Проект организации игровой деятельности (подготовительная группа) Сюжетно-ролевая игра «Экспедиция на Марс»
методическая разработка (подготовительная группа)

       Проект организации игровой деятельности

                       (подготовительная группа)

                     Межевая Ирина Анатольевна

      ГБДОУ детский сад № 77 Фрунзенского района

                              г. Санкт-Петербург

          Сюжетно-ролевая игра «Экспедиция на Марс»

Задачи:

- Расширять игровые замыслы и умения детей.

- Формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

- Формировать умение овладевать новым более сложным способом построения игры – совместным сюжетосложением.

- Проявлять изобретательность, творчество.

Предварительная работа:

- Беседа «Он сказал: «Поехали!»; беседа «Тренировка космонавтов»;

-Д/игра «На Земле и в космосе»; д/игра «Для чего нужен в космосе…»

- Игры со строительным материалом: «Постройка космической станции», «Строим самолет и ракету».

- Рисование на тему «Космос»;

- Упражнение «Невесомость»;

- Просмотр компьютерных презентаций «Планеты Солнечной системы», «Полет на Марс»;

- Просмотр м/ф «Незнайка на Луне», «Тайна третьей планеты»;

- Рассматривание с родителями ночного неба;

- Чтение худ. литературы и рассматривание фотографий и иллюстраций по теме: «Космос».

Атрибуты: скафандры, макет ракеты из мягких модулей, медицинский набор, тюбики космической еды, рация, микрофон, наушники, видеокамера, фотоаппарат, карта звездного неба, контейнеры для сбора образцов, запись музыки по теме «Космос».

Роли: капитан корабля, космонавты, бортинженер, врачи, журналисты, инструктор по полетам, родственники (они же артисты), пилот самолета, стюардесса, инструктор по физподготовке, диспетчер.

Ход игры:

Воспитатель озвучивает проблему: -Ребята, мы сегодня получили радиограмму из Центра Управления Полетов с космодрома Плесецк о том, что хотят послать детей на планету Марс за пробами грунта. Вы бы хотели в этом поучаствовать? (-Да). Тогда что нам для этого нужно? (ответы детей: собрать команду, заняться ее тренировкой, провести полное медицинское обследование космонавтов и т. д.) Дети самостоятельно распределяют роли.

- А на чем мы доберемся до города Плесецк? (на поезде, на самолете)

- Скажите на самолете лететь, люди каких профессий нам нужны? (пилот, стюардесса). Дети строят из стульчиков самолет, впереди садится пилот, стюардесса разносит напитки и еду. При выходе с самолета космонавтов встречают журналисты. Все идут в Центр Управления Полетов.

Команду обследуют врачи, берут анализы. Пока идет обследование, с космонавтами занимается инструктор по физподготовке.

И вот анализы готовы, команда космонавтов надевает скафандры, прощаются с родственниками и идут на космодром к ракете. Садятся в ракету.

Диспетчер (роль диспетчера в первый раз исполняет воспитатель) начинает отсчет: - Пять, четыре, три, два, один ПУСК. Ракета отправляется в полет. Диспетчер общается с командиром корабля по рации. В это время артисты показывают концерт для космонавтов.

И вот ракета садится на планету Марс. Команда выходит и собирает пробы грунта,  фотографируют пейзажи планеты.

Диспетчер: - Капитан, у вас запаса воздуха осталось только на обратный путь! Срочно вылетайте! Команда садится в ракету и вылетает в обратный путь. Артисты показывают концерт.

И на конец ракета на Земле, космонавтов встречают родственники и журналисты. Все получают медали.

       Проект организации игровой деятельности

                       (подготовительная группа)

                     Межевая Ирина Анатольевна

      ГБДОУ детский сад № 77 Фрунзенского района

                              г. Санкт-Петербург

          Сюжетно-ролевая игра «Экспедиция на Марс»

Задачи:

- Расширять игровые замыслы и умения детей.

- Формировать умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.

- Формировать умение овладевать новым более сложным способом построения игры – совместным сюжетосложением.

- Проявлять изобретательность, творчество.

Предварительная работа:

- Беседа «Он сказал: «Поехали!»; беседа «Тренировка космонавтов»;

-Д/игра «На Земле и в космосе»; д/игра «Для чего нужен в космосе…»

- Игры со строительным материалом: «Постройка космической станции», «Строим самолет и ракету».

- Рисование на тему «Космос»;

- Упражнение «Невесомость»;

- Просмотр компьютерных презентаций «Планеты Солнечной системы», «Полет на Марс»;

- Просмотр м/ф «Незнайка на Луне», «Тайна третьей планеты»;

- Рассматривание с родителями ночного неба;

- Чтение худ. литературы и рассматривание фотографий и иллюстраций по теме: «Космос».

Атрибуты: скафандры, макет ракеты из мягких модулей, медицинский набор, тюбики космической еды, рация, микрофон, наушники, видеокамера, фотоаппарат, карта звездного неба, контейнеры для сбора образцов, запись музыки по теме «Космос».

Роли: капитан корабля, космонавты, бортинженер, врачи, журналисты, инструктор по полетам, родственники (они же артисты), пилот самолета, стюардесса, инструктор по физподготовке, диспетчер.

Ход игры:

Воспитатель озвучивает проблему: -Ребята, мы сегодня получили радиограмму из Центра Управления Полетов с космодрома Плесецк о том, что хотят послать детей на планету Марс за пробами грунта. Вы бы хотели в этом поучаствовать? (-Да). Тогда что нам для этого нужно? (ответы детей: собрать команду, заняться ее тренировкой, провести полное медицинское обследование космонавтов и т. д.) Дети самостоятельно распределяют роли.

- А на чем мы доберемся до города Плесецк? (на поезде, на самолете)

- Скажите на самолете лететь, люди каких профессий нам нужны? (пилот, стюардесса). Дети строят из стульчиков самолет, впереди садится пилот, стюардесса разносит напитки и еду. При выходе с самолета космонавтов встречают журналисты. Все идут в Центр Управления Полетов.

Команду обследуют врачи, берут анализы. Пока идет обследование, с космонавтами занимается инструктор по физподготовке.

И вот анализы готовы, команда космонавтов надевает скафандры, прощаются с родственниками и идут на космодром к ракете. Садятся в ракету.

Диспетчер (роль диспетчера в первый раз исполняет воспитатель) начинает отсчет: - Пять, четыре, три, два, один ПУСК. Ракета отправляется в полет. Диспетчер общается с командиром корабля по рации. В это время артисты показывают концерт для космонавтов.

И вот ракета садится на планету Марс. Команда выходит и собирает пробы грунта,  фотографируют пейзажи планеты.

Диспетчер: - Капитан, у вас запаса воздуха осталось только на обратный путь! Срочно вылетайте! Команда садится в ракету и вылетает в обратный путь. Артисты показывают концерт.

И на конец ракета на Земле, космонавтов встречают родственники и журналисты. Все получают медали.