Социальный проект: "Радуга творчества"
методическая разработка

Социальный проект: "Радуга творчества"

(социальное партнёрство с родителями)

подготовила: воспитатель ИЗО Огуреева А.Б.

Актуальность:

Все мы разные, каждый - личность , индивидуальность. Радуга, как природное явление, не может оставлять равнодушным никого, она притягивает, завораживает. очаровывает своей красотой. Так и детское творчество, как одна из форм самостоятельной деятельности ребёнка, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других. не может оставить  безучастным никого. И детский сад является одной из площадок для проявления детского творчества.

 Каждый год я сталкиваюсь с проблемой: как раскрыть скрытый талант, как преодолеть детскую стеснительность, как обогатить индивидуальный художественно -эстетический опыт ребёнка. И снова прихожу к выводу, что только в совместной деятельности педагога, родителей происходит полноценное развитие ребёнка. А на сколько уверенным в себе и своих силах является ребёнок, которому всегда придёт на помощь мама, папа, педагог.  Как приятно ребёнку видеть и ощущать поддержку близкого человека. 

Моя задача как педагога создать условия для установления партнёрских отношений, что позволит объединить усилия для творческого развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, активизировать воспитательные способности родителей. Провести  достаточное количество мероприятий с привлечением родителей, для того чтобы они поняли на опыте всю важность совместной деятельности с детьми. Открыть радужный мир ребёнка, что может быть интересней и прекрасней ?!
Именно поэтому актуально становится разработка проекта «Радуга творчества». 
Направление проекта: 

Реализация программ обеспечения психолого-педагогической поддержки и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах художественного воспитания. обучения и развития детей.

Цель:

Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями.

Задачи:

•  изучить потребности родителей в образовательных услугах для перспективы в развитии учреждения, содержание работы и форм организации;
•  организовать просвещение родителей с целью повышения их и педагогической культуры;
• разработать содержания, форм и методов интегрирования ценностно-значимых педагогических компонентов работы с семьей;
•  развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, открытый.

Участники проекта: педагоги ДОУ, родители, дети.

Продолжительность: долгосрочный.

Сроки реализации: 2018-2019уч.г.

Формы работы с родителями: встречи в семейной творческой гостиной, совместная организация выставок, конкурсов детского творчества, консультации, беседы, развлечения,  дни открытых дверей, родительские собрания, экскурсии, папки-передвижки, фотовыставки, обобщение опыта семейного воспитания, создание картотеки игр на развитие воображения и творчества

Этапы реализации:

I. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь):

Цель: Определение целей и форм взаимодействия с родителями, составление перспективного плана мероприятий.

II. Основной этап (октябрь – апрель).

Цель: Реализация проекта по сотрудничеству с родителями. Подготовка к проведению мероприятий, составление конспектов занятий, мастер-классов, сценариев, консультаций,  буклетов, проведение мероприятий с привлечением родителей.

III. Заключительный этап (апрель-май)

Цель: Подведение итогов социального партнёрства. Презентация проекта на общем родительском собрании ДОУ (педагоги-родители). Награждение участников проекта в различных номинациях. Пути решения проекта:
• Составить план проведения творческих мастер-классов и мероприятий с привлечением родителей.
• Учесть требования и мнения родителей по временному промежутку проведения мастер-классов (день недели, время проведения).
• Учесть возрастные особенности детей при подготовке к мероприятиям и составлении конспектов.
Перспективный план сотрудничества

Ожидаемые результаты:
1. Повышение педагогической грамотности у родителей.
2. Участие родителей в образовательном процессе, в мероприятиях ДОУ.
3. Укрепление взаимосвязи родителей и детей.
4. Налаживание доверительных отношений между детским садом и семьей.

5.Раскрытие творческих способностей детей.

Уверждено

заведующей МБДОУ №12 "Рябинка"

Руфовой О.В.

Приказ___________ от_________2018г.

Положение

о социальном партнёрстве МБДОУ №12 "Рябинка"  с  родителями воспитанников в рамках проекта "Радуга творчества".

I. Общее положение.

1.1 Настоящее положение разработано на основе Конституции Российской Федерации, Закона Российской Федерации №237-ФЗ от 29.12.12. "Об образовании", разработано в соответствии с ФГОС ДОУ, в соответствии программы "Развитие" ДОУ №12 "Рябинка".

1.2. Принципы взаимодействия:

• принцип интеграции культурно- образовательных ресурсов социума как ведущего фактора при формировании благоприятной среды развития личности дошкольника; принцип сотрудничества;
• принцип педагогической поддержки;
• принцип творчества, свободы выбора и успеха, как ведущих характеристик индивидуальной и совместной деятельности.

1.3. Социальное партнёрство предполагает сотрудничество и партнёрство взрослых и детей, родителей, постоянное саморазвитие и самообразование работников дошкольных образовательных учреждений, решение культурного и художественного кругозора детей и родителей.

II. Цели и задачи проектного взаимодействия.

2.1. Цель: создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями.

2.2.Задачи:

•  изучить потребности родителей в образовательных услугах для перспективы в развитии учреждения, содержание работы и форм организации;
•  организовать просвещение родителей с целью повышения их и педагогической культуры;
• разработать содержания, форм и методов интегрирования ценностно-значимых педагогических компонентов работы с семьей;
•  развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.

III. Содержание взаимодействия.

3.1. Социальные партнёры обязуются совместно действовать для достижения социально-образовательных целей.

3.2. Социальный проект позволяет каждому участнику самореализоваться, осознать свои возможности и осуществить свой личный рост.

3.3. Проект даёт возможность ребёнку синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

IV. Управление взаимодействием.

4.1. Осуществление намеченных задач происходит в результате намеченных задач  ДОУ.

V. Участники проекта.

5.1. Участниками проекта являются  воспитанники, педагоги МБДОУ и родители.

VI. Документация проекта:

6.1. Приказ о разработки социального проекта ДОУ.

6.2. Настоящее Положение.

6.3. Перспективное планирование по реализации проекта.