Конспект по сенсорному развитию детей раннего возраста "Подарки для лесных зверей"
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы ОС

Содержание этапов

1. Целеполагание

Форма образовательной ситуации

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная область

Познавательное (сенсорное) развитие

Вид детской деятельности

Игровая, предметная деятельность

Тема

«Подарки для лесных зверей».

Цель

Формирование у детей умения различать предметы по величине и цвету.

Задачи

1. Продолжать формировать умение детей подбирать предметы по образцу определенной величины.
2. Развивать глазомер, внимание.
3. Воспитывать доброжелательность.

2. Предварительная работа

Подвижные игры, пальчиковая гимнастика, дидактические игры на определения величины и цвета.

3. Дидактическое оборудование

Макет дерева, яблоки двух размеров вырезанные из картона желтого и зеленного цветов, игрушка зайчика.

4. Обогащение словарного запаса детей

Заяц, зайчата.

5. Методы и приёмы

Сюрпризный момент, художественное слово, игровые приемы: игра «Зайка серенький сидит», сбор яблок для зайчика.

6. Способы организации детей

Групповая, индивидуальная

7.Мотивационно-ориентировочная часть

Воспитатель вносит в группу игрушку зайку. Дети здороваются с зайкой.

В: ребята к нам в гости пришел заинька с вами поиграть и повеселиться. Хотите с ним поиграть?

Дети: Да!

8.Организация детской деятельности

Проводиться игра: «Зайка серенький сидит».

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Воспитатель подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачивает вправо, влево. Дети подражают его движениям и повторяют слова)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть (хлопают в ладоши).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать (все прыгают на месте).

Зайку волк напугал,

Зайка тут же убежал.

(Воспитатель изображает волка, дети разбегаются врассыпную).

В: Заинька так тебя значит волк напугал?

Зайчик: Напугал, я хотел яблочек в лесу набрать. Да вот теперь боюсь в лес идти, а мои зайчата есть хотят.

(Воспитатель выносит макет дерева, на котором прикреплены яблоки разных цветов).

В: Ничего зайчик ребята соберут для тебя яблочки. Соберем ребята (обращается к детям)

(Воспитатель ставит у дерева 2 корзины (большую и маленькую). Предлагает детям собрать большие яблоки в большую корзину, а маленькие в маленькую).

(Воспитатель обращает внимание детей на то, что яблоки разного цвета. Во время выполнения задания спрашивает у каждого ребенка цвет выбранного яблока).

9.Рефлексивно-оценочная часть

Зайчик: Спасибо вам, ребята, помогли мне собрать яблочки.

Когда задание будет выполнено, дети вручают зайчику корзинки, прощаются с ним.