Мастер-класс для воспитателей раннего возраста «Использование сенсорных коробок в работе с детьми раннего возраста»
презентация к уроку (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №16 «Радуга»

                          Мастер-класс для воспитателей раннего возраста

«Использование сенсорных коробок в работе с детьми раннего

возраста»

Воспитатель МБДОУ д/с №16 «Радуга»

Малкина Татьяна Владимировна

Материалы и оборудование: пластиковые контейнеры 4 шт, кинетический песок, искусственный газон, фигурки диких животных, мячики суджок, крашеный рис (зеленый) 2 кг, мелкие пластиковые яблоки (красные, желтые, зеленые), стаканчики (красный, желтый, зеленый), ложки, пинцеты, ситечки, совочки, сачки, кукурузная каша 2 кг, гидрогрунт синего цвета, ведерко, магнитная рыбалка, мелкие предметы основных цветов, игрушечные медведь, лиса, заяц, колобок.

Цель моего мастер-класса: познакомить Вас коллеги с возможностями использования сенсорных коробок в работе с детьми.

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями и чувствами. Познание окружающего мира начинается именно с ощущений и восприятия. Сенсорное восприятие направлено на то, чтобы научить детей полно и точно воспринимать предметы, их разнообразные свойства и отношения. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль.

Ранний возраст — период активного экспериментирования ребёнка с предметным миром. Вещи, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое, окружающее малыша, вызывает исследовательский интерес.

Важно создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Чем шире круг операций, которыми овладевают дети, тем лучше и многосторонней развита координация движения рук, тем проще ребенку овладевать новыми видами деятельности.

Сенсорное развитие у детей раннего возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО осуществляется в интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Чтобы выполнить эти требования и решить наиболее важные задачи развития детей раннего возраста в своей работе я использую сенсорные коробки.

Слово «сенсорный» происходит        от        латинского        слова «sensus» -

«чувство», «ощущение», «восприятие», «способность ощущения».

Сенсорная коробка – это коробка с сухим или жидким наполнителем и другими игровыми элементами на ваш выбор.

Сенсорные коробки имеют ряд преимуществ, которые позволяют их широко использовать. Итак, сенсорные коробки:

• занимают немного времени на подготовку;

• компактны;

• доступны;

• предоставляют множество возможностей для обучения;

• являются отличным дополнением к тематическим занятиям;

• сможет сделать любой педагог и мама.

Ведущий мастер класса хочется продемонстрировать вам возможности использования сенсорной коробки, ее многофункциональность, практичность, доступность.

Приглашаю фокус группу из двух педагогов занять места за столом. Перед вами сенсорная коробка ЛЕС. В центре коробки находится кинетический песок, по краям искусственный газон, фигурки диких животных, орешки, шишки, миниатюрные деревья.

Один из любимых сказочных персонажей моих воспитанников – Колобок.

Он-то и будет нашим гостем.

Как известно, колобок очень любознателен и ему не сидится на месте. Вот и сегодня он решил оправиться в путешествие. Катится колобок, катится и попадает в лес.

 «Я веселый колобок,

У меня румяный бок.

По тропинке покатился

В вашей сказке очутился».

Здесь ему повстречался ежик.

Ежик: «Здравствуй, колобок. Поиграй со мной».

Игровой массаж с мячиками суджок:

Покатился колобок дальше.

Спасибо. Проходите на свои места.  

Приглашаю фокус группу из 3 педагогов занять места за столом. Перед вами сенсорная коробка «Яблоки». Контейнер с зеленым рисом, в котором спрятаны мелкие пластиковые яблоки желтого, красного, зеленого цветов.

Катиться колобок дальше. А навстречу ему – заяц.

Колобок: «Здравствуй, Зайчик!»

Зайчик: «Здравствуйте. Вы очень вовремя!

Колобок, мне помоги

Яблоки перебери».

Ведущий мастер класса: «Коллеги, вам необходимо придумать каким способом можно найти и достать яблоки для зайки? (руками, ложкой, пинцетом, сачком и т.п.)». Необходимо достать все яблоки и разложить их по стаканчикам соответствующих цветов. Зайчик: «Спасибо, друзья, за помощь! До свидания».

Спасибо коллеги, занимайте свои места. Приглашаю фокус группу из одного педагога. У вас, коллеги сенсорная коробка «Аквагрунт». Контейнер с гидрогелем синего цвета, рыбками с магнитами, ракушками и камушками

 Воспитатель: «А наш колобок покатился. И повстречался ему Медведь»

Колобок: «Здравствуй, Мишка! А ты меня не съешь?»

Медведь: «Нет, колобочек.

Я пришел сюда к пруду,

А поймать рыбу не могу!»

Ведущий мастер класса: «Опытный воспитатель найдет способ наловить рыбки для мишки косолапого. Подумайте, что будем использовать?».

Ответ (Используем магнитные удочки и сачки.)

 Пойманную рыбку складываем в ведерко.  «Спасибо за помощь, отправляемся дальше».

Спасибо коллега, занимайте свое место.

 Приглашаю фокус группу из 3 педагогов занять места за столом.

Посмотрите, для вас я подготовила сенсорную коробку «ЖЕЛТАЯ СТРАНА». Контейнер с пшеном, можно наполнить ее и кукурузной крупой.

Ведущий мастер класса: «Повстречалась нам лиса».

Лиса: «Здравствуй, колобок. Здравствуйте, друзья!

В желтую сказку отправимся с вами.

За приключениями и чудесами».

Ведущий мастер класса «Уважаемые коллеги, вы будете волшебниками. И вместе с лисой создадите страну желтого цвета! Вы можете выбрать любые предметы, для создания вашей страны». (Участникам предлагается из мелких предметов основных цветов выбрать только желтые и создать «композицию» в сенсорной коробке.)

работаю с данным пособием несколько месяцев. И уже увидела ряд преимуществ использования сенсорных коробок. А какие возможности и сильные стороны данного пособия отметили для себя вы, уважаемые коллеги?

Сенсорная коробка идеальное пособие для развития мелкой моторики детей и формирования сенсорных эталонов.

В работе с сенсорными коробками я придерживаюсь основных принципов: системность, комплексность, последовательность и систематичность, доступность, индивидуальный подход.

Как вы успели заметить, к любому тематическому занятию можно создать сенсорную коробку. Организовать целое занятие на ее основе или использовать как одно из пособий.

Чем полезна сенсорная коробка

• Развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, творческое и пространственное мышление;

• Способствует развитию речи, обогащению активного и пассивного словаря;

• Способствует формированию элементарных математических представлений и сенсорных эталонов;

• Снимает эмоциональное напряжение;

• Развивает коммуникативные навыки;

• Обеспечивает бесконечные возможности для творческой игры:

дети могут играть с предметами так, как считают нужным.

• сенсорной коробки нет возрастных ограничений. Как и нет ограничений в идеях ее использования. Уважаемые коллеги, сейчас я хочу узнать ваше мнение о мастер-классе, который я вам представила. Я предлагаю это сделать с помощью телеграммы. (Рефлексия телеграмма.)

Закончите предложение:

На мастер классе я ……..;

Самым интересным для меня сегодня было…….;

В своей дальнейшей работе я ………;

Я пожелал бы ведущему мастер-класса……..;

На мастер классе я ……..;

Самым интересным для меня сегодня было…….;

В своей дальнейшей работе я ………;

Я пожелал бы ведущему мастер-класса……..;