Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №26 «Сказка»

Оглавление

1. Паспорт проекта…………………………………………………………..……..3

2. Актуальность и обоснованность  проекта  «С чего начинается Родина»……4

3. Цели и задачи………………………………………………………………….…5

4. Ожидаемые результаты……………………………………….…………………6

5.Этапы реализации проекта ………………………………………………………6

6. Формы взаимодействия с детьми и родителями……………………………….7

7. Распределение содержания  по разделам

• «Мой дом моя  семья – это Родина моя» ………………………………..…8
• « Мой детский сад – это Родина моя» ……………………………………...9
• «Моя улица, район – это Родина моя»……………………………………..10
• «Мой город Искитим – это Родина моя»…………………...……………11
• «Моя страна Россия – это Родина моя»…………………………...……….12

ПРОЕКТ

«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»

Патриотическое воспитание детей

 дошкольного возраста

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Актуальность и обоснованность

 проекта «С чего начинается Родина»

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого- любви

 к своей семье, к своему жилищу, к своему

 детскому саду. Постепенно расширяясь,

 эта любовь переходит в любовь к родной

 стране, к ее истории, прошлому и

 настоящему, ко всему человечеству

 Д. С. Лихачев

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.   Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно  недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

          В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

          Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

           Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

           Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» — сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, — все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.

          Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

Цель проекта:

        Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации. Толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям. - Воспитание уважительного отношения к человеку - труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам. Воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать ее. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Задачи:

• Сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, районе и городе в котором они живут, о стране
• освоение   системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ребенка как субъекта разнообразных видов деятельности
•  воспитание   нравствено-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру
• Формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями
• Развитие       личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и умения к познанию.

Предполагаемый результат:

1.  Дети пополнят знания по следующим разделам проекта: «Мой дом,  моя  семья»,  « Мой детский сад», «Моя улица, район», «Мой город Искитим », «Мой поселок - Ложок» «Моя страна Россия».

2. Дети будут обладать   ценностно-нравственные качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания  гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.

3. Дети будут больше знать о народных традициях родного края.

3. Повысится  познавательная активность, общая культура и компетентность всех участников проекта.

4. Укрепится взаимосвязь между  детьми, родителями и педагогами.

5. Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Этапы реализации проекта

Формы взаимодействия  с детьми и родителями

Формы взаимодействия  с детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;

• совместная деятельность детей и педагогов;

• экскурсия;

• чтение художественной литературы;

• беседы, ситуативные разговоры;
• выставки рисунков;

• слушание музыки;

• игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и  коммуникативные)

• презентации

Формы взаимодействия  с родителями:

• консультации  по проблемам патриотического воспитания детей;

• сотворчество детей и родителей.

Последовательность работы

1. «Мой дом моя  семья – это Родина моя»

2. « Мой детский сад – это Родина моя»

3. «Моя улица, район – это Родина моя»

4. «Мой город Искитим– это Родина моя»

5. «Моя страна Россия – это Родина моя»

6.  Итоговое мероприятие «С чего начинается Родина»

Формы и методы реализации проекта

1. «Мой дом моя  семья – это Родина моя»

2. « Мой детский сад – это Родина моя»

3. «Моя улица, мой район – это Родина моя»

4. «Мой город Волгоград – это Родина моя»

5. «Моя страна Россия – это Родина моя»