«Как машина зверят катала»
план-конспект занятия (младшая группа)

Игра-инсценировка в первой младшей группе «Как машина зверят катала»

Петрикова Наталья

Цель. Продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.

Цель: учить детей участвовать в инсценировке рассказа; активизировать в речи детей наречия "вперёд", "назад" и прилагательные (название цветов).

Материалы: игрушки: лиса, медведь, зайчик, ёжик, машина - грузовик.

Ход занятия.

Воспитатель ставит перед детьми машинку грузовик с открытым кузовом.

Недалеко от машины на видном месте он размещает игрушки: лису, медведя, зайчика и ёжика. Дети называют зверей:

1. Маленький, беленький, по лесу прыг, прыг (заяц)

2. Словно ёлка, весь в иголках (ёжик).

3. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней,

Пышный хвост - её краса,

это рыжая (лиса).

4. Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь

этот зверь лесной (медведь).

«Стоит на дороге машина,» - начинает рассказывать воспитатель сама синяя, а кузов (показывает…жёлтый, колёса (показывает) красные. Красивая машина! Увидели её лесные звери, остановились, смотрят. Ай да машина! Сама какого цвета? А это что? (кузов) Какого цвета кузов? Расскажите, дети, какая машина (1-2 ребёнка дают описание машины). Любопытная лиса подбежала поближе. Заглянула в кузов. Нет никого! Прыгнула лиса в машину. Машина и поехала: вперёд-назад, вперёд-назад. (Педагог катает машину, дети произносят вперёд-назад). Куда едет машина? (вперёд, а теперь куда? (назад). Остановилась машина: «Идите, идите сюда» - зовёт зверей лиса. Следующим в машину прыгнул? (Зайчик). Стали они кататься вдвоём: вперёд- назад (повторяет 3раза). Тут прибежал? (Мишка). Стали звери кататься втроём:

вперёд – назад (Затем в машине появляется ёжик). Стали звери кататься вчетвером: вперёд – назад. Сколько зверей покатала машина? (много). Кого? (зайчика, лису,мишку и ёжика).

Подвижная игра: «Зайка серенький сидит».

Накатались звери, устали. Первой из машины выпрыгнула лиса. За ней…зайчик. Потом слез …медвежонок. А ёжик – он ведь прыгать не умеет никак не может слезть. Сидит, чуть не плачет!

И медвежонок, вот умница! Как я его назвала, похвалила?

(хоровые и индивидуальные ответы). Вернулся и протянул ежонку лапу. Вот так (показывает). Воспитанные звери и люди всегда помогают друг другу. Что делают воспитанные люди?

(ответы детей). Только ежонок вылез из машины, она и уехала.

А звери стояли и смотрели ей вслед. «До свидания, синяя машина! Спасибо тебе!» - вдруг закричал зайчишка. И остальные звери присоединились к нему. Как звери поблагодарили машину? Что сказали ей? (ответы детей).

Список литературы:

В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада».

А. В. Белкина «Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада».