«Воспитание у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств посредством музыкального воспитания».
материал

  Тема: «Воспитание у детей старшего дошкольного возраста нравственно-патриотических чувств  посредством музыкального воспитания».

    Музыкальный руководитель: Здравствуйте, дорогие гости! Я хочу продолжить знакомство с традиционными музыкальными мероприятиями, которые проходят в нашем детском саду по воспитанию у детей любви к своей семье, детскому саду, постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родному городу, Родине, ее истории, прошлому и настоящему через разные виды музыкальной деятельности, так как музыка может ввести ребенка в мир сильных человеческих чувств и способна соединить знания и переживания.

      Для ребёнка - дошкольника Родина начинается с близкого для него окружения – это его семья, его близкие родные люди. На музыкальных занятиях разучиваем с детьми песни о маме, о бабушке. Как и во всех дошкольных учреждениях проводятся праздничные мероприятия, посвященные Женскому дню 8 Марта, Дню матери.

    По мере взросления детей детский сад начинает занимать прочное место рядом с семьей, становясь для детей вторым родным домом, разучивая с детьми песни и танцы о детском саде, прививаем тем самым любовь к нему.       Говоря о нравственно-патриотическом воспитании, хочется отметить еще один аспект, над которым работает наш коллектив. Это проект «Знакомство с родным городом», который традиционно завершается музыкально-литературной гостиной «Мой любимый город Лысково», где дети и их родители читают стихотворения лысковских поэтов, исполняют песни о родном городе. Наши воспитанники переносятся в далёкие времена, когда на берегу реки Волги распахнула двери Нижегородская ярмарка.

    Ежегодный праздник в подготовительной к школе группе «Россия, Россия – края дорогие» мы проводим в русском народном стиле. Дети, в русских народных костюмах, поют песни о России, воспевая  красоту русской природы, играют в народные игры под пение потешек, водят хороводы.

ВИДЕО-РОЛИК.  Мы предлагаем вашему вниманию видео -ролик этих праздников.

    Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема «Защитники Отечества». Эта тема очень любима детьми. На музыкальных занятиях мы беседуем о защитниках нашей Родины, при  подборе  песен, танцев учитываются не только возрастные особенности детей, но и  сила воздействия  музыки, песен на  их чувства  и настроение. Итогом данной тематики  для детей старшего дошкольного возраста является спортивно-музыкальное развлечение, которое проходит совместно с родителями. В преддверье праздника Великой Победы мы с детьми готовим концерт и приглашаем ветерана ВОВ. Затем возлагаем цветы  у Вечного огня.

Уделяется внимание и  чествованию военнослужащих ВДВ с праздником, который проходит ежегодно 2 августа  в парке «Победы». В качестве подарка наши воспитанники исполняют для  них танцы, читают стихотворения.

    В целях воспитания уважения к старшему поколению,  наши воспитанники стали частыми гостями  центра социальной защиты населения, двери которого всегда открыты  для детей, где они  исполняют перед пенсионерами полюбившиеся песни, танцы.

    С помощью песен и танцев в веселой игровой форме знакомим  детей с народным декоративно-прикладным искусством, обычаями и бытом русского народа, трудом, жизнелюбием, чувством юмора.

    Традиционными стали  народные праздники и обряды – Святки, Масленица, Пасха. На святочной неделе мы с нашими воспитанниками ходим колядовать в близлежащие магазины, больницу. Дети с удовольствием поют русские народные колядки, заклички. Им приносит радость не только праздник, но и подготовка к нему, в ходе которого  происходит знакомство с музыкальным материалом, историей, обычаями, бытом, костюмами, устным народным творчеством русского народа. В народных праздниках, обрядах, играх нет зрителей, здесь все участники. Закрепление пройденного материала проходит также с помощью музыкально – дидактических игр, в  том числе и авторских.

Музыкальный руководитель: Можно и поиграть.

Лыскуша (сказочный персонаж на экране): Ребята, идите сюда!  (заходят дети)  Вы любите играть?

Дети: Да

Лыскуша: И я тоже. Я люблю игру «Угадай мелодию». Я самый лучший знаток разных песен. А вы знаете такую игру?

Дети отвечают.

Лыскуша: Я вас всех сейчас обыграю.

Музыкальный руководитель играет на фортепьяно всем знакомую мелодию. Лыскуша первым угадывает ее. Музыкальный руководитель играет песню «Лысковский вальс». Песню угадывают дети.

Лыскуша (расстроено):  Ну вот, а я эту песню даже не знаю.

Музыкальный руководитель: Дети, как мы можем помочь Лыскуше?

Дети предлагают варианты решения проблемы.

Музыкальный руководитель: Вы знаете, я тоже думаю, что надо познакомить Лыскушу с этой песней.

Музыкальный руководитель: Ты согласен, Лыскуша?

Лыскуша (повеселев): Конечно, согласен!

Музыкальный руководитель: А чтобы Лыскуша лучше запомнил песню, предлагаю это сделать с помощью картинок. Я буду напевать слова куплета, а вы находите нужную картинку. Договорились?

Музыкальный руководитель поет куплет песни, дети находят нужные картинки на столе и прикрепляют их на мольберт.

Музыкальный руководитель: А теперь помогите мне, пожалуйста, исполнить припев, а затем правильно найти картинку.

По окончании игры спрашивают Лыскушу, запомнил ли он песню.

Лыскуша: Спасибо  ребята и музыкальный руководитель , теперь благодаря вам    я познакомился с новой песней.

   Дети выходят из зала.

Музыкальный руководитель: Спасибо за внимание!