Конспект итогового мероприятия по кружку сенсорного развития
план-конспект занятия (младшая группа)
Данное мероприятие выявило знания и умения детей по сенсорике
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель: выявить уровень знаний детей по сенсорному воспитанию;
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знание детьми геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, овал;
-Закрепить знание величины, цвета, количества предметов.
Развивающие:
-Закрепить умение группировать предметы по двум признакам – формой, цветом;
-Закрепить умение конструировать плоскостными геометрическими фигурами.
Воспитательные:
-Воспитывать умение самостоятельно выполнять задание.
Материал: большие и маленькие геометрические фигуры красного, синего, желтого, зеленого цвета, игрушка Карлсон, рюкзачок, набор геометрических фигур на каждого ребенка, 2 мольберта, ширма.
Предварительная работа:
-Дид. игры и упражнения по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной.
-Ознакомление с сенсорными эталонами.
-Освоение способов обследования предметов.
-Продуктивные виды деятельности.
Ход занятия.
- –Ребята, сегодня к нам пришли гости, гости очень веселые, они любят играть в прятки. Хотите с ними поиграть? Только будьте внимательны. Давайте скажем: «Раз, два, три, первый гость выходи».
- Никого нет, давайте еще раз скажем: «Раз, два, три, первый гость выходи»!
(Из-за ширмы показывается большой треугольник)
- Ребята, вы узнали какая это геометрическая фигура?
- Правильно, треугольник, а как вы догадались? (Ответы детей).
- Давайте проверим, сколько у него уголков? (считаем)
- Скажите, а сколько вы видите треугольников? (Ответы детей)
- А какого цвета треугольник? (Ответы детей)
- Какой треугольник большой или маленький? (Ответы детей)
- Молодцы, все правильно сказали, посмотрите, как треугольник вам улыбается (поворачиваю дугой стороной, на которой глазки, носик и улыбающийся ротик).
- Ребята, а как вы думаете, треугольник быстро бегает? (Ответы детей)
- А что ему мешает быстро бегать? (Ответы детей) Вот посмотрите (демонстрирую и ставлю на мольберт).
- – Ой, а за ширмой еще кто-то прячется, хочет познакомиться. А ну-ка выходи. Ребята, давайте вместе скажем: «Раз, два, три, выходи».
- Как называется эта фигура? Правильно, квадрат. А у квадрата есть уголки?
- Давайте посчитаем, сколько у квадрата уголков? (считаем)
- А сколько у меня квадратов? (Ответы детей)
- Молодцы, а теперь, скажите, какого цвета квадрат? (Ответы детей)
- А он какой, большой или маленький? (Ответы детей)
- Посмотрите, как улыбается квадрат, вы про него все правильно сказали (поворачиваю другой стороной).
- А как вы думаете, квадрат умеет быстро бегать? (Ответы детей)И квадрату тоже мешают быстро бегать уголки (демонстрация).
- Пусть и квадрат постоим рядом с треугольником.
3. –Ребята, а ведь за ширмой еще кто-то прячется. Давайте вместе скажем: «Раз, два, три, выходи» - Вы узнали эту геометрическую фигуру?
– А как вы узнали, что это круг? (Ответы детей)
- Правильно, у него нет уголков. Какого цвета круг? (Ответы детей)
- Большой круг или маленький? (Ответы детей)
- Сколько у меня кругов? (Ответы детей)
- Молодцы, посмотрите, какой веселый круг (поворачиваю).
4.( Ширма шевелится)
- Ребята, а ведь там еще кто-то прячется. Вот какие у нас веселые гости. Давайте и его пригласим.
- Раз, два, три, выходи.
- Какая это фигура? Конечно, это шалунишка – овал. ( Вопросы и действия повторяются как с кругом).
Физкультминутка.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – тихонечко присесть.
- Молодцы, малыши, а я еще один секрет знаю. Хотите узнать какой?
- У больших геометрических фигур – треугольника, квадрата, круга и овала дома остались малыши- братики и сестрички. Только как же они к нам доберутся, ведь живут они очень далеко?
- Ребята, помните, к нам в гости прилетал Карлсон, у него есть пропеллер и он умеет летать. Сейчас я ему позвоню по телефону и попрошу, чтобы он нам помог (звоню).
- Алло, Карлсон, здравствуй, это дети группы «Василек», пожалуйста, привези наших гостей, они еще очень маленькие и сами не могут к нам добраться.
- Ребята, пока Карлсон прилетит к нам, мы с вами немножко поиграем. Внимательно посмотрите на доску (рисую) Точка, точка, запятая
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик,
Вот и вышел человечек.
- Кто это? (Ответы детей). На какую фигуру похожа его голова? (Ответы детей) Туловище? (Ответы детей) Ручки? (Ответы детей) Ножки? (Ответы детей)
- Послушайте, там кто-то жужжит, давайте посмотрим (выходим смотреть в приемную).
- Ой, да это же Карлсон прилетел. Здравствуй, Карлсон. Ребята, давайте поздороваемся с Карлсоном. А что у него в рюкзачке? Давайте посмотрим
(«нечаянно» рассыпаю геом. фигуры).
- Ой, что же я наделала, все фигуры перепутались! Ребята, помогите, пожалуйста, собрать и разложить все фигуры по местам – туда, где стоят наши веселые гости – большие геометрические фигуры (дети раскладывают).
- А теперь проверим, никто не заблудился?
- Дети, а теперь скажите, сколько больших треугольников? (Ответы детей) А маленьких? (Ответы детей) (То же с другими геом. фигурами).
- Молодцы! А теперь садитесь на свои места, у меня еще один сюрприз для вас есть.
- Посмотрите, на тарелочках лежат геометрические фигуры. Давайте с вами поиграем. Я буду называть геометрическую фигуру, а вы будете мне её показывать, поднимая руку вверх.
-Покажите треугольник (дети показывают), квадрат, круг. А теперь, посмотрите, внимательно и подумайте, что можно построить из этих геом. фигур (дети строят).
- Что вы построили? (Ответы детей) Красивые у вас получились домики!
Итог занятия.
- Ребята, вы сегодня, молодцы! Вы знаете и правильно называете геометрические фигуры, величину, количество. Построили красивые домики. Вы очень хорошие, умные и дружные ребята. Ой, мне Карлсон что-то на ушко говорит, да он нас на улицу зовет, хотите погулять?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/06/02/picture-795157-1464862262.jpg)
Конспект итогового мероприятия по образовательной области «Речевое развитие.
Обучение грамоте» в подготовительной к школе группе...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/12/picture-892925-1486887943.jpg)
Конспект итогового мероприятия: образовательной деятельности Художественно – эстетическое развитие ( Лепка) во II группе раннего возраста
Формировать умение у детей II группы раннего возраста раскатывать комочек пластилина между ладонями прямыми движениями, плотно прижимая их друг к другу....
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/05/picture-717973-1536115361.jpg)
Конспект развлечения по кружку сенсорного развития: «Игровые поручения»
Цель данного мероприятия выявить уровень знаний детей по сенсорному воспитанию....
![](/sites/default/files/pictures/2019/07/18/picture-132962-1563459716.jpg)
Конспект итогового мероприятия по познавательному развитию для детей младшей группы «Осенняя кладовая» (с элементами песочной терапии)
Задачи:- Учить детей классифицировать овощи и фрукты,- Уверенно действовать с песком, снять эмоциональное напряжение.- Развивать познавательные способности, творческое мышление;- Развивать м...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/05/picture-717973-1536115361.jpg)
Конспект итогового ООД по кружку поисково- познавательного развития "Ах, какая пенка!"
Итоговое развлечения за полугодие в средней группе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/11/picture-489193-1413002519.jpg)
Конспект итогового мероприятия с использованием ИКТ образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Путешествие в Страну красок» во второй младшей группе №2
Показать умение детей:- закреплять название цветов (красный, белый, жёлтый, зелёный, синий).- правильно держать кисть, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы.- набирать краску на кисть: аккуратно ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/05/picture-717973-1536115361.jpg)
Конспект итогового ООД по кружку поисково-познавательного развития: "Академия чудес"
Подведение итогов за учебный год....