Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День знаний»

В период подготовки детей к новому учебному году с детьми проводятся беседы, наблюдения и т.д.; организация занимательной деятельности в соответствии с желаниями детей. Развивать у детей познавательную мотивацию. Развитие у детей познавательного интереса, интереса к школе, к книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Формирование представлений о профессии учителя и « профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

3-4 недели августа

Праздник «День знаний».

«Наш любимый детский сад»

Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, заведующая, музыкальный руководитель, врач, дворник, кастелянша). Закрепление знаний правил поведения в детском саду.

 Развитие  элементарных математических представлений. Развитие творческих и конструктивных способностей детей.

2 недели

(04.09.-17.09)

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Беседа о лете»

П/з.: Углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках. Закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых. Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в связной речи. Воспитывать интерес к занятиям по природе.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.30

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: «Путешествие в прошлое книги»

П/з.:  Познакомить детей с историей создания и изготовления книги. Вызвать интерес к творческой деятельности человека. Воспитывать бережное отношение к книгам.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.35

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Исследование объектов живой и неживой природы»

П/з.: отработка понятий «Осень – время года», приметы осени, развитие наблюдательности, активизация мыслительной деятельности, умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения, знания; воспитание экологической культуры, чувства сопереживания и любви к природе

Разработка, конспект № 1

1 неделя

Тема: «Исследование почвы»

П/з.: Познакомить со свойствами почвы. Закреплять умение составлять рассказ по зарисовкам. Учить самостоятельно делать выводы. Воспитывать бережное отношение к своей земле.

Разработка, конспект № 2, №4

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Упражнять в делении на части и объединении его частей; совершенствовать  умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Воспитывать интерес к занятиям

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.17

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Учить считать в прямом  и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и на 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры. Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.18

Занятие № 3

П/з.:  Познакомить с цифрами 1 и 2 и учить обозначать числа цифрами. Упражнять в навыках количественного счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках. Развивать память, внимание. Воспитывать добросовестное отношение к выполнению заданий.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.20

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Познакомить с цифрой 3. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Развивать умение двигаться в заданном направлении. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.21

Речевое развитие

(РР) Тема: Составление рассказа из личного опыта на тему «Летние истории»

П/з.: Развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное  и находить целесообразную форму передачи этого содержания. Учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. Воспитывать умение слушать товарищей, не перебивая друг друга.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», с. 20

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение рассказа В.Бианки «Сентябрь»

П/з.: Учить понимать и оценивать характер главных героев. Развивать интерес детей к художественной литературе. Воспитывать чувство сострадания к героям книги.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.74

(ОГ) Занятие №1

П/з.:  Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв. Закреплять умение определять место ударения в слова. Составлять предложения из 2-х слов. Воспитывать интерес к занятию.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте»,с.80

2 неделя

(ОХЛ) Тема: чтение рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»

П/з.:  Учить детей владеть устной речью, использовать ее для выражения мыслей, чувств.

Развивать умение использовать в речи прилагательные и глаголы; развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать положительное отношение к окружающему миру, учить сопереживать.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.141

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Осенний ковёр»

П/з.: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять  в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции.

Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.39

1 неделя

Рисование

Тема: «Лето»

 П/з.: Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображение на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками. Учить рассказывать о том, что нарисовали. Воспитывать стремление  доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.34

1 неделя

Тема: «Декоративное рисование на квадрате»

П/з.:   Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т.д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.35

Тема: «Нарисуй свою любимую игрушку»

П/з.:  Учить детей рисовать по памяти любимую игрушку. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Воспитывать самостоятельность, развивать  творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.41

2 неделя

Тема: «Как мы играем в детском саду»

П/з.:  Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.55

Лепка

Тема: «Фрукты для игры в магазин»

П/з.:  Учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры. Развивать знакомые приёмы лепки: оттягивание, сглаживание ит.д. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.34 

2 неделя

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Осень»

Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями.

Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе.

Закрепление знаний о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).

Развитие интереса к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширение знаний о творческих профессиях.

3 недели

Праздник «Осень».

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Путешествие колоска»

П/з.:  Познакомить детей со злаковыми культурами, из которых выпекают белый  и чёрный хлеб.

Развивать умение различать растение по характерным признакам (строение колоска, цвет, количество зёрен)

Воспитывать уважение к людям, выращивающим хлеб, бережное отношение к хлебу.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.163

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Дружная семья»

П/з.:  Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.29

1 неделя

(ПМ) Тема: «Путешествие в прошлое светофора»

П/з.:  Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человека. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.54

3 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Камни. Какие они?»

П/з.:  Дать представление  о том, что камни бывают речными и морскими. Познакомить со свойствами каменного угля и пемзы. Развивать интерес к камням, умение обследовать их и называть особенности и свойства. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Разработка, конспект №3, №23

1 неделя

Тема: «Юные исследователи»

П/з.:  Уточнить представление о свойствах песка, глины, камней. Учить сравнивать материалы, правильно называть все их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках. Воспитывать навыки сотрудничества, инициативности в творческой атмосфере.

Разработка, конспект №9

2 неделя

Тема: «Нагревание - охлаждение»

 П/з.: Формирование представлений о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действий превращения. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам в процессе совместной деятельности.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 29

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Познакомить с цифрой 4. Закрепить представление о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине )с помощью условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи своё местоположение относительно другого лица. Воспитывать уважительное отношение к математике.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.24

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Познакомить с цифрой 5. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических  фигур. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.25

Занятие № 3

 П/з.: Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Уточнить приёмы деления круга на 2 -4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их.

Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.27

2 неделя

Занятие № 4

П/з.:  Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7. Уточнить приёмы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать  их.

Закреплять представление о треугольниках и четырёхугольниках. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.30

Занятие № 5

П/з.:  Продолжать учит составлять числа 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 8. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Развивать умение составлять тематическую композицию по образцу. Воспитывать желание помогать товарищам

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.32

3 неделя

Занятие № 6

П/з.:  Познакомит с составом числа 9 из единиц. Познакомит с цифрой 9.

Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.34

Речевое развитие

(РР) Тема: Рассказывание по картине «В школу»

П/з.:  Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретённые ранее навыки построения сюжета. Самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображённым. Активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень». Учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, подбирать точно слова для обозначения явления. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи» с. 211

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Осень»

П/з.:  Учить выразительно, читать наизусть стихотворение, передавая интонационную спокойную грусть осенней природы. Развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.58

(ОГ) Занятие №2

П/з.:  Продолжать учить проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове; Развивать  умение составлять предложение из 2-х слов; называть слова с заданным звуком. Воспитывать любознательность.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте»,с.82

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Ознакомление с жанром басни. Басня И.Крылова «Стрекоза и муравей»

П/з.:  Учить понимать жанровые особенности басни, ее предназначение. Развивать художественно-речевые исполнительские навыки в игре-инсценировке по басне. Воспитывать чувство эмпатии, желание оказать помощь, попавшему в беду.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.69

(РР) Тема: Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания»

П/з.:  Учить передавать литературный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений. Формировать умение подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам. Воспитывать усидчивость и умение слушать товарищей.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 213

3 неделя

1. (ОХЛ) Тема: Стихотворение К.Чолиева «Деревья спят»

П/з.:  Учить составлять рассказ с использованием изобразительно-выразительных средств языка. Развивать умения подбирать эпитеты, сравнения к заданному слову. Воспитывать чувство любви к природе.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.73

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Осенний ковёр»

П/з.:  Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.39

1 неделя

Тема « Ваза с фруктами»

 П/з.: Закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво располагать изображение на листе бумаги. Воспитывать художественный вкус.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.43

3 неделя

Лепка

Тема: «Корзинка с грибами»

 П/з.: Упражнять в передаче формы разных грибов с использованием приёмов лепки пальцами. Развивать умение лепить корзину. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.36

2 неделя

Рисование

Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии»

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке различие в одежде девочек и мальчиков, движение фигур. Продолжать формировать учение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображение. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.64

1 неделя

Тема: «Поезд, в котором мы ездили на дачу»

 П/з.: закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов, продолжать закреплять навыки и умение в рисовании, развивать пространственные представления. Воспитывать стремление доводить дело до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.38

Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

П/з.: Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Формировать эстетический вкус.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.38

2 неделя

Тема: «Золотая осень»

 П/з.: Учить отражать в рисунке впечатления от осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать всё изображение на всем листе: ниже, выше, правее, левее. Воспитывать художественный вкус.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.38

Тема: «Кукла в национальном костюме»

П/з.:  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать строение пропорции форму частей;легко рисовать контур простым карандашом или красками.Учить изображать характерные особенности национального костюма. Воспитывать интерес к народным промыслам нашей Родины.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.37

3 неделя

Тема: «Ветка рябины»

П/з.:  Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять детей в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить детей сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.42

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Мой город, моя страна,

моя планета»

Расширение представлений детей о родном крае. Продолжение знакомства с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитание любви к «малой Родине», гордости за достижения своей страны.

Рассказы детям, что Земля – наш общий дом, на Земле  много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

2 недели

Выставка детского творчества

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Что такое природа? Живая и неживая природа»

 П/з.: Научить детей отличать: природные объекты от искусственных, созданных человеком, объекты живой природы – от объектов неживой природы. Сформировать представление о неразрывной связи человека с природой (человек – часть природы). Познакомить с основными природными компонентами и их связями. Воспитывать любовь к природе, заботу о природе.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.40

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Как хорошо у нас в саду»

П/з.:  Расширять и обобщать представления об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим, воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.33

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Испарение»

П/з.:  Формирование представлений об испарении воды – превращении воды в пар при нагревании. Формирование целостного представления об агрегатных состояниях воды: лед-пар-вода. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание усидчивости и внимания.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 31

1 неделя

Тема: «Золушка»

 П/з.: Закрепление знаний об агрегатных состояниях воды. Формирование представлений об испарении жидкостей. Развитие способностей к преобразованию Воспитание самостоятельности во время проведения опытов.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 34

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счёта от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путём взвешивания на ладонях. Учить обозначать результаты сравнения  словами. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.36

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Познакомить с составом числа 10 из единиц. Познакомить с цифрой 0. Продолжать учить находить предыдущее число к названному. Последующее число к названному. Уточнить представление о весе предметов и относительности веса при их сравнении. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.38

Занятие № 3

 П/з.: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с обозначением числа 10. Закрепить навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10. Дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырёхугольника. Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.41

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Учить составлять число 3 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.  Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Уточнить представления о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы, вершины. Закреплять представления о временах года и месяцах осени.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с. 44

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №3

 П/з.: Продолжать учить проводить звуковой анализ слов; познакомить с гласными буквами «а, А»; учить составлять предложения о действиях игрушки из 2-х слов; продолжать учить называть слова определённой звуковой структуры. Воспитывать организованность, дисциплинированность.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте»,с.83

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб»

П/з.:  Учить эмоционально воспринимать образное содержание художественного текста. Развивать интерес детей к чтению, прививать чувство к слову. Воспитывать способность испытывать сочувствие и сострадание к героям произведения.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.88

(РР) Тема: Рассказывание по сюжетной картине.

П/з.:  Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название. Развивать умение составлять предложения из нескольких слов. Воспитывать уважение к товарищам, положительные взаимоотношения между воспитанниками.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», с. 25

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение стихотворения М.Боковой «Необъятная страна»

 П/з.: Углублять и уточнять представления о Родине – России. Развивать память, мышление; пополнять литературный багаж. Воспитывать дружелюбие, чувство любви к своей стране.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.94

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Праздничный хоровод»

 П/з.: Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Развивать чувство композиции и цвета. Развивать интерес к занятию.

Т.С. Комаров «Занятия по изобразительной деятельности»а, с.51

2 неделя

Лепка

Тема: «Девочка играет в мяч»

П/з.:  Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передавать форму и пропорции частей тела. Развивать умение использовать разные приёмы лепки, располагать фигуру на подставке. Воспитывать интерес к занятию.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.44 

1 неделя

Рисование

Тема: «Город вечером»

 П/з.: Учить детей передавать в рисунке вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе. Развивать эстетические чувства (цвета, композиции). Воспитывать любовь к своему городу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.34

1 неделя

Тема: «Иллюстрирование к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая шейка»»

 П/з.: Развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передавать в рисунке; создавать образы. Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью; использование простого карандаша для набросков. Воспитывать чувство сострадания к животным и птицам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.52

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

 П/з.: Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. Воспитывать понимание красоты народного творчества.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.56

2 неделя

Тема: «Наша любимая подвижная игра»

П/з.:  Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформлять его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, рисунки. Развивать чувство композиции, воображение, творчество. Воспитывать чувство коллективизма через игру.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.59

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День народного единства»

Расширение представления детей о рднойстране, о государственных праздниках.

Сообщение детям элементарных сведений об истории  России.

Углубление и уточнение представлений о Родине – России. Поощрение интереса детей к событиям, происходящим в стране, воспитание чувства гордости за её достижения.

Закрепление знаний о флаге, гербе и гимне России.

Расширение представлений о Москве – главном городе, столице России.

Воспитание уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

2 недели

Праздник День народного единства.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Беседа об осени»

 П/з.: Обобщать и систематизировать знания об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Учить выделять характерные признаки основных периодов сезона и рассказывать об этом.

Развитие творческого воображения, логического мышления.

Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.179

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: Тема: «Удивительные предметы»

 П/з.: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее. Развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность. Воспитывать чувство осторожности, взаимопомощи.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.31

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема:  «Стирка и глажение белья»

 П/з.: Формировать представление об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание аккуратности, умение следить за внешним видом.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 39

1 неделя

Тема: «Конденсация»

 П/з.: Формирование представлений о конденсации воды – превращении пара в воду при охлаждении пара. Развитие способностей к преобразованию. Воспитывать навыки сотрудничества.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 41

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел  раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10. Закреплять умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о весе предметов и умение определять независимо от их внешнего вида  весят предметы или нет. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.46

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. 

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.49

Занятие № 3

П/з.:  Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной мерки. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. Воспитывать усидчивость и внимательно слушать.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.51

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Учить составлять число 7 из дух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентировать на листе бумаги в клетку.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.54

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №4

П/з.:  Продолжать учить проводить звуковой анализ слов, определять ударный звук; Познакомить с гласными буквами «Я, я» и правилами написания «Я» после мягких согласных звуков; Продолжать учить называть слова с заданным звуком. Воспитывать умение слушать воспитателя, развивать интерес к занятию.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте»,с.84

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение стихотворения Э.Мошковской «Какие бывают подарки»

П/з.:  Углублять и уточнять представления о подарках. Развивать желание дарить друг другу подарки, дарить радость друг другу. Воспитывать дружелюбие, чувство чуткости к художественному слову.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.54

(РР) Тема: Пересказ сказки «Как осёл петь перестал»

П/з.:  Познакомить с итальянской сказкой. Учить пересказывать небольшие сказки близко к тексту. Активизировать в речи сложные предложения. Развивать умение образовывать однокоренные слова. Воспитывать  умение слушать товарищей

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», с.24

2 неделя

(ОХЛ) Тема Стихотворение Н.Майданник «Единство навсегда»

П/з.:  Учить узнавать и называть героев России. Развивать умение выразительно читать стихи. Воспитывать уважение к людям, прославившим Россию; воспитывать нравственно-патриотические чувства к России.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.102

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Рыбки в аквариуме»

 П/з.: Учить вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужного размера. Развивать координацию движений руки и глаза. Воспитывать самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.51 

2 неделя

Лепка

Тема: «Петушок с семьёй»

 П/з.: Учить создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Развивать умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.46 

1 неделя

Рисование

Тема: «Волшебная птица»

П/з.:  Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить, при анализе рисунков, выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.61

1 неделя

Тема: «Рисование по замыслу «На чем люди ездят»»

 П/з.: Учить изображать различные виду транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами.  Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.40

Тема: «Мы идем на праздник с флагами и цветами»

 П/з.: Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т.п.). Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры. Продолжать рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Воспитывать интерес к истории своей Родины.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.49

2 неделя

Тема: «Папа гуляет со своим ребенком в сквере»

П/з.:  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого. Учить располагать изображение в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами. Воспитывать любовь к семье.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.45

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Я и моя семья»

Формировать понятие «семья».

Формировать гендерную принадлежность воспитанника с учетом возрастных изменений.

Формировать представление о родственных отношениях между «близкими» членами семьи (мама, папа, родные брат и сестра, бабушка, дедушка).

Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

2 недели

Выставка детского творчества

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Беседа о лесе»

 П/з.: Уточнить и расширять представления детей о лесе. Закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона и т.д.)

Формировать умение сравнивать, выделять существенные признаки.

Развивать доказательную ,связную речь у детей.

Воспитывать культуру поведения в лесу.

Т.М Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6 -7 лет», с.71

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Школа. Учитель»

 П/з.: Расширять знания детей о профессии учителя, о школе. Развивать умение обобщать и классифицировать предметы; расширять словарный запас детей. Воспитывать чувство признательности, уважение к труду учителя, формировать интерес к школе.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.36

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Свойства веществ»

 П/з.: Формирование представлений о свойствах твёрдых и жидких веществ. Развитие экологического сознания. Развитие способностей к преобразованию. Воспитывать взаимопомощь при проведении опытов.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 53

1 неделя

Тема: Тема: «Строение веществ»

 П/з.: Расширение представлений о строении знакомых веществ, в процессе изучения их с помощью лупы. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание усидчивости и любознательности.

Н.Е. Веракса «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников», с.56

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать интерес к занятию.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.55

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счёта в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать самостоятельность

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.58

Занятие № 3

П/з.:  Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину  и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.  Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.61

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Закреплять представление о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться  в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. Воспитывать интерес к занятию.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.64

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №5

П/з.:  Продолжать учить проводить звуковой анализ слова с применением правил написания гласных букв  и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквами «О,о» Учить называть слова по определённой схеме. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте»,с.87

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение «Сказки о рыбаке и рыбке»

 П/з.: Учить понимать и оценивать характер главных героев. Развивать словарный запас детей подбором прилагательных к существительному. Воспитывать отрицательное отношение к жадности, формировать представления о доброте.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.71

(РР) Тема: Коллективное рассказывание

П/з.:  Учить составлять коллективный рассказ. Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений, в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова. Воспитывать умение работать в коллективе.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 214

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Туркменская народная сказка «Падчерица». Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка»

П/з.:  Учить детей замечать сходство и различие в построении сюжета, идеи, характерах героев обеих сказок. Развивать умения выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообразность их использования. Воспитывать чувство толерантности и сопереживания.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.60

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку»

П/з.:  Закреплять умение вырезывать  и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа, красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество. Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.64

2 неделя

Лепка

Тема: «Ребёнок с котёнком»

 П/з.: Учить изображать в лепке несложную сценку (ребёнок играет с животным). Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Развивать умения использовать различные приёмы лепки. Воспитывать интерес к занятию.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.54

1 неделя

Рисование

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

П/з.:  Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. Воспитывать интерес к народному творчеству своей страны.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.56

1 неделя

Тема: «Рисование героев сказки «Царевна-лягушка»»

П/з.:  Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. Воспитывать понимание мудрости в сказках.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.68

Тема: «Декоративное рисование «Завиток»»

 П/з.: Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки). Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции. Продолжать учить анализировать рисунки. Воспитывать самостоятельность в применении ранее усвоенных способов.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.47

2 неделя

Тема: Декоративное  рисование по мотивам городецкой росписи  (стр. 58)

 П/з.: Продолжать знакомство с городецкой росписью. Формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешения красок на палитре. Воспитывать интерес к творчеству народов России.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.58

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Человек и окружающий мир»

Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами материалов.

Расширение знаний у  детей об окружающем мире.

Формирование у детей разных способов познания, которые необходимы для решения познавательных задач.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

3 недели

Выставка детского творчества

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу»

П/з.:  Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни.

Развивать познавательную активность у детей.

Воспитывать любовь к животным.

Т.М Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.1

1 неделя

Тема: « Как живут наши пернатые друзья зимой»

 П/з.: Обобщить знания детей, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношения птиц во время зимовки.

Развивать логическое мышление, речь.

Воспитывать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.200

3 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: «Тянем – потянем»

 П/з.: Расширить представления детей о некоторых свойствах кожи и ткани.

Закрепить способы действия, названия предметов одежды. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы», с.93

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Сказка об Илье Муромце и Василисе Прекрасной»

П/з.:  Закрепление представлений об испарении и конденсации. Формирование представлений о воздухе. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание любознательности и наблюдательности.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с 58

1 неделя

Тема: «Воздух и его свойства»

 П/з.: Формирование представлений о воздухе и его свойствах. Развитие способностей к преобразованию. Развивать познавательную активность детей. Воспитывать интерес к неживой природе.

Н.Е. Веракса «Познавательная деятельность дошкольников», с.61

Разработка конспект №11

2 неделя

Тема: «Воздух вокруг нас»

П/з.:  Закрепление представлений о воздухе и его свойствах. Формирование представлений о значении воздуха при практических целей человека. Воспитывать интерес к неживой природе.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников» с.63

Разработка, конспект №10

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Познакомить с монетами. Продолжать формировать  навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах из классификации по виду и размеру. Воспитывать умения действовать сообща, доводить дело до конца.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.67

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать знакомить с монетами. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счёта принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами. Воспитывать интерес к занятиям по математике.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.69

Занятие № 3

 П/з.:  Продолжать знакомить с монетами. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.71

2 неделя

Занятие № 4

П/з.:  Продолжать уточнять представления о монетах. Учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомит детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.73

Занятие № 5

 П/з.: Продолжать учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать умения работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.76

3 неделя

Занятие № 6

П/з.:  Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Воспитывать усидчивость и  любознательность

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.77

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №6

П/з.:  Продолжать учить проводить звуковой анализ слов  с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква «Ё» может обозначать звук «О» и пишется после мягких согласных звуков; учить составлять предложения с заданным словом; составлять слова с заданным звуком. Воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать их.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.88

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Стихотворение Е.Трутневой «Первый снег»

П/з.:  Учить интонационно выразительно читать наизусть стихотворение. Развивать умения замечать изобразительно-выразительные средства. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.79

(РР) Тема: Пересказ сказки «Лиса и козёл»

П/з.:  Закрепить представление об особенностях композиции сказок. Учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей. Развивать память, внимание. Воспитывать уважение к товарищам.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», с. 75

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение сказки К.Ушинского «Слепая лошадь»

 П/з.: Учить отожествлять себя с полюбившимся героем сказки. Развивать память, мышление; пополнять литературный багаж сказками. Воспитывать чувство сострадания и сочувствия к героям книги.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.103

(ОГ) Занятие №7

П/з.:  Продолжать учить проводит звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв  и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами «У,у»; Развивать умение составлять предложения из 3-х слов с соединительным союзом «и». Воспитывать уважение к товарищам, положительные взаимоотношения.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.90

3 неделя

(ОХЛ) Тема: Украинская народная сказка «Хроменькая уточка»

П/з.:  Учить детей осознавать художественные образы сказки. Развивать знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.68

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Царевна – лягушка»

 П/з.: Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Развивать навыки вырезывания деталей различными способами. Воспитывать отзывчивость, желание помогать друг другу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.67

2 неделя

Лепка

Тема: «По замыслу»

П/з.:  Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного. Развивать моторику пальцев рук. Воспитывать самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.56 

1 неделя

Тема: «Дымковские барышни»

 П/з.: Учить лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, творчество. Воспитывать доброжелательное отношение при оценке работ товарищей.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.57 

3 неделя

Рисование

Тема: «Поздняя осень»

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш. Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени. Воспитывать умение видеть красоту родной природы.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.48

1 неделя

Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

 П/з.: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать изображение. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.49

Тема: «Волшебная птица»

П/з.:  Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор. Воспитывать самостоятельность в применении ранее усвоенных способов изображения в рисунке.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.61

2 неделя

Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии»

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. Воспитывать желание добиваться хорошего качества в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.64

Тема: «Сказка о царе Салтане»

П/з.:  Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит. Прививать любовь к сказкам А.С.Пушкина

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.65

3 неделя

Тема: «Зимний пейзаж»

П/з.:  Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Воспитывать любовь к природе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.67

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Новый Год»

Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

Поддержание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности.

Знакомство дошкольников с основами праздничной культуры.

Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.

Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Продолжение знакомства с традициями празднования нового года в различных странах.

2 недели

Праздник Новый год.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Волк и лиса – лесные хищники»

П/з.:  Уточнить представление детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представление о приспособленности хищников к добыванию пищи: чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость.

Развивать умение сравнивать и описывать животных.

Воспитывать доброе отношение к животному миру.

Т.М Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.76

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Библиотека»

П/з.:  Расширять знания о профессиях работников социальной сферы: библиотекарь, библиограф. Активизация словарного запаса: читатели, книги, журналы, газеты, иллюстрации. Воспитывать бережное отношение к книгам, отзывчивость, уважение к труду взрослых.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.43

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Волшебница бумага»

П/з.:  Познакомить с основными свойствами бумаги. Развивать  способность с помощью разнообразных приёмов определять свойства бумаги. Продолжать развивать умение анализировать, делать простейшие умозаключения. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, внимание и наблюдательность. Воспитывать уважение и взаимопомощь к товарищам.

Разработка, конспект №5, №7

1 неделя

Тема: «Вода-царица»

П/з.:  Расширять представления о свойствах, формах воды. Способствовать развитию речи, формированию мышления, любознательности. Способствовать формированию экологической культуры. Воспитывать умение работать сообща, соблюдать аккуратность при работе.

Разработка, конспект №13

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших  и составлять  из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени  и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию.

Упражнять в умении объединять части в целое множество. Воспитывать интерес к занятиям по математике.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.80

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательность дней недели.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать умение действовать сообща доводить начатое дело до конца.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.83

Занятие № 3

П/з.:  Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать желание заниматься, работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.85

2 неделя

Занятие № 4

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать самостоятельность при решении задач.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.88

Речевое развитие

(РР) Тема: Рассказывание по картине « Вот так покатался!»

П/з.:  Учить рассказывать по картине, не повторяя  рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения. Развивать умения выделять при сравнении явлений существенные признаки; упражнять  в подборе определений  синонимов. Воспитывать умение слушать товарищей.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 228

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Малые фольклорные формы. Придумывание потешек.

П/з.:  Уточнять и закреплять представления о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц. Развивать умения понимать переносное значение слов и словосочетаний. Воспитывать эстетические чувства при знакомстве с устным народным творчеством.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.75

(ОГ) Занятие №8

 П/з.: Продолжать учить проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквой «Ю» и правилами написания после мягких согласных звуков; Развивать умение составлять предложения из 3-х слов с соединительным союзом.

Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.93

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Сказка В.Одоевского «Мороз Иванович»

П/з.:  Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать идею сказки. Развивать театрально-художественные навыки. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.81

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «По замыслу»

 П/з.:  Учить задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезывания. Развивать способность действовать сообща. Воспитывать отзывчивость, желание помогать товарищам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.73

1 неделя

Лепка

Тема: «Птица» (по дымковской игрушке)

П/з.:  Учить лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приёмы лепки. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать умение работать в коллективе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.60 

2 неделя

Рисование

Тема: «Рисование по замыслу на тему: «На чем люди ездят»»

П/з.:  Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу. Воспитывать наблюдательность. 

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.40

1 неделя

Тема: «Декоративное рисование по мотивам дымковской игрушки»

П/з.:  Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности дымковской росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков. Прививать любовь к культуре и народному творчеству народов России.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.57

Тема: «Новогодний праздник в детском саду»

П/з.:  Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков. Развивать способность анализировать рисунки. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.68

2 неделя

Тема: «Рисование героев сказки «Царевна-лягушка»»

П/з.:  Развивать творчество, воображение. Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении. Прививать любовь к сказкам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.68

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Зима»

Продолжение знакомства с зимой, с зимними видами спорта.

Расширение и обогащение знаний об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Формирование первичного исследовательского  и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом.

Продолжение знакомства с природой Арктики и Антарктики.

Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и полушариях Земли.

3 недели

Праздник «Зима».

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Север – царство льда и снега»

П/з.:  Формировать представление о климатических условиях Крайнего Севера и тундры. Учить устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе. Развивать умение устанавливать зависимость между температурой         воздуха  и состоянием воды и почвы.

Закрепить представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата.

Развивать умственную операцию сравнения и доказательную речь.

Воспитывать уважение к товарищам, прислушиваться к мнению других детей.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.205

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: Тема: «Стекло и гончар»

 П/з.: Учить устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. Развивать умение узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга. Воспитывать аккуратность при работе со стеклянными и керамическими предметами.

О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы», с.115

1 неделя

(СМ) Тема: «Путешествие в типографию»

П/з.:  Познакомить детей с трудом работников типографии, с процессом создания оформления книги. Развивать словарный запас детей. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.40

3 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Волшебная капелька»

 П/з.: Закрепить знания о круговороте воды в природе. Сформировать знания о значении воды в жизни человека. Учить анализировать, делать умозаключения, иметь своё мнение. Стимулировать познавательную активность детей. Воспитывать умение действовать в коллективе. Воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.

Разработка, конспект №12

1 неделя

Тема: «Как очистить воду»

П/з.:  Закрепить знания о воде и её свойствами. Познакомить детей со способами очистки воды. Расширять представления о значении воды в окружающем мире. О формах её проявления (река, ручей, дождь, море ит.д.) Развивать образное мышление. Воспитывать бережное отношение к воде.

Разработка, конспект №26

2 неделя

Тема: «Использование воды в быту»

 П/з.: формировать представление детей о значении воды в жизни человека.

Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать бережное отношение к воде.

Разработка, конспект №20

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объём жидких веществ с помощью условной мерки. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать память, мышление. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.90

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с монетами. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать  внимание, логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям математикой.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.93

Занятие № 3

 П/з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи. Развивать представление о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее число, обозначенное цифрой. Воспитывать самостоятельность при составлении и решении задач.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.98

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание и воображение. Воспитание самостоятельности при составлении задач.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.100

Занятие № 5

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомит с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать усидчивость, память. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.95

3 неделя

Занятие № 6

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.96

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №9

 П/з.: Продолжать учить проводить звуковой анализ слов; познакомить с буквой «Ы»; закрепить умение составлять предложения из 3-х слов; называть слова с заданным звуком. Воспитывать любознательность.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.94

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Русская народная сказка «Снегурочка»

 П/з.:  Учить эмоционально воспринимать содержание сказки, подвести к пониманию ее идеи. Развивать способность к целостному восприятию сказки. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.77

(РР) Тема: Придумывание рассказа на тему «Как Миша варежку потерял»

П/з.:  Учить детей развивать сюжет, предложенный воспитателем. Активизировать в речи детей союзы и союзные слова, упражнять в употреблении слова « варежки»  в разных падежах. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 235

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Малые фольклорные формы. Составление рассказов, сказок по пословицам.

 П/з.:  Учить воспроизводить образные выражения. Развивать умения составлять рассказы. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.88

(ОГ) Занятие №10

П/з.:  Развивать умение проводить звуковой анализ слова с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами «И,и» и правилом написания  после мягких согласных звуков; учить словоизменению.

Воспитывать усидчивость, умение слушать товарищей.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.95

3 неделя

(ОХЛ) Тема: Стихотворение С.Есенина «Береза»

 П/з.: Учить выразительно читать наизусть стихотворение. Развивать умение интонационно передавать нежность, чувства автора. Воспитывать любовь к природе.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.85

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: « Новые дома на нашей улице»

 П/з.: Учить создавать несложную композицию. закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Развивать творчество, эстетическое восприятие.  Воспитывать интерес к родному городу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.87

1 неделя

Тема: «Полёт на луну»

П/з.:  Учить передавать форму ракеты, применяя приём вырезания из бумаги, сложенной вдвое. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции, воображение. Воспитывать интерес к космосу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.90

3 неделя

Лепка

Тема: «Девочка и мальчик пляшут»

П/з.:  Учить лепить фигуру человека в движении. Закреплять умение передавать в лепке форму частей тела, пропорции. Развивать творчество, эстетический вкус. Воспитывать умение работать сообща.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.63

2 неделя

Рисование

Тема: «Зимний пейзаж»

 П/з.: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Воспитывать наблюдательность за природными явлениями.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.67

1 неделя

Тема: «Букет цветов»

 П/з.: Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества. Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения. Закреплять плавные неотрывные движения руки при работе с кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом.  Воспитывать эстетический вкус.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.70

Тема: «Кони пасутся (декоративно-сюжетная композиция)»

 П/з.: Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.71

2 неделя

Тема: «Иней покрыл деревья»

 П/з.: Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях). Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.73

Тема: «Букет в холодных тонах»

 П/з.: Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.  Воспитывать аккуратность в работе с красками.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.72

3 неделя

Тема: «Сказочный дворец»

П/з.:  Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а потом оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков. Воспитывать любовь к сказкам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.74

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Я вырасту здоровым!»

Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Формирование у детей элементарных представлений о человеческом организме.

Воспитание стремления вести здоровый образ жизни, воспитание любви к себе, своему телу.

2 недели

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: « Как животные приспособились к зиме»

П/з.:  Уточнить и расширить представления о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования.

Дать знания о том, что животные могут выжить только в том случае, если приспособятся к тяжёлым зимним условиям.

Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания.

Воспитывать стремление помогать птицам, зверям зимой.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.225

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: Тема: «Предметы – помощники»

П/з.:  Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве. Развивать память, речь; закреплять представления о том, что разные предметы имеют разное назначение. Воспитывать бережное отношение к предметам-помощникам.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.28

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Волшебная капелька»

П/з.:  Закрепить знания о круговороте воды в природе. Сформировать знания о значении воды в жизни человека. Учить анализировать, делать умозаключения, иметь своё мнение. Стимулировать познавательную активность детей. Воспитывать умение действовать в коллективе. Воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.

Разработка, конспект №12

1 неделя

Тема: «Змей Горыныч о трёх головах»

 П/з.: Развитие представлений о единстве агрегатных  состояний воды-лёди пар. Развитие способностей  к преобразованию. Воспитание дружеских отношений в процессе совместной деятельности.

Н.Е.Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 43

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Продолжать учить   составлять  и решать задачи на сложение. Упражнять в счёте предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.101

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Развивать внимание и память. Воспитывать желание помогать другим.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.103

Занятие №3

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Закреплять умение последовательно называть дни недели. Развивать представления о величине предметов. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.106

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Расширять представление о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Развивать умение выполнять задания по словесной инструкции. Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.109

Речевое развитие

(РР) Тема: Рассказывание на тему «Как мы играем зимой»

 П/з.: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное  и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описание природы, окружающей действительности. Учить составлять 2-3 предложения с заданными словами. Воспитывать умение слушать товарищей.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 240

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Рассказ С.Иванова «Каким бывает снег»

  П/з.: Учить передавать образы зимней природы в словесном описании. Формировать эстетическое восприятие картин природы, художественных текстов. Воспитывать любовь к природе.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.90

(ОГ) Занятие №11

 П/з.: Развивать умение проводить звуковой анализ слов; учить словоизменению; познакомить с буквами «Е,е»; называть слова с заданным звуком; воспитывать умение слушать воспитателя.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.97

2 неделя

(ОХЛ) Тема: «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д.Мамин-Сибиряк

 П/з.:  Закреплять знания об особенностях разных литературных жанров. Формировать умение целостно воспринимать художественный текст в единстве содержания и художественной формы. Воспитывать стремление к точному словоупотреблению.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.64

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: « По замыслу»

П/з.:  Учить задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать знакомые приёмы вырезания, красиво располагать изображение на листе. Развивать способность детей к общению. Воспитывать самостоятельность, интерес к работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.73

2 неделя

Лепка

Тема: «Как мы играем зимой»

 П/з.: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчётливости в передачи формы, движения. Развивать эстетическое восприятие.  Воспитывать самостоятельность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.72 

1 неделя

Рисование

Тема: «Рисование с натуры»

 П/з.: Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывать штрихи, не выходя за линии контура. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.71

1 неделя

Тема: «Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи»

П/з.:  Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы. Воспитывать интерес к народному творчеству.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.77

Тема: «Зима»

П/з.:  Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками. Воспитывать самостоятельность в использовании усвоенных способов изображения в рисунке.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.80

2 неделя

Тема: «Сказочное царство»

П/з.:  Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (втеплой - дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Воспитывать эстетические чувства, воображение.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.78

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День защитника Отечества»

Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.

Воспитание в духе патриотизма, любви к Родине.

Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание у девочек уважения к мальчикам как к будущим защитникам Родины.

2 недели

Праздник «23 февраля – День защитника Отечества.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: « Как узнать зиму» (обобщающая беседа)

 П/з.: Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.103

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Защитники Родины»

 П/з.: Расширять знания детей о Российской армии. Формировать стремление быть похожими на Героев России. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.46

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Лёд – вода – пар»

 П/з.: Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Развитие представлений о сериационном изменении воды. Воспитывать бережное отношение к воде.

Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с.45

1 неделя

Тема: «Игра в школу»

 П/з.: Формирование представлений об агрегатных состояниях воды. Усвоение значений символов льда, воды и пара, нагревания и охлаждения. Построение сериационного ряда изменений агрегатных состояний воды. Воспитывать взаимопомощь при проведении опытнической работы.

Н.Е. Веракса «Познавательно –исследовательская деятельность дошкольников», с.48

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью  условной меры. Продолжать знакомить с часами и определять время. Развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.111

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Развивать логическое мышление. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.114

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями. Развивать память, мышление. Воспитывать самостоятельность и умение работать в коллективе

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.116

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа. Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.118

Речевое развитие

(РР) Тема: Пересказ рассказа « Первая рыбка» Е. Пермяка

П/з.:  Учить детей пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства. Закреплять умения подбирать синонимы, оценивать словосочетания по смыслу. Воспитывать любовь к литературе.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 227

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Стихотворение С.Михалкова «Наша армия родная»

 П/з.: Формировать первичные представления о Российской армии, о мужчинах, о защитниках Родины. Развивать художественное восприятие и эстетический вкус. Воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости, ответственности.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.77

(ОГ) Занятие №12

 П/з.: Развивать умение проводить звуковой анализ слов; учить проводить словоизменение; делить предложения на слова, называть их по порядку; воспитывать организованность, дисциплинированность.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.104

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Рассказ В.Драгунского «Друг детства»

П/з.:   Учить определять поступки героев и соотносить со своими действиями. Развивать устную речь, расширять связную речь детей. Воспитывать внимательность, любовь и сострадание к ближнему товарищу.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.100

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: « Корабли на рейде»

 П/з.: Закреплять умения создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.74

2 неделя

Лепка

Тема: «Пограничник с собакой»

 П/з.: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных  технических приёмов. Развивать творческие способности. Воспитывать уважение к пограничникам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.76.

1 неделя

Рисование

Тема: «Конек-Горбунок»

 П/з.: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество. Воспитывать любовь к сказочным произведениям.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.81.

1 неделя

Тема: «Зимний пейзаж»

 П/з.: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Воспитывать любовь к природе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.67

Тема: «Наша армия родная»

 П/з.: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Воспитывать любовь к своей Родине.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.79

2 неделя

Тема: «Портрет моего папы»

П/з.:  Закрепить умение рисовать портрет человека по памяти. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности лица и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции) Побуждать соединять в одном рисунке разные материалы для создания выразительного образа. Воспитывать чувство любви и уважения к папам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.80

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Международный женский день»

Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям.

Расширение гендерных представлений, воспитание у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, формирование потребности радовать близких добрыми делами.

2 недели

Праздник 8 Марта.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Кто главный в лесу?»

П/з.: Дать детям представление о леснике – человеке, который заботиться о лесе. Развивать образное мышление, умение давать полные ответы, слушать ответы детей. Воспитывать уважение к людям разных профессий

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с.85

1 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: «Связала бабушка»

П/з.:  Расширять представления детей о происхождении льняной пряжи. Формировать поисковые и аналитические умения при решении проблемных задач многофункционального использования материала. Воспитывать уважение к человеку, бережное отношение к труду других людей.

О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы», с.107

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: « Игра «Царство льда, воды и пара»

П/з.:  Формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие представлений о знаках и символах. Воспитывать взаимовыручку и уважение друг к другу.

Н.Е.Веракса « Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с.51

1 неделя

Тема: « Водолаз Декарта»

 П/з.: Формирование представлений о плавании тел, о давлении воздуха и жидкостей. Развитие познавательного интереса к эксперементированию, желание узнать новое. Воспитывать умение работать в коллективе, участвовать в совместной деятельности.

Н.Е. Веракса «Позновательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 64

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей. Упражнять в умении определять время по часам. Развивать внимание. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.120

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание. Воспитывать способность детей к общению.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.123

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной мерки. Закреплять умения называть последовательно времена года и месяца. Развивать память, внимание. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.126

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа. Развивать учение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать способность детей работать самостоятельно. Воспитывать умение работать в коллективе.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.128

Речевое развитие

(РР) Тема: Рассказывание по картине «Дети Севера»

П/з.:  Учить составлять рассказ по картине, используя полученные ранее знания и представления. Уточнить знания о народах нашей страны. Воспитывать умение самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным, и последующие.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 236

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Сказка В.Катаева «Цветик-семицветик»

 П/з.:  Закрепить знания детей о сказке, о ее жанровых особенностях. Развивать речь, память, творческое мышление. Способствовать воспитанию нравственных качеств детей, вызвать сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.92

(ОГ) Занятие №13

П/з.:  Учить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закреплять знания, что буква «я» может обозначать два звука («й», «а» в начале слова и после гласной) развивать умения называть слова определённой звуковой структуры; воспитывать аккуратность, воспитанность, умение выслушивать ответы товарищей.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.113

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Сказка С.Аксакова «Аленький цветочек»

 П/з.:  Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.

Развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности. Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.106

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Поздравительная открытка для мамы»

 П/з.: Учить придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности. Воспитывать любовь к своей маме.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.82

2 неделя

Лепка

Тема: «По щучьему велению»

 П/з.: Учить лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умение передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке. Развивать умение оценивать работы. Воспитывать понимать учебную задачу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.83 

1 неделя

Рисование

Тема: «Рисование с натуры «Ваза с ветками»»

 П/з.: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать остальные детали изображения. Развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.82

1 неделя

Тема: «Портрет мамы»

П/з.:  Продолжать закреплять умение рисовать портрет человека по памяти. Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности лица и передавать их средствами рисунка. Учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь к маме.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.81

Тема: «Уголок групповой комнаты»

П/з.:  Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку. Воспитывать инициативность, активность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.84

2 неделя

Тема: «Мальчик с пальчик»

 П/з.: Учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного: фигур детей (намечать их простым карандашом). Закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки) Воспитывать любовь к сказкам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.86

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Человек и мир вещей»

Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения.

Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов.

Систематизировать знания о видах мебели, посуды, их назначении.

Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда, бережное отношение ко всему, что сделано руками человека.

3 недели

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Сравнение диких и домашних животных»

 П/з.: Уточнит с детьми признаки домашних животных. Показать, что они отличаются от диких животных.

Развивать умственные способности детей.

Воспитывать умение работать в коллективе. Проявлять заботу как о домашних животных, так и о диких животных.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет», с. 90

1 неделя

Тема: «Загадки природы»

 П/з.: Обобщить представления детей о типичных экосистемах (лес, луг, водоём, пустыня). Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах. Закрепить знания детей о правилах поведения в экосистемах. Воспитывать природоохранное поведение.

О.А Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.400

3 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «К дедушке на ферму»

 П/з.: Познакомить детей с новой профессией – фермер; дать представления о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.56

2 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Плавание тел»

 П/з.: Развитие практических действий в процессе экспериментирования и опытов. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание взаимопомощи в процессе проведения опытов.

Н.Е.Веракса « Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с.66

1 неделя

Тема: «Термометр»

 П/з.: Знакомство с термометром. Формирование представлений о теплопередаче, нагревании и охлаждении. Развитие способностей к преобразованию. Воспитание самостоятельности и инициативности.

Н.Е.Веракса «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 68

2 неделя

Тема: «Волшебница бумага»

П/з.:  Познакомить с основными свойствами бумаги. Развивать  способность с помощью разнообразных приёмов определять свойства бумаги. Продолжать развивать умение анализировать, делать простейшие умозаключения. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук, внимание и наблюдательность. Воспитывать уважение и взаимопомощь к товарищам.  Разработка, конспект №5, №7

3 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Продолжать учит составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счёта. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.130

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учит составлять и решать задачи. Закреплять умение в последовательном назывании дней недели. Развивать способность в моделировании пространственных отношений между объектами на плане. Развивать пространственное восприятие формы. Воспитывать умение понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.132

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить составлять  и решать задачи. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение конструировать объёмные геометрические фигуры. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с. 134

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Упражнять в решении задач на сложение и вычитание. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать навыки счёта со сменой основания счёта в пределах 20. Воспитывать самостоятельность.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.136

Занятие № 5

 П/з.: Продолжать учить составлять  и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение называть последовательно дни недели. Воспитывать понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.140

3 неделя

Занятие № 6

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать память, мышление.

Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.138

Речевое развитие

(РР) Тема: Рассказывание по картине «Подарок маме на 8 Марта»

 П/з.: Учить придумывать начало  и конец к сюжету, изображенному на картине. Активизировать употребление названий профессий и действий. Воспитывать любовь к своей маме.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 245

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?»

П/з.:   Формировать умение детей анализировать литературное произведение, высказывать свое мнение о прочитанном. Развивать познавательную активность детей. Воспитывать чувство любви к матери, желание помогать и заботиться о родных.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.57

(ОГ) Занятие №14

 П/з.: Учить составлять предложения из 3-х и 4-х слов; называть слова в определённой последовательности; развивать умение называть слова определённой звуковой структуры; воспитывать доброжелательность, коммуникативность.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.114

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Сказка У.Диснея «Три поросенка»

П/з.:   Учить понимать юмористический характер сказки, обращать внимание на образный язык произведения. Развивать творческую активность в процессе придумывания продолжения сказки. Воспитывать любовь к животным, желание помогать друг другу.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.84

(РР) Тема: « Составление рассказа по сюжетной картине»

П/з.:  Совершенствовать умение озаглавить картину, составлять план рассказа. Активизировать речь детей. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи», с. 59

3 неделя

(ОХЛ) Тема: Рассказ В.Драгунского «Тайное становится явным»

П/з.:   Учить понимать мораль и идею произведения, оценивать поступки героев. Развивать умение составлять по пословице короткие рассказы или сказки. Воспитывать честность, порядочность, ответственность за свои поступки.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.84

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Радужный хоровод»

 П/з.: Учить вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Воспитывать умение работать в коллективе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.88

2 неделя

Лепка

Тема: «Встреча Ивана-царевича с лягушкой»

 П/з.: Учить изображать несложный эпизод сказки. Закреплять умение передавать строение фигуры человека  и животного, пропорции их тел, соотношение по величине между человеком и животным. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать понимать учебную задачу.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.85 

1 неделя

Тема: «Девочка и мальчик пляшут»

 П/з.: Учить лепить фигуру человека в движении. Закреплять умение передавать в лепке форму частей тела, пропорции. Развивать творчество, эстетический вкус. Воспитывать умение работать сообща.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.63

3 неделя

Рисование

Тема: «Кем ты хочешь быть?»

 П/з.: Учить детей передавать в рисунке представление о труде взрослых (характерная одежда, атрибуты) Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.88

1 неделя

Тема: «Нарисуй, что хочешь, красивое»

П/з.:  продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красоту предметов, явлений в своем творчестве. Формировать умение объяснять свой выбор. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. Воспитывать художественный вкус.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.85

Тема: «Разноцветная страна»

П/з.:  Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знание о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами. Воспитывать желание добиваться лучшего решения.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.96

2 неделя

Тема: «Рисование по замыслу»

 П/з.: Закреплять умение создавать изображение по замыслу. Развивать фантазию. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.55

Тема: «Композиция с цветами и птицами»

П/з.:  Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме. Закреплять умение работать всей кистью и ее концом. Воспитывать интерес к народному творчеству России.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.92

3 неделя

Тема: «Мой любимый сказочный герой»

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке образы полюбившихся сказочных персонажей. Закреплять умение рисовать акварельными красками. Развивать образное воображение. Воспитывать любовь к сказкам.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.90

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Весна»

Формирование у детей обобщенных представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

2 недели

Праздник «Весна - красна».

Выставка детского творчества

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Двугорбый верблюд пустыни»

П/з.:  Углубить представления детей о многообразии  живых существ, населяющих нашу планету.

Познакомить с жителем пустыни – верблюдом, рассказать, как он приспособился к условиям жизни.

Развивать познавательную способность, творческое воображение.

Воспитывать любовь к животным, желание посетить зоопарк.

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6 – 7 лет», с. 98

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Космос»

П/з.:  Расширять знания детей о космосе, солнечной системе, планете Земля.

Закреплять знания о первом космонавте Ю.Гагарине. Воспитывать интерес к космосу, нашей планете Земля, любовь к ней и желание беречь ее.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.53

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: « Стекло»

П/з.:  Продолжать знакомство с материалами, из которых делают различные вещи; помочь выявить свойства стекла, обратить внимание на  то, что все свойства учитываются при изготовлении вещей из этого материала. Развивать любознательность и интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать бережное отношение к предметам из стекла.

В.В. Гербова, с.75

1 неделя

Тема: «Керамика»

 П/з.: Познакомить с керамикой; Учить их, Обследуя вещи из керамики выделять её свойства, учить различать и называть вещи из стекла, керамики, дерева. Развивать исследовательские способности. Воспитывать усидчивость и наблюдательность.

В.В. Гербова, с. 99

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Учить читать графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать самостоятельно выполнять поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.143

1 неделя

Занятие № 2

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Воспитывать интерес к занятиям

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.145

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно решать задачи. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших чисел в пределах 10. Развивать внимание, память. Воспитывать умение слушать товарищей.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.147

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объёмных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.149

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №15

П/з.:  Познакомить с буквой «Ж, ж» и правилами написания сочетания «жи»; развивать умение называть слова определённой звуковой структуры; воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.118

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Басня С.Михалкова «Ошибка»

П/з.:   Учить эмоционально воспринимать содержание басни. Развивать осмысливание переносных значений слов и словосочетаний. Воспитывать любовь к пословицам и поговоркам.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.91

(РР) Тема: Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж»

 П/з.: Учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно. Развивать память, логическое мышление. Воспитывать выдержку, интерес к занятию.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с.246

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Комплексное занятие «Весна идет»

 П/з.:  Учить эмоционально воспринимать образное содержание художественных текстов. Развивать чувство восхищения красотой родной природы. Воспитывать чувство переживания и впечатления.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.94

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема:  «По замыслу»

 П/з.: Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приёмы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать творческую активность. Воспитывать чувство коллективизма.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.91

1 неделя

Лепка

Тема: «Персонаж любимой сказки»

 П/з.: Учить выделять и передавать характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приёмами лепки из целого куска глины и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.89

2 неделя

Рисование

Тема: «По замыслу»

 П/з.: Продолжать развивать творческие способности детей. Развивать навыки рисования простым карандашом с аккуратным закрашиванием цветными карандашами, не выходя за контур. Воспитывать активность и самостоятельность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.55

1 неделя

Тема: «Рисование обложки для книги сказок»

 П/з.: Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на обложке книги. Красиво подбирать цвета. Воспитывать эстетическое восприятие, добиваться лучшего решения. Воспитывать любовь к книге.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.92

Тема: «Декоративное рисование «Завиток» (по мотивам хохломской росписи)»

П/з.:  Продолжать знакомить детей с народным творчеством народов России. Учить выделять основные элементы хохломской росписи и использовать их в своей работе. Закреплять навык рисования всей кистью и кончиком. Развивать эстетические чувства.  Воспитывать интерес к искусству своего народа.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.93

2 неделя

Тема: «Субботник»

П/з.:  Учить детей отражать в рисунке наблюдения за трудом взрослых. Совершенствовать умение рисовать простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять изображением весь лист. Воспитывать уважение к труду людей разных профессий.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.94

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«Народная культура и традиции»

Знакомство детей с народными традициями и обычаями.

Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Продолжение знакомство с народными песнями, плясками.

Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитание интереса к искусству родного края; любви и бережного края; любви и бережного отношения к произведениям искусства.

2 недели

Фольклорный праздник.

22 апреля – День Земли.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Кто живёт в воде»

 П/з.: Познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания.

Воспитывать уважение к живой природе.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми  6 -7 лет», с. 110

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: «Что такое бетон?»

 П/з.: Познакомить с бетоном, его качествами и свойствами, со способом его изготовления. Активизировать познавательную деятельность. Воспитывать уважение к рукотворному миру.

О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы», с.104

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: Тема: «Лимон и его свойства»

П/з.:  Развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лимоне и его свойствах в исследовательской экспериментальной деятельности. Учить рассуждать, делать выводы. Формирование навыков самоконтроля. Формировать умение видеть красоту окружающей природы и бережного отношения к ней. Воспитывать дружеские отношения в коллективе в процессе совместной деятельности.

Разработка, конспект №17

1 неделя

Тема: « Молоко и молочные продукты»

 П/з.: Развивать познавательный интерес к экспериментированию, желание узнать новое. Расширять кругозор через исследовательскую деятельность. Развивать умение  работать в коллективе, участвовать в совместной деятельности. Формировать осознанное отношение к здоровому питанию.

Разработка, конспект №22

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать уважение к мнению товарищей.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.151

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память логическое мышление. Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.153

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать память, мышление.

Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.138

2 неделя

Занятие № 4

П/з.:  Продолжать учить составлять  и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение называть последовательно дни недели. Воспитывать понимать учебную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.140

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №16

 П/з.: Познакомить с буквой «Ш» и с правилом написания сочетания «ши»; развивать умение составлять предложения; учить делить слова на слоги; воспитывать положительные взаимоотношения между воспитанниками.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.117

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Басня Л.Толстого «Собака и ее тень»

 П/з.:  Учить осмысливать аллегорию басни, ее суть и мораль. Развивать общие речевые навыки, активизировать словарь детей, творческую способность, самостоятельность. Воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания и отзывчивости.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.97

(РР) Тема: Рассказывание по картине из серии «Домашние животные»

П/з.:  Учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события. Развивать умение оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений. Воспитывать выдержку при прослушивании рассказов товарищей.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 217

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Сказка М.Михалкова «Лесные хоромы». Сопоставление с русской народной сказкой «Теремок»

 П/з.:  Учить находить сходство и отличие в сюжетах похожих сказок, осмысливать идею сказки. Развивать умение оценивать характеры персонажей. Воспитывать интерес к народной культуре и к русским традициям.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.99

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Цветы в вазе»

 П/з.: Учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев.

Закреплять приёмы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое. Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность в работе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.98

1 неделя

Лепка

Тема: «Конёк – Горбунок»

 П/з.: Учить передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигуру из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к занятию.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.81 

2 неделя

Рисование

Тема: «Весна»

П/з.:  Закреплять умение передавать в работе картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге. Воспитывать бережное отношение к природе.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.99

1 неделя

Тема: «По замыслу»

 П/з.: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные; развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.77

Тема: «Родная страна»

 П/з.: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.  Воспитывать любовь к Родине.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.102

2 неделя

Тема: «Цветущий сад»

П/з.:  Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов. Закреплять умение создавать изображение по замыслу. Развивать фантазию. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.98

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«День Победы»

Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны.

Рассказы детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.

Рассказы о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

2 недели

Праздник День Победы.

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Комнатные растения – спутники нашей жизни»

 П/з.: Расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях. Закреплять знания о строении растений, об уходе, о вегетативном размножении комнатных растений. Развивать логическое мышление, умение анализировать, обобщать с помощью наглядно-практического метода – моделирования.

Воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним.

О.А. Воронкевич « Добро пожаловать в экологию», с.240

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(СМ) Тема: «Мое Отечество – Россия»

П/з.:  Формировать интерес у детей к получению знаний о России. Развивать умение рассказывать об истории и культуре своего народа. Воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.49

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Вулканы»

П/з.:  Формировать представление о вулканах, опасностях, которые они представляют, а также о их пользе. Учить определять проблему, добывать информацию по теме с помощью намеченного плана; представлять и защищать полученные результаты. Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

Разработка, конспект №15

1 неделя

Тема: «Четыре стихии»

 П/з.: Формировать исследовательское поведение, развивать познавательный интерес.

Закреплять знания о природных стихиях опытным путём. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы. Воспитывать самостоятельность в процессе опытов.

Разработка, конспект №8

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи. Учить читать графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать умение самостоятельно выполнять поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.143

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.145

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно решать задачи. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение составлять число из двух меньших чисел в пределах 10. Развивать внимание, память. Воспитывать умение слушать товарищей.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.147

2 неделя

Занятие № 4

 П/з.: Продолжать учить составлять и решать задачи в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления об объёмных и плоских геометрических фигурах. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.149

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №17

 П/з.: Учить проставлять ударения  в словах и читать слова с ударением; развивать умения называть слова с заданным звуком; воспитывать любознательность, умение слушать.

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.121

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Басня И.Крылова «Ворона и лисица»

 П/з.:  Учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделять мораль, обращать внимание на языковые образные средства художественного текста басни. Развивать чуткость к восприятию образного строя художественного языка. Воспитывать чувство доброжелательности, потребность в дружеских взаимоотношениях.

О.С.Ушакова «Знакомим с литературой детей 5 – 7 лет», с.82

(РР) Тема: Придумывание сказки на заданную тему

П/з.:  Учить придумывать сказку на заданную тему. Передавать специфику сказочного жанра. Воспитывать доброжелательность, коммуникативность.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 250

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Стихотворение Г.Новицкой «Вскрываются почки»

 П/з.:  Учить наизусть читать стихотворение. Развивать умение интонационно передавать радость; развивать поэтический слух. Воспитывать любовь к природе, желание ухаживать за растительным миром.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.94

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «Белка под ёлкой»

П/з.: Учить составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приёмы. Развивать воображение, творчество. Воспитывать интерес к творчеству А.С.Пушкина

Т.С. Комаров «Занятия по изобразительной деятельности»а, с.100

1 неделя

Лепка

Тема: «Декоративная пластина»

 П/з.: Учить создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон; разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор. Развивать творчество, воображение. Воспитывать интерес к занятию.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.87 

2 неделя

Рисование

Тема: Первомайский праздник (стр 97)

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные улицы, салют) Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом. Воспитывать уважение к людям труда.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.97

1 неделя

Тема: День победы

 П/з.: учить детей отражать в своей работе впечатления о празднике Победы. Самостоятельно выбрать материал для рисования, закрепить ранее изученные способы рисования кистью т карандашом. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.97

Тема: «Кем ты хочешь быть?»

П/з.:  Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.88

2 неделя

Тема: «Обложка для книги сказок» (первое занятие)

П/з.: Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отображать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество. Воспитывать самостоятельность, развивать  творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.92

Тема

Виды организованной образовательной деятельности/

Развернутое содержание работы

Период

Итоговые мероприятия

«До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»

Организация всех видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему поступлению в 1-й класс.

2 недели

Праздник «До свидания, детский сад!»

Выставка детского творчества.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы

Тема: «Беседа о весне» (обобщающая)

П/з.:  Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличился день, сильнее греет солнце, тает снег ит.д.)

Понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Т.М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6 -7 лет», с.134

2 неделя

Ознакомление с социальным миром/ Ознакомление с предметным миром

(ПМ) Тема: «Песня колокольчика»

П/з.:  Закрепить знания о таких материалах, как стекло, металл, дерево, и объяснить их свойства на основе сравнения. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета, отличать их друг от друга. Воспитывать аккуратность при работе со стеклянными предметами.

О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы», с.77

1 неделя

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

Тема: «Четыре стихии»

П/з.:  Формировать исследовательское поведение, развивать познавательный интерес. Закреплять знания о природных стихиях опытным путём. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы. Воспитывать самостоятельность в процессе опытов.

Разработка, конспект №8

1 неделя

Тема: «Мы – ученые»

 П/з.: Закрепить полученные знания. Формировать у детей представление о том, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Закрепить умение правильно вести себя в природе. Воспитывать желание участвовать в экспериментировании и практической деятельности; воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.

Разработка, конспект №24

2 неделя

Формирование элементарных математических представлений

Занятие № 1

 П/з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать залачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать уважение к мнению товарищей.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.151

1 неделя

Занятие № 2

П/з.:  Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица. Развивать внимание, память логическое мышление. Воспитывать умение понимать поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.153

Занятие № 3

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Учить читать графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать умение самостоятельно выполнять поставленную задачу.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.143

2 неделя

Занятие № 4

П/з.:  Продолжать учить составлять и решать задачи. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Воспитывать интерес к занятиям.

И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений», с.145

Речевое развитие

(ОГ) Занятие №18

 П/з.: Учить словообразованию; развивать умение отгадывать слово, представленное моделью; закрепить умение проставлять ударение в словах; формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи

Л.Е.Журова «Подготовка к обучению грамоте», с.129

1 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение поэтического произведения Н.Майданик «Завтра в школу»

П/з.:  Учить выразительно читать наизусть стихотворение. Развивать речь, память, внимание. Воспитывать чуткость к поэтическому слову.

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.94

(РР) Тема: Рассказывание на заданную тему

 П/з.: Закреплять умение составлять рассказ на заданную тему. Развивать внимание, умение слушать. Воспитывать уважение к товарищам, положительные взаимоотношения между детьми.

О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи», с. 258

2 неделя

(ОХЛ) Тема: Чтение сказки А.Линдгрен «Принцесса, не желавшая играть в куклы»

 П/з.: Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать чувство сострадания к героям с сказки

Хрестоматия для старшего дошкольного возраста, с.108

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема: «По замыслу»

 П/з.: Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приёмы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать творческую активность. Воспитывать взаимопомощь.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.101

1 неделя

Лепка

Тема: «Доктор Айболит и его друзья»

 П/з.: Закреплять умение передавать в лепке образы литературных героев. Развивать образные представления, воображение. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.97 

2 неделя

Рисование

Тема: «Обложка для книги сказок» (второе занятие)

П/з.: Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отображать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Развивать воображение, творчество. Воспитывать самостоятельность, развивать  творчество.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.92

1 неделя

Тема: Цветущий сад

П/з.:  Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение  рисовать простым карандашом и акварелью. Воспитывать самостоятельность в применении ранее усвоенных приемов.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.98

Тема: Круглый год «Двенадцать месяцев»

 П/з.: Закреплять умение отражать в рисунке знания и впечатления  о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по собственному замыслу. Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Развивать творческие способности, воображение. Воспитывать понимание мудрости сказки.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.101

2 неделя

Тема: До свидания детский сад

П/з.:  Учить детей самостоятельно создавать сюжетную композицию, самостоятельно выбирать материал для рисования, использовать в работе знакомые методы работы карандашами и кистью. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.85