Организация летних тематических неделек в дошкольной образовательной организации
статья

Организация летних тематических неделек в ДОО

Ю.Л. Кальченко, старший воспитатель

МБДОУ д/с № 53, г. Белгорода

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении.

Жан Жак Руссо

Лето прекрасное время года. Как сделать это время для детей в детском саду познавательным, веселым, насыщенным новыми впечатлениями?

Летний период в ДОО представляет большие возможности для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, развития их познавательного интереса и экологической культуры, создания благоприятных условий для разностороннего развития детей в соответствии их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.

Отечественные и зарубежные исследователи отмечают важность той деятельности в воспитании, которая доставляет ребёнку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего человека.

Именно в летний период дети много времени проводят на воздухе. Важно так организовать их пребывание в ДОУ, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Основная задача педагога при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности, движении. Для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха. Оптимальной формой организации детского досуга в летнее время могут быть такие мероприятия, которые не требуют значительной подготовки со стороны детей, имеют развивающую и воспитательную функции, проводятся в эмоционально привлекательной форме.

Так, с целью создания в МБДОУ детского сада № 53, г. Белгорода максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период была разработана тематическая модель организации летнего периода с участием педагогов, детей и родителей.

Основными задачами реализации данной модели являются:

1. Создание комфортных условий для обеспечения охраны жизни и здоровья дошкольников, для предупреждения заболеваемости и травматизма.
2. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их духовно-нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
3. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы, мотивации педагогов на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников.
4. Привлечение семьи воспитанников к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Приоритетные направления работы на летний период:

- физкультурно-оздоровительная работа;

- познавательно-исследовательская деятельность;

- культурно-досуговая деятельность.

Структура тематической модели включает последовательность тематических периодов. Построение образовательного процесса вокруг единой темы позволяет организовать информацию оптимальным способом. Каждая неделя каждого месяца проходит под своим названием и включает в себя определенное количество тематических дней и тематических проектов.

Практика проведения тематических дней позволяет обеспечить рассмотрение определенного вопроса, проблемы средствами различных образовательных областей, с использованием разнообразных форм работы. Это дает возможность детям и взрослым не просто познакомиться с неизвестными явлениями, новой информацией, но и прожить день в атмосфере определенного события, праздника, проникнуть в суть какого-либо явления.

Структура тематического проекта предполагает субъект-субъектный характер взаимодействия участников. Проектная деятельность позволяет развить познавательный интерес к различным областям знаний, формировать коммуникативные навыки и нравственные качества. При построении проекта педагог моделирует цикл творческой, познавательной, практической деятельности как с учетом необходимости решения проблемы, так и с учетом задач личностного роста и развития воспитанников.

Тема недели позволяет объединить все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для детей. Мероприятия, проводимые во время тематической недели, способствуют развитию творческого взаимодействия между детьми разных групп, воспитателями, родителями, специалистами детского сада. Они могут иметь разные формы проведения: игры-путешествия, экспериментирования, познавательные занятия, наблюдения, экскурсии, выставки и др.

Данные мероприятия преследуют несколько задач одновременно. Во-первых, решается познавательная задача: в зависимости от темы недели, мероприятия включают в себя новый материал, который рассматривается несколько в другом аспекте, чем на занятиях, что способствует наилучшему усвоению материала. Во-вторых, раскрывается социальный аспект педагогического процесса, это: взаимодействие детей разных возрастов, привлечение родителей не только как зрителей, но, прежде всего, как непосредственных участников. Ну и, конечно же, силами взрослых и детей, реализуется развлекательная задача. Названия недель и дней являются примерными и могут меняться, дополняться, в зависимости от возраста и интересов детей.

В завершение каждого тематического периода организуется итоговое мероприятие – праздники, развлечения, экскурсии, выставки, театрализованные постановки и другие формы работы, в рамках которых осуществляется обобщение и систематизация полученных детьми впечатлений, опыта, применение освоенных ими умений.

Планируя досуг для детей на лето, важно не забывать о главном – проявлять как можно больше любви к детям, больше подлинной, разумной заботе об их развитии – физическом, умственном, нравственном, эмоциональном.

Приложение 1

План проведения тематических недель на летний оздоровительный период 2014 года