Самоанализ по выполнению программы в первой младшей группе
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение
детский сад  «Золушка»  г. Холмска муниципального образования
«Холмский городской округ» Сахалинской области

Самоанализ по выполнению программы в первой младшей группе «Ладушки»

Воспитатель: Зубкова Л.В. 

Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в соответствии  общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой и М. А. Васильевой. Образовательная деятельность группы осуществлялась, исходя из годовых задач и в соответствии с годовым планом работы ДОУ.

Первую младшую группу «Б» посещают 17 детей. Из них 6 мальчиков и 11 девочек.

В течении учебного года дети группы развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали положительную динамику развития. Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Систематически с детьми проводилась организованная образовательная деятельность по следующим областям:

- образовательная область «Социально-коммуникаивное развитие»;

- образовательная область «Познавательное развитие»;

- образовательная область «Речевое развитие»;

- образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;

- образовательная область «физическое развитие».

При проведении образовательной деятельности использовались, как традиционные методы работы (например, наблюдение, беседа, сравнение, индивидуальная работа, так и нетрадиционные методы работы (в занятия включались пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, артикуляционная гимнастика, речевые игры).

Положительное влияние на процесс обучения с детьми оказало сотрудничество воспитателя и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.