Проект "Чудо огород на окошке растет"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Чудо огород на окошке растет» МДОУ « Ельниковский детский сад №1» Воспитатель: Турлаева С.Н. Участники проекта: средняя группа Продолжительность проекта: краткосрочный Сроки реализации: февраль, март, апрель, май

Слайд 2

Актуальность проекта: Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне – весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «огород на окне». А изменения в природе побуждают бережно относится к растениям, ухаживать за обитателями уголка природы. Таким образом, решаются задачи познавательно – исследовательского, социально – исследовательского, социально – личностного, эстетического развития ребёнка.

Слайд 3

Цель проекта: Создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений. Развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность. Задачи: Расширить знания детей о культурных растениях. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, петрушка, укроп, редис); Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков) Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Слайд 4

Ожидаемый результат: Дети познакомятся с культурными растениями. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. Формирование у детей уважительного отношения к труду. Создание в группе огорода на подоконнике.

Слайд 5

Схема реализации проекта через разные виды деятельности Виды деятельности Коммуникативная Познавательно - исследовательская Музыкально-художественная Двигательная. Чтение художественной литературы. Т рудовая Игровая П родуктивная

Слайд 6

Этапы работы ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Деятельность педагога Работа с родителями Работа с детьми Изучение методической литературы по теме Вовлечение детей в трудовую деятельность посредством экологического воспитания Составление перспективного плана работы по проекту: «Чудо огород на окошке растет» Подборка игр для проведения различных видов деятельности Беседа с родителями «Огород на окне». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. Консультация для родителей «Огород на подоконнике». Просвещать родителей по данной теме. Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Настольно - дидактические игры: «Во саду ли, в огороде», «Чудесный мешочек», «Овощи – фрукты», «Сад - огород». Изготовление атрибутов к драматизации русской народной сказки «Репка» Чтение: стихотворения: А. Максакова «Посадила в огороде», Т. Казырина «А у нас в саду порядок», сказки К. И. Чуковского «Огород» «Раз, два, три, четыре, пять - огород пошли сажать»

Слайд 7

ОСНОВНОЙ ЭТАП РАБОТЫ Подготовка земли для посадки семян Выбор семян Рассматривание семян Посадка семян Познавательное развитие

Слайд 8

Познавательное развитие

Слайд 9

Физическое развитие Подвижная игра «Овощи и фрукты» Утренняя зарядка «Мы овощи в саду сажаем» Подвижная игра «Хоровод вокруг редиски» Физ.минутка «Капуста»

Слайд 10

Художественно – эстетическое развитие Драматизация сказки «Репка» Рисование петрушки, укропа Выставка рисунков

Слайд 11

Социально – коммуникативное развитие Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде» Дидактическая игра «Овощи-фрукты» Игра с наклейками «День варенья» Развивающая игра «Дары природы»

Слайд 12

Речевое развитие Составление рассказа «Как я помогаю на огороде» Чтение художественной литературы

Слайд 13

Рисование «Загадки с грядки» Раскрашивание картинок Аппликация «Собираем урожай» Лепка овощей Художественно – эстетическое развитие

Слайд 14

Заключительный этап проекта Сбор урожая

Слайд 15

Результат проекта: В результате проекта: у детей сформировалось положительное отношение к труду; дети научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения; сформировалось ответственное отношение к порученному заданию; закрепились знания детей о строении луковицы, петрушки, укропа об условиях, необходимых для роста растения; развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка, соцветие, листок); сформировалось желание добиваться результата, участвовать в общем деле; сформировалось уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.