План работы на ноябрь 2018г. в младше-средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Дата

День недели

Непосредственная образовательная деятельность

Совместная деятельность в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки  детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Понедельник

26.11.2018г.

Познавательно-исследовательская деятельность.

(Формирование целостной картины мира/экологическое воспитание)

Тема «Вода волшебница, вода труженица»

Интеграция ОО

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»,

«Физическое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Обобщить знания детей о воде: состояниях и свойствах воды ее значение в жизни человека, растений и животных.

Задачи: Учить детей проводить несложные опыты с водой. Расширить знания детей о свойствах воды и, о ее значении в жизни животных, растений и человека, роль в природе. Закрепить названия водного транспорта. Развивать мышление, умение анализировать. Развивать навыки проведения лабораторных опытов, любознательность. Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов

Материал:

По три стакана на каждого ребёнка, один с водой, другой с молоком, третий пустой;

Цветные полоски бумаги;

Крупа греча;

Соль, сахар;

Проектор, монитор.

Методы и приемы:

- наглядные: презентация.

- словесные: вопросы детям, ответы детей, чтение загадок

-практические: опыты с водой.

Двигательная деятельность

(Физическая культура)

По плану физ. руководителя

УТРО:

Индивидуальная работа с Ваней, Богданом. Беседа «Что ты знаешь о нашем городе».

Цель: Закреплять знания детей о названии, достопримечательностях родного города. Воспитывать чувство гордости за малую Родину.

Труд в уголке природы 

Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой салфеткой). Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или салфетками, соблюдая осторожность.

Утренняя гимнастика

Хоровод «Флажок»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Слова: - дети встали в кружок

              увидали флажок,

               Кому дать, кому дать

               Кому флаг передать

               выйди, Саша в кружок,

               Возьми Саша флажок

Самообслуживание 

Игровая ситуация «Мы большие»

Цель: Закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.

Беседа «Мы живем в России»

Цель: Закрепить знания детей о природе России, о русском национальном костюме. Воспитывать любовь к Родине.

Развивающая игра «Строительство домов» (палочки Кюизнера)

Цель: Учить детей моделировать предметы из четырех палочек одной длины, сравнивать предметы по высоте. Упражнять в счете; в различении количественного и порядкового счета, умении отвечать на вопросы: сколько? Который по счету?; украшать дома российским флагом.

ПРОГУЛКА №1

«Наблюдение за солнцем».

Цель: Дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать познавательные интересы, наблюдательность, воспитывать любовь к природе.

Ход наблюдения:

Солнечный или пасмурный сегодня день?

Назовите предметы, которые солнце освещает во время утренней прогулки; во время вечерней прогулки?

Что будет с растениями и животными, если всё время будет ночь и холодно, и солнце не будет светить?

Вывод: В ясную погоду солнце светит ярче. В пасмурную погоду оно прячется за тучи и облака.

Словарь: солнце встало, греет, освещает, светит.

Художественное слово: Большой подсолнух в небе, цветёт он много лет.

Цветёт зимой и летом, а семечек всё нет (Солнце).

Трудовая деятельность:

Расчистить дорожки от снега, ведущие к участку.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижная игра: «Самолёты».

Цель: учить ловкости движений, действовать после сигнала.

Сюжетно-ролевая игра: «Лётчики».

Задача: расширять знания детей о профессии – лётчик, формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Индивидуальная работа с Мартой и Амалией.

ГСР: множественное число.

Цель: продолжать учить образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных (по аналогии).

Внести для рассматривания альбом «Наш город Октябрьск».

Внести атрибуты к С/р игре «Больница»: медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Вынести на прогулку совочки, лопатки, санки, ведерки.

Порекомендовать родителям, совместно с детьми изобразить флаг России любым способом.

Вторник

27.11.2018г.

ВЕЧЕР:

Гимнастика после сна, ходьба по корригирующим дорожкам

Чтение художественной литературы.

 З. Александрова «Родина».

Цель: Закреплять представления о жанровых особенностях стихотворения, его отличии от сказки и рассказа; учить: понимать образное содержание произведения.

Посещение музея «Русская изба» 

Цель: познакомить детей с жизнью, традициями, бытом русских семей в прошлые времена. Тут детям предлагается увидеть простоту и красоту предметов домашнего обихода – посуду, одежду, обувь, детские игрушки того времени (тряпичные куклы), предметы обихода из бересты – туеса, лукошки и т.д.

Хоровод «Пузырь»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку. упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Раздувайся пузырь

 раздувайся большой

 Оставайся такой

 Да не лопайся

 он летел, летел, летел

 Да за веточку задел

 ш-ш-ш. лопнул пузырь

Хозяйственно-бытовой труд 

«Мытьё крупного конструктора»

Цель: Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде с взрослыми.

Индивидуальная работа с Сережей О., Марком. Игра «Кому, что надо»

Цель: Закреплять названия профессий, называть атрибуты, необходимые для той или иной профессии, развивать речь.

ПРОГУЛКА №2

1. Наблюдение:

 «Наблюдение за ветром».

Цель: учить определять направление и силу ветра; развивать творческое воображение; воспитывать интерес к явлениям природы.

Ход наблюдения:

Наблюдение за деревьями.

С какой силой дует ветер?

С какой стороны дует ветер? Как можно назвать погоду, если дует сильный ветер? Как пахнут цветы?

 Вывод: о силе ветра можно судить по состоянию окружающих деревьев.

 Словарь: сильный, слабый ветер, качает, ломает.  

Художественное слово: 

Невидимка озорной, 

Всё играет он  трубой, 

Листья в воздухе кружит, 

И куда-то он спешит. (Ветер).

2. Трудовая деятельность:

Смести снег с крылечка

Цель: Учить, правильно пользоваться веником, воспитывать трудолюбие.   

Подвижная игра: «Бездомный заяц».

Цель: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на поезде»

Цель: развивать интерес к игре, формировать положительные взаимоотношения между детьми.

Индивидуальная работа с Никитой Р., Дамиром О. «Мишка»

Цель: продолжать учить детей рисовать медведя палочкой на снегу, передавать характерные признаки.

В центр творчества поместить природный материал: семена растений, веточки, шишки, высушенные листья.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Внести атрибуты к с/р игре «Принимаем гостей»: набор чайной посуды, салфетки, фартучки, атрибуты для ряженья.

Создать условие для самостоятельной двигательной деятельности детей. Вынести флажки, вертушки, лопатки, санки.

Предложить маме Дамира разучить с сыном татарскую потешку, а маме Аннамарии армянскую народную потешку.

Среда

28.11.2018г.

Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

«Описание игрушек-белки, зайчика, мышонка»

Интеграция ОО

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»,

«Физическое развитие» «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Учить составлять короткий описательный рассказ об игрушках; ориентироваться на окончания слов при согласовании прилагательных с существителными в роде; образовывать слова при помощи суффиксов с уменишительным и увеличительным значением. Учить слышать и правильно произносить звук «Ш», изолированный и в словах; правильно регулировать темп речи, силу голоса; учить вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию.

Методы и приемы:

- наглядные: рассматривание картинок.

- словесные: Вопросы к детям, ответы детей,

-практические: физкультминутка.

Материалы и оборудование:

Большой медведь, картинки с изображением предметов со звуком «ш»

Ушакова О.С. стр.131

Музыкальная деятельность

(Музыка)

По плану муз. руководителя

УТРО:

Индивидуальная беседа с Викой Ш., Германом «Флаг, герб». 

Цель: Систематизировать знания детей о символике государства.

Д/и «Найди лишнее»

Цель: закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону.

Развивающая игра «Запасы на зиму». (Блоки Дьенеша)

Цель: Продолжать учить детей решать логические задачи на разбиение по свойствам; обобщать объекты по трем свойствам одновременно: форма, цвет, размер.

Утренняя гимнастика

Беседа с Марком «Чистота-залог здоровья»

Цель: продолжать воспитывать КГН у ребенка, желание поддерживать чистоту тела, следить за своим внешним видом.

Хоровод «Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

ПРОГУЛКА №1

Наблюдение за небом

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать наблюдательность; воспитывать интерес к окружающему миру.

Ход наблюдения:

Что вы видите на небе? (облака). Как можно сказать, какое сегодня небо?

На что похожи облака? С чем их можно сравнить?

Облака движутся или неподвижны? Что делает ветер с облаками?

Вывод: В разную погоду и небо бывает разным.

Словарь: ясная погода, облака кучевые, облака движутся.

Художественное слово: Облака, облака - кучерявые бока. Легкие, воздушные, ветерку послушные.

Трудовая деятельность:

Насыпать корм в кормушки.

Цель: Продолжать воспитывать стремление помогать птицам, пережить холодное время года, побуждать оказывать им помощь, следить, чтобы кормушки не были пустыми.

Подвижная игра: «Лиса в курятнике».

Цель: учить, мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевать друг друга.

Сюжетно-ролевая игра: «Лётчики»

Цель: закрепить знание о воздушном транспорте; расширять знания о работе лётчиков.

Индивидуальная работа с Лизой Р. и Сашей

ФЭМП: широкая и узкая дорожка.

Цель: закрепить понятия «широкий», «узкий».

Внести иллюстрации, картинки, фото с изображением национального костюма, флага, герба России, известных памятников,

Достопримечательностей и др.

Внести шапочки для самостоятельной театрализованной деятельности.

Внести атрибуты к с/р игре «Магазин «Фрукты-овощи»: комплект овощей и фруктов, сумочки, корзинки, халат продавца, кассу.

Вынести на прогулку лопатки, ведерки, санки, игрушечные самолёты, предметы - заместители.

Рекомендовать родителям вместе с детьми сделать подборку иллюстраций «Столица - моя Москва».

Четверг

29.11.2018г.

Познавательно-исследовательская деятельность

(Формирование элементарных математических представлений)

Тема: «Пара»

Интеграция ОО

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие»,

«Физическое развитие» «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

Уточнить понимание детьми слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком, сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя. Закрепить счетные умения, геометрические и пространственные представления, умения определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Методы и приемы:

Наглядные: показ демонстрационного материала.

Словесные: объяснение, вопросы детям, ответы детей.

Практические:  игры.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

Игрушки зайца, варежка, изображение коньков, лыж, спиц, ботинок, носков, мужчины, женщины, мальчика, девочки.

Раздаточный материал:

Геометрическое лото.

Петерсон Л.Г. «Игралочка»

Стр. 144

Двигательная деятельность

(Физическая культура)

По плану физ. руководителя

УТРО:

Индивидуальная работа с Никитой Ш., Гришей

Ситуативная беседа « Выполняй правила уличного движения»

Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить, правильно переходить улицу в местах, где нет светофора.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (Троллейбус)

Цель: Закрепление знаний и умений о труде водителя, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса к игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду водителя.

Развивающая игра «Бусы» (Палочки Кюизнера)

Цель: Учить классифицировать предметы по длине; сравнивать группы по количеству входящих в них элементов; обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько-сколько); соотносить цвет с числом.

Хоровод «Колпачок»

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Утренняя гимнастика

Беседа «Давайте дружить» №1

Цель: дать первоначальные знания о армянском народе, традициях, костюме,  Развивать речь, расширять словарный запас;

Воспитывать любовь к Родине.

Чтение художественной литературы. (Ознакомление с устным народным творчеством) 

Армянская народная  сказка

«Каждый своё получил». 

Цель: Развивать устойчивый интерес к художественным произведениям.

Подготовка к сюжетно ролевой игре 

ПРОГУЛКА №1

Наблюдение: «Одежда людей».

Цель: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека.

Ход наблюдения: Обратите внимание на одежду людей. Назовите и опишите её. Почему люди стали одеваться теплее? Почему осенью одежда людей меняется, с чем это связано? Поговорить о связи между одеждой людей и шкурой животных.

Вывод: Животные приспосабливаются к холодному сезону - меняют шубки, а человек меняет одежду.

Словарь: одежда, шкура.

Трудовая деятельность:

Сгребание снега с дорожек

Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Найди себе пару».

Цель: развивать внимательность, координацию движения.

Сюжетно – ролевая игра: «Магазин».

Цель: воспитывать умение вести себя в общественных местах, формировать умение находить предметы заместители для игры.

Индивидуальная работа:

ОВД: метание снежка в цель.

Цель: развивать ловкость и глазомер.

Вечер:

Гимнастика после сна

Беседа: «Я люблю тебя, Россия».

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к своей стране. Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну. Развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Армянская нар. Игра «Земля, вода, воздух, огонь»

Цель: Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом одно из четырех слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «Земля!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «Вода!» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «Воздух!» — названием птицы. При слове «Огонь!» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращают водящему.

Сюжетно-ролевая игра « Путешествие по городу»

Цель: закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать с воображаемыми объектами, использовать их в игре; продолжать развивать речь,  пополнять представление о городе, профессиях.

Индивидуальная работа «Кто больше скажет добрых и теплых слов» с Матвеем С, и Матвеем Г.

Цель: стимулировать развитие речевого общения; вызывать сочувствие.

ПРОГУЛКА №2

Наблюдение:  «Долгота дня».

Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи с освещением.

Ход наблюдения: воспитатель ежедневно отмечает с детьми солнечный или пасмурный день, места участка которые освещены солнцем утром и во время вечерней прогулки. Назовите предметы, которые солнце освещает во время утренней и вечерней прогулки.

Вывод: Тень перемещается от того что солнце совершает определенный путь и с каждым днем все позже бывает у одной и той же точки. Солнце совершает определенный путь, сейчас осень и путь солнца короче.

Словарь: долгота дня, тень.        

Трудовая деятельность: «Уборка территории».

Цель: приучать работать сообща.

Подвижная игра: «Солнечные зайчики»

Цель: учить детей реагировать на сигнал.

Сюжетно - ролевая игра: «Семья»

Цель: побуждать детей воспроизводить в играх быт семьи.

Индивидуальная работа с Викой Ш.

«домашние животные».

Цель: повторить название домашних животных и их детёнышей.

Внести иллюстрации, картинки, фото с изображением национального костюма, флага, герба Армении, известных памятников,

Достопримечательностей и др.

Внести атрибуты к с/р  игре «Шоферы»: Машины различных марок, светофор, бензозаправочная колонка, строительный материал, рули, фуражка и палка милиционера-регулировщика, куклы.

Вынести лопатки, ведерки, формочки, клюшки и шайбы.

Внести атрибуты к с/р игре «У врача»: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Рекомендовать родителям закрепить счетные умения, геометрические и пространственные представления, поиграть в игры «Где находится предмет», «Найди предмет такой же формы», «Давй посчитаем».

Пятница

30.11.2018г.  

ВЕЧЕР:

Гимнастика после сна

Беседа «Давайте дружить» №2

Цель: дать первоначальные знания о татарском народе, традициях, костюме,  Развивать речь, расширять словарный запас;

Воспитывать любовь к Родине, чувства уважения к традициям дружественных народов.

Татарский нар. Хоровод «Татарский плетень»

Правила: выбирают ведущего по считалке, остальные, взявшись за руки, проходят под сцепленные руки, постепенно «заплетая», плетень. При этом поют:
Вейся, ты вейся,
Капуста моя!
Вейся, ты вейся,
Виловая моя!
Как мне, капустке,
не виться,
Как мне, виловой,
не свиться.
Вечор на капустке,
Вечор на виловой
Частый сильный дождик.
Повторяется несколько раз, главное — не расцепить руки.

Цель: приучать детей в деятельности в коллективе, развивать у детей чувство товарищества, солидарности и ответственности за действие друг друга, воспитывать бережное отношение к родной природе, интерес к татарским играм.

Совместно с детьми создать в группе мини музей «Дружат дети всей страны»

Цель:  развивать эстетический вкус; воспитывать любовь к родному краю, формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по России»

Цель: Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет. Закреплять знания о видах транспорта, правилах дорожного движения.

Дидактические игры “Исправь ошибки”, “Закончи предложение”. Со всеми детьми.

Цель: развитие грамматически правильной речи.                                                            

Индивидуальная работа с Дамираном. 

Цель: Закрепляем навыки работы с пластилином. Тренируемся в скатывании и шарика круговыми движениями рук и приема оттягивания..

ПРОГУЛКА №2

Наблюдение «За зимним небом»

Цель: воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

Ход наблюдения: Обратить внимание детей на красоту зимнего неба. Небо кажется высоким из-за чистоты морозного воздуха. Снег, падая, захватывает с собой из воздуха частички пыли и грязи, поэтому воздух становится чистым, его хочется вдыхать снова и снова.

Вывод: Когда нет осадков и небо не покрыто снеговыми тучами, оно имеет красивый синий оттенок, по небу плывут кружева белых облаков.

Словарь: воздух, осадки, облака, небо.

Художественное слово: Выше леса, выше гор, Расстилается ковер. Он всегда-всегда раскинут, Над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, То он нежно-голубой. (Небо)

Трудовая деятельность:

 «Уборка снега».

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Игровая деятельность:

Подвижная игра: «Мы - веселые ребята».

Цель: повышать двигательную активность.

Сюжетно – ролевая игра: «Семья».

Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры.

Индивидуальная работа:

ОВД: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с
продвижением вперед на расстоянии 2-3 м.

Внести иллюстрации, картинки, фото с изображением национального костюма, флага, герба Татарстана, известных памятников,

Достопримечательностей и др.

Внести атрибуты к с/р игре «Стройка».

Игры с выносным материалом: лопатки, санки, шайба, клюшки.

Рекомендовать родителям в выходные дни посмотреть мультфильмы, снятые по сюжетам русских народных, армянских, татарских сказок.