Перспективное планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Понедельник  28.01.2019

9.00-9.30 Познавательное развитие (знакомство с окр.)  «Откуда мебель к нам пришла»

Цель: Закрепить знания о мебели и ее назначении. Познакомить детей с этапами производства мебели. Систематизировать представления о профессиях: столяр, дизайнер, лесоруб.

9.40-10.10 Коммуникация (Обучение грамоте) по плану учителя-логопеда

9.40-10.10 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро:   Беседа на тему «Где вы были в выходные дни? Что интересного видели?» Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели.

Рассматривание фотоиллюстраций с изображением корпусной и мягкой мебели. Д/И «Азбука звуков». Цель: учить называть и выделять звуки в словах.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка Наблюдение: признаки наступившей зимы. Цель: предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы». Подвести итоги конкурса. П/и  «Ловишки», «Колечко». Цель: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия, расширять игровые замыслы. Развивать быстроту движений и реакции, ловкость.

Труд: очистка дорожек от снега.
Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

 ПДД  Беседа «Светоотражатели» Цель: Закрепить знания детей о необходимости носить светоотражающие элементы в темное время суток для безопасности.

Игры со строительным материалом: конструирование предметов мебели. Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку. Сюжетно-ролевая игра «Салон мебели»: сюжет «Распродажа». Цель: формировать социокультурные навыки взаимодействия. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Вечерняя прогулка Наблюдение: цвет неба. Цель: предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее, почему?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?». П/и «Перебрось снежок». Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность.

Артикуляционная гимнастика (Аня, Артем С., Полина)

Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать т подъем боковых краев языка, укреплять мышцы языка, развивать подвижность и гибкость кончика языка

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Совершенствование умения ходить и бегать группой за педагогом по разной траектории.

 – Даша Б., Лиза, Катя.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и «Веселая улица» (Света, Саша О., Матвей).

Цель: закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Познакомить родителей с новой информацией в родительском уголке.

Рекомендации для родителей «Из чего делают мебель»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Вторник  29.01.2019

9.00-9.30 ФЭМП Метлина № 37

 Цель: Учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание по указанным числовым данным; закрепить умение измерять объем сыпучих тел; закрепить представление о составе чисел 3, 4, 5 из 2 меньших и о последовательности чисел в пределах 10, упражнять в сравнении чисел.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 37

10.25-10.55 Физкультура Пензулаева № 19 (январь)

Цель:   Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.

Утро:  Беседа на тему «Что такое интерьер». Цель: развивать представления о том, что интерьер – это все, что окружает нас в нашей квартире. Развивать познавательный интерес. Д/И «Азбука звуков». Цель: учить называть и выделять звуки в словах. С/р игра «Новоселье». Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: 

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек. Цель: рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. П/и «Белки в лесу».

Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Труд на участке. Закрепление умений в правильной последовательности раздеваться с прогулки, оказывать посильную помощь сверстникам.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ОБЖ. Беседа «Чем опасен лед». Цель: закрепить знания детей о поведении на льду, о необходимости вести себя осторожно, чтобы избежать падений.

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь. Д/И «Нарисуй по точкам». Цель: развивать мелкую моторику.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды. П/и «Сбей булаву». Цель: учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель.

зависит от площади, которую они занимают.

Д/упражнение «Мы читаем».

Цель: упражнять Алесю, Леню, Леру в составлении и чтении слогов.

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Индивидуальная работа с Данилом, Тимофеем, Артемом П.

Цель: упражнять в прыжках в высоту на месте.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и «Слушай, повторяй, слова не меняй» (Алеся. Оля, Вадим, Саша Ч.)

Цель: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Среда  30.01.2019

9.00-9.30 Коммуникация (развитие речи)  «Мебель» (см. конспект)

Цель: Выявлять и расширять знания детей о разной мебели; материале, из которого она изготовлена; обивке: ткань, кожа; истории происхождения мебели, использовании ее человеком.

9.45-10.15 лепка  «Мебель» (см.конспект)

Цель: продолжать учить детей лепить кукольную мебель, создавать разные по размеру и цвету предметы;  развивать мелкую моторику рук.

15.55-16.25 Физкультура

Пензулаева № 20

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазанье под шнур.

Утро:  Игры с крупным строительным материалом. Цель: формировать обобщенное представление о строениях, учить детей сооружать постройки с перекрытиями, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятием «фундамент».

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка:  Познавательно-исследовательская деятельность: «Зачем снег нужен деревьям». Наблюдение за неживой природой -  солнцем. Цель: углубление знаний о природных явлениях (солнечная, пасмурная погода).

П/и: «Кто дальше бросит снежок?». Цель: обучение правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с предметом. Труд на участке, уборка снега лопатками.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Использование обводок и штриховок, шаблонов и трафаретов мебели.

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Цель: учить детей выбирать партнера по игре, договариваться, выстраивать взаимоотношения в игре.

Иситуация «Зубная щетка в гостях у Тюбика». Цель: учить детей правильно чистить зубы, поддерживать чистоту полости рта.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за животными: кошка. Цель: предложить детям рассмотреть кошку, понаблюдать за ней, обратить внимание на изменения в ее внешнем виде и поведении. Систематизировать и дополнить представления детей о жизнедеятельности животных в зимние месяцы. П/и «Два Мороза». Цель: способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.

Д/И «Исправь ошибку».

Цель: учить понимать значение притяжательных местоимений «мой, моя, мои, мое» - Аня, Полина, Артем С.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

– Катя, Алексей, Света.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Работа в тетрадях – «Пишем буквы и слоги».

Цель: закрепить образы знакомых букв, учить располагать их в линию.

Предложить родителям дома рассмотреть мебель и назвать элементы, из которых она сделана.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Четверг  31.01.2019

9.00-9.30 ФЭМП  1 п. Метлина № 38

Цель: Познакомить детей с приемами вычисления, учить прибавлять и вычитать число 2 способом присчитывания (отсчитывания) по 1, обратить внимание не то, что при сложении первое слагаемое пересчитывать не надо; закрепить представление о прямой и обратной последовательности чисел; учить решать логические задачи на поиск недостающей фигуры и доказывать правильность решения.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 38

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: учить детей довариваться о сюжете игры, распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Беседа «Моя комната». Цель: закрепить названия предметов мебели, учить правильно называть ее части.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: изменение высоты снежного покрова. Цель: предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. П/и «Караси и щука», «Золотые ворота». Цель: повысить речевую и двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал, умение согласовывать свои действия с партнерами. Труд на участке.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Настольно-печатная игра «Который час?» Цель: учить детей правильно называть части суток, ориентируясь на деятельность людей, явления природы, поведение животных.

ЗОЖ. Беседа с детьми «Чудесные расчески». Цель: формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде.

Театрализованная игра «Расскажи зайке, как покупают мебель», настольный театр «Теремок». Цель: учить детей играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики.

Вечерняя прогулка: 

Наблюдение за вороной. Цель: учить детей отличать эту птицу от других по внешнему виду и голосу; отметить особенности ее поведения в зимний период. П/и «Мышеловка». Цель: формировать у детей умение концентрировать и распределять внимание, действовать по сигналу, развивать координацию движений, ловкость. Самостоятельная деятельность детей.

Д/и: «Какая мебель стоит в квартире» Цель: расширение словаря по теме недели.–Аня, Даша Б., Артем С.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Упражнять детей  в катании на лыжах – Катя, Лиза, Даша Е., Аня.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Первый слог» (Даша Е., Вадим, Матвей).

Цель: организовать применение умения делить слова-названия мебели на слоги, учить выделять первый слог.

Рекомендации для родителей о том, как нужно одевать ребенка на прогулку.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Пятница 01.02. 2019

9.00-9.30 Худож. творчество (рисование) (см.конспект) «Мебель для маленьких гномов»

Цель: создание условий для формирования умений у детей рисовать цветными карандашами, делать набросок простым карандашом, располагать рисунок по всему листу.

9.40-10.10 Познавательное развитие (констр.) (см.конспект) «Стул»

Цель:

Уточнение и расширение представлений о мебели, ее назначении, частях, из которых она состоит. 15.55-16.25 Физкультура на улице Пензулаева  № 21

Цель: Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Утро:  Беседа с детьми «Здоровье – главное богатство». Цель: закрепить представление о необходимости беречь свое здоровье. Д/И «Профессии». Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с укреплением здоровья людей.

   - Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Наблюдение за явлениями природы: образование льда.

Цель: перед прогулкой предложить детям ответить на вопрос: «Как вы думаете, есть ли лед на лужах?» Выслушать ответы и аргументы детей. На прогулке выяснить, кто оказался прав. П/ и:  «Караси и щука», «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Труд на участке.

Вечер:

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Настольно-печатная игра «Домино». Цель: развивать внимание, логическое мышление, речь. Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках. С/Р игра «Поликлиника». Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами–заместителями.

Д/И «Цветик – семицветик». Цель: воспитывать умение детей высказывать свои пожелания.

Вечерняя прогулка Наблюдение за вечерней погодой. П/И «Кого не стало?» Цель: развивать умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду, развивать наблюдательность и память. Самостоятельная деятельность детей.

Цель: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.

Д/И «Который час?».

Цель: закрепить временные отношения, умение показывать и называть время на часах – Алексей, Лера, Ксюша.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

– Оля, Тимофей, Данил.

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Игр. упр. «Составь предмет из треугольников» (Леня, Алина, Полина).

Цель: учить составлять конструкцию из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: слева, справа, вверху, внизу.

Предложить родителям и детям при посещении продуктового магазина обсудить, из чего приготовлены те или иные продукты.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Понедельник  04.02.2019

9.00-9.30 Познавательное развитие (знакомство с окр.)  «Электроприборы»

Цель: Уточнить, систематизировать и расширить знания и представления детей об электроприборах, их значением в жизни людей. Активизировать, уточнить, обогатить словарь детей по теме “Электроприборы”.

9.40-10.10 Коммуникация (Обучение грамоте) по плану учителя-логопеда

9.40-10.10 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро:   Беседа «Бытовая техника в жизни человека». Цель: Воспитывать бережное отношении к бытовой технике. Отметить, что бытовая техника существовала не всегда, возникла после изобретения электричества. Сформировать представления о предметах бытовой техники, широко используемой дома

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Электроприборы» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка Наблюдение: признаки наступившей зимы. Цель: предложить детям разделиться на команды и принять участие в соревновании «Кто найдет больше признаков зимы». Подвести итоги конкурса. П/и  «Ловишки», «Колечко». Цель: совершенствовать умение детей правильно выполнять игровые действия, расширять игровые замыслы. Развивать быстроту движений и реакции, ловкость.

Труд: очистка дорожек от снега.
Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

 ПДД  Беседа «Где надо переходить улицу?» Цель: Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».

Игровая ситуация с использованием конструктора «Лего» на тему: «Кухня для куклы». Цель: Формировать умение создавать предметы техники из набора конструктора «Лего». Развивать логическое мышление, конструктивные способности.

Вечерняя прогулка Наблюдение: цвет неба. Цель: предложить детям ответить на вопросы: «С какой стороны небо темнее, почему?», «Где садится солнце?», «Каков цвет неба с той стороны, где садится солнце?». П/и «Перебрось снежок». Цель: учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность.

Д/и с мячом «Скажи наоборот».

Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение – Катя, Даша Б., Света, Алексей.

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Совершенствование умения ходить и бегать группой за педагогом по разной траектории.

 – Матвей, Саша О., Вадим.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и «Веселая улица» (Алиса, Ксюша, Леня).

Цель: закреплять умение определять размерные соотношения между предметами по высоте; систематизировать предметы, располагая их в порядке возрастания признака.

Познакомить родителей с новой информацией в родительском уголке.

Рекомендации для родителей «Осторожно, электричество!»

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Вторник  05.02.2019

9.00-9.30 ФЭМП Метлина № 39

 Цель: Закрепить знания о задаче и ее решении; упражнять в приемах присчитывания и отсчитывания по единице; закрепить умение называть числа, которые идут до и после данного; упражнять в воспроизведении фигуры сложной формы по контурному образцу; учить производить последовательный анализ образца (выделять части, определять их форму, размер, положение в пространстве, давать предположительное решение задачи).

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 39

10.25-10.55 Физкультура Пензулаева № 22 (январь)

Цель:   Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Утро:  Беседа «А без папы и без мамы - это что за выходной!» Цель: Предложить детям рассказать о прошедших выходных днях, об интересных событиях, о том, как ребята помогали страшим. Загадывание загадок о предметах бытовой техники. Цель: Развивать умение анализировать, способствовать развитию познавательной активности.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Электроприборы» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: 

Наблюдение зимних явлений природы: появление сосулек. Цель: рассказать детям, как возникают сосульки, какие интересные опыты и наблюдения можно провести вместе с взрослыми. П/и «Белки в лесу».

Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, ловкость, быстроту реакции.

Труд на участке. Закрепление умений в правильной последовательности раздеваться с прогулки, оказывать посильную помощь сверстникам.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

ОБЖ. Беседа «Электричество». Цель: закрепить знания детей об электричестве и осторожном обращении с электроприборами, соблюдении техники безопасности.

Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Семья». Цель:  Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка. Чтение худ. литературы. Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый, масленый» Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, сопереживать героям.

Вечерняя прогулка Наблюдение за погодой. Цель: учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды. П/и «Сбей булаву». Цель: учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель.

Дидактическая игра «Угадай, где кружкИ, а где крУжки».

Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, учить различать и подбирать близкие по звучанию слова.

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Индивидуальная работа с Данилом, Тимофеем, Артемом П.

Цель: упражнять в прыжках в высоту на месте.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/и «Слушай, повторяй, слова не меняй» (Алеся. Оля, Вадим, Саша Ч.)

Цель: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу. Развивать фонематический слух, кратковременную слуховую память.

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Среда  06.02.2019

9.00-9.30 Коммуникация (развитие речи)  «Электроприборы» (см. конспект)

Цель: закрепить знания о бытовых электроприборах, их назначении и  правилах пользования уметь называть действия, совершаемые приборами, рассказывать о них, выделяя главные признаки.

развивать мыслительную активность, любознательность.

9.45-10.15 аппликация «Пылесос» (см.конспект)

Цель: закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы и наклеивать изображения знакомого предмета; составлять несложную композицию; соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображения на листе, использовать в работе подручные материалы.

15.55-16.25 Физкультура

Пензулаева № 23

Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Утро:  Беседа на тему «Кто готовит нам еду». Цель: Продолжать знакомить детей с предметами бытовой техники, облегчающими труд повара, формировать представления о структуре трудового процесса приготовления пищи, с помощью предметно – схематической модели. Д/и «отгадай, что назову». Цель: Побуждать находить предмет по описанию. Расширять знания детей о технике и бытовых приборах.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Электроприборы» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка:  Познавательно-исследовательская деятельность: «Зачем снег нужен деревьям». Наблюдение за неживой природой -  солнцем. Цель: углубление знаний о природных явлениях (солнечная, пасмурная погода).

П/и: «Кто дальше бросит снежок?». Цель: обучение правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с предметом. Труд на участке, уборка снега лопатками.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Чтение стихов о предметах бытовой техники. Рассматривание модели-схемы «История утюга». Цель: Познакомить с усовершенствованием утюга по мере развития технического прогресса. Рисование предметов бытовой техники с использованием трафаретов. Цель: Упражнять в умении пользоваться трафаретами, определять по контуру изображение.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за животными: кошка. Цель: предложить детям рассмотреть кошку, понаблюдать за ней, обратить внимание на изменения в ее внешнем виде и поведении. Систематизировать и дополнить представления детей о жизнедеятельности животных в зимние месяцы. П/и «Два Мороза». Цель: способствовать профилактике нервного перенапряжения, повышать уровень владения детьми правилами подвижных игр.

Д/И «Сделай что нужно».

Цель:  Развитие логического мышления, речи, активизация словаря - Аня, Полина, Артем С.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Метание снежков вдаль и в цель. Цель: развивать координацию движений.

– Катя, Алексей, Света.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Работа в тетрадях – «Пишем буквы и слоги».

Цель: закрепить образы знакомых букв, учить располагать их в линию.

Предложить родителям дома рассмотреть приборы бытовой техники и назвать элементы, из которых она сделана.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Четверг  07.02.2019

9.00-9.30 ФЭМП  1 п. Метлина № 40

Цель: Познакомить детей со способами деления предметов на 2 и 4 равные части с помощью условной мерки; закрепить знание последовательности дней недели.

9.40-10.10 ФЭМП  2 п. Метлина № 40

10.25-10.55 Музыкальное

По плану музыкального руководителя

Утро Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: учить детей довариваться о сюжете игры, распределять роли, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата. Беседа «На опрятного смотреть приятно!» Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ.

- Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Электроприборы» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: изменение высоты снежного покрова. Цель: предложить детям определить на глаз высоту снежного покрова в разных местах участка и предположить, где «снежное одеяло» толще. П/и «Караси и щука», «Золотые ворота». Цель: повысить речевую и двигательную активность, развивать быстроту реакции на сигнал, умение согласовывать свои действия с партнерами. Труд на участке.

Вечер: 

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Настольно-печатная игра «Который час?» Цель: учить детей правильно называть части суток, ориентируясь на деятельность людей, явления природы, поведение животных.

ЗОЖ. Беседа с детьми «Чудесные расчески». Цель: формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде.

Театрализованная игра «Расскажи зайке, как покупают мебель», настольный театр «Теремок». Цель: учить детей играть вместе, распределять роли. Развивать связную речь, выразительность движений и мимики.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за вороной. Цель: учить детей отличать эту птицу от других по внешнему виду и голосу; отметить особенности ее поведения в зимний период. П/и «Мышеловка». Цель:  развивать координацию движений, ловкость. Самостоятельная деятельность детей. 

Д/и  «Когда это бывает?» Цель: Закрепить представления детей о временах года и их характерных признаках, активизировать в речи соответствующие понятия. – Данил, Артем С., Полина, Света.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Упражнять детей  в катании на лыжах – Катя, Лиза, Даша Е., Аня.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Д/И «Первый слог» (Даша Е., Вадим, Матвей).

Цель: организовать применение умения делить слова-названия мебели на слоги, учить выделять первый слог.

Рекомендации для родителей о том, как нужно одевать ребенка на прогулку.

Дата

НОД

Совместная образовательная деятельность

Индивидуальная работа

Работа с родителями

Пятница 08.02. 2019

9.00-9.30 Худож. творчество (рисование) (см.конспект) «Такая разная техника»

Цель: учить рисовать по выбору детей бытовую технику, передовая характерные особенности в рисунке, пользуясь приемом прорисовки кончиком кисти. Развивать творчество, моторику, фантазию в рисунке.

9.40-10.10 Познавательное развитие (констр.) (см.конспект) «Вентилятор»

Цель:

Уточнение и расширение представлений о бытовой технике, ее назначении, частях, из которых она состоит.

15.55-16.25 Физкультура на улице Пензулаева  № 24

Цель: Повторить ходьбу между постройками из снега; упражнять в скольжении по ледяной дорожке; разучить игру «По местам!».

Утро:  Рассматривание дидактического альбома «Бытовая техника». Цель: закрепить назначение бытовых приборов, повторить правила обращения с электричеством. Заучивание стихотворений о бытовых приборах при помощи мнемосхем.

Цель: Работать над выразительностью речи детей, развивать долговременную память.

   - Утренняя гимнастика Пензулаева, (январь) № 16. Цель: Совершенствовать умение детей делать упражнения, четко выполнять команды.

- Пальчиковая гимнастика «Электроприборы» (см. лексич. тема), артикуляционная гимнастика. Цель: Совершенствовать координацию движений, развивать речевой аппарат.

Прогулка: Наблюдение за явлениями природы: образование льда.

Цель: перед прогулкой предложить детям ответить на вопрос: «Как вы думаете, есть ли лед на лужах?» Выслушать ответы и аргументы детей. На прогулке выяснить, кто оказался прав. П/ и:  «Караси и щука», «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать наблюдательность, быстроту реакции, ловкость. Труд на участке.

Вечер:

Гимнастика после сна «Дом» (см. картотека). Цель -  Восстановление  работоспособности детей, улучшение их самочувствия. Артикуляционная гимнастика. Цель: развивать речевой аппарат.

Настольно-печатная игра «Домино». Цель: развивать внимание, логическое мышление, речь. Самостоятельная деятельность детей в зоне изобразительной деятельности: работа в раскрасках. С/Р игра «Поликлиника». Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами–заместителями.

Д/И «Цветик – семицветик». Цель: воспитывать умение детей высказывать свои пожелания.

Вечерняя прогулка Наблюдение за вечерней погодой. П/И «Кого не стало?» Цель: развивать умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду, развивать наблюдательность и память. Самостоятельная деятельность детей. Цель: воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений.

Д/И «Который час?».

Цель: закрепить временные отношения, умение показывать и называть время на часах – Алексей, Лера, Ксюша.

Коррекционная работа по плану логопеда.

Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге.

– Оля, Тимофей, Данил.

Коррекционная работа по плану логопеда.

 Игр. упр. «Составь предмет из треугольников» (Леня, Алина, Полина).

Цель: учить составлять конструкцию из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться на листе бумаги, словами называть направление: слева, справа, вверху, внизу.

Предложить родителям провести с детьми беседу «Неисправные бытовые приборы».