Перспективный план по программе "От рождения до школы" подготовительная группа.
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

сентябрь

1 неделя

«Осень»

2 неделя

«Фрукты, овощи, грибы»

3 неделя

«Фрукты, овощи, грибы»

4 неделя

«Фрукты в саду»

Подготовка дошкольников обучению грамоте

Тема: «Введение понятия «слово»

Задачи: дать детям знания о словесном составе речи; познакомить с термином «слово», дать знание, что слов много, познакомить детей с линейностью и протяженностью слова.

О.М.Ельцова занятие №1

Тема: «АЗ да БУКИ – вот и все науки. Звук и буква «О»»

Задачи: расширять кругозор детей путем «погружения» в историю возникновения письменности, продолжить обогащать словарь детей, развивать фонематический слух, познакомить с буквой «О».

О.М.Ельцова занятие №2

Тема: «Ученье – путь к умению. Звук и буква У»  

Задачи: активизировать словарь детей, формировать у детей умение рассуждать, четко выражать свои мысли. Развивать артикуляцию и фонематический слух. Познакомить с буквой  «У».

О.М.Ельцова занятие №3. стр.164.

Тема: «Звук и буква «И». звуковой анализ слова ИГЛА»

Задачи: расширять представления детей о профессиях, продолжать формировать у детей умение рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой И, упражнять в проведении звукового анализа слова (игла)

О.М.Ельцова занятие №4

ФЭМП

1.ФЭМП. «Количество и счет»

Задачи: формировать общее представление об действии сложения как объединении частей в целое, учить самостоятельно выбирать способ сапостовления групп предметов, познакомить с приемом работы по выкройке.

(Комплексные занятия  КЗ)

2.Тема: «Количество и счет» Фрукты.

Задачи:  развивать общее представление о действии вычитания как удалении части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимости целого и частей, закрепить знание о составе чисел из двух меньших на конкретном материале.(КЗ)

1.ФЭМП. «количество и счет. Оригами.»

 стр.41( К.З.)

Задачи: повторить образование чисел второго пятка, закрепить понятие об образовании последующего числа добавлением единицы к предыдущему, об образованием предыдущего числа путем  удаления последующего.

2.ФЭМП. Тема: «Количество и счет «Поезд».

Задачи: закрепить навыки количественного счета в пределах 10, учить считать в любом направлении: слева-направо, справо-налево, сверху-вниз, снизу-вверх и не зависимо от формы предметов. (КЗ)

1.ФЭМП. «Количество и счет»

Задачи: закрепить умение сопоставлять не только совокупность разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы, сопоставлять их друг с другом, упражнять в подсчете клеток. КЗ стр.51

2.ФЭМП. Тема: «Количество и счет»

Задачи: закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком, устанавливать количественные соотношения между ними, учить группировать предметы по 2-3 признакам..размер, форма, расположение. КЗ стр.55

1.ФЭМП. «Количество и счет»

Задачи: уточнять представления о цифре 4. Закрепить представления о количественном составе числа 5 из единиц. закреплять умение сравнивать 2 предмета по величине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

И.А.Пономарева стр.24

2.ФЭМП. Тема: «количество и счет». Цифра 6.

Задачи:  познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнить представление о цифре 5, закрепить умение последовательно называть дни недели, продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. И.А.Пономарева стр.25.

Х-Э.Р. (рисование)

1.Тема : «Картинки на песке, манке»

Задачи: выявить уровень развития художественных способностей к изобразительной деятельности. И.А.Лыкова стр. 16.

2.Тема: «Улетает наше лето»

 стр. 20  И.А.Лыкова

Задачи: создание условий для отражения в рисунке летних впечатлений (самостоятельность, оригинальность, адекватные выразительные чувства..)

1. Тема : «Дары осени»

Задачи: закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей, учить рассказывать о пользе овощей, учить располагать изображение по всему листу., использовать различные цвета красок. (КЗ)

2.Тема: «дети идут в школу. Золотая осень»

 стр 48 (К.З.)

Задачи: учить работать карандашами и красками, учить раскрывать в рисунке тему. Развивать чувство прекрасного.

1.Тема : « кукла в национальном костюме»

Задачи: закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение рисовать контур простым карандашом или красками. Стр.10. тема №5. Т.С.Комарова.

2.Тема: «Как звери к зиме готовятся»

Задачи: углублять и расширять знания о земноводных, познакомить с некоторыми факторами их защиты, учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлений. (КЗ)

1.Тема : «Золотая осень»

Задачи: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета. Развивать творчество.

И.А.Лыкова стр.18

Тема: «придумай, чем может стать осенний листок?»

Задачи: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном и красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус. Т.С.Комарова стр.11

Х-Э.Р.

(лепка, аппликация)

Лепка

Тема: «Грибы»

Задачи: учить анализировать художественное произведение; закреплять умение лепить предметы и их части круглой, овальной формы. Учить передавать определенные признаки: углубление, загнутые края, утолщение ножки, закреплять глаголы: «искать», «срывать», «собирать». (КЗ)

Аппликация «вагоны»

Задачи: учить детей вырезать из заготовок вагончики, правильно располагать их на листе бумаги, правильно передавать их форму и пропорции, развивать навыки коллективной деятельности.  

КЗ. Стр.46.

Лепка « Корзина с грибами» Задачи: упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами, уточнить знание формы диск…воспитывать стремление добиваться хороших результатов, развивать речь, включать активный словарь и термины: выше, ниже, толстый, тонкий, высокий, низкий.(КЗ)

Лепка. «Осенний ковер»  Задачи: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подобрать цвета (оранжевый, красный, желтый..) развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы своих друзей по цветовому и композиционному решении. Т.С.Комарова стр.39.

Развитие речи

Тема: «Подготовишки» Задачи: побеседовать с детьми о том. Как теперь называется из группа и почему, хотят ли они стать учениками. Помогать детям строить высказывания.

(КЗ)

Тема: «Рассказывание по картинке «В школу». 

Цель:  развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ, активизировать употребление в речи детей слова по теме «школа», «осень», упражнять детей в умении различать звуки С и Ш, развивать интонационную речь. (КЗ)

Тема: «пересказ Ушинского «Четыре желания»»

цель: учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, формировать умение составлять  законченный рассказ из личного опыта. О.С.Ушакова стр.45

Тема: «Рассказывание по картинке» цель: активизировать в речи детей  сложноподчиненные предложения с использованием приема составления письма. Упражнять детей в согласовывании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе, учить подбирать однокоренные слова и определения к заданным словам.

 Стр.48 О.С.Ушакова.

Ознакомление с окружающим миром

Тема «Природа и человек»

Задачи: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой, дать представления о живой и неживой природе. (КЗ)

Тема: «Опасные ситуации. Чтение сказки «Айога»

задачи: учить правилам поведения на улице, слушать художественное произведение, понимать образное содержание сказки. Оценивать характеры персонажей, закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений. (КЗ)

Тема «Мой дом, моя семья». 

Задачи: дать детям знания о жизни и быте древних словян, их душевных качествах, представлениях о родственных связяз… КЗ стр.49

Тема «Дружная семья» 

Задачи: обобщить и сисематизировать представления детей о семье (люди которые живут вместе), любят друг друга, заботятся…) воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью О.В.Дыбина стр. 29.

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева

 занятие №1 стр 15.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед

2. И.А Пензулаева.  Занятие №2.

Учить детей ходьбе и бегу друг за другом, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, координацию движений при выполнении упражнений и движений

1.Задачи: упражнять детей в построении в колонны, повторить упражнения в равновесии и прыжках. Пензулаева стр.17.

2. Пензулаева стр.19

Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета, повторить упражнения в подлезании.

1.Л.И.Пензулаева занятие стр.20.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2. И.А Пензулаева.  Занятие №6 стр.15. Учить детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании мяча между предметами, развивать внимание и быстроту движений.

Спортивные игры-эстафеты «Сильный, смелый, ловкий»

Задачи: вызвать эмоциональный всплеск у детей. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений при выполнении упражнений.

 (3 занятия в неделю)

Октябрь

1 неделя

«Золотая осень»

2 неделя

«Домашние животные

3 неделя

«поздняя осень»

4 неделя

«Фрукты в саду»

Подготовка дошкольников обучению грамоте.

Тема: «Звук и буква Э»

Задачи: продолжать расширять представления детей о профессиях, формировать у детей умение рассуждать, четко выражая свои мысли.  О.М.Ельцова Стр.170 

Тема: «звук и буква «Ы»»

Задачи: развивать артикуляцию и правильное фонационное дыхание, активизировать словарь детей, совершенствовать умение детей рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой Ы.

О.М.Ельцова стр.174

Тема: «слог. Слогообразующая роль гласных. Звуковой анализ слова «камыш» О.М.Ельцовастр.177

Задачи: познакомить детей с переносным значением слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение. Развивать мелкую моторику руки, отрабатывать ориентировку на листе  бумаги.

Тема: «Звук и буква «И». звуковой анализ слова ИГЛА»

Задачи: расширять представления детей о профессиях, продолжать формировать у детей умение рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой И, упражнять в проведении звукового анализа слова (игла) О.М.Ельцова стр.180

ФЭМП

1.тема:  «Количество и счет.»

Задачи:  формировать понятие о том, что число не зависит от  их расположения между ними, цвета, формы, размера. Изменения только в том случае, если к группе добавляются или удаляются предметы, выявить простейшие  числовые представления у детей умения различать предметы по цвету. КЗ стр70

2. ФЭМП. Тема: «Количество и счет»

Задачи:  формировать понятие числа (в пределах 20), учить определять количество предметов на ощупь (КЗ)

1.Тема:«количество и счет. Оригами цыпленок» стр.79( К.З.)

Задачи: упражнять в устном счет в пределах 20, закрепить знания об особенностях образования двухзначных чисел, в пределах 20. Формировать навык счета..

2. ФЭМП. Тема: «Количество и счет».

Задачи: формировать понятие числа ( в пределах 20), учить определять количество предметов на ощупь.  (КЗ)

1.ФЭМП. «Количество и счет»

Задачи: формировать понятие о том, что количество предметов можно узнать , не только сосчитав их. Но и глядя на цифры. Познакомить с цифрой «0»  (КЗ)

2. ФЭМП. Тема: «Количество и счет»

Задачи: закрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком, устанавливать количественные соотношения между ними, учить группировать предметы по 2-3 признакам..размер, форма, расположение. КЗ стр.55

1.Тема: «Количество и счет»

Задачи: уточнять представления о цифре 4. Закрепить представления о количественном составе числа 5 из единиц. закреплять умение сравнивать 2 предмета по величине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. И.А.Пономарева стр.24

2. Тема: «количество и счет». Цифра 6.

Задачи:  познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнить представление о цифре 5, закрепить умение последовательно называть дни недели, продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. И.А.Пономарева стр.25.

Х-Э.Р. (рисование)

1.Тема: «нарисуй свою любимую игрушку 

 задачи: учить наблюдать за деревьями, рисовать по памяти, передавать отчетливую форму основных частей и ее характерные детали, закреплять умение рисовать и закрашивать рисунки, развивать воображение.  КЗ стр73

2. Тема: моя новая игрушка» КЗ стр.73

Задачи: учить наблюдать за деревьями, кустарниками, рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и ее характерные детали. Учить рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе.

1. Тема : «Улетают журавли»

Задачи: учить детей рисовать  улетающих птиц в небе. Учить предавать в рисунке плавность линий, характеризующие крылья птицы. Учить детей любоваться готовыми рисунками.

2. Тема: «Вечерний город» стр 85 (К.З.)

Задачи: учить предавать картину вечернего города, располагать на листе бумаги свой замысел, композиционно располагать изображение, развивать эстетические чувства.

1 . «Белочка»КЗ стр.91

Задачи: расширять представление о животных. Учить украшать лист крупной веткой с завитками, использовать для украшения цветы, листья, ягоды. воспитывать эстетические чувства.

2. Тема: «Поздняя осень»

Задачи:  познакомить с репродукцией картины»Поздняя осень»,  учить описывать предметы использовать для создания рисунка разные материалы, гуашь, цветные восковые карандаши, простой карандаш

1.Тема : «Золотая осень»

Задачи: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета. Развивать творчество Т.С.Комарова  стр.9

Тема: «придумай, чем может стать осенний листок?»

Задачи: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном и красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус. Т.С.Комарова стр.11

Х-Э.Р.

(лепка, аппликация)

Тема: «фрукты и овощи для магазина»

Задачи: закреплять умение придавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя ранее знакомые приемы лепки, учить добиваться большой точности в передаче формы, создавать выразительную композицию (КЗ)

Тема: «ваза с фруктами и овощами»

Задачи: закреплять умение вырезывать симметричные предметы из бумаги, развивать зрительный контроль, воспитывать эстетический и художественный вкус.  КЗ. Стр.84.

Лепка. тема:  « Корзина с грибами» Задачи: упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами, уточнить знание формы диск…воспитывать стремление добиваться хороших результатов, развивать речь, включать активный словарь и термины: выше, ниже, толстый, тонкий, высокий, низкий.

 «Осенний ковер»  

Задачи: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подобрать цвета (оранжевый, красный, желтый..) развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы своих друзей по цветовому и композиционному решении. Т.С.Комарова стр.39.

Ознакомление с окружающим миром

Тема «Экскурсия в школу.» КЗ стр.68

Задачи: расширить представление о школе, формировать мотивацию к обучению в школе, учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев, развивать  связную речь.

Тема: «Транспорт» КЗ стр.78

Задачи: закрепить знания о видах транспорта, и его назначении, повторить ПДД, значение сигналов светофора, пояснить, какие стихи дети помнят, как их читают, заучить наизусть стихотворение Н.Рубцова «Про зайца».

Тема «Мой дом, моя семья».

Тема «Мой дом, моя семья».

 Задачи: дать детям знания о жизни и быте древних словян, их душевных качествах, представлениях о родственных связяз…

Задачи: углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой, дать представления о живой и неживой природе.

КЗ стр.88

Тема «Дружная семья» О.В.Дыбина стр. 29

Задачи: обобщить и сисематизировать представления детей о семье (люди которые живут вместе), любят друг друга, заботятся…) воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Развитие речи

тема: «Рассказ по картине «летом в парке» 

цель: учить составлять рассказ на осеннюю тематику, узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении, понимать и использовать слова в переносном значении. Различать и называть гласные звуки, придумывать слова с заданным звуком, делить слова на слоги, определять род предмета.. (КЗ)

Тема: «Рассказывание по картинке «Осень в лесу».

 Цель:  развивать у детей умение составлять сюжетный рассказ, активизировать употребление в речи детей слова по теме «Лес», «осень», упражнять детей в умении различать звуки Л и Ш, развивать интонационную речь.

(КЗ)

тема: «пересказ Ушинского «Четыре желания»

 цель: учить детей передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, формировать умение составлять  законченный рассказ из личного опыта. О.С.Ушакова

тема: «Рассказывание по картинке» 

цель: активизировать в речи детей  сложноподчиненные предложения с использованием приема составления письма. Упражнять детей в согласовывании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе, учить подбирать однокоренные слова и определения к заданным словам.

Стр.48 О.С.Ушакова.

Физическое развитие

1. Л.И.Пензулаева

 Задачи: закреплять навыки ходьбы и бега между предметами, упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнении с мячом

2.Л.И.Пензулаева занятие №14

 Задачи:  повторить  и закрепить с детьми навыки ходьбы и бега между предметами, упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках, развивать ловкость в упражнении с мячом

1.Пензулаева.

Задачи: упражнять детей в построении в колонны, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2.Пензулаева. Повторение №14

Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета, повторить упражнения в подлезании.

Л.И.Пензулаева

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2.И.А Пензулаева.  Занятие №16

 Учить детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании мяча между предметами, развивать внимание и быстроту движений

Спортивные праздники и развлечения с детьми. Тема: «Мы – юные чемпионы!»

Задачи: развивать ловкость, быстроту реакции, глазомер детей при метании мячей при выполнении увлекательных и интересных заданий.

Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка обучению грамоте

Тема: «Согласный звук «Н», буква «Н». звуковой анализ слова насос.

Задачи:от словосочетаний меняют значение. Упражнять в подборе слов, противоположных по смыслу. переносное значение слов и выражений, которые в зависимости  закреплять умение понимать.

 О.М.Ельцова Стр.184

Тема: Повторение с детьми ранее пройденного материала. «В гости к Азбуке»

Задачи: закрепить с детьми знания русского алфавита, умение называть буквы из алфавита и придумывать слова, начинающиеся с этой буквы.

Тема: Тема: «Согласный звук «Н», буква «Н». звуковой анализ слова «НАСОС»  стр.184. занятие №9. О.М.Ельцова

Задачи: закреплять умение понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение. Упражнять в подборе слов, противоположных по смыслу. Познакомить с буквой Н, упражнять в проведении звукового анализа слова.

Тема: «согласный звук «с». Ударение.»

Задачи: упражнять детей в умении точно называть предмет, его качества, и действия. Помогать детям рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой «с». Продолжать знакомить с ударением, выделять ударные слоги.

О.М.Ельцова  стр.187

ФЭМП

1.Тема:«Количество и счет.»

Задачи:  формировать умение устанавливать  соответствие между количеством предметов и цифрой. Познакомить с цифрами 6 и 9..

 КЗ стр114

2. «математическая олимпиада»

Задачи: закрепить с детьми счет в пределах первого десятка. Счет в обратном порядке.

1.«Счет и количество предметов.»

стр.129( К.З.)

Задачи: познакомить с количественным составом числа 7, закрепить представление о цифре 7.

2.Тема: «Счет и сравнение количества  предметов» 

КЗ стр.129.

Задачи: познакомить с количественным составом числа 7 , закрепить представление о цифре 7.

1.ФЭМП. « Математические игры»

Задачи:  познакомить с количественным составом числа 8 из единиц, закреплять представления о цифре  8. КЗ стр.51

2.Тема: «Сравнение количества предметов»

Задачи: познакомить с количественным составом числа 9 из единиц, закрепить представления и цифре 9.

1.Тема: «Количество и счет до 10»

Задачи:закреплять представления о количественном  и порядковом значении числа 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигут. И.А.Пономарева стр.64

2.Тема: Тема: «количество и счет». Цифра 10.

Задачи:  закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10.. закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки изменения от величины предметов. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. И.А.Пономарева стр.64.

Х-Э.Р.

(рисование)

1. Тема: «Мы идем на праздник с флагами и шарами»

  задачи: учить рисовать фигуры детей в движении, развивать эстетические чувства. .

 КЗ стр117

2.Тема: «праздничный город» КЗ стр.121

Задачи: закреплять умение рисовать свои поселок, дома, передавать детали праздничного поселка.учить рисовать красками.

1.Свободное рисование по интересующим детей темам.

Задачи: учить детей рисовать более ярко запомнившиеся персонажи сказок или рассказов. Учить изображать заданный пейзаж, портрет на всем листе бумаги.

2.Тема: «комнатные растения.» стр 126  (К.З.)

Задачи: учить детей передавать в рисунке характерные особенности растений, учить правильно размещать на листе бумаге свою композиции., рисовать изображения комнатных растений используя различные приемы, развивать мелкую моторику рук.

1.Тема : «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» стр137  К,З

Задачи: учить выделять характерные особенности городецкой росписи, смешивать цвета красок, формировать обобщающие понятия, продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством.

2.Тема: «декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Задачи: Развивать умение самостоятельно придумывать события, предшествующее событию. Продолжать знакомить с городецкой росписью, закреплять технику приемов рисования гуашью, учить смешивать краски на палитре..

 КЗ стр141

1.Тема : «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Задачи: продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративному прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры

Т.С.Комарова стр.157

2.Тема: «Наша любимая подвижная игра»

Задачи:  формировать умение отбирать из личногоопыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания простым карандашом и оформления его в цвете. Развивать воображение, творчество

Т.С.Комарова стр159

Х-Э.Р

(лепка, аппликация)

Лепка. Тема: «ребенок с котенком»  

Задачи: учить детей изображать в лепке несложные фигурки, передавая движения рук и ног человека и животного. Закрепить умение передавать пропорции тела человека и животного. Упражнять в использовании основных приемов лепки.  (КЗ)

 Аппликация «Фигура человека»

 Задачи: Учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других. при наклеивании фигуры на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся цвета, различать композиции, цвета. (КЗ)

Аппликация. Тема: «Осень» 

Задачи: рассказать детям о предстоящем празднике. Учить красиво располагать на листе белого (цветного) картона детали аппликации. Учить аккуратно намазывать клей на детали и промакивать остатки клея салфеткой. Учить любоваться готовыми изделиями.. (Лыкова «Цветные ладошки»)

Лепка. «Дымковские барышни»

 Задачи: закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни) воспитывать эстетическое восприятие , чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Т.С.Комарова стр.57.

Ознакомление с окружающим миром

Просмотр и обсуждение с детьми презентации: «Осень в России»

Задачи: показать все великолепие и красоту родной природы.

Тема: «Дерево умеет плавать. сказка «Кот в сапогах»

стр 122 КЗ»

Задачи: расширить представление о дереве, его качествах и свойствах, учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования, различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание сказки.

Тема «Мой дом, моя семья».

 Задачи:дать детям знания о жизни и быте древних словян, их душевных качествах, представлениях о родственных связяз… КЗ стр.49

Тема «Школа» О.В.Дыбина стр. 36

Задачи: познакомить детей с профессией учитель. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя. Интерес к школе.

Развитие речи

«Литературная викторина»

Задачи: вспомнить с детьми любимые сказки, учить угадывать главных героев сказок при загадывании загадок. Поощрять инициативу детей. Развивать устную речь.

Тема: «Придумывание сказки на тему: «день рождения зайца» у». Цель:   учить детей самостоятельно придумывать сказку на заданную тему с использованием выразительных средств языка. Упражнять детей в использовании винительного падежа множественного числа имен существительных. (КЗ)

Тема: «Сюжетный рассказ «Лиса с лисятами» 

К.З. стр 141

Задачи: учить составлять рассказ по картинке «Лиса с лисятами», отвечать на вопросы воспитателя, выделять согласные звуки, различать их по звонкости, развивать умение самостоятельно придумывать событие. Поощрять детей.

Тема: «Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка».

 Стр.60 О.С.Ушакова.

Задачи: учить детей пересказывать дитературный текст с использованием выразительных средств автора. Обратить внимание детей на грамматические формы, встречающиеся в литературном произведении, на то, как меняется смысл слова при употреблении разных суффиксов

Физическое развитие

1.Л.И.Пензулаева занятие № 25 стр.30.

 Задачи: закреплять навык ходьбы и бега по кругу, упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру), упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур, повторить эстафету с мячом.

2.И.А Пензулаева.стр.33 №26. 

Цели:Учить детей ходьбе и бегу друг за другом, не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, координацию движений при выполнении упражнений и движений

1.Пензулаева занятие №30

«В гости к сфетофорику»

Задачи: упражнять детей в построении в колонны, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

2.Пензулаева №31

Задачи: упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета, повторить упражнения в подлезании.

Л.И.Пензулаева (повторение №25)

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2. И.А Пензулаева.  Занятие №31(повторение)

Задачи:Учить детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании мяча между предметами, развивать внимание и быстроту движений.

.Л.И.Пензулаева занятие №36 стр.40

Задачи: повторить ходьбу и бег с изменением направления движения, упражнять в поворотах прыжком на месте, повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячом.

2.И.А Пензулаева  Стр.40. повторить ходьбу и бег с изменениями направления, упражнять в поворотах прыжком на месте, повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячом.

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к обучению грамоте

Тема: «Согласный звук «Л», буква «Л». звуковой анализ слова Лампа.

Задачи: совершенствовать умение детей точно обозначать ситуацию, подбирать синонимы, антонимы. Продолжать знакомить с предложением, учить детей графически «записывать» предложения в тетради. Развивать фонематический слух, познакомить с буквой «л»

стр.196 О.М.Ельцова

 Тема: «Согласный звук «х». звуковой анализ слова «сахар»

Задачи: отрабатывать умение детей находить слова, точно оценивающие ситуацию. Совершенствовать способность детей рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой «х», знакомить детей с ударением.

О.М.Ельцова стр.199

Тема: «Согласный звук «З»  

Задачи:упражнять в образовании множественного числа иправильном употреблении слов в родительном падежеотрабатывать умение подбирать к словам определения и слова, обозначающие действия. Познакомить с буквой «ш», формировать правильное распределение мышечной нагрузки на руки..

О.М.Ельцова  стр.212

Тема: «Многозначные слова. Согласный звук «к». 

Задачи: дать представление о разных значениях многозначного слова, совершенствовать умение подбирать признаки и действия к заданным словам. познакомить с буквой «к».

О.М.Ельцова стр.208.

ФЭМП

1.«Сравнивание предметов по разным признакам..»

Задачи:  закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду. Учить пользоваться в речи предлогами и наречиями, обозначающих пространственно-временные отношения. Определять последовательность всех дней недели...

 КЗ стр 159

2.Тема: «Математическая Олимпиада»

Задачи: закрепить с детьми пройденный материал, учить решать задачки в пределах первого десятка.

1.«Счет. Сравнение геометрических фигур.» стр. 168 (К.З.)

Задачи:  упражнять в назывании последующих чисел, в сравнении рядом стоящих чисел, закреплять умение выполнять изделия из бросового материала.

2.Тема: «Развитие логики и внимания» 

Задачи: закрепить умение называть последующее число, закреплять умение учить составлять фигуры из разных фигур.. 

КЗ стр.172.

1.Тема: «сравнение количества предметов»

КЗ стр.177

Задачи:  учить формулировать свое высказывание, правильно использовать знаки. Познакомить детей с  использованием нового природного материала.

2.Тема: «Развитие логики»

Задачи: закрепить умение сравнивать числа, уравнивать множества, учить самостоятельно выбирать способ доказательства, что одно множество больше другого..

КЗ стр.181

1.Тема: «разложение числа на два меньших»

Задачи: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.развивать умение называть предыдущее число и пропущенное. И.А.Пономарева стр.83

2.Тема: (повторение материала)

«разложение числа на два меньших»

Задачи: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.развивать умение называть предыдущее число и пропущенное. И.А.Пономарева стр.83

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Род и родословная» Задачи: закреплять представления о родственных отношениях, формировать элементарные представления о том, что такое род и родословная, о происхождении фамилии, традициях и обычиях, воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, учить оценивать поступки героев.

КЗ стр. 157

Тема: ««Воздушный транспорт. Знакомство с произведением Сурикова «ЗИМА»

Задачи. расширить представления о видах спорта, познакомить с воздушным видом транспорта, профессией людей, которая связана с воздушным транспортом. Рассказать об истории развития воздушного транспорта. Высказать свое отношение.

КЗ стр.167

Тема «С какой ветки детка».

Задачи: формировать желание наблюдать за растениями, показывать взаимосвязь между некоторыми растениями, их использованием, связь между поведением растений и природными явлениями, учить быть наблюдательными, создавать композицию. … КЗ стр.179.

Тема « путешествие в типографию» 

Задачи: познакомить детей с трудом работников типографии. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Познакомить с процессом создания книги.

О.В.Дыбина стр. 40

Х-Э.Р

(рисование)

1. Тема: «Волшебная птица»

Задачи: развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивание изображений. Развивать чувство композиции. Учитьобъяснять свой выбор. Т.С.Комарова №33

2.Тема: «Зимние узоры на окнах» КЗ стр.160

Задачи: учить детей передавать на листе бумаги всю красоту зимних узоров на стекле. Учить пользоваться разными материалами: карандашами, ластиком, восковыми мелками, красками и гуашью. Учить радоваться готовому изображению не только у себя, но и у своих товарищей. .

Тема «Волшебная птица» стр.61 Т.С.Комарова

Задачи: развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения с использованием различных штрихов. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные рисунки.

2.Тема: «Девочки и мальчики пляшут»

 стр 170.(К.З.)

Задачи: учить предовать в рисунке различие одежды мальчика и девочки, движения фигур, упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.

Тема : «Декоративное рисование «Новогодний карнавал»  

Т.С.Комарова

Задачи: учить детей создавать декоративную композицию, располагать барышень на листе бумаги, передавать форму и пропорции, закреплять умение рисовать фигуры простым карандашом и закрашивать их красками, развивать мелкую моторику.

2.Тема: «Пейзаж»

Задачи: закреплять приемы работы с красками,учить правильно располагать задуманное на листе бумаги, учить радоваться рисункам других детей и выделять лучшее в рисунке.

1.Тема : «ЗИМНИЙ ПЕЙЗАЖ» Т.С.,Комарова  зан№ 40

Задачи: учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений, выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности.

2.Тема: «Зимний пейзаж»

Задачи:   учить прередавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений, выбирать изобразительное  содержаниеи отражать наиболее характерные особенности..С.Комарова стр 67

Х-Э.Р.

(лепка, аппликация)

Лепка. Тема:  «Ребенок с котенком» 

Задачи: учить детей изображать в лепке несложные фигурки, передавая движения рук и ног человека и животного. Закрепить умение передавать пропорции тела человека и животного. Упражнять в использовании  основных приемов лепки.  (КЗ)

Аппликация

Задачи: закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять изображения с величиной листа, воспитывать вкус в подборе хорошо сочетающихся цветов, для составления изображения.

 КЗ стр.172

Лепка: «девочка пляшет»

Задачи: учить детей лепить фигуру человека в движении, закреплять умение передавать в лепке форму частей тела и пропорции.

КЗ стр.181

Аппликация «Царевна-лягушка»

Задачи: формировать эстетический вкус, развивать воображение. Образные представления. Учить задумывать содержание своей работы, отражать впечатления..

.С.Комарова стр 67

Развитие речи

 Тема: «Речевая игра «Из чего это сделано»

К.З стр.165

Задачи: закреплять умение рассматривать, описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки. Подбирать существительные и прилагательные, синонимы и однокоренные слова. Развивать творческую деятельность.

Тема: «Пересказ»

Задачи: учить пересказывать текст, используя авторское выразительное средство. Совершенствовать умение составлять сложные предложения, производить звуковой анализ, развивать звуковую культуру. Расширять знания о предложениях.

Тема: «Рассказывание по картине «Зимний вечер»» К.З. стр 182

Задачи: продолжать работу над составлением описательного рассказа, учить придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства  при описании зимы. Распределять предметы на одушевленные и неодушевленные.

Тема: «Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка».

Стр.60 О.С.Ушакова.

Задачи: учить детей пересказывать дитературный текст с использованием выразительных средств автора. Обратить внимание детей на грамматические формы, встречающиеся в литературном произведении, на то, как меняется смысл слова при употреблении разных суффиксов.

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева занятие № 36 стр.32.

 Задачи: закреплять навык ходьбы и бега по кругу, упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру), упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур, повторить эстафету с мячом.

2.И.АПензулаева.стр.342  

Цели: упражнять детей в ходьбе с различным положением рук, в беге врассыпную, в сохранении положения при ходьбе в усложненной ситуации (боком, приставным шагом, с прешагиванием).  Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Пензулаева занятие №3 стр.42

«Мы- будущие спортсмены»

Задачи: повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя, упражнять детей в продолжительном беге до 1.5 мин. Повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом..

2.Пензулаева стр. 43 Задачи: упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения., с ускорением и замедлением, в прыжках, на правой и левой ноге, повторить упражнения в ползании на эстафету с мячом.

Л.И.Пензулаева занятие №3. (декабрь)

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2.И.А. Пензулаева.  Занятие №6 (декабрь)

Задачи: Учить детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании мяча между предметами, развивать внимание и быстроту движений.

Л.И.Пензулаева  стр.49

Задачи:упражнять детей в ходьбе между постройками из снега, разучить игровое задание «точный пас», развивать ловкость и глазомер при метании снежков в даль...

2.И.А Пензулаева  Стр.40. повторить ходьбу и бег с изменениями направления, упражнять в поворотах прыжком на месте, повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячом.

Январь

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к обучению грамоте

Тема: «Согласный звук «х». звуковой анализ слова «сахар»

Задачи: отрабатывать умение детей находить слова, точно оценивающие ситуацию. Совершенствовать способность детей рассуждать, четко выражая свои мысли. Познакомить с буквой «х», знакомить детей с ударением.

О.М.Ельцова стр.199

Тема: «Согласный звук «Составление предложений с заданными словами. Буква «п»»  . О.М.Ельцова.  стр.213

Задачи: отрабатывать умение различать предметы, которые называются одним словом, закреплять представление о многозначных словах. Упражнять в составлении предложения с заданным словом. Развивать фонематический слух, закреплять понятие «глухой» согласный звук.

Тема: «звуковой анализ слова «кошка.  О.М.Ельцова стр.218

Задачи: отрабатывать умение детей сапоставлять название животного и его движения. Помогать правильно подбирать признаки к заданным словам. Продолжать упражнять в определении количества слогов и выделение ударного слога.

 ФЭМП

1.«Счет.» стр. 209 (К.З.)

Задачи:   закреплять знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части, познакомить с делением на 8, познакомить с понятием «одна четвертая часть»

2.Тема: «Счет.» КЗ стр.212.

Задачи:  закрепить умение делить целый предмет на 2, 4, 8 равных частей и сравнивать эти предметы. Рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей, учить находить по части целое и по целому его часть.

1.«Порядковый счет»

КЗ стр. 217

Задачи:  формировать представление о составе числа из двух меньших, учить раскладывать число на два меньших и получать из них одно большее число. Закреплять умение работать с числовой прямой.

2.Тема: «Веселые задачки» 

КЗ стр.222

Задачи: учить детей считать в пределах первого десятка, логически размышлять над условиями задачи и решать ее.

1.«Веселые задачки» И.А.Пономарева №7 стр.98

Задачи:  продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой егооснования. Закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

2.«Веселые задачки»

Задач: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности, упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

И.А.Пономарева стр.83

Х-Э.Р.

(рисование)

1.Тема «Волшебная птица» Т.С.Комарова стр.61

Задачи: развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения с использованием различных штрихов. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные рисунки.

2.Тема: «Рисование с керамической фигурки животного» стр 209.(К.З.)

Задачи: учить детей передавать на листе бумаги фигурку животного, учить вниматьно рассматривать ее и передавать все части на лист, пропорционально размещая каждую часть туловища животного.

1.Тема : «Букет в холодных тонах»  

Т.С.Комарова стр.218

Задачизакрепить знания детьми холодной гаммы цветов, учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму, развивать эстетическое восприятие.

2.Тема: «Иней на деревьях»  КЗ стр 224

Задачи: учить передавать в рисунке строение разнообразных деревьев, учить рисовать восковым карандашом, учить правильно располагать на листе задуманный сюжет..

1.Тема : «Иней покрыл деревья» Т.С.Комарова № 49

Задачи:учить детей изображать картину природы, передавая строение деревьев. Развивать эстетическое восприятие.учить рисовать угольным карандашом, гуашью, белилами..

2.Тема: «сказочный дворец» Т.С. Комарова №52 (январь)

Задачи:  учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать укращающие детали. Совершенствовать приемы работы с красками.

Х-Э.Р.

(лепка, аппликация)

Аппликация «Аппликация по замыслу»

КЗ стр.212

Задачи:  задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, используя приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе, развивать логическое мышление.

Лепка. Тема: «Лыжник» 

КЗ стр 222 

Задачи: закреплять умение передавать в лепке форму частей тела человека – лыжника, его строение и его  пропорции.

Лепка «Как мы играем зимой»

Задачи: закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении, добиваться отчетливости в передаче формы движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции....

С.Комарова стр 72

Речевое развитие

Тема:«Зимние забавы» КЗ стр214

Задачи:учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным картинкам. Подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов.

Тема: «Рассказывание по картине «Путаница»

 К.З. стр 224

Задачи:  учить анализировать юмористические рисунки, задавать вопросы, выделять в тексте слова-признаки предмета, изображать явления природы. Учить узнавать героев рассказа по описанию воспитателя.

Тема: «Пересказ рассказа «Двенадцать месяцев». Стр.57     О.С.Ушакова.

Задачи:, познакомить детей с новой сказкой. Учить отвечать на вопросы, поставленные воспитателем.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Австралия» стр.211 КЗ

Задачи расширить представления о материках, познакомить с климатическими условиями Австралии, с животными материка. Развивать умение называть и отличать представителей животного мира по строении и условиям обитания.

Тема «Зимующие птицы».  КЗ стр.218

Задачи:  познакомить с зимующими птицами, изучать их особенности. Воспитывать любовь к природе, развивать интерес к наблюдению за птицами, обогащать словарь: зимующие, перелетные, птицы, кормушка.

Тема «Две вазы» О.В.Дыбина стр. 42

Задачи: закрепить умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом.

Физическое развитие

1.Пензулаева занятие №13 стр.51  

«В гости к кенгуру»

Задачи:  повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу, учить прыгать вперед на двух ногах через препятствия.

2.Спортивное развлечение: «Зимние забавы детей»

Задачи: повеселить детей, дать заряд бодрого и веселого настроения на весь день, повторить ОВД..

1.Л.И.Пензулаева занятие №6.

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2. И.А. Пензулаева.  Занятие №18 стр.55

Задачи: провести игровое занятие «Снежная королева», упражнения с элементами хоккея, игровые задания с метанием снежков на дальность, игровое упражнение «воробышки»

Л.И.Пензулаева  стр.58

Задачи: повторить ходьбу и бег с изменением направления, упражнять в ползании на четвереньках, повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

2.И.А Пензулаева  Стр.40. повторить ходьбу и бег с изменениями направления, упражнять в поворотах прыжком на месте, повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы, упражнять в выполнении заданий с мячом.

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Подготовка к обучению грамоте

ТЕМА: «Закреплять умение произносить слово в соответствии с движением указки по схеме звукового состава слова. Познакомить детей со звуковым анализом слова «дым». Продолжать совершенствовать умение находить в словах одинаковые звуки.

Задачи: Упражнять детей в делении слов на слоги, закреплять в словаре детей названия цветов. Познакомить детей со способом составления предложений по словосочетаниям. Закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении. Стр.115  О.М.Ельцова

Тема: «Согласный звук «В», закрепление понятия звонкий.

Задачи: продолжать формировать умение подбирать слова, противоположные по смыслу, и подбирать определения к заданным словам. Расширить представление о разных значениях многозначного слова.

О.М.Ельцова стр.227

Тема:  «Летит пулей – что бы это значило. Согласный звук «Ж»»  

 О.М.Ельцова.  стр.231

Задачи:  познакомить с разными значениями многозначных глаголов и существительных. Познакомить с многозначным глаголом – лететь. Развивать фонематический слух; познакомить с буквой «Ж»

 Тема: «Согласный звук «Д». многозначные слова. Звуковой анализ слова «БАТОН».

О.М.Ельцова  стр.243

Задачи: формировать у детей умение обьяснять оттенки значений глаголов и прилагательных, близких по смыслу, понимать переносное слово. Познакомить с буквой «Д», учить анализу слова БАТОН

ФЭМП

1.Тема: «Счет.  Цифра 9...»

Задачи:  систематизировать знания детей и цифре 9 и о числе 9. Формировать представление о составе числа 9 из двух меньших, учить раскладывать число 9 на два меньших и получать из двух меньших одно большее число. Закрепить приемы образования чисел первого десятка путем прибавления и вычитания 1.... КЗ ст. 236

2.Тема»Математические задачки»   КЗ стр.241

Задачи: систематизировать знания о составе числа 10 и цифрах 1,0; раскладывать число 10 на два  меньших и получать из двух меньших одно большое число.

1.Тема «Счет.»

 стр. 209 К.З.

Задачи:   закреплять знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части, познакомить с делением на 8, познакомить с понятием «одна четвертая часть»

2.Тема: «Ориентировка в пространстве.» 

КЗ стр.250.

Задачи:  закрепить знания о составе чисел из единиц и двух меньших чисел..

1.Тема: «Развитие логического мышления»

 КЗ стр. 256

Задачи:  дать представление об арифметической задаче, познакомить со структурой задачи, учить различать части задачи: условие, и вопрос, формировать умение рассуждать.

2.Тема: «Арифметические задачки»  стр.114 КЗ

1.Тема:«веселые задачки» И.А.Пономарева №8 стр.118

Задачи:  продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачки на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Умении отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»

2.Тема: «Веселые задачки»

Задач: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до часа..И.А.Пономарева стр.120

Х-Э.Р.

(рисование)

1.Тема: «Сказочный дворец»

Задачи:  формировать представления об сказочных постройках, делать набросок на листе бумаги, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками. КЗ стр.229

2.Тема: «декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.»

 КЗ стр.238

Задачи учить рисовать волнистые линии, коротких  завитков, и травинок. Упражнять в рисовании тонких, плавных линий концом кисти, закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полоске. Развивать чувство цвета, передавать колорит Хохломы..

1.Тема: «Рисование сна тему «Зима»

стр 252.(К.З.)

Задачи: закреплять умение  передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.

2.Тема:«рисование иллюстраций» 

задачи: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, упражнять в рисовании и закрашивании рисунка.

1.Тема : «Конек-горбунок»  Т.С.Комарова стр.260

Задачи:  УЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫБИРАТЬ ВЫБИРАТЬ ДЛЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЭПИЗОДЫ ИЗ СКАЗКИ, ДОБИВАТЬСЯ БОЛЕЕ ПОЛНОГО ИХ ВЫРАЖЕНИЯ В РИСУНКЕ; РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО.

2.Тема: «Ваза с ветками»  

КЗ стр 264

Задачи:  учить рисовать с натуры,, передавая форму, красиво располагать на листе бумаги, рисовать ретушью.

1.Тема : «Я с папой - наш портрет» 

Т.С.Комарова зан№ 66

Задачи: учить учить рисованию  парного портрета в профиль, отражение особенностей внешнего вида, характерных особенностей настроения и внешнего вида человека (себя и папы)..

2.Тема: «рисование по замыслу «Ваза с ветками» Т.с. Комарова №63 стр.82

Задачи: учить рисовать с натуры. Передавая форму вазы, конструкцию веток, красиво располагать изображение на листе бумаги.. развивать эстетическое восприятие.

Х-Э.Р.

(лепка, аппликация)

Лепка. Тема:  «пограничник и собака»  

КЗ стр 241

Задачи:  закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавать характерные черты образа, упражнять в применении разнообразных технических приемов, лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.

Аппликация. Тема: «Аппликация по замыслу» 

стр.250. КЗ

задачи: закреплять различные приемы вырезывания, используя технику безопасности в работе с ножницами.

Аппликация:  Тема: «Параход» (КЗ)

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные раннее навыки Упражнять  в вырезывании одинаковых частей из бумаги.

Лепка «По щучьему веленью»

Задачи: продолжать закреплять умение детей лепить небольшую скульптуру по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами....»Лыкова. «Цветные ладошки» 

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева занятие № 25 стр.60.

 Задачи:  упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади, с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках.

2.И.А Пензулаева.  зан№2 (февраль)

Цели: упражнять детей в ходьбе с различным положением рук, в беге врассыпную, в сохранении положения при ходьбе в усложненной ситуации (боком, приставным шагом, с прешагиванием).  Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Пензулаева занятие №28 стр.62

Задачи:   упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук, разучить прыжки с подскоком, упражнять в переброске мяча, повторить лазанье в обруч (или под дугу)

2.И.А.Пензулаева занятие № 30 стр. 63

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения на быстроту реакции, развивать ловкость и координацию движений.

Л.И.Пензулаева занятие №7 . (февраль)

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, учить сохранять устойчивое положение при выполнении прыжков вперед.

2.И.А. Пензулаева.  Занятие №31 стр .64

Задачи:Поторить ходьбу со сменой темпа движения Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге »

Спортивные праздники и развлечения «Мальчишки, вперед!»

Задачи: дать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день, поднять «боевой» дух мальчишек, развивать смелость, отвагу, храбрость, ловкость и быстроту реакции.

Познавательное развитие

(Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Знакомьтесь- мой друг компьютер» Задачи: расширить представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве, составные части компьютера, активизировать познавательную деятельность. Учить чувствовать ритм стихотворения, понимать замысел произведения.

КЗ стр.234

Тема: «Рассказ воспитателя о работе конюха.»

 стр.244 КЗ

Задачи:  дать понятие о металле как материале, из которого человек делает разнообразные вещи, познакомить с видами металла, вызывать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

Тема: «Дикие и домашние животные и птицы»

Задачи: дать детям представление о  животных жарких стран, животные Арктики и Антарктики, места их проживания. «Чей домик?» Что такое заповедник, что вы знаете о красной книге. Кто работает с животными (ветеринар, егерь, доярка, пастух и т.д.). Животные и их детёныши. (презентация из интернет)

Тема «Защитники Отечества» 

 О.В.Дыбина стр. 46

Задачи: Расширить знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам), воспитывать стремление быть похожими на них..

Речевое развитие

(развитие речи)

Тема: «речевая игра «пересказ сказки «У страха глаза велики»

К.З стр.243

Задачи:  закреплять умение выразительно пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов, учить составлять загадки о предметах, выделяя их существенные признаки. Подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов.

Тема: «Моя  любимая игрушка» 

КЗ стр 252

Задачи:обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта на тему: «Моя любимая игрушка», учить рассказывать последовательно, выразительно, познакомить с многозначными словами. закрепить умение производить  звуковой анализ слова, развивать фонематический слух.

Тема: «Чтение былины «Илья  Муромец»

Цель. Познакомить детей с былиной с её необычным складом речи ,образом богатыря Ильи Муромца.

(Интеренет ресурс)

.

Тема: «Беседа на тему «Алеша Попович и Тугарин змей»

 стр63     О.С.Ушакова.

Задачи: приобщать детей к былинному эпосу,  к былинному складу речи..

Март

1неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Речевое развитие

(подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Согласный звук «ц», буква «ц». .

Задачи:  совершенствовать способность детей различать правильное и возможное сочетание слов по замыслу. Отрабатывать умение образовывать слова с разными смысловыми оттенками.

О.М.Ельцова стр.249

 Тема: «Звуковой анализ слова «Часики»

Задачи: формировать умение использовать в предложении приставочный глагол противоположного значения. Расширить представление о многозначных глаголах, познакомить с буквой «Ч»..

О.М.Ельцова стр.251

Тема:  «Летит пулей – что бы это значило. Согласный звук «Ж»»  

Задачи:  познакомить с разными значениями многозначных глаголов и существительных. Познакомить с многозначным глаголом – лететь. Развивать фонематический слух; познакомить с буквой «Ж»

. О.М.Ельцова.  стр.231

Тема: «Согласный звук «Щ». нахождение буквы в письменном тексте.».

Задачи:  упражнять в подборе близких и противоположныж по значению слов разных частей речи к заданной ситуации. Уточнить артикуляцию звука «щ», продолжить знакомство с буквами русского алфавита.

О.М.Ельцова стр.255

Познавательное развитие

(ФКЦМ)

1.Тема:«Задачи в рисунках.»

стр.276 КЗ

Задачи: познакомить с задачами на нахождение части, учить решать задачи на нахождение «-«   «+»,  закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос.

2.Тема»Математические задачки»

КЗ стр.241 (повторение материала)

Задачи: систематизировать знания о составе числа 10 и цифрах1,0; раскладывать число 10 на два  меньших и получать из двух меньших одно большое число.

1.Тема:«Счет  в пределах первого десятка»

Презентация из интеренет ресурса

Задачи:   закреплять знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части, познакомить с делением на 8, познакомить с понятием «одна четвертая часть»

2.Тема: «Ориентировка в пространстве.»

Презентация из интеренет ресурса

Задачи:  закрепить знания о составе чисел из единиц и двух меньших чисел..

1.Тема: «составление задач» КЗ стр. 296

Задачи:  закреплять умениепонимать условие и вопрос задачи, выбирать правильные решения, продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям.

Тема: «Логические задачки»

 КЗ стр.300

Задачи: закрепить навыки счета предметов, учить изображать несложный эпизод из сказки, развивать умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции тела, отношение по величине между человеком и животным, развивать образное представление, воображение.

1. Тема: «Состав числа»

И.А.Пономарева стр.120

Задачи:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачки в пределах 10. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

2.Тема:«Веселые задачки»

Задач: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в умении определять время по часам с точностью до часа..И.А.Пономарева стр.120

Речевое развитие

(Развитие речи)

Тема: «Речевая игра «пересказ сказки «У страха глаза велики» 

К.З стр.243

Задачи:  закреплять умение выразительно пересказывать сказку, развивать речевые умения в образовании однокоренных слов, учить составлять загадки о предметах, выделяя их существенные признаки. Подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов.

Тема:«Моя  любимая игрушка»

 КЗ стр 252

Задачи:обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта на тему: «Моя любимая игрушка», учить рассказывать последовательно, выразительно, познакомить с многозначными словами. закрепить умение производить  звуковой анализ слова, развивать фонематический слух.

Рассказ по картине В.М.Васнецова «Богатыри»

Цель.  Закрепить умение рассматривать картину, слушать рассказывание, учить составлять рассказ по картине, отрабатывать умение пользоваться подсказками воспитателя по наводящим вопросам.

Тема: «Беседа на тему «Алеша Попович и Тугарин змей» 

стр63     О.С.Ушакова.

Задачи: приобщать детей к былинному эпосу,  к былинному складу речи..

Художественно-эстетическое развитие

(рисование)

1.Тема: «Уголок групповой комнаты»

Задачи: познакомить с весенним праздником «Веснянка», учить отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предмета, их форму, строение, детали, добиваться большой точности, закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. .

КЗ стр.277

2.Тема: «Перо жар-птицы.»

КЗ стр.281

Задачи  продолжать знакомство с хохломской росписью, закреплять умение создавать декоративный рисунок.

1.Тема «Мальчик с пальчик»

 задачи: учить передавать эпизод из любимой сказки. закрепить умение рисовать фигуры человека, передавать отношение к величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображения.

2.Тема: «Рисование сна тему «Зима»

стр 252.(К.З.)

Задачи: закреплять умение  передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы.

1.Тема : «Конек-горбунок»  Т.С.Комарова стр.260

Задачи: УЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫБИРАТЬ ВЫБИРАТЬ ДЛЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЭПИЗОДЫ ИЗ СКАЗКИ, ДОБИВАТЬСЯ БОЛЕЕ ПОЛНОГО ИХ ВЫРАЖЕНИЯ В РИСУНКЕ; РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО.

2.Тема: «удивительный мир птиц»  

КЗ стр 299

Задачи:  учить детей работать кистью без предварительной прорисовки, смешивать краски на палитре, воспитывать внимание и бережное отношение к птицам..

1.Тема : «Мы с мамой улыбаемся»

И.А.Лыкова стр.152

Задачи: продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передавать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства.

2.Тема: «Рисование с натуры»

И.А.Лыкова стр.158

Задачи: учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения. Воспитывать интерес к природе

Художественно-эстетическое развитие

(лепка, аппликация)

Лепка. Тема: «Пограничник и собака» 

закрепление материала КЗ стр 241

Задачи:  закреплять умение лепить фигуру человека и животного, передавать характерные черты образа, упражнять в применении разнообразных технических приемов, лепить из целого куска пластилина, сглаживать, оттягивать.

Аппликация. Тема: «Аппликация по замыслу»

Закрепление материала стр.250. КЗ

задачи: закреплять различные приемы вырезывания, используя технику безопасности в работе с ножницами

Лепка: «Иван царевич и лягушка»

КЗ стр. 300

Задачи: развивать умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тела, отношение по величине между человеком и животным.

Аппликация. Тема: «Объемная аппликация.Цветок»

Задачи: учить детей правильно размещать на листе детали цветка, учить правльно подбирать цвета для композиции. Воспитывать бережное отношение к природе.

Интернет ресурс

Познавательное развитие

(ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Бабушкин сундук»

  КЗ стр. 274

Задачи: познакомить детей с понятием «музей»,, развивать логическое мышление, образное восприятие истории, нашего прошлого, воспитывать уважение к нашим предкам, их труду, быту. Совершенствовать умение использовать сказки, выделять главную мысль.

Тема: «Рассказ воспитателя о работе конюха.» 

стр.244 КЗ

Задачи:  дать понятие о металле как материале, из которого человек делает разнообразные вещи, познакомить с видами металла, вызывать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

Тема: «Птицы прилетели, весну принесли»

КЗ стр.29

задачи: рассказать о дне 22 марта- дне весеннего равноденствия. Учить делать выводы о взаимосвязях в природе. Обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанных с различной средой обитания.

Тема: «Пробуждение природы весной»

Интернет ресурс – презентация

Задачи: объяснить детям об изменениях природы весной, весенних признаках. Учить любить природу.

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева занятие №2 стр.74

 Задачи:  упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади, с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках

2.И.А Пензулаева.  зан№3

Цели: упражнять детей в ходьбе с различным положением рук, в беге врассыпную, в сохранении положения при ходьбе в усложненной ситуации (боком, приставным шагом, с прешагиванием).  Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Пензулаева занятие №28 стр.62

Задачи:   упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук, разучить прыжки с подскоком, упражнять в переброске мяча, повторить лазанье в обруч (или под дугу)

2.Пензулаева Л.И. Занятие № 30 стр. 63

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения на быстроту реакции, развивать ловкость и координацию движений.

Л.И.Пензулаева занятие № 6 стр.76

Задачиупражнять детей в беге и прыжках, развивать ловкость с заданиями с мячом..

2.И.А. Пензулаева.  Занятие №7 стр.77

Задачи: повторить ходьбу с выполнением заданий, упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, повторить упражнения в ползании и на сохранении равновесия.

Спортивные развлечения: «Весенняя канитель»

Задачи: развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений при выполнении эстафет

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4неделя

Познавательное развитие

(ФЦКМ)

Тема. Здоровая пища-это здоровье.

Программное содержание: дать детям понятие о том, какая пища полезна, уточнить правила здорового питания познакомить с понятием «здоровая пища», «вредные продукты», воспитывать культуру поведения. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр382

Тема.

Уголок планеты, где мы живем.

Программное содержание: формировать представления об экологических проблемах нашей планеты Земля.  Воспитывать желание беречь нашу планету. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 227

Шестиногие малыши

Программное содержание: продолжать расширять знание о многообразии насекомых, учить различать по внешнему виду и называть названия бабочек

«Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 135

Тема. Царство растений- травы.

Программное содержание: Продолжить знакомить с законами природы. Формировать: ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде; представление о том, что вода- составная часть всех живых организмов планеты. Показать, что живая природа- гениальный конструктор, инженер, технолог, великий зодчий и строитель, непревзойденный метеоролог. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 328

Художественно-эстетическое развитие

(лепка. Аппликация)

Тема: «Доктор Айболит и его друзья»

Программное содержание: закреплять умение передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа.

Т.С.Комарова

"Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий»

№84 стр. 101

Тема: «Полёт на луну»

Программное содержание: учить передавать форму ракеты, применяя приёмы вырезывания из бумаги, сложенной вдвое. Учить вырезывать фигуры людей в скафандре.

Т.С.Комарова

"Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий стр №75 стр.95

Тема «Стрекоза»

Программное содержание:

учить детей лепить насекомых – стрекозу; формировать у детей умение творчески использовать разнообразные приёмы лепки для создания выразительного образа стрекозы; развивать умение передавать форму частей, их пропорции, выразительность поз, движений, деталей; воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности – лепке. (интернет-ресурс)

Тема. Декоративное оформление бабочек.

Программное содержание: самостоятельно выполнять аппликацию бабочек, придумывать варианты оформление крыльев, дать оценку сверстников и своей работы.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» подготовительная группа стр. 398

Художественно-эстетическое развитие

(рисование)

Тема 1. Рисование по замыслу Спортивный инвентарь.

.Программное содержание: Рисование по замыслу. Программное содержание.

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержания, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к спорту.

Тема 2. Ваза с  фруктами и  овощами. Программное содержание: Продолжить знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предметов сервировки фруктов, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натуры.

(комплексные занятия по программе «От рождения до школы»)

Тема 1. Звездное небо. Программное содержание: Познакомить детей с выразительными возможностями нетрадиционной техники – цветного граттажа. Учить рисовать звездное небо, используя прием процарапывания. Упражнять в работе пером, тушью. Развивать творческие способности, наблюдательность, эстетическое восприятие, чувство цвета и самостоятельность. Воспитывать положительное отношение к рисованию.

2.Тема 2.Жители других планет.

Программное содержание: Развивать умение вписывать рисунок в лист. Учить закрашивать предметы цветными карандашами. Развивать фантазию и самостоятельность.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы»

Тема 1. Насекомые на нашем участке.

Программное содержание:

-продолжать знакомить детей с новыми техниками рисования ("рисование пластилином");

-развивать у детей интерес к миру природы, насекомым

-вызвать желание создавать насекомых с помощью пластинопластики

-развивать воображение, самостоятельность, умение сделать выбор и довести начатую работу до конца.

Интернет ресурс Конспект Насекомые на нашем участке

Тема 2

Бабочка рисование по представлению

Программное содержание:

воспитывать

интерес к изобразительному искусству, к живой природе;

бережное отношение к окружающему нас миру

Продолжать умение рисовать акварельными красками, умение смешивание разных видов цветов для получения нужного оттенка.

Интернет-ресурс Конспект НОД Бабочки ИЗО

Тема: «Мы рисуем солнце…»

Задачи: учить детей передавать в рисунке всю красоту солнечного неба. Учить видеть прекрасное и передавать это в своих рисунках

2.Тема: «Весенние цветы»

Задачи: учить детей правильно располагать на листе свою композицию, правильно подбирать цвета, учить любоваться готовыми изделиями и радоваться рисункам других детей.

Речевое развитие

(развитие речи)

Тема. Описание пейзажной картины

Программное содержание:

Формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом.

Тренировать в подборе определений и сравнений, синонимов и антонимов.

Учить придумывать предложения и поизносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения.

Развивать способность чувствовать и откликаться на переданное художником настроение, желание общаться по поводу увиденного.

Воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия картин.Стр. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет)

Тема. Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками»

Программное содержание:

Учить составлять коллективный рассказ-описание.

Учить строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательным наклонении.

Учить дифференцировать на слух и в произношении звуки «р – рь», четко и ясно произносить слова с этими звуками, выделяя их голосом, подбирать слова с «р – рь»; закреплять представления о «длинном» и «коротком» слове, делении слов на слоги, ударении.

Развивать творчество, воображение, память.

Воспитывать умение слушать, не перебивая товарищей.

Тема. Стихотворение Эдварда Лира «Лимерики»

Программное содержание: дать понятие о жанровых особенностях рассказа, отличие его от сказки, басни; развивать навыки пересказа литературного текста, учить применять в речи образные выражения, сравнения.

«Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр.312

Тема. Составление рассказа по картинам «Лиса с лисятами»  , «Ежи» , «Белка с бельчатами».

Программное содержание:

Учить составлять связной рассказ по картине. Давать задания на подбор определений , сравнений и названия действий. Учить придумывать загадки о животных на основе выделения существительных признаков. Активизировать в речи форму повелительного наклонения глаголов.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» Стр.208

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании. в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку.

•Учить "Читать" графическую информацию.

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. № 3 стр.143

Тема

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку.

•Развивать умение создавать сложные по форме  предметы из отдельных частей.

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. № 4 стр.145

Тема

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании. в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку..

•Закреплять умение  составлять число из двух меньших и раскладывать его   на 2 меньших числа в пределах 10.

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. №  5 стр.147

Тема

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку.

•Закреплять  представление об объёмных  и плоских геометрических фигурах..

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. №  6 стр.149

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку..

•Закреплять   умение считать  в прямом и обратном порядке в пределах 20.

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. №  7 стр.151

Тема

Программное содержание:

•Продолжать учить  самостоятельно составлять и решать   задач   на сложении и вычитании в пределах 10.

•Упражнять в умении    ориентироваться  на листе бумаги в клетку.

•Совершать умение ориентироваться  в окружающем пространстве.

•Развивать внимание память и логическое мышление.

«Занятия по формированию элементарных математических представлений»Подготовительная к школе группа                                      И.А. Помораева, В. А. Позина

Зан. №  8 стр.153

Работа по закреплению пройденного материала (показ презентаций. Математические задачки)

Речевое развитие

(подготовка к обучению грамоте)

Тема: Совершенствование умений анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквами Ч и Щ, совершенствование умений анализировать предложение и составлять его из букв .

Программное содержание:

Знакомство с буквами Ч и Щ (строчной  и заглавной) Ознакомление с правописанием ЧУ-ЩУ

Ознакомление с правописанием ЧА -  ЧУ

Разбор предложения: «Чудесный был чай»

Звуковой разбор слов «роща» и «щука»

 «подготовка к обучение дошкольников грамоте»

Тема: Совершенствование умений анализировать предложение и составлять его из букв. Знакомство с буквами  Ц  и Х(строчной и заглавной)

Программное содержание:

Знакомство с буквой Ц  и Х .

Повторение правописанием ЧА-  ЧУ, ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА

Работа с предложением «У курицы цыплята»

Разбор предложения «Мухи кружили над халвой»

«подготовка к обучению дошкольников грамоте»

Тема: Повторение пройденных букв.

Программное содержание: Совершенствовать умения анализировать предложение и составлять его из букв. Повторение пройденных грамматических правил. Работа с предложением «Птицам даны крылья»

Н.С. Варе

О.М.Ельцова «Подготовка к обучению дошкольников грамоте»

Тема: Развитие умений анализировать предложение и составлять его из букв

Программное содержание:

Совершенствование умений анализировать предложение и составлять его из букв. Повторение пройденных грамматических правил. Работа с предложением «Дети съели клубнику», «Кони въехали в гору»

О.М.Ельцова «Подготовка к обучению дошкольников грамоте»

Физическое развитие

Л.И.Пензулаева

 Задачи:  упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади, с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках

2.И.А Пензулаева.  

Цели: упражнять детей в ходьбе с различным положением рук, в беге врассыпную, в сохранении положения при ходьбе в усложненной ситуации (боком, приставным шагом, с перешагиванием).  Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

ПензулаеваЛ.И.

Задачи:   упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук, разучить прыжки с подскоком, упражнять в переброске мяча, повторить лазанье в обруч (или под дугу)

2.Пензулаева Л.И.

Задачи: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения на быстроту реакции, развивать ловкость и координацию движений.

Л.И.Пензулаева

Задачиупражнять детей в беге и прыжках, развивать ловкость с заданиями с мячом..

2.И.А. Пензулаева.  

Задачи: повторить ходьбу с выполнением заданий, упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, повторить упражнения в ползании и на сохранении равновесия.

Спортивные праздники и развлечения. Тема: «Будь здоров»

Задачи: раввивать ловкость, коодинацию движений, глазомер. Вызывать положительные эмоции при выполнении заданий на прыжки. Метание, бег.

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Познавательное развитие

(ФЦКМ)

Тема. Времена года

Программное содержание: Закрепить знания  о временах года; о сезонных изменениях  в природе, связанных с различными временами года; последовательности месяцев в году. Продолжить знакомить с народными приметами. «Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 358

Тема. Наша армия. День победы.

Программное содержание: рассказать о великой отечественной войне. Углубить знания о российской армии; учить чтить память павших бойцов. Познакомить с наградами, которые получают защитники отечества в мирное время. 

«Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 353

Тема. Праздник Земли.

Программное содержание: Продолжить знакомить с понятием «Земля -наш общий дом»; рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность; показать различие культур, особенности быта, обычаев.

«Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр. 336

Тема. Люблю березу русскую.

Программное содержание: уточнять и углублять знания о взаимосвязи человека и природы. Формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе, любовь к родине. 

(Презентация из интернет ресурсов)

Познавательное развитие (ФЭМП)

Работа по закреплению  пройденного   материала

Работа по закреплению  пройденного   материала.

Работа по закреплению  пройденного   материала

Работа по закреплению  пройденного   материала

Речевое развитие (Развитие речи)

Тема. Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

Программное содержание:

Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства. Обратить внимание на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

Развивать интерес к художественной литературе.

Воспитывать внимательное отношение к старшим, стремление помогать им.

Комплексные занятии по программе «От рождения до школы» под редакцией Веракса.

Тема. Составление рассказа на тему «Веселое настроение»

Программное содержание:

Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему. Активизировать употребление прилагательных (подбор определений). Учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову; раскрывать перед детьми разные значения многообразных слов. Учить определять предмет по его основным признакам.

Комплексные занятии по программе «От рождения до школы» под редакцией Веракса.

Тема. Составление рассказа на самостоятельную выбранную тему.

Программное содержание:

Учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии). Учить подбирать синонимы и антонимы,  названия детенышей животных. Воспитывать интонацию выразительности речи.

Комплексные занятии по программе «От рождения до школы» под редакцией Веракса.

Работа по закреплению  пройденного   материала

Речевое развитие (Обучение грамоте)

Тема: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв.

Программное содержание:

Повторение пройденных грамматических правил. Повторение правописания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЖИ-ШИ.

О.М.Ельцова «подготовка к обучение дошкольников грамоте»

Тема: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв. 

Программное содержание: повторение пройденных грамматических правил. Работа с предложением «Птицам даны крылья»

О.М.Ельцова «подготовка к обучение дошкольников грамоте»

Тема: Совершенствование умения анализировать предложение и составлять его из букв.

Программное содержание:

развивать послоговый и слитный способ чтения. Работа с предложением «Скоро в школу »

О.М.Ельцова «подготовка к обучение дошкольников грамоте»

Закрепление пройденного материала.

Показ презентации «Алфавит»

Чтение художественной литературы

Тема. Сказки Братьев Гримм «Горшок каши»

Программное содержание: Учить воспитывать образное содержание, его нравственный смысл; закрепить знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; подвести к пониманию идеи произведения. Сопереживать с героями сказки, давать оценку поступков героев сказки.

Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр 343

Тема. Рассказ А. Алексеева  «Первый ночной таран»

Программное содержание: рассказать о великой отечественной войне. Углубить знания о российской армии; учить чтить память павших бойцов. Развивать память. Творческое воображение и устную речь. Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр.353

Тема. Загадки, скороговорки, считалки.

Программное содержание: повторить известные произведения малых форм фольклора, познакомить с новыми произведениями.

Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр.390

Тема. Русская народная сказка «Сестрица   Аленушка и братец Иванушка» 

Программное содержание:  закрепить знания  о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; воспитывать любовь к родному краю и стране; формировать образность речи;  развивать творческие способности, умение разыгрывать фрагменты сказки; подвести к пониманию идеи произведения. Комплексные занятия» по программе «От рождения до школы» (6-7 лет) стр376

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Тема 1. «Первомайский праздник в городе» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Т.С.Комарова стр99.

Тема 2. «Цветущий сад» Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов  (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Т.С.Комарова. стр. 100

Тема 1.Опасности вокруг нас. Программное содержание.  Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержания, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Уметь передать в рисунке те опасности которые окружают людей

Тема 2.Рисование по замыслу.

Программное содержание:

Рисование по замыслу. Программное содержание.

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержания, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Веракса

Тема 1. Портрет друга. Программное содержание. Закреплять навыки детей в рисовании портрета, создании выразительного образа. Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать портрет друга с натуры (голову и плечи).

Д.Н.Колдина Рисование с детьми 6-7 лет Стр. 75-76.

Тема 2.Мой любимый сказочный герой.

Программное содержание. Продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке, располагать предметы на переднем и заднем планах. Закреплять навыки детей в изображении сказочных героев, создании выразительного образа. Развивать умение смешивать краски для получения новых цветов. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности и самостоятельность.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Веракса

Рисование на свободные темы.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: День победы «По замыслу»

Программное содержание: закреплять умение создавать изображение по замыслу, передавая ему характерные черты задуманного. Развивать воображение.

(Т.С.Комарова №91 ст.105)

Художественно-эстетическое развитие

аппликация

Тема: Опасности вокруг нас.

«По замыслу»

Программное содержание: учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приёмы вырезывания. Красиво располагать изображение на листе.

(Т.С.Комарова № 76 ст.96)

Тема: «Цветы для мамы»

Программное содержание: учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев. Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое.

(Т.С.Комарова №86 ст.102)

Тема: «Рыбки в аквариуме»

Программное содержание: учить вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движения руки и глаз.

(Т.С.Комарова №23 ст.58)