Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида детский сад №17 Калининского района Санкт-Петербурга

Воспитатель: Ганецкая Любовь Викторовна

Познавательно-развивающий проект для детей подготовительной группы ко Дню матери «Мама – самый лучший друг».

Паспорт проекта

Цель проекта: Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Подвести детей к пониманию того, что их внимание и желание оказывать посильную помощь маме и другим членам семьи, необходимо и очень значимо для них, что не только мама заботится о детях, но и сама нуждается в их заботе и помощи.

Образовательные области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Задачи проекта:

• Познакомить детей с праздником - «День Матери».
• Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери,  бабушке, оказывать им посильную помощь (убирать игрушки, накрывать на стол, протирать после еды стол и др.).          
• Расширить сведения о семье (знать имена, отчества, профессию, место работы, увлечения).  
• Способствовать  воспитанию нравственных устоев семьи, уважения к старшим.                           Помочь  осознать свой статус в семье, оценить значимость семьи в своей жизни.
• Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.  
• Способствовать сплочённости родительского коллектива.  
• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
• Развивать творческие способности  детей, желание делать подарки маме.
• Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, инсценирование басни «Попрыгунья-Стрекоза».
• Развивать коммуникативные навыки детей.
• Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

Вид проекта:    краткосрочный.

Время реализации проекта: 

ноябрь 2015 г. - 2 недели (16.11.2015 -27.11.2015 г.)

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители, воспитатели,

Разработка проекта: (16-18 ноября).

• Определение значимости проекта.
• Изучение литературы по теме проекта.
• Составление плана осуществления проекта.
• Разработка мероприятий по осуществлению проекта.
• Выбор методов и приёмов осуществления проекта.
• Создание игр для совместной деятельности.

Актуальность проекта:     Сколько звезд на ясном небе!

Сколько колосков в полях!

Сколько песенок y птицы!

Сколько листьев на ветвях!

Только солнце - одно на свете.

Только мама - одна на свете.

       И действительно ведь мама у всех на свете одна. В «День матери» поздравляют, чествуют, благодарят женщин,  у которых есть дети: мам и бабушек. Мама у всех на свете одна.  И именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы ни говорили о маме – этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с детьми, мне удалось выяснить, что практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности, но многие дети не знают где и кем работают их мамы, затрудняются рассказать о том, как они помогают маме.

Работая по технологии «Этнокалендарь» и готовясь к теме «День матери», мы решили расширить рамки  и провести познавательный проект.

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери  и семьи  в жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии в современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.

Проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

Предполагаемый результат:  

• Владение понятием «Семья», расширение информации о своей семье.
• Составление рассказов о своей матери и семье.
• Проявление заботы и уважения к матери и ко всем членам семьи.
• Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
• Улучшение взаимоотношений в семье между разными поколениями, через совместную деятельность и праздничную атмосферу, созданную в детском саду.

Реализация проекта:

Продукт проектной деятельности:

Анкетирование родителей «Я, мамин(а) помощник(ца)» (о трудовом воспитании детей в семье)

Организация выставок рисунков «Портрет моей мамы»,  «Как я иду из детского сада домой с мамой»

Изготовление  детьми подарка мамам «Чудесный цветок» (в нетрадиционной технике рисования с элементами аппликации).

 Организация фотовыставки ко Дню матери «Я помогаю маме».

Презентация проекта:

Театральная гостиная «Я, мамин(а) помощник(ца)»

Работа по проекту с детьми:

1 этап.  Организационный (подготовительный)

Подбор детской художественной литературы для чтения детям, заучивания.

Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

Сбор фотоматериала.

Разработка проекта и конспекта к нему..

2 этап. Практический (выполнение проекта)

Проведение с детьми бесед.

Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.

Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов, загадывание загадок по  теме),оформление выставки книг.

Рассматривание картин, выставка рисунков «Портрет моей мамы»,  изготовление подарков-сюрпризов, организация фотовыставки «Я помогаю маме».

Прослушивание  песен о маме и разучивании некоторых из них.

НОД «Наша любимая мама»

3 этап.  Заключительный (результаты)

Подарки для мам и бабушек.

Совместное мероприятие для родителей и детей.

Фотовыставка «Я помогаю маме»

Работа по проекту с родителями:

Консультирование родителей по теме проекта. «Все начинается с любви»

Рекомендации для пап «Играем везде или чем занять ребёнка дома, когда мамы дома нет»

Информация «Памятка для родителей по трудовому воспитанию детей»

Помощь в подготовке к фотовыставке «Я помогаю маме» (сделать не постановочные фото детей, как они помогают дома своей маме).

Совместное оформление групповой комнаты шарами.

Участие в театральной гостиной «Я, мамин(а) помощник(ца)».

Схема реализации проекта

 Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Организационные формы работы над проектом:

Интеграция образовательных областей:

Образовательная область «Социально-коммуникативная». Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений. Развитие игровой деятельности, формирование гендерной, семейной принадлежности.

Образовательная область «Познание». Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Расширение кругозора. Формирование положительного отношения к труду. Развитие трудовой деятельности, формирование первичных преставлений о труде взрослых (мамы).

Образовательная область «Речевое развитие». Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения со взрослыми. Развитие всех компонентов устной речи (в т.ч. интонационной выразительности речи). Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг. Развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, формирование первичных ценностных представлений.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в  самовыражении. Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, приобщение к изобразительному  искусству.

Образовательная область «Физическое развитие». Развитие интереса к игровой деятельности, желании развивать свои физические способности, следить за своим здоровьем.

Итог проекта:

Организация фотовыставки ко Дню матери «Я помогаю маме».

Театральная гостиная «Я, мамин(а) помощник(ца)»

Приложение №1

АНКЕТА «Я, мамин(а) помощник(ца)»

Ф.И.О. мамы____________________________________________________

Знает ли ваш ребёнок о том, кем (профессия) работает мама и где она трудится?__________________________________________________

 (укажите профессию (фактическую должность) и место работы)________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

В какой работе вместе со взрослыми участвует ваш ребёнок (систематически,

 от случая к случаю)?_______________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Есть ли у вашего ребёнка постоянные небольшие обязанности (напр.,

 уборка игрушек и др.)? Да, нет (подчеркните) Если да, то какие именно__

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 Какая работа и почему больше всего привлекает ребёнка (по вашему

мнению, со слов ребёнка)?_________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

В чём вы испытываете наибольшие затруднения: Ребёнок не хочет

выполнять трудовые поручения, задания взрослого; забывает выполнить

их; не доводит дело до конца; не проявляет старания при выполнении

работы; готов бросить дело при затруднении ( не знает как выполнить,

теряется, сомневается) (Подчеркните, допишите недостающее)__________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

В чем состоит, по вашему мнению, основная роль посильного труда

ребёнка в его подготовке к школе?__________________________________

________________________________________________________________

Как вы считаете, какие черты могут воспитываться у вашего ребёнка в

процессе посильного труда?________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________