Перспективное планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Понедельник  25.03.2019

9.00-9.30 Познавательное развитие (знакомство с окр.)  «Весна. Перелетные птицы»

Цель: закрепить знания и дать новые представления о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт).

9.40-10.10 Коммуникация (Обучение грамоте) по плану учителя-логопеда

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро:  Беседа о птицах «Певчие вестники весны». Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах. П/И «Птички на дереве», «Совушка». Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы» Д/И «Расскажи без слов». «Что это за птица?» «Придумай сам».  Цель: познакомить с пантомимой.

- Утренняя гимнастика «№ 10 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Птицы с юга прилетели» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка Наблюдение за птицами. Напомнить, что в марте прилет птиц. Спросить, видели ли ребята кого-нибудь из перелетных птиц? Рассказать, что первыми прилетают грачи, которые на полях собирают личинки насекомых и червяков. П/И «Займи домик» Цель: Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость. Труд на участке собрать веточки на дорожке. Цель: поощрять желание детей помогать взрослому.
Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ПДД  Беседа «Что такое «Зебра » Цель: Закрепить знания детей о пешеходном переходе, напомнить, что переходить дорогу нужно только в специально отведенных местах. Игра –драматизация отрывка произведения В. Орлова «Ворона». Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, формировать умение свободно чувствовать себя перед зрителями. Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор. Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за это дни. Иллюстрации по теме «Птицы», д/и, настольные игры.

Вечерняя прогулка Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях. П/И «Ручеек». Цель: развитие навыков прыжков с места в высоту. Самостоятельная деятельность детей.

Д/И «Построй птицу». Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур.

– Света, Ксюша, Лера, Вадим.

Коррекционная работа по плану логопеда.

И/у  «По скамеечке» Цель: упражнять детей в умении держать равновесие – Саша О., Тимофей. Катя, Даша Е.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай». Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов. – Аня, Алина, Даша Б., Лиза.

Познакомить родителей с новой информацией в родительском уголке.

Порекомендовать родителям: совместно с детьми составить рассказ «Почему птицы возвращаются в родные места?»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Вторник  26.03.2019

9.00-9.30 ФЭМП Метлина № 13 (Март)

 Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры. Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 13

10.25-10.55 Физкультура Пензулаева № 10 (Март)

Цель:   Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Утро Художественно-продуктивная деятельность «Птицы». Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами. Настольная игра «В мире животных». Цель: развивать логическое мышление.

Д/И «Что изменилось?». Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

- Утренняя гимнастика «№ 10 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Птицы с юга прилетели» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Познакомить с  народными приметами  весны: рано тает – долго не растает; ранняя весна ничего не стоит; поздняя весна не обманет; снег скоро тает, и вода бежит дружно – к мокрому лету. Учить понимать смысл народных примет и пословиц. П/И «Заря».

Проведение опытнической деятельности «Где быстрее тают сосульки – в тени или на солнечной стороне?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Вечер:  Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

С/Р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне. Изготовление поделок  из природного материала «Птичьи гнезда». Цель: развивать воображение, закрепить знания о среде обитания птиц.  Д/И «Где чей силуэт?». Цель: развивать внимание и логическое мышление. Д/И «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память. Работа с раскрасками «Наши пернатые друзья». Цель: развитие мелкой моторики, вызвать у детей желание заботиться о птицах.

Вечерняя прогулка Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия неперелетных птиц.

П/И «Птички на дереве». Цель: развивать ловкость и подвижность, умение быстро убегать.

Настольная игра «Словарные слова». Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении. – Оля, Артем С., Алексей, Леня.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед. – Артем П., Алеся, Алиса, Саша Ч.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и  «Составь предложение».

Цель: Упражнять детей в умении составлять предложение по предложенной картинке. Знакомить детей с длинными  и короткими предложениями.  – Полина, Алеся, Лера, Лиза.

Работа с родителями: Инд. рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Среда  27.03.2019

9.00-9.30 Коммуникация (развитие речи)  «Ласточка. Рассказ К. Ушинского» (см. конспект)

Цель: Закреплять и расширять знания детей о весне, о перелетных птицах. Развивать умение узнавать перелетных птиц по картинкам. Развивать умение детей последовательно передавать литературный текст, умение выражать своё отношение к событиям рассказа. 

9.45-10.15 Лепка «Лебеди» из киндера (см.конспект)

Цель: развивать творчество детей; формировать умения передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности птицы; обрабатывать поверхность движением пальцев и стекой.

15.55-16.25 Физкультура

Пензулаева № 11 (март)

Цель: Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Утро Беседа с детьми «День птиц». Цель: познакомить детей с традициями и обрядами  празднования этого дня, закрепить представление о перелетных и зимующих птицах. Д/И «Проверь себя». Цель: закрепить знания о видах птиц.

- Утренняя гимнастика «№ 10 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Птицы с юга прилетели» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка  Наблюдение погоды. Солнце сильно греет, началось бурное таяние снега. Формировать обобщенное представление о ходе весны и изменениях в неживой природе под влиянием солнечного тепла. П/И «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнять детей в умении быстро бегать, увертываться от ловишки. Игра – обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы). Цель: закрепить правила поведения в природе.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ОБЖ Беседа с детьми «Действия при пожаре». Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности». С/Р игра «Зоопарк». Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры. Д/И «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление. Художественно-продуктивная деятельность «Мы рисуем птиц». Цель: упражнять в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования. Настольные игры по желанию детей. Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по интересам.

Вечерняя прогулка:  Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. Д/И «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность. П/и «Краски», «Перелет птиц». Цель: Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

Д/И «Буква потерялась». Цель: формировать фонематический слух у детей, упражнять в умении читать слоги и слова. -  Артем С., Аня, Матвей.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами. – Тимофей, Данил, Света, Даша Б.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/упр. «Времена года». Цель: Повторить последовательность времён года, название месяцев в году. – Алеся, Артем С., Лиза, Полина, Леня, Алексей.

Консультация для

родителей «Гуляем и  учимся наблюдать изменения в природе»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Четверг  28.03.2019

9.00-9.30 ФЭМП  1 п. Метлина № 14(Март)

Цель: Упражнять в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20. Упражнять в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 14

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро Беседа: «Весна»  Цель: Закрепить   представления детей о весне. Закреплять  умение устанавливать простейшие связи между явлениями   живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Закреплять знания о деревьях, птицах, насекомых.  Воспитывать бережное отношение    к природе.                                                                                                                      

- Утренняя гимнастика «№ 10 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Птицы с юга прилетели» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Наблюдение ручейков. Спросить, откуда они появились, послушать журчание воды, полюбоваться ее блеском на солнце, пустить кораблики. Развивать способность воспринимать красивое в природе. П/И «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения. Труд на участке – очистить дорожки от мусора. Цель: воспитывать умение работать сообща.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Повторить весенние месяцы. Цель: закрепить знания детей о месяцах и временах года. Игра – театрализация сказки «Лиса и дрозд». Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности. Д/И «Накорми птиц». Цель: закрепить умение измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки. Д/И «Подбери слова». Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ.

Вечерняя прогулка: Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Создавать радостное эмоциональное настроение. П/И «Придумай фигуру». Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

 Д/И «Рассказ по цепочке». Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа. – Катя, Даша Б., Полина, Вадим.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Продолжать закреплять умение детей бегать в паре – Артем П., Саша Ч., Оля, Даша Е.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов – Алеся, Катя, Света, Алексей.

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Пятница 29.03. 2019

9.00-9.30 Худож. творчество (рисование) (см.конспект) «Грачи прилетели»

Цель: Формировать умение у детей рисовать перелётных птиц (грач), выстраивая изображения из составных частей. Расширять представления о перелётных птицах.

9.40-10.10 Познавательное развитие (констр.) (см. конспект) «Скворечник»

Цель: Обучение детей изготовлению скворечников из бумаги. развить навыки складывания листа бумаги по схеме, развить глазомер, аккуратность в работе с эти материалом. 

 15.55-16.25 Физкультура на улице Пензулаева  № 12 (март)

Цель: Повторить упражнения с бегом, в прыжках и с мячом.

Утро  Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами». Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь. Д/И «Посчитай». Цель: учить согласовывать числительные с сущ. Д/И «Круглый год». Цель: закрепить знания названий месяцев года.

- Утренняя гимнастика «№ 10 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Птицы с юга прилетели» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Предложить детям  найти  насекомых. Они еще замерзшие, но с наступлением тепла оттают и проснутся. Спросить, каких насекомых знают ребята. П/И «Гуси-гуси». Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу. Цель: развивать реакцию движения. Ситуативный разговор «Как безопасно вести себя на улице ранней весной?» Цель: закрепить правила безопасного поведения на прогулке. Труд на участке.

Вечер:

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Д/И «Подбери соответствующую картинку». Цель: закрепить знания о признаках весны. Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот». Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей. Настольная игра «Времена года». Цель: закрепить правила игры в лото. Д/И «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить составлять предложений о поведении птиц. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Поощрять самостоятельность. Учить распределять роли, использовать в игре предметы-заместители. Просмотр мультфильма «Серая шейка». Цель: закрепить знания детей о жизни водоплавающих перелетных птиц.

Вечерняя прогулка 

Наблюдение за облаками, объяснить, почему их называют кучевыми. Д/И «На что похожи облака?» Цель: развивать творческое воображение, фантазию. П/И «Совушка». Цель: Развивать внимание, память, мышление.

Д/И «Четыре времени года». Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность.

- Алиса, Матвей, Полина, Оля.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

– Оля, Тимофей, Саша О..

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Д/И «Скажи по другому». Цель: упражнять в умении подбирать слова синонимы. – Артем П., Данил, Лера, Ксюша.

Рекомендации для родителей

 «Что прочитать детям о весне:

В. Бианки «Весна», Б. Тимофеев «Мороз и солнце», Е, Баратынский «Весна, весна!..»

Конкурс детско-родительского рисунка: «Наши пернатые друзья».