Проект "Моя семья-моё богатство!"
проект (средняя группа)

«Моя семья – мое богатство»

Проект для детей 4–5 лет «Моя семья — моя радость»

Актуальность проекта:

В младшем дошкольном возрасте у детей формируются элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ духовно-нравственного воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей

Цель:

Создание условий для углубления у детей представлений о семье, используя разные формы работы с детьми и родителями

Задачи проекта:

1. Расширять представления о семье и ее членах (родители,сестры и братья, дедушки и бабушки,.

2. Дать представления о родственных отношениях между детьми и родителями и других членов семьи (Дедушки и бабушки родители мам и пап, а мамы и папы родители детей).

3. Познакомить с некоторыми семейными традициями (совместный праздник «День рождения», встреча гостей, чаепитие)

4. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление, фантазию.

5. Повышать педагогическую культуру и знания родителей, установление доверительных и партнерских отношений семьи и детского сада.

Участники проекта:

 Воспитатель, дети группы №7, родители.

Возраст детей: 4-5 лет

Сроки проведения: 1 неделя.

Проект состоит из трех этапов

Ожидаемые результаты:

Дети: дети знают членов своей семьи, знают о родственных отношениях и знакомы с семейными традициями.

Родители: активные участники образовательного процесса.

1 этап подготовительный

Опрос детей на тему «Что я знаю о своей семье?». Из 12 опрошенных детей, только 10 смогли назвать имена своих родителей, только 5 детей имена бабушек и дедушек.

Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозируемый результат.

Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности, дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме «Семья».

Подбор материала для продуктивной деятельности.

Обсуждение проекта с родителями; выяснение возможностей, средств необходимых для реализации проекта.

2 этап практический.

Работа велась по следующим областям: познавательное развитие, социо – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно эстетическое развитие, так же работа с родителями.

Например:

Была проведена беседа, где каждый ребенок рассказал о своей семье.

Организована была сюжетно ролевая игра «День рождение у куклы», где дети провели чаепитие с куклой. Так же поиграли в сюжетно - ролевую игру «В гостях у бабушки», где дети спели колыбельную кукле.

Мальчикам было дано задание построить дом своей мечты.

Разучивали хороводы, играя в подвижную игру «Карусель»

Была так же проведена непосредственно образовательная деятельность по рисование «Платье для мамы».

Лепка «Угощение для бабушки и дедушки».

Проведен Досуг «Вечер пальчиковых игр, загадок и потешек о семье»

Совместно с родителями дети нарисовали рисунки «Моя семья»

Так же с родителями было проведена открытое занятие по социокультурным истокам «Мамочка моя».

Обогащение среды.

Создали альбомы «Моя семья», «Я и мои сверстники» «Братья меньшие», «Дом,в котором я живу» т. д

3 этап заключительный.

Ожидаемые результаты достигнуты.

1. Дети расширяли представление о своей семье.

2. Родители активно участвуют в реализации программы по социокультурным истокам и являются участниками активных занятий.