План самообразования воспитателя средней группы на тему «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества»
материал (средняя группа)
" Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества 4-5 лет ".
Цель работы: повышение своего профессионального мастерства и компетентности.
Задачи.
Работа над программой личностного саморазвития поможет мне:
1. Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.
2. Приобщать детей к русскому фольклору.
3. Обогащать чувства детей, воображение и речь.
4. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.57 КБ |
Предварительный просмотр:
План самообразования воспитателя средней группы на тему «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества»
Тема: " Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества 4-5 лет ".
Цель работы: повышение своего профессионального мастерства и компетентности.
Задачи.
Работа над программой личностного саморазвития поможет мне:
1. Развивать творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.
2. Приобщать детей к русскому фольклору.
3. Обогащать чувства детей, воображение и речь.
4. Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.
Актуальность выбранной темы.
В каждом возрастном периоде дошкольного детства выдвигаются свои задачи речевого развития. Они постепенно усложняются в связи с тем, что с возрастом уровень восприятия литературных произведений повышается, у детей развивается поэтический слух.
Возраст от 4 до 5 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные, сказки).
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. В этом возрасте необходимо учить детей слушать сказки, рассказы, стихи, потешки, а также следить за развитием действия в сказке, сочувствовать положительным героям. Народные сказки дают образцы ритмической речи, знакомят с красочностью и образностью родного языка. Малыши легко и быстро запоминают такие образы как петушок – золотой гребешок, козлятушки - ребятушки и т. п. Повторение песенок действующих лиц народных сказок, имён героев закрепляет эти образные слова в сознании детей, они начинают использовать их в своих играх. Для чтения младшим дошкольникам нужно использовать и небольшие рассказы, стихотворения. Повторяя, их дети улавливают созвучность строк, музыкальность стиха, легко воспринимают, а потом запоминают всё стихотворение, тем самым обогащая свою речь.
Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
Предполагаемый результат:
Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая.
Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
- изучение литературы по теме;
-посещение НОД у воспитателей своего ДОУ;
-посещение педсоветов, семинаров, конференций;
п/п | Содержание деятельности | Сроки проведения | Итог |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Изучение методической литературы по теме «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством устного народного творчества» Практическая деятельность. Изучение публикаций в периодической печати «Устное народное творчество как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста» info@moluch.ru Проведение консультации для родителей. Изучение методической литературы: Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учебно-метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008. Посещение занятий других воспитателей ДОУ Консультация: «Почитай мне мама сказку или с какими книжками лучше дружить. Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей. Теоретическое изучение проблемы. Подведение итогов самообразования. | Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май | Развитие восприятия произведений устного народного творчества: - вызвать эмоциональный отклик на произведения устного народного творчества; - формировать интерес к образам произведений народного словесного искусства; - создать благоприятные условия для освоения детьми доступного им языка фольклорных произведений, их выразительных средств. 1. Изучение опыта педагогов в ДОУ. 2. Использование методики на ООД, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми. 3. Изучение методик и технологий в интернете. 4. Консультация для воспитателей «Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 4-5 лет». 5. Анкетирование родителей " Устное народное творчество в жизни вашего ребенка" 6. Выступление на педсовете по изученной теме. Инсценировка сказки «Кот, петух и лиса» Консультация для родителей "Роль устного народного творчества в развитии речи детей" Формировать у детей интерес к искусству народа России и народов других стран; Расширение и представление о культуре народного творчества; Развитие эстетического и нравственного восприятия мира; Дать представление об истории народного костюма, о народном промысле, о народном фольклоре; Развивать художественно-творческие способности у детей. Повышение квалификации. «Посиделки» (творческий вечер с участием родителей) Изучение литературы по теме: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) ДО. 2. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской культуры: Учебно.- метод. пособие 2-е изд., перераб. и доп. сПб,. 2008. 3. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005. В результате работы по теме самообразования ожидаются следующие результаты: - повышение интереса к устному народному творчеству; -обогащение устной речи; -развитие фантазии и воображения; -формирование у родителей представлений о создании благоприятного эмоционального и социально-психологического климата для полноценного развития ребенка; -расширение представлений о влиянии устного народного творчества на развитие речи ребёнка. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/15/picture-469695-1408091348.jpg)
План по самообразованию воспитателя Плешаковой Марины Алексеевны Тема: Развитие связной речи детей дошкольного возраста группа компенсирующей направленности «Ромашка»
План по самообразованию воспитателя Плешаковой Марины АлексеевныТема: Развитие связной речи детей дошкольного возраста группа компенсирующей направленности «Ромашка»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/04/picture-1232088-1670171386.jpg)
План по самообразованию в средней группе на тему: «Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»
План по самообразованиювоспитателя средней группы «Солнечные лучики»Шахбанова И.Б.на тему:«Развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста»2019-2020г...
План работы в межаттестационный период на 5 лет (2016 - 2021) по теме "Развитие связной речи детей дошкольного возраста средствами устного народного творчества"
План работы на 5 лет...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/19/picture-1228562-1584609084.jpg)
САМООБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ «Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста»
Каждый ребенок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи....
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/15/picture-1102746-1547556572.jpg)
Перспективный план для детей средней группы по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством Русских народных тряпичных кукол».
Перспективное планирование на год в средней группе на тему: "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством Русских народных тряпичных кукол"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/27/picture-871317-1653669274.jpg)
План по самообразованию воспитателя по теме «Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/24/picture-1357372-1674586635.jpg)
Самообразование педагога по теме: ««Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством пересказа художественных произведений с помощью картинок и схем».
Самообразование педагога по теме:««Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством пересказа художественных произведений с помощью картинок и схем»....