«Игра – путешествие с элементами геокешинга с родителями и детьми подготовительной к школе группы «Поиск ключа»
материал (старшая группа)

Компоненты деятельности

 Деятельность  воспитателя

Деятельность  детей, родителей

Материалы

Погружение в познавательно-игровую ситуацию

  Вступительное слово: Здравствуйте, уважаемые родители и всеми нами  любимые дети! Сегодня,  когда  я  собиралась  прийти  в  ваш  детский  сад,   почтальон  передал  мне  письмо  для  детей  подготовительной  групп  и  ваших  родителей. Вам  интересно  узнать,  кто  его  прислал,  что    в  нем  написано?  Предлагаю  его  открыть  (читает  письмо)

Воспитатель: дети вы хотите помочь беззащитным лесным жителям?    Ответ детей.

Воспитатель: чтобы найти ключ от сундука, нужно пройти все испытания, помогут в этом  родители, За каждое пройденное задание вы получите фрагмент карты, когда карта будет собрана, мы сможем найти ключ, который и откроет сундук. Вы готовы? Тогда мы с вами отправляемся в  настоящее путешествие.

Предупреждаю, в таком опасном деле нужна сплоченность, дисциплина и сила духа. Ведь только смелые и  сообразительные могут добиться успеха. И, самое главное, мы должны быть всегда вместе!

Воспитатель: перед тем как отправиться в путь мы с вами немного разомнемся.

беседа   педагога  с  участниками  туристического  геокеншинга.

музыкальная  разминка

ноутбук,  письмо

(слайд лесная  полянка, музыка «Разминка»)

Проблемный этап

  Воспитатель: Прежде чем отправиться в любой поход, необходимо сообщить об этом специальным службам,  каким? ( МЧС, а по какому номеру телефона  будем звонить? )  Кто  из  вас  позвонит  и  сообщит  МЧС сейчас  все данные.

Первый пункт «Оденься правильно в поход»

Воспитатель:  Дети, для того, чтобы отправиться в поход, турист должен быть правильно одет. Какое сейчас время года? Поэтому мы с вами выбираем вещи,  которые понадобятся нам в весеннем походе.

(на магнитных досках девочка и мальчик)

Детям предлагается выбрать карточки с  необходимыми  вещами  по  сезону

Воспитатель:  вы справились с поставленной задачей, и за это вы получаете первый фрагмент карты.

 по  телефону  112    звонят  и  сообщают,  что  оправляются  в  поход,  сколько  человек,  на  какое  время  будут  в  турпоходе.

Детям предлагается надеть по очереди все необходимые вещи.

телефон

2  магнитные  доски,  силуэта  фигур  мальчика и девочки¸ карточки  с  изображением  одежды  

фрагмент  карты

Информационный этап

Второй пункт «Правила поведения в лесу»

Воспитатель:   Итак, проведём инструктаж по безопасному  поведению  в  природе. Какие правила поведения в природе,  вы знаете? (работа  с  карточками)

Молодцы, вы справились с заданием, можно отправляться дальше.

Третий пункт «Собери в поход рюкзак».

Воспитатель:    Для того чтобы пройти следующее испытание, нам нужно с вами сначала разгадать загадку.
Взгромоздив его на спину,
Кепку на уши надвину,
Можно ехать на прогулку
По безлюдным переулкам,
Или же с друзьями в лес
Он уже на плечи влез.

Воспитатель:  Туристы,  что это, (ответы) правильно рюкзак, а вот,  что может понадобиться  туристам в походе мы сейчас и узнаем,   из предложенный вещей вам необходимо выбрать вещи которые нужно  положить в рюкзак, дети собирают детский рюкзак, а родители взрослый. ( объяснение детей и  взрослых, что собрали в рюкзак

Воспитатель: И с этим заданием справились,   получаем  еще  один  фрагмент  карты,   и значит можно отправляться дальше.

Четвертый пункт «Следопыт»

Воспитатель:    В лесах нашего края водится огромное количество животных. Зимой в лесу много следов, они хорошо видны на снегу. Предлагаю  найти пару вашим картинкам: следы и животное.

А  взрослым туристам  в  это  время  пройти  небольшую  викторину.

Пятый пункт  «Вынужденный привал» 

 Воспитатель: Кажется,   погода  портится,  а  мы  забыли  взять  палатки,  что  нам делать?  Ребята,  как  нам  спрятаться  от  дождя.  Ваши  предложения (ответы  детей).  Кто  напомнит как  нужно  вести  себя  во  время грозы?

        Предлагаю построить  укрытие. Посмотрите  вокруг,  из  чего  можно  построить укрытие  (ответы)

        Воспитатель: Вы справились,  теперь нам  дождь  не  страшен  и  можно  спеть   веселую  походную  песню.

 Воспитатель: вот и  опять  хорошая  погода,   и  мы продолжаем  свой  путь  за картой.

Шестой  пункт «Переправа»

Воспитатель:      После  дождя    речка  вышла  из  берегов,  а  нам надо  добраться  на  конечный  пункт  нашего турпохода.   Как  нам это  сделать: нам нужно  преодолеть  препятствия.

  Итак,  нам с вами нужно перебраться через бурную речку в лесу. А сделать, это можно пройдя по поваленному дереву через реку, пройти  по  болоту,  пролезть  под упавшим  деревом и  получить  последний  фрагмент  карты (звучит  музыка)

( парами: родитель- ребенок)

Воспитатель: и это  препятствие  мы  вместе  с  вами  прошли  вот  следующий  фрагмент  карты.

Воспитатель предлагает  собрать карту по  фрагментам:  наклеят  части  на  картон.

По  карте ищут  точку  и  следуют по  карте.

Находят ключ, открывают  сундук и  достают  запасы.

Уважаемые  туристы, как  вы  думаете теперь  лесные  жители  будут довольны (да)  А  вы?

Туристы поочередно выбирают карточки с правилами и рассказывают,  что на них изображено и что они означают.

 Туристам  предлагается собрать походный рюкзак  вещи, которые необходимы туристу в походе.

 Туристы  собирают  рюкзак  под  мелодию  из  фильма  «Сваты»

Детям выдается картинка, на которой изображены животные и их следы. Они должны соединить карандашом, правильно, животное с принадлежавшим ему следом

Родители  участвуют  в  викторине.

   Дети  и  родители  строят дома,  договариваясь о постройке.

Родители  помогают  оборудовать  препятствие

Туристам   предлагается пройти по лавочке (соблюдая правила осторожности),  обежать вокруг  кочек,  подлезть  под дуги,  родители  через  дуги  перепрыгивают.

Карточки  с  правила  безопасного поведения в  турпоходе.

Рюкзак и туристические атрибуты

карточки с  изображением следов  на каждого  ребенка ,  простые  карандаши

экран

 слайд:  дождь,  звуковое  сопровождение: гром, молния)

Большие  модули и большой  конструктор «Полидрон».

(звучит  фонограмма  песни «Вместе  весело  шагать» 1  куплет).

скамейка,  дуги  для  подлезания,  «кочки»

картон,  клей

Стимулирование детских вопросов

Что  нужно  для  туристического  похода?

Правила  поведения  в  туристическом походе.

Символизация, моделирование

работа  с  картой

 Игра» Угадай,  чей  след?»

На  столе  лежат карточки с  изображением следов  на каждого  ребенка,  простые  карандаши.  Дети  определяют  животных  по  следам. Работа  проводится  индивидуально.

Туристы  собирают  свою  карту,  ищут по  ней  ключ,   выбирает,  кто  откроет сундук считалкой или другим  способом.

Рефлексивный этап

Открывают  сундук,  а  там угощение.

Воспитатель:  Уважаемые  туристы вот и подошло  к  концу наше  путешествие. Поделитесь  своим  впечатлениями, что  больше  всего  кому  понравилось  и запомнилось.

 Ответы  детей  и  родителей.

На  экране  появляются  лесные  жители,  которые  благодарят  на запасы  и предлагают  угоститься  лесными  дарами.

Последующая работа

Воспитатель: Вы хотели  бы  еще  раз  оправиться  в  туристический поход, но  только  с  настоящими  приключениями?

Куда бы вы  хотели  пойти, Я  желаю  вам  всегда  хорошо отдыха  на  природе,  соблюдайте  все  правила   поведения в  природе  и  будьте  здоровы!