Пингвиненок
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «Пингвиненок.»

Образовательная область:  «Познание»,  «Художественное творчество»

Интеграция областей:  «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».

Интегрированные программные задачи:

Образовательные:

1.Знакомить детей со свойствами природных материалов и способами соединения деталей.

2. Формировать умение доводить начатое дело до конца, работать в едином темпе.

Развивающие:

1. Развивать память мышление, внимание, творческие способности при конструировании из природного материала, развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, сочувствие к персонажам, желание помогать им.  

Оборудование: пластилин, дощечки для лепки, еловые шишки по количеству детей, семена ясеня, льдина  для  получившихся  пингвинят.

Предварительная работа: чтение  рассказов и рассматривание иллюстраций про пингвинов.

Ход  деятельности.

1.  Воспитатель: Ребята, знаете, какая история со мной приключилась? Шла я сегодня  к вам в детский сад, смотрю, летит сорока - белобока, стрекочет, новости разносит. Спрашиваю ее: «Что случилось?» И она мне рассказала такую новость. «Живут в Антарктиде пингвины: папа, мама и их сын пингвиненок. Он учится в школе и получает хорошие отметки. Но однажды он заигрался и уроки не выучил, поэтому получил двойку. Мама стала ругать малыша, а папа от огорчения постукивал клювом. Пингвиненку стало стыдно. Он дал слово, что исправится и будет прилежным учеником. Сорока полетела дальше, а я задумалась: как же мы с вами ребята можем помочь пингвиненку, ведь ему сейчас так грустно. Давайте попробуем сделать ему друзей.  

2. Воспитатель: Посмотрите, как выглядит пингвин (рассматривание иллюстраций).  

Давайте рассмотрим части тела пингвина. У него есть туловище. Какой оно формы?  

Дети: Продолговатой.

Воспитатель: Из чего мы можем сделать туловище пингвину?

Дети: Из еловой шишки, повернув ее чешуйками вниз.

Воспитатель: У пингвина есть крылья. Они хотя и птицы, но не летают. Крылья им нужны для того, чтобы грести под водой. Какой формы крылья?

Дети: Продолговатые. Их мы будем делать из семян ясеня.

Воспитатель: Гнезда для птенцов пингвины не делают. Но на снег яйцо не кладут - оно замерзнет. Поэтому папа-пингвин держит его на своих лапах и согревает его своим пухом. Мы с вами будем делать лапы пингвиненка из пластилина. Какого цвета пластилин нужно взять?

Дети: Черного.

Воспитатель: Посмотрите на голову пингвиненка. Какой она формы?

Дети: Округлой. На ней есть голова и клюв. Их мы будем делать из пластилина.

Воспитатель:  Получившихся  пингвинят мы поставим на льдину, чтобы им было весело играть вместе.

3.  Воспитатель: Давайте расскажем веселое стихотворение  о пингвинах.

(дети  произносят текст, сопровождая соответствующими движениями)

Мы веселые пингвины

Любим мы скакать по льдинам

Если в воду упадем-

Быстро, быстро поплывем!

И нырнем. Смотри рыбешка!

Все поймает пингвин-крошка.

И вразвалочку как папа

Ты  поставь на пятки лапы.

Гордо ходит среди льдин

Императорский пингвин.

4. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня получился пингвиненок (показ образца).

А теперь вы сами попробуйте сделать пингвинят (на столах у детей лежат материалы нужные для работы)

5. Воспитатель: Ребята, вы сегодня на занятии хорошо потрудились. Посмотрите, какие пингвины у нас получились!  Я думаю, пингвиненок обязательно найдет себе среди них друзей.