Проект ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ
материал

Тема проекта

«ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ»

Тип проекта

Познавательно-творческий

Актуальность проекта

Сегодня экологическая проблема стала одной из актуальнейших проблем современного общества. Здоровье взрослых и детей постоянно ухудшается, чему способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха. В результате этого люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов. Если мы научим, детей с самого раннего возраста бережно относится к природе, если мы будем своим личным примером демонстрировать своё правильное поведение и отношение к объектам природы, то можно будет надеяться, что эти росточки доброты, заложенные в раннем детстве, обязательно вырастут в могучие деревья, крепко привязанные к своей Родине. И это новое поколение будет экологически грамотным, здоровым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно. Человек создаёт для себя окружающий мир. Окружающий мир, в свою очередь, во многом определяет поведение ребёнка. Чтобы наши улицы и парки были чистыми, ребёнку с раннего детства нужно не только знать определённые правила, но и понимать, для чего и почему они появились.

Цель:

¬ Главной целью экологического воспитания является формирование экологической культуры детей.

¬ Формирование первичных представлений о живой и неживой природе;

¬ Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;

¬ Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях, необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Задачи:

- развивать познавательный интерес к миру природы;

- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения; (Познавательное развитие) ;

- обобщить представления детей об элементарных предметных понятиях: «природа», «живое», «неживое»;

-воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

- предупреждать утомляемость детей. «Физическое развитие»;

- упражнять в нетрадиционной техники рисования- печатание пером. (Художественно-эстетическое);

- активизировать словарный запас (природа, пожар, птицы).

- сформировать навыки коллективного общения (коллективные игры, правила добрых взаимоотношений).

-  формировать умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении.

- развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

Ожидаемый результат:

Для детей:

¬ сформировать у детей интерес и трепетное отношение к окружающему миру природы;

¬ пополнение активного словаря воспитанников;

¬ повышение познавательной активности.

¬ приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом.

Для родителей:

¬ взаимодействие со своими детьми;

¬ включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;                  

¬ повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

Для педагога:

¬ создание предметно-развивающей среды по теме проекта;

¬ совместная работа с родителями по расширению знаний детей;

¬ повышение уровня развития психолого-педагогической компетенции педагога.

Участники проекта

Дети старшей группы, воспитатель и родители.

Сроки выполнения проекта

краткосрочный – с 29.10.18 по 23.11.18 (4 недели)

1 – неделя

Беседа: «Учимся беречь природу»

Чтение Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Заучивание стихотворений

Подвижная игра: «Рыбаки и рыбки»

Физминутки

Дидактическая игра: «Детки с какой ветки»

Лепка с элементами конструирования «Еж»

НОД: «Правила поведения в лесу»

Консультация с родителями «Воспитание любви к природе»

2 – неделя

Беседа: «Жалобная книга природы»

Чтение Тургенева «Воробей»

Загадывание загадок

Пословицы и поговорки

Подвижная игра: «Соловушки»

Работа с детьми на участке

Сюжетно – ролевая игра: «Исследователи. Путешествие в лес»

НОД: «Земля наш общий дом»

Памятка для родителей: «Прогулка в природу»

3 – неделя

Беседа: «Охрана растений»

Чтение Лопатина «Кто землю украшает»

Дидактическая игра «Найди такой же цветок»

Сюжетно – ролевая игра: «Птицы в гнезде-семья»

Раскрашивание раскрасок «Природа»

Консультация с родителями «Экологическое воспитание детей в семье»

Рисование на асфальте

4 - неделя

Чтение «Все живое нуждается в воде»

НОД: «Природа - чудесница»

Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк»

Подвижная игра: «С кочки на кочку»

Памятка для родителей: «Как подкармливать зимующих птиц»

Наблюдение на приусадебном участке за деревьями и кустарниками