Музыкально- ритмические движения - средство коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста
статья

Цель данной работы - изучить точку зрения педагогов – теоретиков в вопросе воздействия музыкально - ритмических  движений на коррекцию речевых нарушений у дошкольников.

Задача данной работы: проанализировать теоретические источники; провести оценку методов и приемов воздействия на коррекцию речевых нарушений дошкольников посредством музыкально – ритмической деятельности; определить наиболее значимые в коррекции речевых нарушений дошкольников виды музыкально – ритмических движений; Изучив материалы, прийти к выводу, что музыкально – ритмическая деятельность, организованная в соответствии с общими и коррекционными задачами музыкального воспитания и развития с учетом правильно подобранных методов и приемов оказывает большое коррекционное воздействие на дошкольников, имеющих речевые нарушения