КОНСПЕКТ КОМБИНИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ПО ТЕМЕ «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ КОМБИНИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ПО ТЕМЕ «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ» УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Разумовской Ю.Б.

Цели:

1. Активизировать активный словарь по лексической теме «Перелетные птицы».
2. Ввести в активный словарь новые слова «насекомоядные», «водоплавающие».
3. Развивать навыки звукового, слогового анализа и синтеза
4. Развивать зрительное восприятие и логическое мышление
5. Работать над профилактикой дисграфии
6. Учить образовывать притяжательные прилагательные
7. Развивать связную речь при помощи элементов мнемотехники
8. Совершенствовать фонематические процессы
9. Обучать работе в тетради, формировать учебные навыки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.

У нас на занятии сегодня присутствует гостья, поздоровайтесь с ней.

Начинаем занятие. Поем песню гласных звуков                                          А – О – У- И – Ы – Э

Поем с усилением силы голоса                                                                      Дети выполняют

Поем с ослаблением силы голоса                                                                  Дети выполняют

(фонетическая гиманстика) Засвистел сильный, холодный,

осенний ветер                                                                                                   с-с-с-с-с-с-с

Мы замерзли, подуем теплым воздухом на ручки                                        ш-ш-ш-ш-ш

Согреем ручки                                                                                                   х-х-х-х-х-х

На место сядет тот, кто правильно разделит слова на слоги                       грач, скво-рец, а-ист, со-ло-вей,

                                                                                                                            гусь, жа-во-ро-нок, ле-бедь, дрозд

Проговаривание чистоговорки

Чтоб чисто разговаривать, должны мы выговаривать все правильно       Мы будем разговаривать и будем вы-

и внятно, чтоб было всем понятно…..                                                          говаривать все правильно и внятно,

                                                                                                                           чтоб было всем понятно.

1. Какое сейчас время года?                                                                           Сейчас осень.

Какой период осени заканчивается?                                                              Заканчивается золотая осень…

Какой период осени наступает?                                                                     Начинается поздняя осень.

Многие птицы уже улетели на юг. Как называются птицы, кото-

рые каждый год осенью улетают на юг, а весной возвращаются?            Это перелетные птицы.

2.Назовите перелетных птиц, которых вы знаете?                                     Дети называют

3. Давайте по мнемотаблице расскажем стихотворение о стрижах,

улетевших на юг. Рассказывайте с выражением, красиво                          (Работа по мнемотаблице).

интонируя.

4. Перелетные птицы обычно собираются в стаи. Назовите

стаи птиц, которые вы могли видеть в осеннем небе

стая уток                                                                                                           - утиная

стая гусей                                                                                                         - гусиная

лебедей                                                                                                             - лебединая

дроздов                                                                                                             - дроздовая

скворцов                                                                                                           - скворцовая

журавлей                                                                                                          - журавлиная

стрижей                                                                                                            - стрижиная

5. Сосчитаем птиц в лебединой стае                                                           1 лебедь, два лебедя, 5 лебедей,

сосчитаем птиц в утиной стае                                                                     1 утка, 2 утки, 5 уток.

6. Игра «Узнай по силуэту» на развитие зрительного восприятия.

Физминутка «Отлет гусей»

Улетали гуси, ночь их проводила,

Им росой студеной перышки умыла.

Улетали гуси, перышки роняли,

Над родной сторонкой жалобно кричали.

7. О каких звуках мы с вами говорили на предыдущих занятиях?       А, О, И, У

Какие это звуки?                                                                                        Это гласные звуки.

Докажите                                                                                                    Гласные звуки поются, не встречают во

                                                                                                                     рту преград, образуют слог, могут обоз-

                                                                                                                     целое слово.

Верно, а можем ли мы видеть звук?                                                        Нет.

Что нужно сделать, чтобы звук увидеть?                                                Надеть на него платьице.

Чем буква отличается от звука?                                                               Звуки мы слышим и говорим, а буквы

                                                                                                                     мы читаем и пишем.

8. Мы знаем, что слова состоят из звуков, а записываем мы их

  буквами. перед вами схемы слов.Отгадайте, какие птицы спря-

таны в этих схемах?                                                                                   У_ _А, АИ_ _, _ _ А _.

9. Откройте тетради, найдите волшебную точку, поставьте на нее карандашик. Пишем первую букву.

А- вот шалашик, вот скамья, на скамейку сяду я.

И – у калитки поясок наискосок.

С – это сушка, сложили, ко рту поднесли. откусили, присложили – С.

Т – молоток в руках держали и в тетради написали.

Найдите буквы. обозначающие гласные звуки.                                      А, И.

Гласный красный. Возьмите в руки красный карандаш и

обозначьте гласный звук.

Сколько слогов в этом слове?                                                                   2 слога.

Какое правило мы знаем?                                                                         В слове столько же слогов, сколько в  

                                                                                                                     нем гласных звуков.

Молодцы, занятие закончено, вы все очень хорошо занимались.