Паспорт старшей.группы 2014-15 уч.г.
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Баягинский детский сад «Ньургуьун»

муниципального района «Таттинский улус» Республики Саха (Якутия)

678653, Россия, Республика Саха (Якутия), Таттинский улус, Баягинский наслег, с.Томтор, ул. Кэскил, дом 7,

телефон: 8 (41152) 23-901, электронный адрес: nurguhun-dou@mail.ru

«УТВЕРЖДАЮ»:

заведующий МБДОУ

Баягинским детсадом «Ньургуьун»

__________________ Христофорова Т.К.

от «___» ______________201____г.

ПАСПОРТ

старшей группы

на 2014 – 2015 учебный год

Ответственные воспитатели,

за которыми прикреплена группа:

Белолюбская Вера Васильевна

Андросова Ксения Александровна

с.Томтор, 2014 г.

1. Общая информация

1. ФИО ответственных воспитателей за группу: Белолюбская Вера Васильевна,
2. Андросова Ксения Александровна 
3. Дата организации группы: 31.08.2014 г.
4. ФИО педагогов работающих в группе и график работы группы:

Музыкальный и физкультурный залы совмещены с групповой

5. Перечень и нормы комплектации группы.

Место нахождения группы (адрес): второй основной образовательный корпус, с.Томтор, ул. Кэскил 7,.

Общая характеристика здания: 1986 года постройки, деревянное, одноэтажное, с общей площадью 89.4 кв.м., в местимостью 18 мест, количество групп – 1, наполняемость групп по 18 человек.

Характеристика подготовительной к школе группы

Количество воспитанников по списку – 18, наполняемость группы – 18.

Состав и набор помещений группы соответствует требованиям п.4.11. СанПиН 2.4.1.3049-13. Площадь на 1 ребенка составляет 2,10 кв.м., что соответствует требованиям п.1.9. СанПиН 2.4.1.3049-13.

Общая площадь группы – 36.5

- раздевальная для приема детей площадью 7,85 кв.м.;

- групповая, совмещенная со спальней площадью 31,5 кв.м.;

- горшочная площадью 7,85 кв.м.;

- буфетная площадью 15,4 кв.м.

Внутренняя отделка помещений: стены и потолок окрашены акриловой краской светлых тонов. Стены помещений горшочных, буфетных, на высоту 1,5 метра окрашены масленой краской. Полы в помещениях покрыты линолеумом. Все поверхности допускают проведение уборки влажным способом и дезинфекцию (п.5.1., 5.3. СанПиН 2.4.1.3049-13)

Раздевальная (приемная) оборудована промаркированными индивидуальными шкафами для одежды и обуви для детей (п.6.2. СанПиН 2.4.1.3049-13).

Групповая, совмещенная со спальней оборудована мебелью (столами, стульями, выдвижными 3-уровневыми кроватями с твердым подложем фабричного производства), стеллажами для хранения игрушек. Столы и стулья промаркированы в соответствии с ростовозрастными особенностями детей группы (п.6.6. СанПиН 2.4.1.3049-13).

Спальная, горшочная и буфетная соответствуют требованиям п.6.13., п.17.14., п.17.15., п.4.33., п.13.15., п.13.14., п.13.13., п.6.16.1, 6.21. СанПиН 2.4.1.3049-13.

1.5 Схема размещения оборудования.

1. Шкафы для одежды и обуви.          

2. Скамейки

3. Вешалка для  персонала            

4. Стеллаж с ячейками для хранения горшков          

5. Умывальники

6. Тумба для воды      

7. Вешалки для детских полотенец                

8. Шкаф для постельного белья  

9. Кровати

10. Столы  

11. Стол для персонала      

12. Стулья для персонала

13 Аптечный шкафчик

14. Полка для исследования  

15. Полка настенная

16. Полка для УМК

17. Шкаф для УМК      

18. Полка угловая

19. Полка для игрущек      

20. Зеркало    

21. Доска

22. Стулья детские                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

1. Оформление кабинета

1. Перечень мебели

1.  Перечень учебно-методической и справочной литературы

2.3. Перечень художественной литературы

4. Перечень цифровых средств

1. Экран
2. Проектор
3. Музыкальный центр
4. Синтезатор
5. Телевизор

5.  Перечень оборудования центров сюжетно-ролевых игр

1. Центр сюжетно-ролевойигры «Стройка»

Оборудование:

- Конструктор мелкий «Лего»;

- Деревянные кубики;

- Машины легковые и грузовые.

2. Центр сюжетно-ролевойигры «Магазин»

Оборудование:

- Кассы;

- Овощи и фрукты;

- Хлебобулочные изделия;

- Корзинки.

3. Центр сюжетно-ролевойигры «Юные таланты»

Оборудование:

- Дудочки, бубенцы, ложки, гармошка;

- Кукольный театр;

- Настольный театр;

- Пальчиковые куклы;

- Маски животных;

- Атрибуты для ряженья: шляпы, бусы, сарафаны, юбки, косынки.

4. Центр сюжетно-ролевойигры  «Юные помощники ГАИ»

Оборудование:

- Дорожные знаки;

- Демонстрационные картинки;

- Различные виды транспорта;

- Настольные и дидактические игры по ПДД.

2. Предметно – пространственная развивающая образовательная среда

    В группе развивающая предметно-пространственная среда охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей с учетом национально-культурных особенностей, приоритетности видов детской деятельности в каждом возрастном периоде, гендерных особенностей воспитанников.Среда направлена на то, чтобы каждый воспитанник в соответствии со своими возможностями был вовлечен в активную игровую, образовательную деятельность, чтобы каждый чувствовал себя комфортно. Среда дает возможность общения, совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, также возможности для уединения.

     Функционируют следующие развивающие центры:

1. Центр социализации

Назначение:

• Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
• Ребенок в семье и сообществе.
• Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.
• Формирование основ безопасности.

Оснащение:

2. Центр безопасности

Назначение:

• Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылки экологического сознания;
• Формирование представлений об опасных для человека и окпужающего мира природных ситуаций и способах поведения в них;
• Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения;
• Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.

Оснащение:

3. Центр физической культуры и оздоровления

Назначение:

Формировать у детей интерес и фенностное отношение к занятиям физической культуры, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

• Развитие физических качеств;
• Накопление и обогащение двигательного опыта детей;
• Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Оснащение:

4. Центр познания

Назначение:

• Сенсорное развитие;
• Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
• Формирование элементарных математических представлений;
• Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Оснащение:

5. Центр художественного творчества

Назначение:

Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворять потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

• Развитие продуктивной деятельности детей;
• Развитие детского творчества;
• Приобщение к изобразительному искусству.

Оснащение:

1. Стенд для детских работ.
2. Стена творчества: магнитная доска; место для иллюстраций.
3. Материалы для рисования: альбомы, акварельные краски, простые и цветные карандаши, мелки, пастель, баночки для воды, трафреты для рисования, бумаги различного формата, раскраски.
4. Материалы для лепки: пластилины, стеки, индивидуальные клеенки.
5. Материалы для аппликации и ручного турда: клей ПВА, кисти для клея, баночки, салфетки, фветная бумага, цветные картоны.
6. Нетрадиционный материал: ватные палочки, зубные щетки, расчески.

6. Центр коммуникации

Назначение:

Развивать умение овладевать конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

• Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
• Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
• Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Оснащение:

1. Фланелеграф.
2. Серии предметных и сюжетных картинок.
3. Серии предметных картинок: “Животные средней полосы”, “Ягоды”, “Цветы”, “Птицы”, “Деревья и листья”, “Домашние животные”, “Овощи”, “Фрукты”, “Игрушки”.
4. Наглядные пособия (дидактический материал по коррекции недостатков речевого развития, иллюстрации).
5. Альбомы с фотографиями детей, родителей, родственников.

6. Центр музыкально – театрализованной деятельности

Назначение:

Развивать музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

• Развитие музыкально-художественной деятельности;
• Приобщение к музыкальному искусству.

Оснащение:

1. Детские музыкальные инструменты.
2. Кукольный театр.
3. Пальчиковый театр по мотивам русских народных сказок.
4. Маски животных.
5. Атрибуты для ряженья.

Уголок природы

Назначение: обеспечивает возможность для непрерывной систематической работы по ознакомлению детей с природой. Формирование элементарных знаний ос ущественных зависимостях в мире природы.

Оснащение:

1. Дерево с временами года.
2. Картинки диких животных
3. Картинки птиц
4. Картинки виды грибов.
5. Календарь наблюдения
6. Гербарии
7. Дневник наблюдения за ростом и развитием растений

Раздевалка

Назначение: вовлекать родителей в процесс воспитательно – образовательной деятельности.

Оснащение:

1.  Стенд “Уголок для родителей”
2. Папка – передвижка для информации
3. Полка для работ по лепке
4. Стенд “Информация для родителей”
5. Стенд “Меню”
6. Стенд “Объявления”
7. Уголок “Наше творчество”
8. Индивидуальные шкафчики для детей