Консультация для воспитателей Предметно-развивающая среда в ДОУ
презентация на тему
ПРС для всех возрастных групп
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 881.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель ПРС в ДОУ- обеспечить жизненно важные потребности формирующийся личности: витальные (спать, кушать), духовные (познание самого себя и окружающего мира), социальные (общество).
Многогранность ПРС в ДОУ выделяет внутри нее несколько составляющих пространств: -интеллектуальное развитие и творчество образуют все игровые зоны - физическое развитие (двигательная активность) - экологическое развитие (любовь к природе)
Условия построения развивающей среды. Все пространство распределено на центры которые доступны детям. Дети знают где взять (бумагу, краски, игрушки). Должны быть организованы центры уединения. Мебель и оборудование должны быть установлены так, чтобы каждый ребенок мог найти удобное и комфортное место для своей деятельности (либо удаленное, либо тесный контакт с детьми). Пуфики, модули.
Требования к предметно-развивающей среде. -ПРС как в группе и на территории ДОУ должны отвечать таким требованиям, чтобы дети осваивали программу в соответствии с возрастными особенностями охраной здоровья. -ПРС должна обеспечивать возможность общения между детьми и совместной деятельности (разные возраста, взрослые) -ПРС должна обеспечивать учет возрастных особенностей, климатические условия, инклюзивное образование.
ПРС должна быть: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной.
Насыщенность среды. Должна отвечать возрастным особенностям. Образовательное пространство должно быть оснащено техническим оборудованием, расходными материалами, спортивным инвентарем. Инвентарь на участке и в группе должен обеспечивать: Игровую, познавательную, исследовательскую, творческую активность с доступными материалами (песок, вода). Двигательная активность (подвижные игры, крупная и мелкая моторика).
Трансформируемость . Передвижение оборудования, мебели. Поли функциональность. Оборудование которое имеет несколько функций (мат, мягкие пуфики) Вариативность. Различные пространства. (игра, конструирование, уединения) Обеспечивающий свободный выбор детей. Смена видов деятельности. Доступность. В том числе и с ограниченными возможностями здоровья. Доступность детей игрушек, материалом. Свободно взять Безопасность- чтобы все было исправно.
Петровский В.А. выделяет следующие принципы построения ПРС -принцип дистанции -принцип активности -принцип стабильности -принцип комплексирования и гибкого зонирования -принцип эмоциональности среды -принцип сочетания привычных и неординарных элементов -принцип открыто-закрытости -принцип учета половых и возрастных различий детей
Принцип дистанции при взаимодействии. Установление доверительных отношений (глаза в глаза). Для этого нужная разновысокая мебель, чтобы воспитатель был не над ребенком. Соблюдать дистанцию Принцип активности. ( Картинки- настроения). Принцип стабильности-динамичности развивающей среды. Возможность трансформации пространства. (выставочный зал, кинозал, стадион). Рулоны на стену.
Принцип эмоциональности среды. Среда должна учитывать двигательную активность и также среда должна «гасить» активность. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов. Все должно быть эстетично оформлено. Принцип открыто-закрытости. Природа- зеленые комнаты. Культура (живопись, музыка) принцип учета половых и возрастных различий детей (с учетом половых особенностей- машины и куклы)
Таким образом ПРС должна быть открытой, живой системой, постоянно меняющийся. В процессе роста детей ПРС является развивающей. ПРС не может быть построена окончательно.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей: Предметно-развивающая среда групп старшего дошкольного возраста
Ребёнок- великий подражатель, увлечённый исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, стремящийся использовать всё, что ему дано для разнообразных видов активной деятель...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/07/picture-157037-1354895215.jpg)
Консультация для воспитателей "Предметно-развивающая среда помогает воспитывать творческую личность"
Цель: Показать роль предметно-развивающей среды на воспитание творческой личности.В детском саду ребёнок приобретает опыт эмоционально-практического взаимодействия с взрослым и сверстниками...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/17/picture-42337.jpg)
Консультация для воспитателей "Предметно-развивающая среда В ДОУ"
В консультации раскрывается понятие "Образовательная среда" и что должны учитывать воспитатели при организации предметной среды в групповом помещении в соответствии с возрастными особенностями детей....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/18/picture-1176148-1571397186.jpg)
Консультация для воспитателей "Предметно-развивающая среда в группах ДОУ"
Младший – средний возрастФормирование активного и пассивного словаря в соответствии...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/18/picture-1375565-1718733146.jpg)
Консультация для воспитателей «Предметно - развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды В дошкольной педагогике под термином «развивающая среда» понимается «комплекс материально-технических...