ПРОГРАММА дополнительного образования по декоративно прикладному творчеству «Волшебные ладошки» с детьми группы раннего развития с использованием нетрадиционных техник рисования
материал (младшая группа)

Рассмотрено

экспертным советом

управления образования

председатель экспертного совета

______Н.В. Гордиенко

протокол № ______

«    »__________ 20___ г.

Утверждаю

Заведующий МДОАУ д\с №2

Серёжниковой С.А.

Приказ № ______

от «___» ____________20______г.

Рассмотрено

на педагогическом совете №1

от «   » ________________20______г.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Волшебные краски

Рисование гуашью, смешивание краски.

Вызывать у детей интерес к смешиванию краски для получения новых оттенков и цветов

Если красный с желтым рядом –

Светит солнышко, жара.

Апельсины, мандарины нарисует детвора!

Если желтая с синей подружатся,

Какая новая краска получится?

Подружился красный  с  синим!

Получился цвет иной –

Баклажана или сливы.

Догадались, цвет, какой?

Теплые (холодные)  краски дружно за руки взялись,

Поклонились, улыбнулись,

Покружились, разошлись.

 ½ альбомного листа на каждого ребёнка, палитра,  краски гуашь основных цветов, кисти.

2

Мой любимый дождик

Рисование пальчиками

Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности.

  Два листа светло-серого цвета с наклеенными тучками разной величины Синяя гуашь в мисочках, салфетки, зонтик для игры, иллюстрации и эскизы

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Осенние листья

Печатание листьями

Познакомить с техникой печатания листьями. Закрепить умения работать с техникой печати. Развивать  цветовосприятие. Учить смешивать краски прямо на листьях.

Лист берёзы, альбомный лист, гуашь красного, жёлтого, зелёного цветов, салфетка

2

Божья коровка

Пластилино-графия

Учить  детей, надавливать указательным пальцем на заранее разложенные пластилиновые шарики, прикрепляя их к основе. Развивать  мелкую моторику пальцев.

.Игрушка божьей коровки. Картинки с изображением божьей коровки. Заготовки б/к по кол-ву детей. Пластилин

3

Весёлые мухоморы

Рисование пальчиками

Продолжать знакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Учить наносить ритмично точки на шляпку гриба.

Вырезанные из белой бумаги мухоморы с красной шляпкой; мисочки с белой гуашью, салфетки, иллюстрации мухоморов.

4

Ягоды и яблочки

Пластилино-графия

Учить детей самостоятельно приемом надавливания прикреплять пластилиновые шарики  на тарелочке. Закреплять прием  – надавливания. Развивать чувства ритма. Развивать согласованности в работе обеих рук. Воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений в рисунке

Круг из      тонированной бумаги, пластилин красного, желтого и фиолетового цвета, салфетки.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Солнышко лучистое, почему ты стало часто прятаться?

Рисование пальчиками

Упражнять в технике рисования пальчиком. Закрепить понятие «лучик». Учить рисовать лучик - прямые линии и круглое солнышко. Развивать световосприятие.

Белые листы бумаги, красная, жёлтая, синяя гуашь в мисочках, рисунки с изображением солнышка.

2

Рябинка

Рисование ватными палочками

Учить рисовать веточки, украшать в техниках рисования ватными палочками. Закрепить навыки рисования. Развивать чувство композиции.

Пол-листа различных цветов, красная гуашь, ватные палочки, вырезанные из старых книг рисунки птиц.

3

Вышла курочка гулять, свежей

Пластилино-графия

 Учить детей приему – размазывания, т. е. надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивания его вверх, для получения изображения травки. Продолжаем обучать  детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска . Развивать согласованности в работе обеих рук. Воспитывать желание работать самостоятельно.

Игрушка - курочка. Картинки  травки, лета, курочки с цыплят. Пластилин

4

Нарисуем воду в аквариуме с рыбками.

Рисование гуашью по восковым мелкам

Упражнять детей в сплошном закрашивании плоскости листа бумаги путём нанесения размашистых мазков. Учить своевременно насыщать ворс кисти краской. Не допускать того, чтобы дети тёрли кистью по бумаге. Способствовать возникновению у детей чувства радости от полученного результата.

Листы бумаги с изображением рыбок, нарисованных педагогом цветными восковыми мелками

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Ёжик

Пластилино-графия

Учить  размазывать “ иголочки” на определённом пространстве. Снизу вверх. Продолжать обучать  детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина . Развивать  мелкую моторику пальцев.

Игрушка, картинки ёжика, заготовки “ёжиков” по кол-ву детей,пластилин

2

Мишка

Тычок сухой жесткой кистью в контуре

Знакомить с коричневым цветом, развивать цветовосприятие. Учить получать изображение нетрадиционным способом (тычок сухой жесткой кистью в контуре) . Учить видеть в цветовом пятне реальное изображение. Развивать воображение, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность

Заготовка «мишек» по количеству детей, коричневая гуашь, жёсткая кисть

3

Пушистая ёлочка

Пластилино-графия

Учить детей через приём размазывания в разные стороны пластилиновых шариков создавать изображения “ хвоинок”. Продолжать обучать  детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска . Развивать согласованности в работе обеих рук.

Веточки ели, заготовки контура ели по кол-ву детей,  иллюстрации, картинки о лесе, елках, пластилин

4

Елочка

Тычок сухой жесткой кистью

Продолжать знакомить с зеленым цветом, развивать цветовосприятие. Учить получать изображение нетрадиционным способом (тычок сухой жесткой кистью) .Учить использовать в работе краски разных цветов. Учить видеть в цветовом пятне реальное изображение. Развивать воображение, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность

Заготовка «ёлочек» по количеству детей, зелёная гуашь, жёсткая кисть

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Снег идёт

Рисование ватными палочками

Закреплять навыки рисования красками, используя ватные палочки; уточнять и закреплять знания цветов; развивать эстетическое восприятие, желание рисовать.

Картон синего или голубого цвета формата А4 ( по количеству детей), баночки – непроливайки, салфетки

2

Весёлый снеговик

Тычок жёсткой полусухой кистью

Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура

Вырезанный из бумаги снеговик серого или голубого цвета, белая гуашь, жёсткая кисть, красный и чёрный маркеры, ватман, тонированный тёмным цветом.

3

Снежком её укутывал, смотри не замерзай.

Пластилино-графия

Учить детей размещать “снежок” с изменением частоты размещения (снежок на небе – более редко, на ёлке близко друг к другу) . Продолжать обучать  использовать все пространство работы. Продолжать развивать у  детей умение работать вместе, создавая коллективную работу и находить место своей работе на общем фоне.

Наблюдение на прогулке за снежинками, рассматривание картин, иллюстраций о зиме, незавершённая композиция “Ёлочка” для коллективной работы, пластилин

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Жили у бабуси два весёлых гуся

Рисование ладошкой

Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство окрашивать её краской и делать отпечаток (большой пальчик смотрит вверх, остальные в сторону). Закрепить умение дополнять изображение деталями.

Нарисованное заранее озеро, белая, серая, зелёная гуашь, кисти, красный и чёрный маркеры для рисования деталей.

2

Звездное небо

Пластилино-графия

Учить детей пластилиновый шарик, размазывать в виде звездочки. Закреплять умение  детей отщипывать маленькие комочки пластилина от основного куска  пластилина. Развивать чувства ритма и умение располагаться “ звезды” по всей основе. Развивать согласованности в работе обеих рук.

. Заготовка картины  ночного неба

2.Иллюстрации, картинки с изображением ночного неба, ночи.

пластилин

3

Цветочек для папы

Рисование ладошками

Упражнять в рисовании с помощью ладошек. Закреплять умение дорисовывать у полураспустившихся цветов стебельки и листочки кисточкой. Развивать чувство композиции.

Открытка для папы: на лицевой стороне аппликация, на развороте – место для рисунка, гуашь разного цвета, кисти.

4

Салют

(коллективная    работа)

Пластилино-графия

Учить детей размазывать звездочки на конце полоски определённого цвета. Продолжать учить использовать несколько цветов пластилина . Развивать глазомер, координацию в системе “глаз-рука”. Продолжать учить детей  работать вместе, создавая коллективную работу и находить место своей работе на общем фоне.

Незавершённая композиция “Салют” для коллективной работы. . Картинки, иллюстрации с праздничным содержанием, салютом пластилин

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Мимоза для мамы

Рисование ватными палочками

Упражнять и закреплять умение рисовать ватными палочками. Учить дорисовывать недостающие детали кисточкой. Развивать чувство композиции.

Открытка из цветной бумаги с нарисованной веточкой, гуашь жёлтая и зелёная в мисочках, кисти.

2

Лошадка

Пластилино-графия

 Учить детей самостоятельно приемом размазывания, завершать  рисунок. Закреплять умение размазывать в разных направлениях линии. Развивать согласованности в работе обеих рук.

Заготовка незаконченных рисунков по кол-ву детей, внесение игрушки лошадки, иллюстрированный сборник стихотворений «Игрушки» А. Барто, пластилин

3

Волшебные картинки (волшебный дождик)

Рисование свеча + гуашь

Познакомить с техникой рисования свечой (волшебный дождик). Аккуратно закрашивать лист жидкой краской. Затем каждый получает волшебную картинку – лист с уже нанесённым свечой рисунком и аккуратно закрашивает её.

Свеча, тушь синего цвета, листы плотной бумаги. Пол-листа бумаги с уже нанесёнными свечой рисунками.

4

Звёздное небо

Набрызг

Учить получать изображение нетрадиционным способом (набрызг). Продолжать обучать  использовать все пространство работы, использовать несколько цветов.

Листы плотной бумаги, жесткая кисть, гуашь, салфетки.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Рыбки в аквариуме

Рисование ладошками, пальчиками

Познакомить детей с техникой рисования ладошками, учить дорисовывать композицию: сочетать в одном рисунке несколько приёмов рисования

Тонированные листы бумаги, гуашь красного, коричневого, зелёного цветов

2

Арбуз

Пластилино-графия

Учить  размазывать “ семечки” на ограниченном пространстве. Сверху вниз.  Продолжать обучать  детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина . Закрепления названия черного и красного цвета. Координировать движения рук

.Заготовка “кусков” арбузов по кол-ву детей . Рассматривание

иллюстрации  арбуза

пластилин

3

Бабочки на весенней полянке

монотипия

Закреплять умение делать кляксы разного цвета на готовом силуэте бабочки, знакомство с новым способом рисования

вырезанные из бумаги бабочки, готовый образец, гуашь основных цветов, кисточки, баночки с водой, тряпочки

4

Животные, которых я сам себе придумал

Кляксография.

Познакомить с нетрадиционной техникой кляксографии. Учить работать в этой технике. Развивать воображение, творчество, в дорисовывании предметов.

Черная и цветная тушь, лист, пластмассовая ложка, простой карандаш, гуашь, восковые мелки, принадлежности для рисования.

№ п/п

Тема занятия

Техника

Программное содержание

Оборудование

1

Картина с красивыми голубыми цветами для украшения группы.

Рисование гуашью, смешивание краски.

Вызывать у детей интерес к смешиванию краски для получения светлых оттенков цветов. Увлечь детей этим процессом и предоставить возможность поупражняться в получении голубого цвета.

Лист ватмана, украшенный красивой рамкой, ½ альбомного листа на каждого ребёнка, палитра, белая и синяя краски гуашь, кисти.

2

Одуванчики цветы, словно солнышко желты…

(коллективная работа)

Пластилино-графия

 Учить детей самостоятельно сочетать разные приемы (расплющивания, размазывания) для усиления выразительности образа. Продолжать развивать у  детей умение изображать предметы на большом пространстве листа. Развивать согласованности в работе обеих рук. Продолжаем учить детей работать

Незавершённая композиция “Одуванчики” для коллективной работы. Внесение букета одуванчиков. Организация выставки работ в приемной. Внесение картинок с изображением цветов. пластилин