Паспорт логопедического кабинета
статья

№ п/п

Наименование

Количество

1

Рабочий стол для и подгрупповых занятий

1

2

Компьютерный стол для индивидуальных занятий

1

3

Стулья детские

6

4

Шкаф для пособий

1

5

Зеркало настенное (90х40)

1

6

Светильник настенный (дополнительное освещение)

1

7

Часы настенные

1

8

Фланелеграф

1

9

Специальное оборудование:

• шпателя одноразовые деревянные;
• муравьиный спирт;
• вата, ватные диски, бинт;
• трубочки для коктейля;
• одноразовые стаканчики;
• соски, эспандер, Су-Джок, пуговицы.

Электронно-образовательные ресурсы

10

Персональный компьютер

1

11

Диски, интерактивные пособия для компьютера

10

12

Стол-планшет для рисования песком с цветной подсветкой и одним отсеком

1

№ п/п

Наименование

1

Должностная инструкция по должности «учителя-логопеда»

2

Образцы ведения документации учителем-логопедом ОУ

3

Паспорт логопедического кабинета

4

Речевые карты с тестовой методикой обследования устной речи дошкольников (на каждого ребенка)

5

Индивидуальные маршруты логопедического сопровождения (на каждого ребенка)

6

Перспективный план тематических логопедических занятий на учебный год

7

План логопедических занятий для детей с ТНР на учебный год

8

Расписание работы учителя-логопеда

9

Презентации с комплексами занятий по биоэнергопластике: базовый, свистящий, шипящий, сонорный

10

Список детей по подгруппам

11

План консультаций логопеда с родителями на текущий год

12

План консультативной помощи с педагогами и родителями ОУ на учебный год

13

Папка-передвижка «Работа с родителями учителя-логопеда»

14

Тетрадь индивидуальной логопедической работы по коррекции звукопроизношения

15

Индивидуальные логопедические тетради на каждого ребенка

16

Тетрадь взаимосвязи логопеда с педагогом группы

17

Отчёты работы логопеда за прошедшие 3-и учебных года

18

Методические разработки:

• Сказки на песке;
• Кинезиология – развитие умственных способностей.

Проекты:

• Биоэнергопластика как альтернатива артикуляционной гимнастики;
• Путешествие в страну красивой речи.

Дополнительная образовательная программа:

• «Занятия с логопедом».

№ п/п

Наименование

1

Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с ОНР (от 4 до 7 лет). Картинный материал к речевой карте.  СПб,  2017.

2

Волкова Л.С. «Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференцированной диагностики». С-П., 2023.

3

Схема обследования детей с дизартрией по методике психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи Г.А. Волковой.

4

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000.

5

Кондратенко И.Ю. «Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте». М., 2005.

6

Тестовая методика диагностики устной речи дошкольного и младшего школьного возраста по методике Т.А. Фотековой.

7

Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия. М: Мозаика-Синтез,2012 г.

8

Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования звукопроизношения. С-Пб.: «Детство-Пресс», 2020.

9

Смирнова И.А. Диагностика нарушений развития речи. С-Пб.: «Детство-Пресс», 2018.

№ п/п

Наименование

1

Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках. Куликовская Т.А.

2

Папка «Артикуляционной гимнастика».

3

Папка «Артикуляция звуков в графическом изображении». Новикова Е.В.

4

Практический материал для развития общей, мелкой и артикуляционной моторики, мимики, речевого дыхания и голоса.

5

Дедюхина Г.В. «Работа над ритмом в логопедической практике». М..

6

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения». М..

7

Епифанова  О.В. «Автоматизация и дифференциация звуков» Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. Волгоград.

8

Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. «Исправляем произношение. Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств». С-П.

9

Биоэнергопластика и интерактивная артикуляционная гимнастика. Крупенчук О. И.

10

Папка с физминутками.

11

Пособия для развития речевого дыхания: балерина, птичка в клетке, космический корабль, планета в космосе, снежинки, бабочки на цветах, воздушные шары, трубочки для коктейля, пузырьки и др.

12

Картотека предметных картинок на гласные и согласные (твердые и мягкие) звуки.

13

Значки-символы для обозначения гласных и согласных звуков.

14

Предметные картинки для звуковой культуры речи

15

Логопедическое лото:

• [л], [л'];
• [р], [р'];
• [с], [с']; [з], [з']; [ц];
• [ш], [ж], [ч], [щ].

16

Настенное полотно на временные признаки, закрепление предлогов

17

Настенное пособие «Звуковой паровозик».

18

Картинки эмоции

№ п/п

Наименование

1

Пуговицы, счетные палочки, мелкие предметы и игрушки.

2

Пособия для шнурования: «Шнурочки».

3

Папка «Пальчиковые игры».

4

Рабочие тетради № 1, № 2 для средней, старшей и подготовительной логопедических групп. Нищева Н.В.  

5

Движение и речь. Кинезиология в коррекции детской речи. Витязева О.В., Крупенчук О.И.

6

«Лого-нейро-тренажер», автор Т.А. Волкова

7

Картинки для обведения по контуру и штриховки.

8

Цветные и простые карандаши.

9

Трафареты для обведения и штриховки по лексическим темам.

10

Су-Джок для развития мелкой моторики рук.

11

Мозаика разного размера и формы.

12

Экспандер детский

13

Дидактическая игра «Волшебные кастрюльки».

№ п/п

Наименование

1

Папки на лексические темы с дидактическим материалом:

• «Овощи, огород».
• «Фрукты, сад».
• «Лес, грибы, ягоды».
• «Осень, ее признаки».
• «Одежда, обувь».
• «Игрушки».
• «Посуда».
• «Мебель».
• «Зима. Зимующие птицы».
• «Домашние животные».
• «Дикие животные».
• «Новый год. Зимние забавы».
• «Транспорт. Профессии на транспорте».
• «Д/С - профессии».
• «Ателье- портные, закройщица».
• «Наша армия».
• «Стройка - профессии».
• «Транспорт».
• «Весна, ее приметы».
• «Мамин праздник».
• «Комнатные растения».
• «Рыбки – аквариумные, пресноводные».
• «Наш город».
• «Москва – столица России».
• «Сельскохозяйственные работы на селе. Хлеб».
• «Космос».
• «Почта».
• «ПДД».
• «Лето. Насекомые».
• «Школьные принадлежности».

2

Папка с дидактическим материалом по временам года:

• Осень;
• Зима;
• Весна;
• Лето.

3

Папки разные:

• «Картинки» (предметные для звуковой культуры речи).
• «Сюжетные картинки» (для обучения рассказыванию).
• «Настольные игры, головоломки».
• «Улицы города; колхозный двор; сказки, рассказы».
• «Предметные картинки для магнитной доски, фланелеграфа».
• «Сюжетные картинки».

4

Лото:

• «Парочки».
• «Спорт».
• «Птицы».
• «Мамины помощники».
• «Собирай-ка».
• «Азбука».

5

Логопедические настольные игры:

• «Вокруг да около»,
• «Развиваем речь»,
• «Что сначала, что потом?»,
• «Собери рисунок»,
• Развивающие карточки «Кто как говорит?»,
• «Подражалки»,
• «Сочиняем истории»,
• «Бродилки».
• Игры на липучках (тематика различная).

№ п/п

Наименование программы

1

Коммуникативная деятельность дошкольников

• Речевые тренинги;
• Обучение грамоте

2

Учимся говорить правильно - 1. Развивающие занятия

Учимся говорить правильно – 2

• Развивающие занятия;
• Дидактические материалы (издательство «Новый Диск»)

3

Смотри и говори 1-2 часть (издательство «Экзамен»).

4

 Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями (методика Акименко В.М.).

5.

«Тимокко» - развивающий коррекционный комплекс (производитель - НПФ «Амалтея»)

6

Диски с детскими песнями:

• Песни на стихи А. Барто;
• Юрий Энтин «Прекрасное д.»;
• Музыкальные развивайки с Плюхом – «Детская дискотека»

№ п/п

Наименование презентации

1

Артикуляционная гимнастика для малышей – знакомство артикуляционными органами

2

Артикуляционная гимнастика – базовые упражнения

3

Артикуляционная гимнастика – для постановки свистящих звуков

4

Артикуляционная гимнастика – для постановки шипящих звуков

5

Артикуляционная гимнастика – для постановки сонорных звуков

6

Что такое эмоции и зачем они нужны?

7

Знакомство с эмоциями. Эмоциональная сфера ребенка

8

Звук и буква (А)

9

Звук и буква (У)

10

Звук и буква (И)

11

Звук и буква (Н)

12

Звук и буква (М)

13

Звук и буква  (П)

14

Звук и буква (Т)

15

Звук и буква  (К)

16

Звук и буква  (Х)

17

Звук и буква  (О)

18

Звук и буква (Ы)

19

Звук и буква (Л)

20

Звук и буква (Й)

21

Звук и буква (В)

22

Звук и буква (Ф)

23

Звук и буква (Б)

24

Звук и буква (Д)

25

Звук и буква (Г)

26

Звук и буква (Е)

27

Звук и буква (Э)

28

Звук и буква (Я)

29

Сравнение звуков (А-У)

30

Сравнение звуков (К-Т)

31

Сравнение звуков (П-Т)

32

Сравнение звуков (П-Т-К)

33

Сравнение звуков (К-Х)

34

Сравнение звуков (Ы-И)

35

Сравнение звуков (ЛЬ-Й)

36

Время суток:

• Время суток,
• Назови время суток,
• Какие бывают часы?
• Сутки,
• Части суток.

37

Времена года:

• Весна; Весна – красна; Весна, гнездование птиц; интерактивная презентация - Составление рассказа ВЕСНА.
• Лето красное; Лето; Лотос; Когда наступит лето?; Летние развлечения; Луг и его обитатели; Ядовитые растения.
• Осень; В лесу осенью; В царстве грибов; Лес, деревья; осень, листопад; интерактивная презентация - Составление рассказа – ОСЕНЬ.
• В гости к зиме; От куда берется снег и лед; Осторожно! Сосульки; Кто такой Дед Мороз.
• Что такое окружающий мир?

38

Дикие и домашние животные:

• Голоса диких животных,
• Детская энциклопедия животных,
• Дикие животные и их детеныши,
• Домашние животные и их детеныши,
• Домашние животные,
• Жизнь животных зимой,
• Загадки про домашних животных,
• Загадки про диких животных,
• Зачем нужны хвосты,
• ИНТ-ая игра – Дикие животные,
• ИНТ-ая игра – Кого не стало? (домашние и дикие животные),
• ИНТ-ая игра – Отгадай загадки,
• Как зимуют животные,
• Чьи следы,
• Стихи про зверей.

39

Защитники отечества; Кто нас защищает.

40

Игрушки:

• Местоимение к теме «Игрушки»;
• Один – много;
• Чего не стало?
• Четвертый лишний.

41

Математика; логика:

• Счет до 5;
• Учимся считать от 0 до 10;
• Найди 10 отличий;
• Сравнение величин (ИНТ-ая игра);
• Чего не стало? (ИНТ-ая игра);
• Сколько? (ИНТ-ая игра);
• Чего не хватает? (ИНТ-ая игра);
• Что показывают стрелки;
• Что перепутал художник;
• Форма и размер;
• Найди отличия;
• Изучаем цвет;
• Больше – меньше;
• 4-ый лишний.

42

Музыкальные инструменты.

43

ОБЖ:

• Безопасность в доме;
• Опасность вокруг нас;
• Очень подозрительный тип;
• Правила пожарной безопасности;
• Юные пожарные (ребусы);
• Опасные незнакомцы (ИНТ-ая игра)
• Правила поведения в обществе;
• Правила поведения в театре;
• Правила поведения на водоёмах;
• Этикет.

44

Овощи; Что растет в саду и огороде.

45

Одежда, головные уборы:

• Одежда;
• Головные уборы;
• Уход за одеждой;
• Когда появилась одежда;
• Одежда в древности и сейчас.

46

ПДД:

• Азбука безопасности;
• Дорожные знаки;
• Дорожная азбука (ИНТ-ая игра);
• Светофорик советует;
• Учим дорожные знаки;
• Улица и ее знаки;
• Правила поведения в городе.

47

Устное народное творчество.

48

Птицы:

• Голоса лесных птиц;
• Голоса домашних птиц;

49

Развитие речи:

• Звуки вокруг нас;
• Предлоги;
• Составим предложение;
• Что сначала, что потом?
• Загадки звучалки;
• Звуки в доме;
• Из чего что сделано?
• Чей это звук?;
• Дни недели.

50

Русские народные сказки, сказки:

• «Два мороза»;
• «Сказка о мертвой царевне» А.С. Пушкин;
• «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин;
• «Журавль и цапля» Паустовский;
• «Заюшкина избушка»;
• «Колобок»;
• «Репка»;
• «Теремок»;
• «Снегурочка»;
• «Сказка про репку»;
• «Курочка ряба»;
• «Заюшкина избушка»;
• Игра в гости к нам пришла.

51

Русские праздники:

• Масленица;
• Детям о пасхе;
• Пасхальные традиции;
• Украшение пасхального яйца.

52

Строители:

• Как построить дом?
• Строители.

53

Транспорт:

• Автотранспорт;
• Загадки про транспорт;
• Зачем нужны автомобили?
• Зачем нужны самолеты?
• Какой бывает транспорт;
• Машины специального назначения;
• Наземный транспорт.

54

Хорошо – плохо:

• Верный друг;
• Волшебные слова;
• Правила вежливости;
• Что такое доброта.

55

Достопримечательности города Райчихинска.

56

Дружная семья

57

Как путешествует письмо?

1

Нищева Н.В.  «Планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в соответствии с ФАОП ДО.ФГОС». Издание переработанное и дополненное в соответствии с ФАОП ДО.ФГОС. СПб, 2023.

2

Нищева Н.В. «Современная система коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет. ФГОС». — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.

3

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР. СПб, 2018.

4

Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с ОНР (от 4 до 7 лет).  Картинный материал к речевой карте. СПб, 2020.

5

Нищева Н.В. Рабочие тетради № 1, № 2 для средней, старшей и подготовительной логопедических групп. СПб, 2012.

6

• Коноваленко В.В. «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР» (1-3 периоды). «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.

7

Колесникова Е.В. «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет». М., 2015.

8

Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду». Занятия с детьми 5-6 лет с ОНР. М., 2006.

9

Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет». М., 2007.

10

Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. «Обучение грамоте детей с нарушениями речи». М., 2008.

11

Пожиленко Е.А. «Волшебный мир звуков». М., 12008.

12

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.  «Устранение ОНР у детей дошкольного возраста». М., 2004.

13

Филичева Т.Б., Туманова  Т.В.  «Дети с ОНР». М., 2000.

14

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР». М., 2020.

15

Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения». М., 2019.

16

Епифанова  О.В. «Автоматизация и дифференциация звуков» Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. Волгоград, 2017.

17

Степанова О.А. «Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание». Издательство «Форум», 2019.

18

Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. «Преодоление речевых нарушений у дошкольников». С-П., 2000.

19

Кондратенко И.Ю. «Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте». М., 2005.

20

Дедюхина Г.В. «Работа над ритмом в логопедической практике». М., 2006.

21

Крупенчук О.И., Воробьёва Т.А. «Исправляем произношение. Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств». С-П.. 2021.

22

Глухов В.П. Наглядно-дидактический материал для работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи (ФФН и ОНР). М., 2003.

23

Козырева О.А., Дубенко Н.Б. «Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи».  М., 2021.

24

Косинова Е. «Уроки логопеда. Тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет». М., 2019.

25

Метельская Н.Г. 100 физминуток на логопедических занятиях.  М., 2018.

26

Куликовская Т.А. «Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках». М., 2018.

27

Волкова Л.С. «Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференцированной диагностики». С-П., 2016.

28

Волкова Л.С. «Логопедия». М., 2005.

29

Акименко В.М. «Новые логопедические технологии». Ростов-на-Дону, 2009.  

30

Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. С-П., 2000.

32

Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия.  М: Мозаика-Синтез, 2012.

31

Движение и речь. Кинезиология в коррекции детской речи. Витязева О.В., Крупенчук О.И. Издательский Дом «Литера», 2023.

32

Волкова Т.А. «Лого-нейро-тренажер. Увлекательная техника автоматизации изолированных звуков. 5-7 лет ФГОС», Издательство «Детство-пресс», 2022.

33

Крупенчук О.И. Биоэнергопластика и интерактивная артикуляционная гимнастика. ИД Литера, 2022.