Перспективное планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Понедельник  18.03.2019

9.00-9.30 Познавательное развитие (знакомство с окр.)  «Весна»

Цель: Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время. Совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы.

9.40-10.10 Коммуникация (Обучение грамоте) по плану учителя-логопеда

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро:  Беседа «Чем весна отличается от других времен года» Цель: Формировать у детей умения отличать времена года по характерным признакам. Пальчиковая гимнастика: «Пришла весна». Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность. Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года.

- Утренняя гимнастика «№4 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Весна» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка Наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла. П/И «Заря» «Раз, два, три» «Красная лента» «Гори гори ясно» Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.  «Как правильно одеваться весной?» Закрепить последовательность одевания и раздевания. Труд на участке собрать веточки на дорожке.
Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ПДД  П/и «Наш друг Светофор» Цель: Закрепить знания детей о цветах светофора. С/Р игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Д/И «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны. Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот» Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.

Вечерняя прогулка Наблюдение за погодой. Оздоровительная ходьба по территории д/сада. Задачи: совершенствовать технику спортивной ходьбы, формировать осознанное отношение к своему здоровью, развивать волевые качества. П/и  «Дотянись до солнышка». Цель: развитие навыков прыжков с места в высоту. Самостоятельная деятельность детей.

Д/и «Фигуры»                       Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими  фигурами. Закреплять знания об окружающих предметах. – Оля, Катя, Матвей, Артем П.

Коррекционная работа по плану логопеда.

И/у  «Пройди по линии» Цель: упражнять детей в умении держать равновесие – Алина, Саша О., Леня, Алексей.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность.

– Аня, Полина, Даша Б., Вадим.

Познакомить родителей с новой информацией в родительском уголке.

Консультация для родителей «Как одевать ребенка весной».

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Вторник  19.03.2019

9.00-9.30 ФЭМП Метлина № 11 (Март)

 Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 11

10.25-10.55 Физкультура Пензулаева № 7 (Март)

Цель:   Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Утро Беседа с детьми «Весенние деньки». Цель: уточнять и систематизировать представления детей о признаках весны. Д/И «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова. Д/И «Назови действия, которые происходят весной». Д/И «Небылицы» Цель: развивать логическое мышление.

- Утренняя гимнастика «№4 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Весна» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение. П/И «Льдинки, ветер и мороз» «День Ночь» «Третий лишний» «Хорошее настроение». Ситуативный разговор о том, чем отличается наша одежда. Какие виды тканей знают дети? Какие ткани лучше для тела? «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение. Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Вечер:  Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

С/Р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне. Д/И «Подбери слово» Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ. Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь. Просмотр мультфильма «Ох и Ах» Цель: упражнять детей в умении находить противоречивые действия. ЗОЖ. Беседа «Чистые зубки». Цель: напомнить детям о важности чистки зубов по утрам.

Вечерняя прогулка 

Наблюдение за тем, как одеваются люди. Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. Игра – забава: «Узнай,  не видя» Цель: развивать наблюдательность.

Настольная игра  «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы весны.

– Аня, Артем С., Лиза, Леня.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Продолжать закреплять технику метания малого мяча правой и левой рукой в горизонтальную цель – Артем П., Данил, Тимофей, Саша Ч.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и  «Составь предложение».

Цель: Упражнять детей в умении составлять предложение по предложенной картинке. Знакомить детей с длинными  и короткими предложениями.  – Полина, Аня, Лера, Лиза.

Работа с родителями: Инд. рекомендации для родителей «Одеваем детей по погоде»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Среда  20.03.2019

9.00-9.30 Коммуникация (развитие речи)  «К нам весна шагает» (см. конспект)

Цель: Обучать детей связному последовательному рассказу с наглядной основой в виде мнемотаблицы; закрепить с детьми характерные признаки весны; обогащать словарный запас детей по теме «Весна».

9.45-10.15 Аппликация  «Подснежники» (см.конспект)

Цель: Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах. Развивать мелкую моторику рук.

15.55-16.25 Физкультура

Пензулаева № 8 (март)

Цель: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Утро Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?» Цель: учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений. Рассматривание иллюстраций Дикие животные весной» Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной. Беседа с детьми «Почему весной бывает наводнение». Цель: учить детей наблюдать и делать выводы.

- Утренняя гимнастика «№4 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Весна» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка  Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид. Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было? П/И «Бездомный заяц» «Гуси лебеди» «Колечко» «Совушка». Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?» Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных. Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

С/Р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу. Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить знания о среде обитания животных. Чтение В. Бианки «Весна». Цель: познакомить детей с худ. описанием признаков весны.

Вечерняя прогулка:  Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. П/и «Краски», «Перелет птиц». Цель: Развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.

Д/И «Дикие домашние»  Цель: упражнять в классификации животных.

-  Артем С., Аня, Матвей.

Коррекционная работа по плану логопеда.

П/упражнение «Подбрось и поймай».

Цель: упражнять детей в умении подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками – Тимофей, Данил, Алина, Даша Б.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/упр. «Времена года». Цель: Повторить последовательность времён года, особенности, отличие друг от друг. – Аня, Артем С., Артем П., Полина, Света.

Консультация для

родителей «Готовимся к школе. Набиваем руку для письма»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Четверг  21.03.2019

9.00-9.30 ФЭМП  1 п. Метлина № 12 (Март)

Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 12

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро Беседа: «Весна»  Цель: Закрепить   представления детей о весне. Закреплять элементарные экологические представления. Закреплять  умение устанавливать простейшие связи между явлениями   живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Закреплять знания о деревьях, птицах, насекомых.   Закреплять представления о правилах поведения в природе. Воспитывать бережное отношение    к природе.                                                                                                                      

- Утренняя гимнастика «№4 март» (Пензуаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Весна» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Наблюдения за насекомыми (какие появились, внешний вид). П/и «Волк и зайцы» «Птички на дереве», «Совушка». Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам. Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим. Труд на участке – очистить дорожки от мусора. Цель: воспитывать умение работать сообща.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Повторить весенние месяцы и приметы весны. Цель: закрепить знания детей о месяцах и временах года. Работа в тетрадях. Цель: развитие мелкой моторики и умения ориентироваться на листе бумаги. Самостоятельная деятельность детей в группе. Цель: поощрять самостоятельность в организации игр.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за состоянием погоды. Беседы об изменениях погоды во время утренней прогулки и вечерней.

Подвижные игры по выбору детей. «Лягушки». Цель: развивать у ребят координацию движений; стремиться к достижению цели. «Бегите ко мне» Цель: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу.

 Д/и «Певчие вестники  весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах – Ксюша, Алиса, Тимофей, Данил.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Продолжать закреплять умение детей бегать в паре – Артем П., Саша Ч., Оля, Даша Е.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов – Алеся, Катя, Света, Алексей.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Пятница 22.03. 2019

9.00-9.30 Худож. творчество (рисование) (см.конспект) «Весенний пейзаж»

Цель: Учить детей отражать в рисунке признаки весны, используя различные техники рисования (кистью, ватными палочками). 

9.40-10.10 Познавательное развитие (констр.) (см. конспект) «Цветы»

Цель: Обучение детей изготовлению цветов в технике оригами.

 15.55-16.25 Физкультура на улице Пензулаева  № 9(март)

Цель: Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Утро  Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?» Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение. Настольная игра «Словарные слова» Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении. Д/И «Собери в целое» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части.

- Утренняя гимнастика «№4 март» (Пензулаева). Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Весна» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Наблюдение за явлениями природы: таяние льда.

Цель: перед прогулкой предложить детям ответить на вопрос: «Как вы думаете, есть ли лед на лужах?» Выслушать ответы и аргументы детей. На прогулке выяснить, кто оказался прав. П/и:  «Караси и щука», «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Труд на участке.

Вечер:

Гимнастика после сна «Подснежник» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ЗОЖ Беседа «Как правильно питаться». Цель: напомнить детям о важности правильного питания полезными продуктами. С/Р игра по желанию детей. Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами–заместителями. Работа с конструктором Лего. Цель: развивать самостоятельность, творчество, умение работать в группе и обыгрывать постройки.

Вечерняя прогулка 

Наблюдение за вечерней погодой. Цель: развивать умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду, развивать наблюдательность и память. П/И «Кого не стало?» Цель: Развивать внимание, память, мышление.

Составление описательного рассказа по картине «Игры зимой». Цель: учить составлять сюжет по картинке последовательно, давать развернутое описание картины.

Алина, Лера, Ксюша, Леня.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

– Оля, Тимофей, Саша О..

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Настольно-печатная игра «Собери картинку».

Цель: упражнять детей в составлении целой картины из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие.

– Артем П., Данил, Даша Е., Даша Б.

Предложить родителям провести с детьми беседу «Почему нужно заботится о птицах».