Проект "Неделя животных".
проект

       Тематический проект  

          «Неделя животных»  

Цель недели: Формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека.

Задачи:

• создать условия для развития детской инициативы и самостоятельности в закреплении знаний о домашних животных, узнавать и называть животных по внешнему виду;
• дать представления о том, где живут, чем питаются, как называются детёныши;
• познакомить со способами ухода за домашними животными;
• побуждать желание передавать в движениях и жестах повадки животных;
• развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных;
• воспитывать заботливое отношение к животным.

Вид проекта: познавательно-творческий

Возраст участников: дошкольники 6-7 лет.

Продолжительность проекта:1 неделя.

Основные методы и приемы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, конкурсы, работа с родителями, рассматривание иллюстраций.

Предполагаемый результат проекта: расширение знаний детей о животных; освоение умения изображать животных; развитие у ребёнка фантазии, эмоциональности; активизация словарного запаса детей. Получение удовольствия от выполненной работы

Выполнение проекта

В процессе выполнения проекта шла работа с детьми:

• Коммуникативная деятельность.

Беседа «Странно, что в мире огромном нет места собакам бездомным». Беседа «Собака бывает кусачей». Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Рассказ воспитателя «Зоопарк – музей живой природы»

Проговаривание потешки: «Как у нашего кота…. ».

• Познавательно-исследовательская деятельность.

Наблюдение за домашними животными (кошкой, собакой).

Чтение энциклопедической литературы на тему «Что ты знаешь о животных?». Рассматривание иллюстраций домашних и диких животных.

• Игровая деятельность.

Д/и: «Кто что любит», «Кто где живет?». Д/и «Угадай-ка» (описательные загадки о животных). Д/и «Кого не стало» (животные). Д/и. «Деревня моей бабушки». С/р игры-ситуации: «Мы едем в зоопарк», «Экскурсия по зоопарку».

Театрализованные игры: игра-ситуация «Наш зоопарк». Драматизация сказки «Теремок» (развить воображение, артистизм, умение действовать по сюжету, вести диалог.).

• Двигательная деятельность.

П/и «Кот и мыши», «Мышеловка», «Лошадки», «У медведя во бору», «Зайцы и волк», «Котята и Щенята», «Зайка серый сидит», пальчиковая гимнастика «Зайцы», «Черепаха», «Хитрый Ежик».

• Трудовая деятельность.

Ремонт детских книг.

• Чтение художественной литературы.

К. Чуковский «Путаница», «Краденое солнце», С. Маршак «Детки в клетке», Е. Чарушин «Лисята», рассказ «Про зайчат», Н. Носов «Живая шляпа»

• Итоговое мероприятие.

Презентация книг о животных.

• Работа с родителями:

Подбор картинок о домашних животных.

• Продуктивная деятельность

(рисование техника – метод тычка) «Пушистый котенок», (цветные карандаши) «Черепашка», (фломастеры) «Зебра»

Лепка «Жираф»

Аппликация «Медвежонок»

• Самостоятельная деятельность детей в центрах:

«Центр искусства»: трафареты, раскраски по теме «Животные», игровые упражнения: «Обведи по контуру», «Дорисуй хвостики», «Накорми друзей», «Разноцветные дорожки», «Чьи следы». Мелкие фигурки животных (киндер –сюрпризы, образцы с изображением приемов лепки.

«Центр игр»: Подбор атрибутов, маски-шапочки для инсценировок: «Жили у бабуси два веселых гуся», «Курочка ряба», «Репка», «Жил был у бабушки серенький козлик», «Ходит Васька беленький», обыгрыванию сюжетных игр «Щенок Гав идет в гости», «Котик Васька заболел» и т. д.».

Центр книги: Рассматривание иллюстраций народных потешек «Кисонька-Мурысонька», «Ты собачка не лай», «Киска, киска, киска брысь!». Подбор художественной литературы о животных «Репка», «Курочка ряба», «Кто сказал «Мяу!» и др.

Центр познания: Пазлы, Д/и: «Собери картинку», «Чей хвостик», «Накорми животных», «Кого не стало?», «Чьи детки», «Отгадай», «Много-один», «Кто спрятался? ».

Центр конструирования:

Строительство «Домики для котят» разной величины, «Скотный двор», «Загончик для Буренки», «Конура для щенка»

Результат проекта: Создание, ежедневно, плаката «Что мы узнали за день!»