Конспект ОД Чтение стихотворения Л. Квитко «Бабушкины руки», аппликация «Открытка для бабушки»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект ОД в средней группе

 Чтение стихотворения  Л. Квитко «Бабушкины руки», аппликация «Открытка для бабушки»

Задача: Продолжать учить детей внимательно слушать поэтическое произведение, понимать его. Учить детей отвечать на вопросы, используя слова и выражения из текста.

Закрепить умение создавать несложную композицию на листе

Развивать мелкую моторику, пространственное воображение, развивать интерес к художественной деятельности, воспитывать усидчивость, аккуратность,

Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Воспитывать любовь к родным людям и уважение.

Ход:

Воспитатель: Ребята, скажите, что такое для вас семья?

Дети: мама, папа

Воспитатель:  А кому вы ходите в гости по выходным?

Дети: к бабушке.

Воспитатель: Правильно ребятки, я хотела бы познакомить вас с новым стихотворением «Бабушкины руки» написал Лев Моисеевич Квитко. Давайте послушаем, присядьте на стульчики.

Воспитатель читает стихотворение.

БАБУШКИНЫ РУКИ.

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней.

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

То рвут, то шьют, то моют,

То что-то мастерят.

Так толсто мажут пенки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки.

Ласкают нежно так.

Настанет вечер — тени

Сплетают на стене

И сказки сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят —

И тут замолкнет вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

После прочтения стихотворения воспитатель начинает задавать вопросы.

Воспитатель: Ребята понравилось ли вам стихотворение?

Дети: Да понравилось.

Воспитатель: а как называется стихотворение?

Дети: Бабушкины руки.

Воспитатель: А почему автор считает бабушку своим другом? Читает строчку «Она во всех затеях…».

Дети: Бабушке нравятся все игры, в которые играет.

Воспитатель еще раз читает стихотворение.

Воспитатель: вы немножко устали, давайте отдохнём.

Физминутка

«Кто живёт у нас в квартире? »

Раз, два, три, четыре                      (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я -             (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья.                     (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Ребята, скажите какая у вас бабушка,

что она для вас делает?

Дети: играет, покупает игрушки, печет оладушки.

Воспитатель: А как можно ребятки порадовать бабушек, чтобы ей стало приятно?

Дети: возможные варианты ответов.

Воспитатель: я предлагаю сделать красивую открытку, которая порадует вашу бабушку. Сделаем ребятки?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда присаживайтесь за столы.

Воспитатель показывает образец открытки. Ребята сначала я вам покажу, а потом вы сами будете выполнять. У вас на столах лежит лист белой бумаги, лист нужно сложить пополам, совмещая все углы и стороны листа, а линию сгиба разглаживаю пальчиком. Вот у меня получилась открытка, как мы ее можем украсить, но наши цветочки будут необычные, в виде ладошки, это будут стебельки. Я беру ладошку, кладу на клеенку белой стороной вверх, промазываю всю ладошку клеем, затем приклеиваю на открытку  по центру тряпочкой промокаю и убираю лишний клей. Дальше нужно приклеить цветочки, цвет вы можете выбрать любой. Приклеиваю цветочек на каждый пальчик, это наши  стебельки. Вот получается такой букетик.

Воспитатель: давайте вместе сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Все такие нужные,

Крепкие и дружные.

- Пересчитать пальчики и сжать их в кулак. Поменять руки.

Воспитатель: можно приступать к работе с аппликацией. Воспитатель вместе выполняет аппликацию

(Во время аппликации играет спокойная музыка)

Воспитатель по ходу занятия помогает детям, которые затрудняются. А кто справился с заданием, предлагаю приклеить корзинку, другим ребяткам даю шаблон сердечка и прошу обвести внутри открытки.

Итог ОД. Ребята кто закончил, можете, подойдите ко мне

Воспитатель: Скажите, мне ребятки, для кого мы делали открытку, Им очень понравится ваши открытки. А давайте полюбуемся вашими открытками, сделаем выставку, а вечером вы пойдёте домой, возьмёте их с собой, а когда пойдёте к бабуле подарите её и крепко обнимите.

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

И все мне любо в ней.

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

То рвут, то шьют, то моют,

То что-то мастерят.

Так толсто мажут пенки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки.

Ласкают нежно так.

Настанет вечер — тени

Сплетают на стене

И сказки сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят —

И тут замолкнет вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.