Конспект- занятия " Ледяная пирамидка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Участники:                        дети  2 года

Количество детей:                6 человек

Длительность:                  10-12 минут

Педагогический замысел:

Образовательная область

Социально-коммуникативное развитие:

Задачи:

• Формировать дружелюбие, отзывчивость друг к другу;
• Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия;
• Вызывать у детей интерес и симпатию друг к другу.

Речевое развитие:

Задачи:

• Развивать и обогащать речевую активность детей.

Познавательное развитие:

Задачи:

• Закрепить у детей знания о свойствах воды;
• Продолжать содействовать устойчивости внимания у детей в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной основе;
• Содействовать формированию у детей мотива познавательной деятельности;
• Развивать конструктивные способности детей.

Предварительная работа:

Материал:

Знакомство с цветом.

Рассматривание льдинок на прогулке.

Дидактическая игра «Какого цвета», «Узнай и назови», «Собери пирамидку».

Чтение стихов о зиме.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель говорит:

«Ребята вспомните как мы делали цветную воду?»

 «Что мы туда добавляли?»

«Куда мы ставили стаканчики?»

(воспитатель приносит стаканчики из холодильника).

«Давайте на них посмотрим, что у нас получилось?»

 «А куда делась вода?»

«Может она будет литься?»

«Давайте перевернем стаканчики»

«Льется ли вода?»

«Почему не льется?»

«Вода на морозе превратилась в лед»

«Какого цвета наши льдинки?»

«Почему льдинки цветные?»

«Давайте вытащим льдинки из стаканчиков»

«Потрогайте пальчиком, подержите на ладошке льдинки и скажите какие они?»

«Давайте поиграем» 

«Построим из льдинок пирамидку

 вот такую же как у меня»

«Дети, льдинки скользкие, осторожно,

 будем строить пирамидку»

(Дети ставят льдинку на льдинку)

Воспитатель говорит:

«Молодцы!  Очень красивая получилась пирамидка!

Только она тает. Давайте положим льдинки

обратно в стаканчик и посмотри, что будет в стаканчике.

А мы с вами разберем и соберем нашу пирамидку»

(Дети снимают колечки и выкладывают на столе

от маленького к большому)

Воспитатель говорит:

«Собираем от большого колечка к маленькому»

Пока продолжалась игра, льдинки в стаканчике растаяли.

Воспитатель говорит:

«Ребята, посмотрите, что у нас в стаканчике?

Дети отвечают:__________

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы!»

Планируемый результат:

1. Показать детям, что цветная вода на холоде превращается в лед;
2. Лед твердый, холодный, не льется;
3. Цветные льдинки можно поставить друг на друга – получится пирамидка;
4. Закрепить с детьми основные цвета;
5. Развивать конструктивные способности (игра «Разбери и собери пирамидку»)

                                                        Дальнейшая работа

1. Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию;
2. Развитие  речевой активности детей;
3. Развитие конструктивных способностей.