Экологический проект на тему "Сеньор - помидор"
проект (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение           детский сад №16 г. Туймазы Муниципального района                                                  Туймазинский район Республики Башкортостан

 проект на тему:

 «Сеньор Помидор»

Воспитатель:

Фархутдинова Г.Р.

квалификационная категория: первая

стаж работы: 8 лет

г. Туймазы  2018 г

Тип проекта: долгосрочный

Вид проекта: информационно-познавательный, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель группы, родители.

Срок реализации проекта: с 12 февраля по 11 сентября.

Проблема: Скудные знания детей о выращивании овощных культур.. (посадка, уход)

Актуальность проекта:

Экологическое воспитание считается одним из основных направлений в системе образования. Здесь формируются сознание детей их взгляды, представления. Дети остро нуждаются в общении с природой. Уже с малых лет дети учатся любить природу, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, могут сопереживать. Выращивание томатов (помидоров – это увлекательное, интересное занятие. Каждый человек, который раз возьмётся за это дело, никогда уже его не бросит. Если к этим овощам подойти с душой, с открытым сердцем, то они вознаградят нас щедрым урожаем помидор.

Цель: Формировать у детей интерес к опытнической и исследовательской       деятельности по выращиванию овощных культур.

Вовлекать детей в практическую деятельность по выращиванию томата.

Задачи:

- для детей:

• способствовать расширению знаний детей о помидорах,
• развивать познавательные и творческие способности,
• знакомить детей с профессиями людей, связанными с овощеводством;
• учить детей правильно сажать и выращивать помидоры.
• активизировать словарь детей по теме,
• воспитывать любознательность, бережное отношение к живому.

- для педагогов:

• формировать умение разработки и осуществления проекта
• повышать профессиональный уровень и педагогическое мастерство
•  пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.

- для родителей:

• развивать сотрудничество детского сада с семьей.

Формы и методы организации проекта

• Педагогические наблюдения.
• Беседы.
• ООД
• Выставки детских работ
• Совместная организованная деятельность.
• Оформление информации для родителей в приемной.
• Игры

Проектная работа проходила в три этапа.                                                                                                Этапы реализации проекта:

1-ый этап - подготовительный                                                                                                               - Постановка целей и задач проекта;                                                                           - Подбор литературы об овощах, в частности о помидоре;                                              - Подбор картинок с изображением овощей;                                                                   - Определение уровня знаний детей об овощах;                                                                 -  Подбор пальчиковых, дидактических и подвижных игр по теме.                               -  Составление перспективного плана;

2-ой этап – основной (практический)

Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей:

III этап – заключительный

Заключительный этап-  обобщение материалов и результатов работы; праздник урожая «Сбор плодов томата». Презентация проекта (освещение опыта работы среди коллег)

Ожидаемые результаты реализации проекта:

- у детей расширятся представления о том, как растут овощи, как нужно ухаживать за ними; об условиях их созревания и времени сбора; о способах приготовления из них различных блюд и способах заготовки на зиму;                        - пополнится словарный запас детей;                                                                                 - дети научатся работать в коллективе, приходить на выручку;                                                                                                           - родители приобщатся к совместной деятельности;

Реализация проекта.

      Составив перспективный план работы, я приступила к выполнению проекта.  

    В режимные моменты и на занятиях проводили наблюдения, беседы об овощах, в частности о помидоре, рассматривали семена овощей, картинки с изображением овощей, фруктов. читали пословицы, загадки, стихотворения об овощах, раскрашивали, лепили овощи, создавали картинку (рванная мозаика) из цветной бумаги. Огромную роль в развитии детей играют подвижные и дидактические игры.  Дети с удовольствием   играли в п.и. «Садовник», «На окне», «Цветочный сок»; д/и. «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Чьи семена», «Сложи картинку», «Угадай по описанию», «Что где растет?», «Опиши растение». Провела занятия: по художественно-эстетическому развитию: аппликация (рванная мозаика) «Сеньор-помидор», рисование «Овощи», лепка «Овощи в корзинке». Дети с удовольствием принимали активное участие во всех видах деятельности. Мы посадили семена помидоров в стаканчики. Дети с нетерпением ждали, когда появятся первые всходы. Они поливали землю. Детям все было очень интересно и сажать, и поливать, а при появлении первых всходов наблюдать за ростом помидоров. Когда помидоры подросли, мы высадили их на грядку.  Дети сами делали углубления (ямки) на грядке и высаживали с моей помощью рассаду помидоров. Дети сами ухаживали за помидорами: поливали, рыхлили почву, убирали сорняки. Мы вместе наблюдали, когда появились соцветия растения, потом появились плоды помидоров. В конце августа помидоры стали созревать (краснеть).

И заключительным этапом нашего проекта мы устроили «Праздник урожая» (сбор плодов помидоров).

Результаты работы:

• Дети приобрели и расширили представления об овощах;  
• Узнали, как сажать помидоры и ухаживать за ними;        
• Активизировался словарный запас детей (стебель, всходы, соцветия и т.д.)

В дальнейшем планируем расширять знания о выращивании разных культур овощей.