Конспект мастер класса - «Филимоновская игрушка»
материал (средняя группа)

          Конспект мастер класса - «Филимоновская игрушка»

Цель: Познакомить  с филимоновской игрушкой, как с яркой представительницей традиционного народного искусства нашей родины. Научить создавать орнаменты и узоры по мотивам филимоновской игрушки.

Задачи:

Познавательные:

1. Рассказать  о народной игрушке и о промысле села Филимоново.
2. Формировать у детей умение различать виды  прикладного искуссства по основным стилевым признакам.
3. Познакомить детей и родителей с ремеслами и занятиями взрослых на Руси.

4.  Дать представление о технологии создания игрушки и её эстетических особенностях.

Обучающие:

1.Освоить рисование простейших элементов филимоновской  росписи.                                         2.Научиться украшать узорами фигурку  ориентируясь на образцы.

Воспитательные:

1. Формировать желание заниматься  народным  промыслом.
2. Дать представление о росписи на шаблонах, применяя нетрадиционную технику рисования- ватными палочками.
3. Формировать навыки выполнения филимоновских узоров.  Прививать любовь к народному искусству и народным промыслам. Развивать  моторику  рук

 Материалы: оригинал филимоновской игрушки.  Карточки с образцами для упражнений, отражающие последовательность работы красками;  шаблоны филимоновских игрушек; краски трех цветов, кисти, ватные палочки, вода, салфетки.

Словарный запас: ребячья забава, ремесло, гончар, пахарь, промысел, “свистулечницы”.

Ход занятия:

Посмотрите, какие разные игрушки перед вами, все они сделаны руками человека. Как такие игрушки называются?

Ответы детей: Народные

Воспитатель: С какой народной игрушкой мы с вами уже знакомились на занятии?                              Ответы детей: – Дымковская!                                                                                                     Воспитатель: Посмотрите на  эти  игрушки, все они могут издавать свой звук. В старину купить игрушку было не по карману русскому крестьянину. А ведь его ребятишкам тоже хотелось играть. Но нашлись в пригородах и деревнях замечательные умельцы. Из чего только не мастерили «ребячью забаву»- игрушки! Из мочалок, тряпок, дерева, соломы… Ну а там, где жили гончары, лепили из глины. И сегодня на занятии мы познакомимся с филимоновской глиняной народной игрушкой, а почему ее так прозвали, сейчас вы узнаете.  Так почему же именно филимоновская игрушка? Послушайте   историю (Сказки  деда Филимона).                                    Я  сама  была в  Одоеве, где  познакомилась  с  удивительными  людьми. Они чтут память  своих предков и  устраивают  мастер  класс по  обучению детей народному  промыслу. В районе  ежегодно  проводится праздник,  съезжаются   мастера со всех концов  России, где  представлены  лучшие  работы мастеров, проводятся  мастер классы, делятся опытом.

Воспитатель: А сейчас мы с вами  рассмотрим  картинки  с  изображением  игрушек и попробуем сравнить две лошадки, филимоновскую и дымковскую.                                                                       -Чем они отличаются?                                                                                                                            Дети: ответы                                                                                                                               Воспитатель: Конечно, росписью.  А еще чем?                                                                                       -Верно, у них удлиненные пропорции. У всех животных сильно вытянуты шеи. Каким узором украшены филимоновские игрушки?                                                                                               Ответы детей                                                                                                                                                       Воспитатель: Да, в основном это полоски. Нет строгой геометрической росписи. Это сочетание цветных полосок, точек, кругов, овалов, звездочек, треугольников. Детали росписи можно расшифровать. Круг- это солнце, треугольник-это земля, елочки и ростки - это символ растительности и жизни. Все узоры напоминают нам о связях человека и природы. Обратите внимание, все игрушки-свистульки. А где же свисток? Верно, в хвосте зверей и птиц.

Воспитатель:А  теперь я предлагаю порисовать, но перед работой нужно размять наши пальчики:                                                                                                                                                        Ладошки сложим мы вдвоем.                                                                                                                            Друг об друга мы потрем                                                                                                                              Кулачки потом сожмем,                                                                                                                                         В руки кисточку возьмем                                                                                                                            Пальчики сожмем и покатаем.                                                                                                            Теперь наши руки готовы к работе.

Воспитатель: Но для начала мы поупражняемся рисовать по образцам  на листах бумаги, разложенным перед вами.

Воспитатель: Кто выполнил,  берем оленя, зайчика, лошадку, приступаем к росписи. При работе помните правила росписи: узор наносим сразу кистью или ватной палочкой; рисование узоров начинаем с крупных элементов; краску на кисть брать гуще.  Внимательно посмотрите на образцы рисунков, кисточку старайтесь держать правильно. Не бойтесь работать сразу цветом. Старайтесь узор наносить уверенно и равномерно. Вслушайтесь в звуки музыки и приступайте к работе. Расписывайте вдумчиво с душой, фантазируйте, постарайтесь прикоснутся к народному искусству.

Воспитатель: Перед работой хочу пожелать вам, чтобы ваша игрушка была не только красивой, а еще доброй и веселой. Украсьте так,  чтобы глядя на нее, душа радовалась.

Во время практической работы воспитатель делает целевые обходы:

 1. контроль организации рабочего места;

 2. контроль правильности выполнения приемов работы;

3. оказать помощь, испытывающим затруднения;

4. контроль над  качеством  выполненной работы.

 Какие красивые игрушки у вас получились! По работам видно, что вы все старались, расписывать свою игрушку филимоновской росписью.                                                                     Давайте подведем итог нашей работе. Какую игрушку мы сегодня расписывали?  Кто первый слепил такую игрушку? Он был бы доволен вашей работой? Может быть кто-то желает подарить свою работу гостям? Хороша игрушка расписная! Вся поет, бесхитростна, светла. И видна в ней радость молодая, ставшая искусством ремесла.