«Портрет современного педагога»
методическая разработка

Слайд 1

ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА Климовой Александры Юрьевны Студентк13 «В» группы Специальность: 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель:Алексеева Ирина Анатольевна

Слайд 2

Портрет современного педагога " Детей нет – есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств« Януш Корчак

Слайд 3

Профессиональные компетенции педагога дошкольного образования(ФГОС) Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ – это способность к эффективному выполнению профессиональной деятельности, определяемой требованиями должности, базирующейся на фундаментальном научном образовании и эмоционально-ценностном отношении к педагогической деятельности. Она предполагает владение профессионально значимыми установками и личностными качествами, теоретическими знаниями, профессиональными умениями и навыками.

Слайд 4

Профессиональные компетенции педагога дошкольного образования(ФГОС) Педагогические работники должны обладать компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей, которые предполагают: знание специфики системы дошкольного образования, а также особенностей организации воспитательно-образовательной работы дошкольниками разного возраста знание и понимание закономерностей развития ребёнка в раннем и дошкольном детстве знание особенностей становления и развития детских видов деятельности в раннем и дошкольном возрасте умение организовать необходимые для дошкольного возраста виды деятельности (игровую и предметно-манипулятивную), обеспечивая тем самым развитие детей умение организовать совместную и самостоятельную деятельность дошкольников

Слайд 5

Профессиональные компетенции педагога дошкольного образования(ФГОС) знание теории и владение педагогическими методиками познавательного, личностного и физического развития детей умение планировать, осуществлять и анализировать педагогико-образовательную работу с дошкольниками в соответствии со стандартом дошкольного образования умение планировать и корректировать педагогические задачи (самостоятельно, а также в содружестве с психологом и другими специалистами) в соответствии с результатами мониторинга развития детей, с учётом индивидуальных особенностей каждого дошкольника способность выполнять рекомендации психолога, логопеда, дефектолога и других специалистов в работе с дошкольниками, которые испытываю сложности в освоении учебной программы, а также детьми с особыми потребностями умение создавать психологически комфортную и безопасную образовательную среду, обеспечивающую безопасность жизни дошкольников, сохранение и укрепление их здоровья и эмоционального благополучия в период пребывания в ДОУ

Слайд 6

Профессиональные компетенции педагога дошкольного образования(ФГОС) владение методами и способами психолого-педагогического мониторинга, благодаря которому становится возможным отследить результаты освоения дошкольниками учебной программы, уровень сформированности у них необходимых качеств, необходимых для последующего обучения в начальной школе владение методами и способами психолого-педагогического консультирования родителей дошкольников умение выстраивать правильное взаимодействие с родителями для решения педагогических задач умение планировать, реализовывать и оценивать свою педагогическую деятельность с детьми раннего и дошкольного возраста.

Слайд 7

Личностные качества педагога Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью – человечность. Виссарион Белинский

Слайд 8

Личностные качества педагога Человечность доброта терпеливость порядочность честность ответственность справедливость обязательность объективность уважение к людям высокая нравственность эмоциональная уравновешенность потребность к общению интерес к жизни воспитанников доброжелательность самокритичность дружелюбие Сдержанность достоинство Любовь к детям Отсутствие вредных привычек

Слайд 9

Профессиональные качества педагога Педагог — человек, который лучше знает как воспитывать чужих детей, чем своих. Жюльен де Фалкенаре

Слайд 10

Профессиональные качества педагога Грамотная речь Внешний вид Умение владеть собой Креативность Эмпатия Многогранность Толерантность Стремление к саморазвитию Дисциплинированность целеустремлённость Любознательность Уверенность в себе педагогическая рефлексия Педагогический такт умение быстро принимать решения Активность организаторские способности умение находить подход к детям пунктуальность

Слайд 11

Профессиональные умения педагога Умение использовать средства мультимедии; Знание возрастной психологии; Умение применять на практике различных методик воспитания и развития ; Организовывать праздничные мероприятия; Умение пользоваться ПК и компьютерными программами; Специальные умения (уметь петь, танцевать, читать стихи и т.д.); Выстраивать образовательный процесс; Уметь разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии.

Слайд 12

Педагог всегда должен: Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать, чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?» А. С. Макаренко Совершенствовать своё мастерство; Осваивать инновационные технологии; Хорошо знать детскую литературу; Быть интересным для воспитанников; Уметь дать ответ с учетом возраста ребёнка; Соблюдать все режимные моменты; Быть ответственным на каждого ребёнка; Не говорить зло и сухо; приходить на помощь. внимательно слушать.

Слайд 13

Педагог никогда не должен: Поднимать руку на ребёнка; Поднимать голос на ребёнка; Унижать и обзывать ребёнка; Делать преждевременные заключения о ребёнке; Опаздывать на работу; Требовать слишком много; Сравнивать детей; Обсуждать другого педагога с родителями;

Слайд 14

Ребенок умеет любить того, кто его любит. И его можно воспитывать только любовью. Ф. Э. Дзержинский

Слайд 15

Спасибо за внимание !