Проект летней оздоровительной работы для младшего дошкольного возраста
проект (младшая группа)
Проект летней оздоровительной работы для младшего дошкольного возраста
«РАДУГА ЛЕТА!»
Актуальность проекта:
Лето – благоприятное время для решения многих задач в работе с дошкольниками, в том числе и познавательных. Мы должны как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить знания, полученные в течение учебного года. И еще мы хотим дать им возможность нарадоваться приходу лета.
Отечественные и зарубежные исследователи отмечают важность той деятельности в воспитании, которая доставляет ребенку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего человека. Организацию такой деятельности мы хотим апробировать в нашем детском саду посредством современных технологий: игровых и метода проектов. Остановившись на игре, как на необходимой содержательной деятельности, мы исходили из положения том, что игра привлекает ребенка больше, чем любое другое занятие. В ней происходит развитие эмоциональной сферы и психических качеств личности. В связи с этим для нас представляется важной мысль Л. Венгера о том, что в игре дошкольник проживает и переживает воображаемые события. Пережитые в игре ситуации становятся собственным эмоциональным опытом ребенка, то есть игра является мощным средством успешной его социализации. Упражняясь в навыках общения, дети не замечают того, так как здесь они решают игровую задачу, поставленную взрослым. В ходе реализации проектов ребята оказываются в различных жизненных ситуациях, сталкиваясь с затруднениями, преодолевают их. Метод проектов предполагает использование разнообразных средств и приемов обучения, а также необходимость интегрирования различного рода знаний и умений.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_na_leto.docx | 208.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
летней оздоровительной работы
для младшего дошкольного возраста
«РАДУГА ЛЕТА!»
Актуальность проекта:
Лето – благоприятное время для решения многих задач в работе с дошкольниками, в том числе и познавательных. Мы должны как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить знания, полученные в течение учебного года. И еще мы хотим дать им возможность нарадоваться приходу лета.
Отечественные и зарубежные исследователи отмечают важность той деятельности в воспитании, которая доставляет ребенку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего человека. Организацию такой деятельности мы хотим апробировать в нашем детском саду посредством современных технологий: игровых и метода проектов. Остановившись на игре, как на необходимой содержательной деятельности, мы исходили из положения том, что игра привлекает ребенка больше, чем любое другое занятие. В ней происходит развитие эмоциональной сферы и психических качеств личности. В связи с этим для нас представляется важной мысль Л. Венгера о том, что в игре дошкольник проживает и переживает воображаемые события. Пережитые в игре ситуации становятся собственным эмоциональным опытом ребенка, то есть игра является мощным средством успешной его социализации. Упражняясь в навыках общения, дети не замечают того, так как здесь они решают игровую задачу, поставленную взрослым. В ходе реализации проектов ребята оказываются в различных жизненных ситуациях, сталкиваясь с затруднениями, преодолевают их.
Метод проектов предполагает использование разнообразных средств и приемов обучения, а также необходимость интегрирования различного рода знаний и умений.
Тип проекта: информационно - творческий.
Участники: воспитатель, воспитанники младшей группы (от 2 до 4 лет), родители.
Срок реализации: 3 месяца июнь – август.
Цель: создание в дошкольном учреждении эффективных условий для организации физкультурно-оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников в летний период.
Задачи:
- способствовать укреплению здоровья детей;
- развивать двигательные, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности;
- создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.
Гипотеза: если реализовать многогранные возможности летнего периода, то возможно качественно повысить защитные ресурсы организма детей и их интеллектуальные возможности.
Ожидаемые результаты:
- снижение заболеваемости среди детей;
- развитие общекультурных, социально-нравственных, интеллектуальных, коммуникативных качеств ребенка;
- повышение компетентности педагогов и родителей в области организации летнего отдыха детей.
Июнь.
Организация физкультурно – оздоровительной работы по теме «Путешествие за здоровьем»
Задачи:
- создать условия для укрепления здоровья детей;
- формировать у детей потребности в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с доступными способами укрепления здоровья;
- совершенствовать ловкость, координацию движений;
- воспитывать выносливость, интерес к занятиям спортом.
Реализация задач
Срок | 1 неделя | ||||
Тематика | «Летние забавы» | ||||
Содержание деятельности: | |||||
Пятница 1 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Вот какие мы большие!» – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки:– развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам. - Музыкальный праздник «Детство – это я и ты» - учить детей танцевать под музыку, выполняя движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к музыкальным и спортивным играм. -Развлечение «Мыльные пузыри» - развивать эмоциональную отзывчивость, ориентирование в пространстве, двигательную активность. - Игры с любимыми игрушками - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Подвижные игры: «Птички летают» - учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу воспитателя, приучить детей помогать друг другу. - Пальчиковая гимнастика: «Дружат наши дети» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Оденем куклу Катю» - учить одевать куклу, укладывать в коляску, развивать ролевые навыки, коммуникативные качества. - Дидактические игры: «Собери бусы для мамы» - учить продевать шнурок через отверстия, развивать мелкую моторику рук и пальцев, сенсорные навыки; воспитывать интерес к развивающим игрушкам. | ||||
Понедельник 4 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры – забавы: «Мой веселый звонкий мяч» - учить детей удерживать в руках круглые предметы; учить пользоваться предметами, специально созданными для овладения орудийными действиями; развивать моторику рук и пальцев, внимание, воспитывать интерес к подвижным играм. - Подвижные игры: «Найди флажок» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в быстром беге. - Пальчиковая гимнастика: «Семья» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игра: «По трудной дорожке» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, смелость, ориентировку в пространстве. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Строители» - продолжать знакомить с трудом строителей, обучать детей устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Пазлы» - развивать мелкую моторику пальцев рук. | ||||
Вторник 5 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «попрыгунчик» - учить подрожать действия взрослого, развивать позитивное взаимодействие между взрослым и ребенком. - Кружковая работа: Дидактические игры «Помоем руки феи Чистоты» - формировать у детей КГН, акцентировать внимание детей на том, как нужно правильно намыливать руки, смывать мыло и вытирать руки. - Подвижные игры: «Поезд» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в быстром беге. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Пальчиковая гимнастика: «Пальчик – мальчик» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. Игры на развитие двигательных способностей: «Мокрые котята» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Едем в детский сад на машине» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактические игры: «Мозаика» - развивать мелкую моторику пальцев рук. | ||||
Среда 6 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Карусели» - учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста, создавать атмосферу радости, сближающей детей. - Пальчиковая гимнастика: «Детки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «У медведя во бору» - учить детей понимать смысл текста и действовать согласно словам. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактические игры: «Разрезные картинки» - развивать мелкую моторику пальцев рук. Чтение детских потешек - учить слушать потешки, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы. Кружковая работа: «Бабочка» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить создавать простейшие формы – шар, колбаску; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | ||||
Четверг 7 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «попрыгунчик» - учить подрожать действия взрослого, развивать позитивное взаимодействие между взрослым и ребенком. - Подвижные игры: «Самый меткий» - упражнять в бросании мяча горизонтальную цель; развивать меткость; воспитывать интерес к подвижным играм. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Пальчиковая гимнастика: «Моя семья» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры на развитие двигательных способностей: «Мокрые котята» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду» - Ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами. - Дидактические игры: «Кубики» - развивать мелкую моторику пальцев рук. | ||||
Пятница 8 июня | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Развлечение с элементами физкультуры «Кот Мурлыка – весельчак пригласил к себе ребят» - развивать двигательную активность детей. - Игры – забавы: мыльные пузыри - учить детей дуть с определенной силой в отверстие, ловить мыльные пузыри; развивать дыхательную систему, ловкость; воспитывать интерес к игровой деятельности. -Подвижные игры: «Поезд» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в быстром беге. - ИЗО: «Солнышко лучистое» - продолжать учить правильно держать кисточку, развивать желание рисовать. - Пальчиковая гимнастика: ««Семья» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Делаем причёску кукле Кате» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Дидактические игры: «Разноцветный палочки» - упражнять в названии четырех цветов, круг, развивать мелкую моторику, координацию рук. Воспитывать внимание. - Чтение художественной литературы: «Козлята и волк» - побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определять их поступки, поведение. | ||||
Понедельник 9 июня | - Беседа «Значение воды в нашей жизни» (Вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха и вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода соленая, там живут свои обитатели – акулы, киты…) – совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека; о свойствах воды. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Спрячься в воду» – задержка дыхания. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры с водой: «Тонет – не тонет» - развивать мелкую моторику рук, продолжать знакомить со свойствами воды, разных материалов и предметов. - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Пальчиковая гимнастика: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Игра: «Кто тише?» - учить детей ходить на носочках, развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, смелость, ориентировку в пространстве. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя заболела» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Дидактические игры: «Разноцветные прицепки» - развитие мелкой моторики рук; снятие эмоционально – психологического напряжения, умение находить и сопоставлять цвета с предметами, развитие логического мышления. Чтение стихов о лете - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы. | ||||
Срок | 2 неделя | ||||
Тематика | «Капитошка и его друзья» | ||||
Содержание деятельности: | |||||
Среда 13 июня | - Беседа: «Я берегу одежду» - воспитывать бережное отношение к одежде. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода жидкая, может течь» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Досуг (театрализованная игра): «Сказка о том, как заяц лису перехитрил» - развивать эмоциональную отзывчивость, речевую активность, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к народному фольклору. - Игры – забавы: «Карусели» - учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста, создавать атмосферу радости, сближающей детей. - Пальчиковая гимнастика: «Детки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактическая игра «Кто чей детеныш» - закрепить знания детей о внешнем виде животных, правильном названии взрослых и детенышей, активизировать словарь. - Чтение художественной литературы: «Сказка о том, как заяц лису перехитрил» - развивать память, речь, усидчивость. | ||||
Четверг 14 июня | - Беседа: «Опасные предметы» - формировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту. Учить соблюдать определенные правила, познакомить с опасными предметами. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать потребность в своей безопасности. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода не имеет формы» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Дыхательные упражнения: «Веселый паровозик в пути!» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Дидактические игры эколого – социальной направленности: «Медведь, что ты ешь?», - закрепить знания детей о еде лесных животных. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра: «Как руки подружились с водой» - продолжать учить знаниям детей о правилах личной гигиены, закрепить знания о предметах ухода за кожей рук. -Подвижные игры: «У медведя во бору» - учить детей понимать смысл текста и действовать согласно словам. Пальчиковая гимнастика: «Есть игрушки у меня» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду» - Ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами. - Дидактические игры: «Кубики» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение детских потешек - учить слушать потешки, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Пятница 15 июня | - Минутка безопасности: «Что такое улица?» - Содержание: учить детей об представлении улицы, дороге, тротуаре, о грузовых, легковых автомобилях. Воспитывать элементарные знания о поведении на улице. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - - Дыхательные упражнения: «Дуем на лапки» - укреплять физиологическое дыхание у детей: тренировать силу вдоха и выдоха. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Досуг (театрализованная игра): «Сказка о том, как заяц лису перехитрил» - развивать эмоциональную отзывчивость, речевую активность, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к народному фольклору. - Игры – забавы: «Мыши водят хоровод» - упражнять детей в выполнении движений. -Подвижные игры: «Догони мяч!» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении. - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в быстром беге. Дидактические игры эколого – социальной направленности: «Ежик» - закрепить знания детей о еде лесных животных. - Пальчиковая гимнастика: ««Семья» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игра: «Лови мяч» - учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Возьмем Мишку на прогулку» - развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь. - Дидактические игры: «Прищепки» - учить детей правильно брать и открывать прищепки; развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, воображение память и внимание; воспитывать усидчивость, терпение и интерес к дидактическим играм. - Чтение детских стихов - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Срок | 3 неделя | ||||
Тематика | «В мире игрушек» | ||||
Содержание деятельности: | |||||
Понедельник 18 июня | - Беседа: «Я берегу игрушки» - воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Надувать пузырь» – тренировать правильное носовое дыхания; формировать ритмичный выдох и его углубление. - Игры с песком - учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры с водой: «Тонет – не тонет» - развивать мелкую моторику рук, продолжать знакомить со свойствами воды, разных материалов и предметов. - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Пальчиковая гимнастика: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Игра: «Птички летают» - учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу воспитателя, приучить детей помогать друг другу. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя заболела» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Дидактические игры: «Разноцветные прицепки» - развитие мелкой моторики рук; снятие эмоционально – психологического напряжения, умение находить и сопоставлять цвета с предметами, развитие логического мышления. - Чтение отрывка К. Чуковского «Мойдодыр» - познакомить детей с произведением; рассказать о пользе чистоты и о вреде грязи; закрепить навыки личной гигиены, пополнять словарный запас. | ||||
Вторник 19 июня | - Беседы: «Наши игрушки» - продолжать формировать отчетливое представление о предметах ближайшего окружения (игрушках) - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Часики» - учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - ИЗО: «Моя любимая игрушка» - продолжать учить правильно держать карандаш, развивать желание рисовать. - Игра: «Вот мы ловкие какие» (игры и упражнения на лазанье, подлезание, сохранение равновесия) – развивать двигательную активность детей. - Игры с любимыми игрушками: - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Кружковая работа: Беседа «Как вести себя за столом» - формирование умения аккуратно кушать. - Игры на развитие двигательных способностей: «Муравьи» - обучению полному расслаблению мышц всего тела; уметь двигаться в разных темпах. - Подвижные игры: «Воробушки и кот» - развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. - Пальчиковая гимнастика: «Гули - гули» - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Сюжетно – ролевая игра: «Водитель везет песок» - учить ролевым навыкам, развивать активную речь детей, воображение, образное мышление; воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм. - Дидактические игры: «Какого цвета машины?» - учить определять основные цвета и сравнивать размеры машин; развивать память и внимание; воспитывать интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы: стихи А.Барто - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Среда 20 июня | - Беседа: «Я берегу одежду» - воспитывать бережное отношение к одежде. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Игра с песком: «Узоры на песке» - учить детей правильно играть с песком; развивать моторику рук. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Пальчиковая гимнастика: «На лужок» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Подвижные игры: «Коза рогатая» - учить выполнять действия в соответствии со словами стихотворения. - Игры на развитие двигательных способностей: «Гипнотизер» - обучению полному расслаблению мышц всего тела; уметь двигаться в разных темпах. - Сюжетно – ролевая игра: «Мамы гуляют с малышами» - вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления; - Дидактические игры: «Поймать рыбку» - учить ловить рыбок удочкой; развивать активную речь детей, пополнить словарь детей новыми словами, обозначающими названия частей тела у рыбки и деталей удочки (удочка, крючок, леска, рыбки, хвостик, плавники, чешуйки), ловкость, точность, моторику рук и пальцев; воспитывать аккуратность, умение бережно обращаться с игрушкой .- Чтение художественной литературы: «Любимые сказки малышей» - обратить внимание детей на выразительные средства языка сказок, название сказок. Побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определять и объяснять их поступки, поведение. Кружковая работа: «Земляника» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить создавать простейшие формы – шар, колбаску; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | ||||
Четверг 21 июня | - Беседа: «Опасные предметы» - формировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту. Учить соблюдать определенные правила, познакомить с опасными предметами. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать потребность в своей безопасности. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра: «Как руки подружились с водой» - продолжать учить знаниям детей о правилах личной гигиены, закрепить знания о предметах ухода за кожей рук. - Театрализованная игра: «Курочка ряба» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. -Подвижные игры: «Беги к тому, что назову» - напоминать детям названия предметов; научить бегать «стайкой»; упражнять в ориентировке на местности. Пальчиковая гимнастика: «Есть игрушки у меня» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Моем посуду» - вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления; прививаем культурно гигиенические навыки; пробуждать интерес к игре, желание играть с куклами. - Дидактические игры: «Подбери попугаю пёрышко» - формировать у детей умение различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. - Чтение художественной литературы: «Лисичка со скалочкой» - развивать внимание, речь, воспитывать умение слушать. | ||||
Пятница 22 июня | - Минутка безопасности: «Что такое улица?» Содержание: учить детей об представлении улицы, дороге, тротуаре, о грузовых, легковых автомобилях. Воспитывать элементарные знания о поведении на улице. - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Часики» – Тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Развлечение: «В гостях у игрушек» - совершенствовать умения детей действовать с различными предметами (мячами, кеглями и т.д.), развивать координацию движений, ловкость. -Подвижные игры: «Догони мяч!» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении. - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в быстром беге. - Пальчиковая гимнастика: «Семья» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игра: «Лови мяч» - учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя заболела» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли; развивать активную речь детей, воображение, мышление; воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм. - Дидактические игры: «Прищепки» - учить детей правильно брать и открывать прищепки; развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, воображение память и внимание; воспитывать усидчивость, терпение и интерес к дидактическим играм. - Чтение детских стихов - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Срок | 4 неделя | ||||
Тематика | «В гостях у Лесовика» | ||||
Содержание деятельности: | |||||
Понедельник 25 июня | - Беседа: «Осторожно, я кусаюсь» - способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с осами, собаками, кошками, что в обращении с ними надо быть осторожными. Воспитывать осторожность при общении с незнакомыми насекомыми и животными - Музыкальная зарядка – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Вот какие мы большие!» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра «Путешествие в лес» - познакомить детей с лесной природой, с правилами поведения в лесу. - Подвижные игры: «У медведя во бору» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге - Пальчиковая гимнастика: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Игра: «Кто тише?» - учить детей ходить подгруппой (всей группой) на носочках. - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, смелость, ориентировку в пространстве. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя заболела» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Дидактические игры: «Один и много» - учить детей различать понятие «один – много»; развивать память, речь и мышление; воспитывать интерес к дидактическим играм. Чтение стихов о лете - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы. | ||||
Вторник 26 июня | - Беседы: «Наши игрушки» - продолжать формировать отчетливое представление о предметах ближайшего окружения (игрушках) - Музыкальная зарядка – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Опыты на выявление свойств воды: «У воды нет вкуса» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Познавательный час «Что мы знаем о диких животных» - выявить знания детей по данной теме, развивать быстроту мышления, речь. - Дыхательные упражнения: «Часики» - тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра: «Перешагни через палку» - учить ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. - Кружковая работа: Разучивание потешок «Водичка, водичка» и т.д. - учить детей проговаривать слова потешки за воспитателем. - Лепка: «Угощенье для лесных жителей» (ягоды, грибы, орехи, шишки) – формировать интерес к лепке, продолжать учить отрывать кусочки от большого комка. - Подвижные игры: «Найди флажок» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге. - Пальчиковая гимнастика: «Уточка» (разведение и сведение пальцев) - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Сюжетно – ролевая игра: «Едем в детский сад на машине» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактические игры: «Пирамидка» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Колобок» - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Среда 27 июня | - Беседа: «Я берегу одежду» - воспитывать бережное отношение к одежде. - Музыкальная зарядка – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода жидкая, может течь» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Карусели» - учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста, создавать атмосферу радости, сближающей детей. - Пальчиковая гимнастика: «Радуга» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактические игры: «Разрезные картинки» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Сказка о том, как заяц лису перехитрил» - развивать память, речь, усидчивость. | ||||
Четверг 28 июня | - Беседа: «Опасные предметы» - формировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту. Учить соблюдать определенные правила, познакомить с опасными предметами. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать потребность в своей безопасности. - Музыкальная зарядка – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Опыты на выявление свойств воды: «Вода не имеет формы» - познакомить со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь; воспитывать бережное отношение к воде. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Театрализованная игра: «Теремок» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра: «Как руки подружились с водой» - продолжать учить знаниям детей о правилах личной гигиены, закрепить знания о предметах ухода за кожей рук. - Подвижные игры: «Кто быстрее» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге Пальчиковая гимнастика: «Есть игрушки у меня» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду» - Ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами. - Дидактические игры: «Кубики» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - - Чтение художественной литературы: «Три медведя» - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Пятница 29 июня | - Минутка безопасности: «Что такое улица?» Содержание: учить детей об представлении улицы, дороге, тротуаре, о грузовых, легковых автомобилях. Воспитывать элементарные знания о поведении на улице. - Музыкальная зарядка – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевые физкультминутки – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Раз, два, три, лови » - упражнять детей в выполнении движений; учить счету. -Подвижные игры: «Догони мяч!» - учить детей бежать по сигналу; развивать быстроту, умение ориентироваться в пространстве, укреплять дыхательную систему; воспитывать интерес к подвижным играм, здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «На горе» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игра: «Птичка, раз! птичка два!» - учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Скорая помощь» -вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. - Дидактические игры: «Что мы делаем дома?» - закреплять знания о различных помещениях квартиры, их назначении; развивать память, речь и мышление; воспитывать интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы: «Репка» - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | ||||
Ожидаемый результат:
- введение оптимального двигательного режима в летний период;
- развивать двигательные способности детей в разнообразных видах деятельности;
- пополнение физкультурных центров в группах нестандартным оборудованием.
Работа с родителями
- Субботник по благоустройству участка (ремонт песочницы, наполнение песочницы песком);
- Индивидуальные беседы «Одежда ребенка на прогулке»;
Оформление уголка для родителей на темы:
- «Режим дня в летний оздоровительный период»
- «Рекомендации по воспитанию детей летом»
- «Ребёнок в природе»
- «Рекомендации по познавательно – речевому развитию детей»
- Оформление «Уголка здоровья для родителей»
- «Влияние природных факторов на здоровье ребенка»
- «Клещевой энцефалит»
Июль
Организация познавательной деятельности по теме «Хочу все знать»
Задачи:
- формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели;
- формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения;
- формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
- развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь.
Реализация задач
Срок | 1 неделя | ||||
Тематика | «О городе, в котором мы живем» | ||||
Содержание деятельности | |||||
Понедельник 2 июля | - Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий, фотографий: «Достопримечательности нашего города» - дать представления о родном городе. - Музыкальная зарядка: «Большие и маленькие» – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Вот какие мы большие!» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. - Игры с песком - учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Беседа: «Моя семья» - расширять представления о семье, воспитывать уважение к старшим. - Подвижные игры: «Лови мяч» - учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. - Пальчиковая гимнастика: «Пальчики» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Кормление куклы Кати» - закреплять знание детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле. - Игры с игрушками по желанию детей: - содействовать проявлению интереса к общим действиям со сверстниками, к игровым действиям других детей, проявлению доброго отношения к игрушкам ближайшего окружения и другим детям, складывать игрушки на место. - Дидактические игры: «Узнай по контуру» - учить детей узнавать животных и их детенышей; развивать внимание зрительное восприятия и речь; воспитывать любовь к окружающему миру и интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы: «Теремок» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | ||||
Вторник 3 июля | - Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения» - ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу; развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук; воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения - Музыкальная зарядка: «Где же наши руки?» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Подуем на мячик» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Репка» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Конструирование: «Давай построим дом» – развивать конструктивные способности детей, фантазию. - Рассматривание рисунков в знакомых книжках – продолжать способствовать формированию интереса к книгам - Кружковая работа: рассматривания принадлежностей личной гигиены - учить детей находить предметы по просьбе воспитателя. - Подвижные игры: «Мой весёлый звонкий мяч» - развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах. - Пальчиковая гимнастика: «Капуста» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Лепка: «Змейка» - учить детей раскатывать валик «колбаску» из пластилина на дощечки прямыми движениями рук; воспитывать отзывчивость и доброту. - Наблюдение за солнышком - вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках. - Сюжетно – ролевая игра: «В детский сад пришёл гость» - создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. - Дидактические игры: «Собери картинку» - учить вкладывать пазл-картинку в соответствующее углубление, развивать внимание, логику, мышление. - Чтение художественной литературы: «Бычок – черный бочок» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | ||||
Среда 4 июля | - Беседа: «Что такое улица?» - учить детей об представлении улицы, дороге, тротуаре, о грузовых, легковых автомобилях. Воспитывать элементарные знания о поведении на улице. - Музыкальная зарядка: «Барабан» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - - Дыхательные упражнения: «Часики» - тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Игры – забавы: мыльные пузыри - учить детей дуть с определенной силой в отверстие, ловить мыльные пузыри; развивать дыхательную систему, ловкость; воспитывать интерес к игровой деятельности. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Игры с любимыми игрушками - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Подвижные игры: «Птички в гнёздышках» - учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. - Пальчиковая гимнастика: «Утро настало» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Поездка» - обучение детей реализации игрового замысла; развивать мышление и речь; воспитывать интерес к сюжетно – ролевым играм. - Дидактические игры: «Волшебный мешочек» - закреплять умение детей называть овощи и их цвет; развивать зрительную память, внимание; воспитывать интерес к дидактическим играм - Чтение художественной литературы К. Чуковского: «Краденое солнце» - развивать внимание, усидчивость, память. Кружковая работа: «Виноград» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить создавать простейшие формы – шар, колбаску; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | ||||
Четверг 5 июля | - Беседа: «Пристегнись в машине» - учить детей правилам поведения в общественном транспорте, Развивать внимание, усидчивость, терпение. - Музыкальная зарядка: «Бабочка» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Надуем пузырь» - тренировка вдоха и выдоха - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Цветочная полянка» - заинтересовать детей сюжетом игры; вовлечь в игровую ситуацию; дать эмоционально положительный заряд. - ИЗО: «Дождик капает» - побуждать детей рисовать капель - мазки в определенной последовательности. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, соотносить рисунок с границами. Воспитывать аккуратность и желание завершить начатую работу. - Подвижные игры: «Где звенит» - развивать внимание и ориентировку в пространстве. - Пальчиковая гимнастика: «Утята» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Конструирование: «Большой гараж» - учить свободно манипулировать деталями конструктора, соединять их между собой, создавая разнообразные постройки; развивать мелкую моторику рук и пальцев, внимание, мышление; воспитывать усидчивость, интерес к развивающим играм - Сюжетно – ролевая игра: «Накроем стол для гостей» - учить ролевым навыкам, развивать воображение; воспитывать интерес к ролевым играм. - Дидактические игры: «Домино» - учить подбирать одинаковые картинки, развивать образное мышление, память, внимание; воспитывать интерес к развивающим играм. - Чтение художественной литературы: «Волк и козлята» - развивать внимание, усидчивость, память. | ||||
Пятница 6 июля | - Беседа: «Зебра» - познакомить детей с понятиями (Пешеход, Пешеходный переход, тротуар, светофор). Закрепить знания о правилах поведения на дороге. Воспитывать внимание, сосредоточенность, отзывчивость. - Музыкальная зарядка: - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Дуем на ручки» - укреплять физиологическое дыхание у детей: тренировать силу вдоха и выдоха. - Рассматривание иллюстраций с транспортом - учить узнавать на картинках дорожный транспорт и называть его; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Наблюдение за погодой - закреплять знания о лете, об особенностях летней погоды. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Мой веселый звонкий мяч» - учить детей удерживать в руках круглые предметы; учить пользоваться предметами, специально созданными для овладения орудийными действиями; развивать моторику рук и пальцев, внимание, воспитывать интерес к подвижным играм. - Пальчиковая гимнастика: «Детки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя хочет спать» - учить ролевым навыкам, развивать активную речь детей, воображение, мышление; воспитывать интерес к сюжетно-ролевым играм. - «Водитель везет песок» - учить ролевым навыкам, развивать активную речь детей, воображение, образное мышление; воспитывать интерес к сюжетно - ролевым играм. - Дидактические игры: «Продень шнурок» - учить продевать шнурок через отверстия, развивать мелкую моторику рук и пальцев, сенсорные навыки; воспитывать интерес к развивающим игрушкам. - Чтение художественной литературы К. Чуковский: «Муха – Цокотуха» - развивать внимание, усидчивость, память. | ||||
Срок | 2 неделя | ||||
Тематика | «Наедине с природой» | ||||
Содержание деятельности | |||||
Понедельник 9 июля | - Беседа: «Наши любимцы» - способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с домашними животными, что в обращении с ними надо быть осторожными. Воспитывать осторожность при общении с незнакомыми насекомыми и животными. - Музыкальная зарядка: «Птички машут крыльями» – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Часики» - тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Игры с песком - учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Конструирование: «Строим дом» - отработать навык использования нескольких технических приемов для разных построек. Узнавать и называть строительные детали, подбирать соответствующие детали по размеру. Помогать воспитателю в расстановке мебели в комнате. Воспитывать трудолюбие и партнерские отношения во время игры. - Познавательная игра: «У природы нет плохой погоды» - познавательная игра – развитие познавательной активности и реалистических представлений о природе. - Подвижные игры: «По ровненькой дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности; развивать равновесие, укреплять стопу; учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения, поощрять самостоятельность; воспитывать интерес к подвижным играм. - ИЗО: «Мой любимый дождик» (Рисование пальчиками)» - учить детей рисовать пальчиками, показать приемы рисования точек; воспитывать аккуратность в процессе совместной деятельности - Пальчиковая гимнастика: «Дружат наши детки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская» - формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. - Игры с игрушками по желанию детей: - содействовать проявлению интереса к общим действиям со сверстниками, к игровым действиям других детей, проявлению доброго отношения к игрушкам ближайшего окружения и другим детям, складывать игрушки на место. - Дидактические игры: «Прищепки» - учить детей правильно брать и открывать прищепки; развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, воображение память и внимание; воспитывать усидчивость, терпение и интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы К. Чуковского: «Айболит» - развивать внимание, усидчивость, память. | ||||
Вторник 10 июля | - Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения» - ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу; развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук; воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения - Музыкальная зарядка: «Где же наши руки?» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Подуем на мячик» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Пение песенок: «Жили у бабуси» - развивать память, речь. - Театрализованная игра: «Репка» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Рассматривание иллюстраций на тему Лето - учить детей определять на картинках время года и описывать его; развивать внимание, образное мышление и память; воспитывать познавательный интерес. - Кружковая работа: Рассматриванье картины «За обедом» - учить детей правильно называть предметы посуды. - Подвижные игры: «Мой весёлый звонкий мяч» - развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах. - Пальчиковая гимнастика: «Капуста» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Лепка: «Змейка» - учить детей раскатывать валик «колбаску» из пластилина на дощечки прямыми движениями рук; воспитывать отзывчивость и доброту. - Наблюдение за солнышком - вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках. - Сюжетно – ролевая игра: «В детский сад пришёл гость» - создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. - Дидактические игры: «Собери картинку» - учить вкладывать пазл-картинку в соответствующее углубление, развивать внимание, логику, мышление. - Чтение художественной литературы: «Бычок – черный бочок» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | ||||
Среда 11 июля | - Беседа: «Мы переходим дорогу» - формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу держась за руку взрослого) Знакомить с работой водителя. - Музыкальная зарядка: «Шагают наши ножки» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Понюхаем цветочек» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. Т - Игры с песком: «Песочная страна» - выделить свойство песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Солнечные зайчики» - развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности. - Рассматривание иллюстраций с цветами - учить различать цветы на картинках и правильно называть их; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Игры с игрушками по желанию детей: - содействовать проявлению интереса к общим действиям со сверстниками, к игровым действиям других детей, проявлению доброго отношения к игрушкам ближайшего окружения и другим детям, складывать игрушки на место. - Подвижные игры: «Найди флажок» - развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала «пора»); воспитывать интерес к подвижным играм. - Пальчиковая гимнастика: «Быстро тесто замесили» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Наблюдение за прохожими, их одеждой - активизировать словарь по теме «Одежда». - Сюжетно – ролевая игра: «В детский сад пришёл гость» - создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. - Дидактические игры: «Определи на ощупь» - формировать умение определять на ощупь различный материал; развивать память, речь и мышление; воспитывать любовь к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы: «Кот, петух, лиса» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | ||||
Четверг 12 июля | - Беседа: «Светофор» - закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, правилах дорожного движения. - Музыкальная зарядка: «Мячика» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Надуй воздушный шарик» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - ИЗО: «Дождик капает» - побуждать детей рисовать капель - мазки в определенной последовательности. Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, соотносить рисунок с границами. Воспитывать аккуратность и желание завершить начатую работу. - Подвижные игры: «Шире шагай» - упражнять в прыжках, действовать по сигналу воспитателя. - Рассматривание иллюстраций с профессиями - учить узнавать на картинках профессии людей и правильно называть их; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Пальчиковая гимнастика: «Утята» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с любимыми игрушками: - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Игры с настольным конструктором - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Игры на развитие двигательных способностей: «Мокрые котята» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Игра: «Большой, маленький»- учить детей различать понятия «большой – маленький»; развивать память, речь и мышление; воспитывать любовь к животным и интерес к дидактическим играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Накроем стол для гостей» - учить ролевым навыкам, развивать воображение; воспитывать интерес к ролевым играм. - Дидактические игры: «Домино» - учить подбирать одинаковые картинки, развивать образное мышление, память, внимание; воспитывать интерес к развивающим играм. - Чтение художественной литературы: «Волк и козлята» - развивать внимание, усидчивость, память. | ||||
Пятница 13 июля | - Музыкальная зарядка: «Растем здоровыми» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Как мыши пищат?» - тренировка артикуляционного аппарата; формирование ритмичного дыхания. - Беседа: «Открытое окно» - обучить детей правилам безопасности в ситуации, когда они остаются дома одни. - Развлечение «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского» - развивать эмоциональную отзывчивость, речевую активность, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к художественной литературе. -Наблюдение за солнышком: ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки – вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Слышим - делаем» - проверить понимание смысла знакомых стихотворных текстов; развивать память и речь; воспитывать интерес к играм. - Пальчиковая гимнастика: «Кулачки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «Птички летают» - учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу воспитателя, приучить детей помогать друг другу; развивать быстроту и память и внимательность; воспитывать интерес к подвижным играм. - Игры с любимыми игрушками: - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Сюжетно – ролевая игра: «Едем в деревню» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровое умения; воспитывать интерес к сюжетным играм. - Дидактические игры: «Разноцветные ведёрки» - закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный), развивать мелкую моторику рук. - Чтение художественной литературы: «Кто сказал «МЯУ»?» - формировать нравственные качества: любовь и заботу к ближнему, желание защитить и помочь. | ||||
Срок | 3 неделя | ||||
Тематика | «Школа добрых волшебников» | ||||
Содержание деятельности | |||||
Понедельник 16 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика «Гуси летят»– учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевая физкультминутка «Белки» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Лошадки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Рассматривание альбома и книг «Мой город» - расширять представление о родном городе. - Игры с конструктором - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Подвижная игра: «Тень-тень-потетень…» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Беседа: «Дружная семейка» - закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. - Рисование на асфальте: «Бабочки» - развивать моторику рук и пальцев, воображение, умение сотрудничать со сверстниками. - Сюжетно – ролевая игра: «Водитель и пассажиры» - продолжать знакомить детей с трудом водителя, обучать детей устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Веселые прищепки» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Стихи для детей» - развивать внимание, речевую активность. | ||||
Вторник 17 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Лягушки» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Одуванчики» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Цветочная поляна» - вызвать интерес к миру растений, закреплять представления о среде обитания растений. - Экспериментальная деятельность: «Плывут кораблики» - формировать у детей представление о свойствах бумаги (легкая, плавает, мокнет), развивать внимание, речь, мышление, воображение. - Дидактическая игра: «Назови, чего не стало» - развивать внимание, логическое мышление - Игры с конструктором: «Поезд» - совершенствовать навык укладывания строительных деталей на широкую или узкую грань; развивать любознательность и творческую активность в процессе конструктивной деятельности. - Речевая физкультминутка «Большой - маленький» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Рисование: «Разноцветные колечки» - побуждать детей рисовать замкнутые линии, развивать зрительную ориентацию, размещать рисунок в строго ограниченных границах. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Чтение художественной литературы: «Любимые сказки детей» - побуждать детей понимать сюжет сказок, развивать внимание, слуховое восприятие, пополнять активный словарь. - Дидактическая игра: «Две полянки» - учить детей сортировать изображения на картинках; развивать память, речь и мышление. - Подвижная игра: «Охота» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. | ||||
Среда 18 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Мальчик-пальчик» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Ветер» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Деревья» - вызвать интерес к миру растений, закреплять представления о среде обитания растений. - Игры с конструктором: «Домик для собачки» - побуждать детей использовать в своих постройках прием укладывания деталей на широкую и узкую грани, дифференцировать детали по величине и цвету; развивать моторику руки и пальцев, воображение. - Экспериментальная деятельность: «Узнаем – какая вода» - формировать у детей представление о свойствах воды, развивать внимание, речь, мышление, воображение. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя будет купаться» - вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления; прививаем культурно гигиенические навыки; пробуждать интерес к игре, желание играть с куклами. - Речевая физкультминутка: «Зайка» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Маша и Медведь» - продолжать учить детей инсценировать сюжет знакомой сказки; развивать интонационную выразительность речи, понимать литературный текст. - Дидактические игры: «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые. - Подвижная игра: «Птички в гнёздышках» - учить детей по команде-сигналу бежать к своему «гнёздышку»; развивать ловкость и двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. Кружковая работа: «Рыбки в пруду» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить оттягивать детали из целого куска; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | ||||
Четверг 19 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Карась» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Ежик» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Насекомые» - вызвать интерес к миру насекомых, закреплять представления об их среде обитания. - Игры с песком: «Песочный замок» - учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Игры с конструктором: «Дорога для машин» - закреплять навык строительства из одинаковых деталей, использовать постройки по смыслу сюжета, развивать воображение, умение играть в коллективе. - Сюжетно – ролевая игра: «Машина везет груз» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые умения и навыки, речь, воображение; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к ролевым играм. - Речевая физкультминутка: «Матрешки» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Дидактические игры: «Назови части одежды» - учить детей определять части одежды, обогащать активный словарь названиями частей одежды; развивать речь, мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Чтение художественной литературы: чтение детских стихотворений - учить детей слушать детские стихотворения, развивать внимание, слуховое восприятие, пополнять активный словарь. - Подвижная игра: «Зонтик» - учить действовать по сигналу; развивать двигательную активность. | ||||
Пятница 20 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «С добрым утром» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Ветер» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Рассматривание картинок с животными леса - вызвать интерес к животному миру, закреплять представления о среде обитания животных. - Игры – забавы: «Мой веселый звонкий мяч» - учить детей удерживать в руках круглые предметы; учить пользоваться предметами, специально созданными для овладения орудийными действиями; развивать моторику рук и пальцев, внимание, воспитывать интерес к подвижным играм. - Игры с конструктором: «Дорога для машин» - побуждать детей использовать в своих постройках прием укладывания деталей на широкую и узкую грани, дифференцировать детали по величине и цвету; развивать моторику руки и пальцев, воображение. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя будет обедать» - вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления; прививаем культурно гигиенические навыки; пробуждать интерес к игре, желание играть с куклами. - Речевая физкультминутка: «Ветер веет над полями» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Лепка «Морковка для зайчика» - развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Теремок» - продолжать учить детей инсценировать сюжет знакомой сказки; развивать интонационную выразительность речи, понимать литературный текст. - Дидактические игры: «Высоко-низко» - развивать ориентирование в пространстве, речь, мышление. - Подвижная игра: «Море волнуется раз» - учить детей по команде-сигналу остановиться в определенной позе (фигуре); развивать воображение, двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. | ||||
Срок | 4 неделя | ||||
Тематика | «Воздушные путешествия»» | ||||
Содержание деятельности | |||||
Понедельник 23 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Одуванчики» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Дружная семейка» - закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. - Речевая физкультминутка «Большой-маленький» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «На лужок» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Подвижная игра: «Колобок» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Рисование на асфальте: «Цветы» - развивать моторику рук и пальцев, воображение, умение сотрудничать со сверстниками. - Сюжетно – ролевая игра: «Оденем куклу на прогулку» - продолжать знакомить детей с предметами одежды, обучать детей одевать куклу в определенной последовательности, устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Разложи фигуры по местам» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Стихи о домашних животных» - развивать внимание, речевую активность. | ||||
Вторник 24 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Вырасти большой» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Наблюдение: «Птицы прилетели» - закрепить знания детей о внешних признаках птиц, их поведении, развивать наблюдательность, внимание, речь, мышление. - Речевая физкультминутка «А теперь на месте шаг» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Полетели птички» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Домик с крышей» - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Подвижная игра: «Лиса и зайцы» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Сюжетно – ролевая игра: «Больница» - продолжать знакомить детей с профессией врача, обучать детей ролевым навыкам, реализации игрового замысла, устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Разложи картинки по цветам» - развивать мелкую моторику пальцев рук, цветовое восприятие, мышление. - Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Ребята и утята» - развивать внимание, мышление, речевую активность. - Игры – перевоплощения в животных – закреплять знания детей о животных и птицах, воспитывать чувство любви к окружающему миру. | ||||
Среда 25 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Вырасти большой» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Обитатели морей и океанов» - дать детям представление об обитателях морей и океанов. Развивать, внимание, зрительное восприятие, речь, мышление. - Речевая физкультминутка «А теперь на месте шаг» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Полетели птички», «Карась» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Домик с крышей» - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Подвижная игра: «Кто дальше» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Лепка: «Колечки» - развивать моторику рук и пальцев, воображение, речь. - Сюжетно – ролевая игра: «Больница» - продолжать знакомить детей с профессией врача, обучать детей ролевым навыкам, реализации игрового замысла, устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Разложи картинки по цветам» - развивать мелкую моторику пальцев рук, цветовое восприятие, мышление. - Чтение художественной литературы: «Стихи о птицах» - развивать внимание, мышление, речевую активность. - Подвижная игра: «Паровозик» - продолжать учить детей двигаться в разном темпе, упражнять в броске. | ||||
Четверг 26 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Одуванчики» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Наблюдение «Воздух» - дать представление о воздухе путем экспериментирования. - Речевая физкультминутка «Вверх рука и вниз рука» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам. - Пальчиковая гимнастика: «С добрым утром» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Поезд» - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Подвижная игра: «Солнышко и дождик» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Рисование на асфальте: «Солнышко» - развивать моторику рук и пальцев, воображение, умение сотрудничать со сверстниками. - Сюжетно – ролевая игра: «Прокатим лисичку в автобусе» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактическая игра: «Лишний предмет» - учить детей находить на картинке лишний предмет; развивать память, речь и мышление; воспитывать интерес к дидактическим играм. - Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Колобок» - продолжать учить детей инсценировать сюжет знакомой сказки; развивать интонационную выразительность речи, понимать литературный текст. | ||||
Пятница 27 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Маятник» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Речевая физкультминутка «Во дворе растет подсолнух» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам. - Пальчиковая гимнастика: «Утро настало» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Домик для кошки» - продолжать учить детей строить постройки соразмерные игрушкам, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать понятие величины и цвета; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Игры – забавы: «Плывут кораблики» - формировать у детей представление о свойствах бумаги (легкая, плавает, мокнет), развивать внимание, речь, мышление, воображение. - Беседа: «Деревья» - продолжать знакомить детей с деревьями, их отличительными особенностями, развивать наблюдательность, внимание, речевую активность. - Чтение и заучивание потешек «Нам водичка добрый друг…» - развивать память, внимание, речь. - Подвижная игра: «Ветер, ветерок» - развивать речь, двигательную активность детей. - Дидактическая игра: «Волшебный мешочек» - продолжать учить детей определять на ощупь предмет, который лежат в мешке. - Рисование: «Воздушный шар» - развивать желание рисовать, прививать аккуратность при рисовании. - Дидактическая игра: «Что похоже на солнышко?» - закреплять знания детей о солнце, его форме, цвете, развивать зрительную память, логическое мышление. - Подвижная игра: «Прогулка и дождик» - учить действовать по команде взрослого; учить перешагивать из круга в круг. - Экспериментальная деятельность: «Ветер по морю гуляет» - развивать познавательную активность, внимание, наглядно – образное мышление. | ||||
Понедельник 30 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Мальчик-пальчик» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Ветер» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Деревья» - вызвать интерес к миру растений, закреплять представления о среде обитания растений. - Игры с конструктором: «Кроватка для зайки» - продолжать учить детей строить постройки соразмерные игрушкам, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать понятие величины и цвета; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Сюжетно – ролевая игра: ««Кукла Катя угощает гостей» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые и коммуникативные умения и навыки; воспитывать интерес к ролевым играм, доброжелательное взаимодействие со сверстниками. - Речевая физкультминутка: «Во дворе растет подсолнух» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Курочка-ряба» - продолжать учить детей инсценировать сюжет знакомой сказки; развивать интонационную выразительность речи, понимать литературный текст. - Дидактические игры: «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые. - Подвижная игра: «Птички в гнёздышках» - учить детей по команде-сигналу бежать к своему «гнёздышку»; развивать ловкость и двигательную активность; воспитывать интерес к подвижным играм. | ||||
Вторник 31 июля | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Гуси летят» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Беседа: «Погода» - закрепить знания детей о погоде, ее состоянии; развивать речь, мышление, наблюдательность. - Речевая физкультминутка «Во дворе стоит сосна» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Замок» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Домик с гаражом для Ванечки» - формировать навык постройки по словесному объяснению воспитателя приемов конструирования и продуктивного диалога с детьми; развивать логическое мышление, воспитывать творческую активность и желание завершать строительные постройки, доброжелательному взаимодействию со сверстниками. - Подвижная игра: «Самолеты» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Сюжетно – ролевая игра: «Игры с Жучкой» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровое умения, вызвать у детей положительные эмоции; обогащать впечатления. - Дидактические игры: «Игрушки и картинки» - учить детей соотносить изображения с предметами; развивать память, речь и мышление. - Чтение художественной литературы: «Стихи о детях» - развивать внимание, речевую активность. | ||||
Ожидаемый результат:
- развитие поисковой деятельности;
- формирование умения готовить сообщение по определенной теме в форме познавательного рассказа;
- оформление дидактических пособий, альбомов по определенной тематике.
Работа с родителями
- Выставка работ из природного материала
Оформление уголка для родителей на темы:
- Консультация «Предупреждение детского травматизма».
- «Безопасность на водоёмах в летний период».
- «Опасные предметы дома».
- «Безопасность на дорогах!»
- «Укусы насекомых», «Профилактика солнечного и теплового удара»
Август
Организация художественно – эстетической деятельности по теме «В мире красоты»
Задачи:
- создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества;
- способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности;
- формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление;
- развивать у детей творческие способности
Реализация задач:
Срок | 1 неделя | |
Тематика | «Мир цветов» | |
Содержание деятельности | ||
Среда 1 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика «В цветнике» - учить детей регулировать процесс дыхания. - Рассматривание картинок с цветами - закрепить знания детей о цветах, их цвете, размере, количестве; развивать речь, мышление, внимание. - Речевая физкультминутка «Поднимайте плечики» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Вырос высокий цветок на поляне» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с конструктором: «Домик с гаражом для Ванечки» - формировать навык постройки по словесному объяснению воспитателя приемов конструирования и продуктивного диалога с детьми; развивать логическое мышление, воспитывать творческую активность и желание завершать строительные постройки, доброжелательному взаимодействию со сверстниками. - Подвижная игра: «Самолеты» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. - Сюжетно – ролевая игра: «Машенька проснулась» - активизировать в речи детей название предметов, действий; побуждать детей к воспроизведению последовательных действий в одевании кукол; закрепить названия одежды. - Дидактические игры: «Собери урожай» - закреплять представления у детей о съедобных плодах, умение подбирать карточки из заданной группы; развивать зрительное восприятие, память, речь и мышление; воспитывать познавательный интерес. - Кружковая работа: «Печенье» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить раскатывать скалочкой тесто, надавливать формочкой на тесто; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | |
Четверг 2 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика «В цветнике» - учить детей регулировать процесс дыхания. - Наблюдение за цветами - закрепить знания детей о цветах, их цвете, размере, количестве; развивать речь, мышление, внимание; воспитывать бережное отношение к цветам. - Речевая физкультминутка «Покажите все ладошки» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Распускаются цветы» - развивать мелкую моторику пальцев рук, речь. - Игры с конструктором: «Заборчик для домика куклы Тани» - закрепить навык строительства разного по величине и цвету дома и заборчика, использовать постройки по смыслу сюжета, развивать воображение; воспитывать аккуратность в процессе детской деятельности. - Аппликация: «Красивый цветок» - упражнять в умении приклеивать детали бумаги к поверхности, прививать аккуратность; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Подвижная игра: «Птички в гнёздышках» - учить детей по команде-сигналу бежать к своему «гнёздышку»; развивать ловкость и двигательную активность. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Таня заболела» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые и коммуникативные умения и навыки. - Дидактические игры: «Назови части одежды» - учить детей определять части одежды, обогащать активный словарь названиями частей одежды; развивать речь, мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Курица на столбах» - учить детей понимать смысл текста; развивать внимание, речь, память. | |
Пятница 3 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Маятник» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Гимнастика для глаз: «Глазки видят все вокруг» – развивать речь, двигательную активность глазных яблок, способствующую снятию напряжения зрения. - Пальчиковая гимнастика: «Апельсин» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Развлечение: «Зеленый огонек» - закреплять знания детей о правилах поведения на дороге. - Сюжетно – ролевая игра: «В парикмахерской» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые и коммуникативные умения и навыки. - Игры с конструктором: «Теремок для зверей» - продолжать учить детей строить постройки соразмерные игрушкам, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать понятие величины и цвета; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Музыкальная пауза – развивать чувство ритма, слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость. - Чтение и заучивание потешек: «Большие ноги шли по дороге» - развивать память, внимание, речь. - Подвижная игра: «Ветер, ветерок» - развивать речь, двигательную активность детей. - Дидактическая игра: «Волшебный мешочек» - продолжать учить детей определять на ощупь предмет, который лежат в мешке. - Рисование на асфальте: «Птички» - развивать мелкую моторику рук и пальцев, воображение. - Дидактическая игра: «Найди все домики» - учить детей находить одинаковые изображения разного цвета; развивать память, речь и внимания; воспитывать интерес к дидактическим играм - Подвижная игра: «Тучи и ветер» - учить детей кружиться на месте и бегать по кругу; развивать двигательную активность, тренировать вестибулярный аппарат; воспитывать интерес к подвижным играм. - Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Заюшкина избушка» - продолжать учить детей инсценировать сюжет знакомой сказки; развивать интонационную выразительность речи, понимать литературный текст. | |
Срок | 2 неделя | |
Тематика | «В стране песочных замков» | |
Содержание деятельности | ||
Понедельник 6 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Вот какие мы большие!» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Беседа: «Осторожно, я кусаюсь» - способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с осами, собаками, кошками, что в обращении с ними надо быть осторожными. Воспитывать осторожность при общении с незнакомыми насекомыми и животными Сюжетно – ролевая игра: «Машина везет груз» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Речевые физкультминутки: «На горе стоит лесок» – развивать речь, двигательную активность детей. - Подвижные игры: «У медведя во бору» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге. - Пальчиковая гимнастика: «Прятки» - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Рисование: «Паучок» - развивать желание рисовать, прививать аккуратность при рисовании. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Таня хочет спать» - формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. - Музыкальная пауза: «Танец зайчиков» – развивать чувство ритма, слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость. - Дидактические игры: «Один и много» - учить детей различать понятие «один – много»; развивать память, речь и мышление; воспитывать интерес к дидактическим играм. - Чтение стихов о лете - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы. | |
Вторник 7 августа | - Музыкальная зарядка: укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Закаливающие процедуры - ходьба «Тропа здоровья» (босиком по песку, камешкам, траве) – укреплять организм детей. - Дыхательные упражнения: «Часики» - тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Пальчиковая гимнастика: «Пальцы – дружная семья» - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Экспериментальная деятельность: «Песочные струйки» - познакомить со свойствами песка; создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества; развивать любознательность, мышление и речь. - Речевые физкультминутки: «На горе стоит лесок» – развивать речь, двигательную активность детей. - Беседа: «Что у нас под ногами?» - формировать обобщенное представление о песке. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла хочет есть» - закрепление о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению, активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел, формировать начальные навыки ролевого поведения. - Подвижные игры: «Найди флажок» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге. - Дидактические игры: «Пирамидка», «Мозаика» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гости» - учить слушать короткие рассказы о животных, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы. | |
Среда 8 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Еж» – укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Пальчиковая гимнастика: «Пять пальчиков» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: « Игры с песком» – знакомить с правилами игр с песком; не ломать постройки, сделанные другими детьми; не кидаться песком. - Экспериментальная деятельность: «Чудесные фигурки» - познакомить со свойствами песка; создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества; развивать любознательность, мышление и речь. - Речевые физкультминутки «В лесу темно, все спят давно» – развивать речь, двигательную активность детей. - Игры – забавы: «Карусели» - учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста, создавать атмосферу радости, сближающей детей. - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Катя пошла в магазин» - активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения. - Дидактические игры: «Разрезные картинки» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Муха-цокотуха» - развивать память, речь, эмоциональную отзывчивость. | |
Четверг 9 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Пальчиковая гимнастика: «Пальцы в гости приходили» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: « Я люблю маму и папу» - представления о семье, взаимоотношениях в семье. Дидактическая игра: «Разложи картинки по цветам» - учить детей сортировать картинки по цветам; развивать зрительное восприятие, память, речь и мышление. - Речевая физкультминутка: «Мы топаем ногами» – развивать речь, двигательную активность детей. - Игра: «Как руки подружились с водой» - продолжать учить детей правилам личной гигиены, закрепить знания о предметах ухода за кожей рук. - Аппликация: «Божья коровка» - упражнять в умении приклеивать детали бумаги к поверхности, прививать аккуратность; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Подвижные игры: «Кто быстрее» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Маша пошла в магазин игрушек» - ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами. - Дидактическая игра: «Овощи» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: стихи для детей - учить слушать стихи, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению художественной литературы | |
Пятница 10 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Минутка безопасности: «Что такое улица?» - формировать у детей представление об улице, дороге, тротуаре, о грузовых, легковых автомобилях, элементарные знания о поведении на улице. - Речевая физкультминутка: «Вот летит большая птица» – развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Теремок» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Игры – забавы: «Раз, два, три, лови! » - упражнять детей в выполнении движений; учить счету. - Пальчиковая гимнастика: «На горе» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. -Подвижные игры: «Догони мяч!» - учить детей бежать по сигналу; развивать быстроту, умение ориентироваться в пространстве, укреплять дыхательную систему; воспитывать интерес к подвижным играм, здоровому образу жизни. - Игры на развитие двигательных способностей: «Самолеты и бабочки» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Сюжетно – ролевая игра: «Скорая помощь» - вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. - Дидактические игры: «Что мы делаем дома?» - закреплять знания о различных помещениях квартиры, их назначении; развивать память, речь и мышление; воспитывать интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы и фольклора: потешки - учить слушать, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению. | |
Срок | 3 неделя | |
Тематика | Неделя безопасности «Азбука АУ» | |
Содержание деятельности | ||
Понедельник 13 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Вот какие мы большие!» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Беседа: « Машенька заблудилась» - продолжать знакомить детей с безопасным движением на улице. - Речевые физкультминутки: «Вот под елочкой зеленой» – развивать речь, двигательную активность детей. - Подвижные игры: « Изобрази животного», «Кого не стало» - развивать у детей способность изображать животного. - Пальчиковая гимнастика: «Дятел» - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Рисование: «Кого можно встретить в лесу» - (рисование животных по трафаретам) развивать желание рисовать, прививать аккуратность при рисовании. - Сюжетно – ролевая игра: « Магазин» (культура общения) – развивать умение у детей реализовать игровой замысел, продолжать знакомить с культурой поведения в магазине. - Музыкальная пауза: «Танец утят» – развивать чувство ритма, слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость. - Дидактическая игра: «Готовим обед» - учить детей распределять изображения по группам; развивать зрительное восприятие, память, речь и мышление; воспитывать познавательный интерес. - Рассматривание иллюстраций к сказкам – учить детей кратко излагать суть сказки, развивать речь, память, воспитывать интерес к художественной литературе. | |
Вторник 14 августа | - Музыкальная зарядка: укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Закаливающие процедуры - ходьба «Тропа здоровья» (босиком по песку, камешкам, траве) – укреплять организм детей. Дыхательная гимнастика: «Звонкий петушок» - укреплять физиологическое дыхание у детей. - Пальчиковая гимнастика: «Улитка-улитка» - развивать речь, мелкую моторику пальцев рук. - Речевые физкультминутки: «Ветер тихо клен качает» – развивать речь, двигательную активность детей. - Беседа: «Погода» - формировать обобщенное представление о погоде, ее состоянии, развивать наблюдательность, активную речь, пополнять словарный запас. -- Игры с конструктором: «Дорога для машин» - закреплять навык строительства из одинаковых деталей, использовать постройки по смыслу сюжета, развивать воображение, умение играть в коллективе. Сюжетно – ролевая игра: «Машины везут груз на стройку» - заинтересовать детей сюжетом игры, ввести детей в игровую ситуацию, дать эмоциональный заряд; желание играть с куклами; развивать воображение, ролевые и социально-коммуникативные навыки. - Подвижные игры: «Найди флажок» - продолжать учить детей действовать согласно словам текста, упражнять в быстром беге. - Дидактические игры: «Что мы делаем дома?» - закреплять у детей знания о различных помещениях квартиры, их назначении; развивать речь, внимание, память. - Чтение художественной литературы: «Маша и медведь» - развивать интерес к художественной литературе, активную речь детей, пополнять словарный запас. | |
Среда 15 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Пальчиковая гимнастика: «Встали наши пальчики» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: «Все работы хороши» - продолжать знакомить детей с различными профессиями, воспитывать чувство уважения к чужому труду. - Речевые физкультминутки «Видишь бабочка летает» – развивать речь, двигательную активность детей. - Конструирование: «Гараж для машины» - закреплять навык строительства разных по величине и цвету гаражей для машин разного размера, использовать постройки по смыслу сюжета; развивать моторику рук и пальцев, воображение; воспитывать аккуратность в процессе детской деятельности. - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Сюжетно – ролевая игра: «Кукла Маша готовит обед» - заинтересовать детей сюжетом игры, ввести детей в игровую ситуацию, дать эмоциональный заряд; желание играть с куклами; развивать воображение, ролевые и социально-коммуникативные навыки. - Дидактические игры: «Подбери пару по цвету» - учить детей подбирать картинки по цвету; развивать зрительное восприятие, мышление; воспитывать познавательный интерес. - Чтение художественной литературы: «Заяц хваста» - развивать память, речь, эмоциональную отзывчивость. - Кружковая работа: «Грибочки» - продолжать знакомить детей с тестом, его свойствами; учить создавать простейшие формы – шар, колбаску; учить раскатывать детали из теста разного цвета, расплющивать шар между ладонями, прищипывать края шляпки, соединять между собой детали; развивать мелкую моторику рук и пальцев, мышление, внимание, память, речь. | |
Четверг 16 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения – учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Пальчиковая гимнастика: «На полянке дом стоит» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: «Город, в котором мы живем» - формировать у детей представление о городе, улицах, домах; развивать наблюдательность, мышление, речевую активность, пополнять словарный запас. Дидактическая игра: «Четвертый лишний» - учить детей находить карточку, отличающуюся от других по какому-либо признаку; развивать зрительное восприятие, память, речь и мышление; воспитывать познавательный интерес. - Речевая физкультминутка: «Веселые гуси» – развивать речь, двигательную активность детей. - Аппликация: «Укрась дерево» - упражнять в умении приклеивать детали бумаги к поверхности, прививать аккуратность; развивать моторику рук и пальцев, воображение. - Подвижные игры: «Бегите к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга; развивать внимание, слуховое восприятие. - Сюжетно – ролевая игра: «Ремонт машин» - заинтересовать детей сюжетом игры, ввести детей в игровую ситуацию, развивать воображение, активизировать диалоговую речь детей, умение играть небольшими группами. - Дидактическая игра: «Мамы и детки» - продолжать знакомить детей с домашними и их детенышами; развивать зрительное восприятие, речь, логику, мышление; воспитывать познавательный интерес. - Чтение художественной литературы и фольклора: «Еду, еду к бабе, деду…», «Жили-были сто ребят…» - формировать у детей эмоциональное восприятие и понимание содержания сюжета поэтического текста, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас. | |
Пятница 17 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика: «Поезд» – укреплять физиологическое дыхание у детей. - Пальчиковая гимнастика: «В детский сад идти пора» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» - формировать навыки здорового образа жизни, развивать двигательную активность. - Речевая физкультминутка: «Веселые прыжки» – развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Курочка ряба» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Игры – забавы: «Солнечные зайчики» - уточнять направления: вверх, вниз, в сторону; учить выполнять разнообразные движения. -Подвижные игры: «Перешагни через кочки» - упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 – 15 см; развивать координацию, ловкость; воспитывать интерес к физическим упражнениям. - Конструирование: «Поезд» - совершенствовать навык укладывания строительных деталей на широкую или узкую грань. Развивать любознательность и творческую активность в процессе конструктивной деятельности. Воспитывать трудолюбие и желание завершать постройку. - Сюжетно – ролевая игра: «Грузовик возит грузы» - заинтересовать детей сюжетом игры, ввести детей в игровую ситуацию, дать эмоциональный заряд; развивать коммуникативные и ролевые навыки, мышление; воспитывать уважительное отношение друг к другу, дружелюбие. - Дидактические игры: «Разложи фигуры по местам» - закреплять названия плоских геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, учить находить нужную форму и цвет методом зрительного соотнесения и прикладывания, формировать умение различать и правильно называть 4-е основные цвета; развивать внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику рук и пальцев. - Чтение художественной литературы и фольклора: потешки - учить слушать, развивать активную речь детей, пополнять словарный запас; воспитывать интерес к чтению. | |
Срок | 4 неделя | |
Тематика | «Умный пешеход» | |
Содержание деятельности | ||
Понедельник 20 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика «Гуси летят»– учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевая физкультминутка «Белки» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Лошадки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Наблюдение за машинами, беседа об увиденном: внешний вид, детали, назначение – продолжать знакомить детей с транспортом и его назначением. - Конструирование «Самолет построим сами» - закреплять у младших дошкольников прием прикладывания одной формы к другой, закреплять узнавание и называние строительных деталей и цветов. - Рисование на асфальте: «Веселые машинки» - развивать моторику рук и пальцев, воображение, умение сотрудничать со сверстниками. - Подвижные игры: « Паровозик», «Воробушки и автомобиль» - продолжать учить детей двигаться в разном темпе, менять направление, действовать по сигналу взрослого. - Сюжетно – ролевая игра: «Водитель и пассажиры» - продолжать знакомить детей с трудом водителя, обучать детей устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Собери картинку» - развивать мелкую моторику пальцев рук. - Чтение художественной литературы: «Стихи для детей» - развивать внимание, речевую активность, пополнять словарный запас. | |
Вторник 21 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательная гимнастика «Гуси летят»– учить детей расслаблять и восстанавливать организм после физической нагрузки, регулировать процесс дыхания. - Речевая физкультминутка «Ветер» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Пальчиковая гимнастика: «Сорока» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Беседа: «Светофор» - продолжать знакомить детей с работой светофора, с правилами дорожного движения, развивать наблюдательность, осторожность. - Конструирование: « Грузовая машина» - побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. - Подвижные игры: «Красный, желтый, зеленый» - дать представление о том, как важно учить правильно ходить и ездить по городу. - Рисование: «Светофорик» - продолжать учить набирать на кисть краску аккуратно, развивать эстетическое восприятие. - Сюжетно – ролевая игра: «Автобус», « Мы шоферы» - развивать игровой замысел детей, продолжать знакомить детей с трудом водителя, обучать детей устанавливать взаимоотношения в игре. - Дидактические игры: «Домики для гномиков», «Конфеты для гостей» - учить детей подбирать заданное количество предметов – один, много, мало, ни одного и изменять его; развивать слуховое и зрительное восприятие, память, речь и мышление. - Чтение художественной литературы: Г. Юрмин «Любопытный мышонок» - развивать интерес к художественной литературе. | |
Среда 22 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Лягушки» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Одуванчики» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике – продолжать знакомить с движением транспорта и пешеходов. - Игры с конструктором: «Поезд» - совершенствовать навык укладывания строительных деталей на широкую или узкую грань; развивать любознательность и творческую активность в процессе конструктивной деятельности. - Речевая физкультминутка «А часы идут, идут» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Чтение художественной литературы: «Айболит» - развивать память, речь, внимание. - Дидактическая игра: «Построй домик» - продолжать знакомить с различными частями дома, различными видами домов; развивать внимание, память. - Подвижная игра: «Охота» - развивать согласованность движений рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве, речевую активность. | |
Четверг 23 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Хоровод среди цветов» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Ветер» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Игры с конструктором: «Домик для собачки» - побуждать детей использовать в своих постройках прием укладывания деталей на широкую и узкую грани, дифференцировать детали по величине и цвету; развивать моторику руки и пальцев, воображение. - Дидактическая игра: «Назови части одежды» - учить детей определять части одежды, обогащать активный словарь названиями частей одежды; развивать речь, мышление, память. - Сюжетно – ролевая игра: «Мы шоферы» - развивать игровой замысел детей, продолжать знакомить детей с трудом водителя, обучать детей устанавливать взаимоотношения в игре. - Речевая физкультминутка: «Зайка» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Театрализованная деятельность: драматизация любимой сказки - побуждать имитировать и интонационно воспроизводить разговорную речь героев знакомых сказок; развивать активную речь, память, воображение. - Дидактические игры: «Тепло – холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – тёплые. - Подвижная игра: «Островок безопасности» - дать представление о том, как важно учить правильно ходить и ездить по городу. | |
Пятница 24 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Пальчиковая гимнастика: «Карась» - продолжать учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь. - Дыхательная гимнастика: «Пароход» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки. - Игры с конструктором: «Дорога для машин» - закреплять навык строительства из одинаковых деталей, использовать постройки по смыслу сюжета, развивать воображение, умение играть в коллективе. - Сюжетно – ролевая игра: «Машина везет груз» - вовлекать детей в ролевое взаимодействие, развивать игровые умения и навыки, речь, воображение; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к ролевым играм. - Речевая физкультминутка: «А сейчас мы с вами дети...»» – развивать речь, двигательную активность детей; воспитывать интерес к физкультминуткам - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Дидактические игры: «Покажи что назову» - учить детей определять местоположение предмета, обогащать активный словарь; развивать речь, ориентацию в пространстве, мышление, память. - Чтение художественной литературы: «Вершки и корешки», «Лиса и козел» - развивать память, речь, внимание. - Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице. | |
Срок | 5 неделя | |
Тематика | «Умный пешеход» | |
Содержание деятельности | ||
Понедельник 27 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры : - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Дуем на ручки» - укреплять физиологическое дыхание у детей: тренировать силу вдоха и выдоха. - Рассматривание иллюстраций с транспортом - учить узнавать на картинках дорожный транспорт и называть его; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Беседа: «Зебра» - познакомить детей с понятиями (Пешеход, Пешеходный переход, тротуар, светофор). Закрепить знания о правилах поведения на дороге. Воспитывать внимание, сосредоточенность, отзывчивость. - Речевая физкультминутка: «Аист» - развивать речь, двигательную активность детей. - Пальчиковая гимнастика: «Дождик, дождик» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» - развивать умение детей размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга; умение становиться в круг. - Сюжетно – ролевая игра: - «Водитель везет песок» - учить ролевым навыкам, развивать активную речь детей, воображение, образное мышление; воспитывать интерес к сюжетно - ролевым играм. - Дидактические игры: «Продень шнурок» - учить продевать шнурок через отверстия, развивать мелкую моторику рук и пальцев, сенсорные навыки; воспитывать интерес к развивающим игрушкам. - Чтение художественной литературы К. Чуковский: «Муха – Цокотуха» - развивать внимание, усидчивость, память. | |
Вторник 28 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры: «Птички машут крыльями» – укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Часики» - тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки. - Беседа: «Наши любимцы» - способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с домашними животными, что в обращении с ними надо быть осторожными. Воспитывать осторожность при общении с незнакомыми насекомыми и животными. - Игры с песком - учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Конструирование: «Строим дом» - отработать навык использования нескольких технических приемов для разных построек. Узнавать и называть строительные детали, подбирать соответствующие детали по размеру. Помогать воспитателю в расстановке мебели в комнате. Воспитывать трудолюбие и партнерские отношения во время игры. - Познавательная игра: «У природы нет плохой погоды» - познавательная игра – развитие познавательной активности и реалистических представлений о природе. - Подвижные игры: «По ровненькой дорожке» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности; развивать равновесие, укреплять стопу; учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения, поощрять самостоятельность; воспитывать интерес к подвижным играм. - Пальчиковая гимнастика: «Дружат наши детки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская» - формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами. - Игры с игрушками по желанию детей -содействовать проявлению интереса к общим действиям со сверстниками, к игровым действиям других детей, проявлению доброго отношения к игрушкам ближайшего окружения и другим детям, складывать игрушки на место. - Дидактические игры: «Прищепки» - учить детей правильно брать и открывать прищепки; развивать мелкую моторику рук, координацию действий обеих рук, зрительное восприятие, воображение память и внимание; воспитывать усидчивость, терпение и интерес к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы К. Чуковского: «Айболит» - развивать внимание, усидчивость, память. | |
Среда 29 августа | - Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры: «Где же наши руки?» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Подуем на мячик» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. - Речевые физкультминутки - развивать речь, двигательную активность детей. - Пение песенок: «Жили у бабуси» - развивать память, речь. - Театрализованная игра: «Репка» - вызвать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре. - Рассматривание иллюстраций на тему «Лето» - учить детей определять на картинках время года и описывать его; развивать внимание, образное мышление и память; воспитывать познавательный интерес. - Подвижные игры: «Мой весёлый звонкий мяч» - развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах. - Пальчиковая гимнастика: «Капуста» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Лепка: «Колечко» - учить детей раскатывать валик «колбаску» из пластилина на дощечке прямыми движениями рук и соединять концы вместе; воспитывать отзывчивость и доброту. - Наблюдение за солнышком - вызвать радостное весеннее настроение, формировать представления о весенних признаках. - Сюжетно – ролевая игра: «В детский сад пришёл гость» - создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. - Дидактические игры: «Собери картинку» - учить вкладывать пазл-картинку в соответствующее углубление, развивать внимание, логику, мышление. - Чтение художественной литературы: «Бычок – черный бочок» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | |
Четверг 30 августа | Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры: «Шагают наши ножки» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Понюхаем цветочек» - тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха. Укреплять физиологическое дыхание у детей. Т - Игры с песком: «Песочная страна» - выделить свойство песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка. - Речевая физкультминутка: «Три медведя» - развивать речь, двигательную активность детей. - Театрализованная игра: «Солнечные зайчики» - развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности. - Рассматривание иллюстраций с цветами - учить различать цветы на картинках и правильно называть их; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Игры с игрушками по желанию детей: - содействовать проявлению интереса к общим действиям со сверстниками, к игровым действиям других детей, проявлению доброго отношения к игрушкам ближайшего окружения и другим детям, складывать игрушки на место. - Подвижные игры: «Найди флажок» - развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала «пора»); воспитывать интерес к подвижным играм. - Пальчиковая гимнастика: «Быстро тесто замесили» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Наблюдение за прохожими, их одеждой - активизировать словарь по теме «Одежда». - Сюжетно – ролевая игра: «В детский сад пришёл гость» - создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. - Дидактические игры: «Определи на ощупь» - формировать умение определять на ощупь различный материал; развивать память, речь и мышление; воспитывать любовь к дидактическим играм. - Чтение художественной литературы: «Кот, петух, лиса» - познакомить детей с устным народным творчеством. Вызвать у детей радость от знакомства с героями русских народных сказок. | |
Пятница 31 августа | Музыкальная зарядка, закаливающие процедуры: «Мячик» - укреплять здоровье, развивать двигательную активность; учить выполнять музыкально-ритмические движения по показу взрослого; развивать музыкальный слух, чувство ритма; воспитывать интерес к здоровому образу жизни. - Дыхательные упражнения: «Надуй воздушный шарик» - укрепить дыхательную мускулатуру, развивать подвижность грудной клетки - Игры с песком: учить играть самостоятельно, делиться игрушками; развивать умение общаться и играть в группе; воспитывать доброжелательному отношению к сверстникам. - Речевая физкультминутка: «А над морем – мы с тобою!» - развивать речь, двигательную активность детей. - Подвижные игры: «Шире шагай» - упражнять в прыжках, действовать по сигналу воспитателя. - Рассматривание иллюстраций с профессиями - учить узнавать на картинках профессии людей и правильно называть их; развивать внимание, образное мышление, память; воспитывать познавательный интерес. - Пальчиковая гимнастика: «Рыбки» - учить выполнять движения пальцами рук по показу взрослого; развивать мелкую моторику рук и речь; воспитывать интерес к пальчиковым играм. - Игры с любимыми игрушками: - способствовать формированию умения использовать игрушки по назначению, реализовывать с их помощью различные игровые ситуации, способствовать обогащению игрового опыта. - Игры с настольным конструктором - создать условия для элементарных действий с одинаковыми строительными деталями (приставлять кирпичики друг к другу, узкой короткой гранью); развить желание общаться; воспитывать бережное отношение к игрушкам. - Игры на развитие двигательных способностей: «Мокрые котята» - умение снимать напряжение поочередно с мышц рук, ног, шеи, корпуса; двигаться врассыпную; ориентироваться по площадке. - Дидактическая игра: «Большой, маленький»- учить детей различать понятия «большой – маленький»; развивать память, речь и мышление; воспитывать любовь к животным и интерес к дидактическим играм. - Сюжетно – ролевая игра: «Накроем стол для гостей» - учить ролевым навыкам, развивать воображение; воспитывать интерес к ролевым играм. - Дидактические игры: «Домино» - учить подбирать одинаковые картинки, развивать образное мышление, память, внимание; воспитывать интерес к развивающим играм. - Чтение художественной литературы: «Волк и козлята» - развивать внимание, усидчивость, память. | |
Ожидаемый результат:
- обогащение воспитанников новыми знаниями, яркими впечатлениями;
- формирование умения творчески использовать природный и бросовый материал;
- оформление интерьера групп, помещений детского сада экспозициями, выполненными воспитателями, детьми и родителями.
Работа с родителями
«Оформление цветочного календаря» (приметы, загадки).
Оформление уголка для родителей на темы:
1. « Режим дня в летний оздоровительный период»
2. « Рекомендации по воспитанию детей летом»
3. « Ребёнок в природе»
4. « Рекомендации по познавательно – речевому развитию детей»
5. Оформление « Уголка здоровья для родителей»
_ « Безопасность на водоёмах в летний период».
_ « Опасные предметы дома».
_ « Осторожно, растения!»
_ « Осторожно, солнце!»
_ « Безопасность на дорогах!»
_ «Укусы насекомых»
_ « Профилактика солнечного и теплового удара»
_ « Организация закаливающих мероприятий»
_ « Витаминизация пищи»
6. «Организация закаливающих мероприятий»
7. «Витаминизация пищи»
8. Консультация «Знакомьте детей с природой»
9. Фотовыставка « Как мы отдыхали»
10. Папка – передвижка «Игры на закрепление основных цветов».
Формы оздоровительных мероприятий в летний период
Утренняя гимнастика на свежем воздухе
Занятия по физической культуре на свежем воздухе
Подвижные игры на свежем воздухе (сюжетные, не сюжетные с элементами соревнований; дворовые, народные с элементами спорта)
Двигательные разминки (упражнения на развитие мелкой моторики, ритмические движения, упражнения на развитие и координацию движений, упражнения в равновесии, упражнения для активации у детей работы глазных мышц, гимнастика расслабления, упражнения на формирование правильной осанки, упражнения на формирование свода стопы).
Элементы видов спорта, спортивные упражнения.
Гимнастика пробуждения; гимнастика сюжетно – игрового характера « Сон ушёл. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять».
Упражнения после дневного сна с предметами и без предметов, на формирование правильной осанки, на формирование свода стопы, имитационного характера, сюжетные или игровые, с простейшими тренажёрами (гимнастические мячи, гантели, резиновые кольца и т. д.), на развитие мелкой моторики, на координацию движений, в равновесии.
Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой, хождение босиком по ребристой дорожке, траве, камушкам и т. д., солнечные и воздушные ванны.
Индивидуальная работа в режиме дня.
Спортивные праздники, развлечения, досуги
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект по оздоровительной работе в летний период "Растем здоровыми и сильными" для детей младшего дошкольного возраста
Проект по оздоровительной работе воспитанников младшей группыВ летний оздоровительный период"Растем здоровыми и сильными!!!!" Пояснительная записка Предлагаемый проект направлен на...
Конспекты занятий по физической культуре "Летний оздоровительный период" для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)
Занятия проводятся с детьми дошкольного возраста в леетни оздоровительный период на улице....
Проект на тему: «Гимнастики после дневного сна как форма эффективной оздоровительной работы» (для детей младшего дошкольного возраста)
После дневного сна дети просыпались вялыми, у них низкая работоспособность, так как мышечный тонус расслаблен. Все органы и системы (сердечнососудистая, дыхательная, нервная и т.д.) не подготовлены к ...
Летний оздоровительный праздник для детей младшего дошкольного возраста "Обливайка"
Праздник проводится в День Ивана Купалы...
Организация физкультурно-оздоровительной работы воспитателя в адаптационный период с детьми младшего дошкольного возраста
Цель: Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя здоровьесберегающие технологии и нетрадиционные методы, художественное слово. Продолжать повышать функциональные воз...
Презентация "Организация летнего оздоровительного периода в дошкольном образовательном учреждении с детьми младшего дошкольного возраста"
Воспитание здорового ребенка – приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем...
Презентация «Организация летнего оздоровительного периода в дошкольном образовательном учреждении с детьми младшего дошкольного возраста»
Воспитание здорового ребенка – приоритетная задача дошкольного образовательного учреждения, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем...