Веселые краски!
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Веселые краски! Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №63 «Колосок» Творческий проект во второй младшей группе Проект подготовила воспитатель первой квалификационной категории: Епифанцева Людмила Викторовна

Слайд 2

Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимума эффекта. Г. С. Альтшуллер ТРИЗ для детей дошкольного возраста – это система игр, занятий и заданий, способная увеличить эффективность программы, разнообразить виды детской деятельности, развить у детей творческое мышление, технология позволяет осуществить естественным образом личностно-ориентированный подход, что особенно актуально в контексте ФГОС ДО. ТРИЗ, с одной стороны, — занимательная игра, с другой — развитие умственной активности ребенка через творчество.

Слайд 3

Основные функции ТРИЗ Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без перебора вариантов. 2. Прогнозирование развития технических систем (ТС) и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых) . 3. Развитие качеств творческой личности.

Слайд 4

«Детям в начальной школе было предложено нарисовать небо. Ребенок нарисовал его красным цветом и учитель поставила тройку. Вечером, когда преподаватель шла домой она увидела небо во время заката и оно было все красное. Именно тогда она поняла, что воображение ребенка не имеет границ, и способно нарисовать очень яркую картину)» Н есколько лет назад мы ставили детей в рамки копирования образца, показывая последовательность и приёмы рисования , учили изображать объекты реалистического мира.

Слайд 5

Нетрадиционное рисование - это искусство изображать, не основываясь на традиции.

Слайд 6

Цель мастер-класса: п рактическое освоение технологии ТРИЗ. Технология рисования на клее ПВА. Основные задачи : 1 .Воспитать качества творческой личности. 2 .Формировать навыки творческой работы, включающей следующие компоненты: развитие воображения, оригинальность мышления, способность приспосабливаться к неожиданным изменениям ситуации. 3 .Изучить особенности цветовосприятия у младших дошкольников, используя метод экспериментирования. 4 .Во время экспериментальной деятельности научить детей различать цвета. 5 .Сформировать умения смешивать краски для получения нового цвета. 6 .Познакомить с получением промежуточных цветов и оттенков. Знакомить с основными графическими изображениями в нетрадиционной технике работы с помощью нетрадиционных инструментов и материалов. 7 .Создать для ребят атмосферу эмоционального переживания цветового многообразия окружающей действительности в процессе экспериментальной деятельности.

Слайд 7

Новизна: идеал системы образования 21 века заключается в том, что в основе воспитания дошкольников будет лежать развитие мышления. Предварительная работа: Проведение ряда занятий: “Страна цвета”, “Цветик- семицветик ”. -Проведение гимнастики для глаз, физкультминуток. -Подвижная игра « Краски» -Упражнение на ощущение цвета, его настроение. -Чтение сказок: “Зеленушка”, В. Кротов, “Рыжий город”, Г.Юдин, “Голубой светофор”. Д. Родари . - «Гостиная для родителей». Проведение мастер-класса.

Слайд 8

Материалы и оборудование : Одноразовые тарелки, клей ПВА, пищевой краситель разных цветов (можно гуашь), пипетки, чтоб набирать краску, и инструменты для рисования . Это могут быть зубочистки, ватные палочки, кисточки, деревянные шпажки, не подточенные карандаши. Чтобы рисовать на клее ПВА , надо взять пипетку, набрать краситель, капнуть на клей, подождать, когда краситель образует пятно. И так с каждым цветом. Далее медленными движениями соединять пятна. Можно вообразить себе какие-нибудь узоры и нарисовать их.

Слайд 10

Результат рисунка на клее ПВА застывший медальон, в котором ваш авторский узор. М не удалось заинтересовать детей в применении технологии ТРИЗ, так как они активно участвовали, были эмоциональные. Выполнение творческих заданий способствовало раскрепощению личностей детей, активизации их творческих способностей.

Слайд 11

Мастер-класс « Эксперименты с цветом » В мастер-класс я включила эксперименты с пеной для бритья, где детям предлагалось украсить мороженное, посмотреть когда с тучек капает дождик, увидеть лавовую лампу и наконец нарисовать красивый узор на клее.

Слайд 12

«Домашний дождик»

Слайд 13

«Лавовая лампа»

Слайд 14

«Укрась мороженное»

Слайд 15

«Узор на клее ПВА»

Слайд 16

«Гостиная для родителей».