Перспективное планирование по теме "День Победы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №7»

Перспективный план

Средней группы №1

Макротема «День Победы!»

                                                                     Составила: воспитатель В.К.К.

                                                                                      Астахова Н.И.

                                                       2019г.

Цель. 

Воспитание и уважения к защитникам Отечества и ветераном ВОВ.

Задачи:

• Формировать представления детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.
• Развивать умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
• Совершенствовать умения детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.

  Формы работы.

Коммуникативная деятельность:

• Беседу «Мы идем на праздник»,  «День Победы»,
• Игровуя ситуация «Военный  парад»,
• ситуативный разговор «Солдатская каша»,«Смелые герои»

игра «Чем я с другом поделюсь» (закрепление понятия «личные вещи»);

Ситуативное общение: «День великой Победы»

• Гигиенические процедуры: игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания;

• Беседа «Что такое героизм»
• Чтение стихотворений Е.Благининой из книги «Почему ты шинель бережёшь». Рассказ А.Митяева  «Мешок овсянки»
• Тематическая беседа «Бронзовый солдат» с презентацией ( о памятниках ВОВ)
• Беседа «Подвиг матери и сыновей» «Собаки – герои Великой Отечественной войны»

ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто»;

ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть опрятным»;

ситуативный разговор о самостоятельности одевания «Покажи солдатикам, как умеешь одеваться»;

• рассматривание иллюстраций с изображением праздничного салюта и общение по содержанию иллюстраций рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии, расширять знания детей об армии, охраняющей Родину.

Познавательно- исследовательское. 

• рассматривания игрушек - военной техники;
• рассматривание наборов солдатиков;
• игры с водой и песком «Солдатики строят мост через реку»; игры с мыльной водой и пеной «Мыльные пузыри», «Подушка из пены» с помощью соломинок, трубочек, деревянных катушек и др.;
• раскладывание праздничных флажков на фланелеграфе (ФЭМП);
• рассматривание с детьми флажков разной формы, цвета, величины;
• наблюдение за весенними изменениями в природе (за весенним солнышком, за распускающимися листьями на деревьях, за появлением первой травы; за распустившимся одуванчиком), за птицами на участке;
• Рассматривание художественной литературы на военную тематику
• Рассматривание книги «Подвиг народа» (о памятниках ВОВ)

Восприятие художественной литературы и фольклора. 

• Чтение стихотворения А. Барто «На заставе», А. Барто «Флажок»,    «Самолет», «Кораблик».
• чтение произведений Е. Дюк «Про дедушку», И. Грошева «Сегодня Федя не проказник»,  И. Бабушкина «Папе», Т. Прокофьева «Папе». Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?». Чтение стихотворения М.Пляцковского «Май сорок пятого года»
• Заучивание наизусть стихотворения С.Михалкова  «Воин – победитель»
• Чтение рассказа В.Пескова «Солдатская медаль космонавта», рассказов и сказок  А.В. Митяева  о Великой Отечественной войне.
• Чтение  стихотворения Т.Белозёрова «День Победы», рассказа С.Георгиевской «Галина мама». Чтение рассказов В. Семенцова «Рассказы о войне», стихотворения А.Твардовского «О мальчике – герое»
• Знакомить

Игровая деятельность.

дидактическая игра

• «Найди такой же по - цвету»;
• «Скажи, где находится солдатик» на определение пространственного расположения;
• игра на понимание вопроса «Сколько»;
• на установление равенства-неравенства групп предметов (солдатиков, машин);  «Сложи картинку»;
• «Составь изображение» (составить фигуру с изображением солдата): упражнять в составлении целого из частей;
• «Кто приехал на машине?»;
• «Подбери картинки» - дать представление о различных видах войск и их особенностях службы;
• «Чем похожи такие разные предметы» », «Угадай, где кто кричит»,
• ролевая игра «Летчики»; сюжетно-ролевая игра: «Солдатик заболел». » «Я – шофер»; Сюжетно-ролевая игра «Мы военные».

Двигательная деятельность.

 «Самый сильный!»;

 «Мы флажки берем и на праздник идем».

«Беги ко мне»,

«Поезд»,

«Быстро возьми»,

«Найди свое место»,

«Сильные руки»,

«Угадай, где кто кричит»,  

«Прокати мяч», «Брось мяч», «Мяч в кругу», «Догони мяч!»

 «Поднимай ноги выше», «Перешагни через палку», «Пройди через ручеек»;

упражнение с флажками: «У нас праздник»;  «Бегите к флажку»,

 «Попади в круг», «Скорее в круг», «Пробеги и не сбей», «Карусель».

«Мы шагаем дружно в ряд» (учить детей правильно маршировать, координировать движения рук и ног);

игры с зеркалом «Поймай солнышко», «Что отражается в зеркале»;

Конструктивная деятельность.

• Пластмассовый конструктор: «Гараж», «Гараж для военных машин»;
• Деревянный конструкт: «Подбери детали». «Построй такую же    башню как на картинке»; «Солдаты на параде».
• Плоскостной конструктор из картонных геометрических фигур «Самолет построим сами», «Кораблик». 
• Упражнение «Построим машину из палочек, геометрических фигур».
• Конструирование Строительная игра   «Крепость»
• Конструирование из бумаги «Голубь мира»
•  
• Изобразительная деятельность
• Лепка по образцу:

«Праздничное угощение».  «Вертолеты летят».

• Рисование по образцу

         «Праздничный салют» в технике кляксографии; рисование  палочкой на песке (шарики, флажки);

• Аппликация  по образцу:

                   «Разноцветные флажки».

                 «Поздравительная открытка для дедушки (бабушки)».

• Рисование «Праздничный салют»
• Рисование «Самолёты летят сквозь облака».

Музыкальная деятельность. 

• для слушания («Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова);
• для пения («Праздничная» муз. Н. Бахутовой);
• для музыкально-ритмических движений («Марш с флажками» муз. А. Гречанинова, «Упражнение с ленточками» муз. Г. Вихаревой;
• для игры на детских музыкальных инструментах («Наш оркестр» муз. М. Картушиной).
• музыкальная подвижная игра «Карусель», «Камаринская» р.н.мел. обр. Т Ломовой  (упражнение в  лёгком беге с ускорением и замедлением);
• дидактическую игру «Сыграй, как я».

• Музыкальная гостиная  «Песни военных лет.  Как пели наши дедушки, как пели наши бабушки»

Самообслуживание  и элементарный труд.

 КГН (питание). Цель: Формировать простейшие навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережёвывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

 КГН(общие). Цель: Формировать умение накрывать на стол к обеду: раскладывать ложки, хлебницы (без хлеба).Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо, чередуя мясо с гарниром; закреплять умение самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, мыть кисти и запястья рук, лицо, не разбрызгивать воду; формировать умение при раздевании перед сном вешать платье или рубашку на спинку стула, шорты, колготки аккуратно класть на сиденье; обеспечить своевременный приход с прогулки, формировать  культурно-гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть  их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия  предметов одежды, действий). Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

КГН (Умывание).Цель: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями. Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки, вешать на место. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду. 

Трудовая деятельность:

• Протереть пыль с листочков крупных растений.
• «Труд» (рукотворный мир)

Работа с природным материалом «Самолет». Учить детей выполнять поделку самолета из природного материала (сосновых шишек, желудей, пластилина)..

Взаимодействие с родителями:

• просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
• изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
• игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города;
• рассмотреть иллюстрации по военной тематике;
• рассмотреть солдатиков, военные машины;
• обыграть  ситуацию: парад солдатиков.
• Участие родителей в конкурсе изготовления открыток ко  Дню Побед

1.ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. Спортивное развлечение «Победа деда – моя победа»

Формирование познавательного интереса к истории своей страны, формировать у детей патриотические чувства, любовь и уважение к защитникам Родины. Поощрять желание подражать их смелости, ловкости, отваге, в стремлении

2.Экскурсия к памятнику Погибшим воинам.

3.Выставка детского творчества «День Победы глазами детей»  

В ТЕЧЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ:

1.Участие детей в праздничном концерте 2. Рассматривание альбомов по теме. 3. Участие детей в творческих выставках 4. Чтение художественной литературы по теме. 5. Рассматривание  картин и иллюстраций по теме.