ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Содержание программы

Пояснительная записка

           Не перечислить всех достоинств разных видов продуктивной деятельности в развитии ребенка. Воспитанники овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, тканью, природным материалом в следующих видах художественного творчества:

• аппликация
• лепка
• рисование
• ручной труд
• конструирование

Система планирования рабочей программы кружка построена с учётом принципов системности и последовательности, индивидуальных особенностей детей в формировании знаний, умений, навыков; принципа связи всех видов искусств, изменений в природе. Программа помогает детям развивать внимание, творческое мышление, смекалку, мелкую моторику рук, что способствует формированию гармонично развитой личности. Большое внимание направлено на взаимосвязь эстетического и художественного восприятия с творческой деятельностью детей.

Программа предполагает проведение занятий по подгруппам (одно занятие в неделю). Продолжительность занятия для детей: 5-6 лет – 25 минут,6-7 лет- 30 минут. Общее количество занятий в год – 32 в каждой подгруппе.

Программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам:

• Художественно-эстетическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие

Актуальность программы

Сегодняшнее время вносит свои коррективы в развитие дошкольников. Наиболее результативным становится то познание, которое достигнуто в результате совместного общения, игры, в результате осознания результата своей деятельности, фантазии.

Цель: развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению через формирование у него умений и навыков в продуктивных видах деятельности.

Задачи программы:

Обучающие:

• Создать развивающую среду
• Формировать  умения следовать устным инструкциям.
• Обучать  различным приемам работы
• Обогащать  словарь ребенка специальными терминами.
• Создавать композиции с изделиями, выполненными в разных техниках.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, воображение.
• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству.
• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей, формировать навыки сотрудничества.
• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.  

Программа «Волшебный сундучок» рассчитана на 2 года (5-6 лет, 6-7 лет).

Для успешного освоения программы занятия проводятся по подгруппам. Численность детей в подгруппе составляет 6-8 человек. Занятия проводятся  один раз в неделю, с октября по  май, во второй половине дня. Продолжительность занятий 25-30 минут.

Содержание работы:

Учебно-методический комплекс подбирается с учетом возрастных индивидуальных особенностей детей и темой занятий. Для развития творческих способностей используются нетрадиционные техники рисования, экспериментирование с различными материалами, дидактические игры, динамические паузы.

В работе используются различные методы и формы:

Наглядные:

• показ способов действия с инструментами и материалами.

Словесные:

• анализ выполненных работ;
• объяснение способов действия с инструментами и материалами;
• использование художественного слова (стихи, загадки, пословицы).

Практические:

• обучение способам традиционного и нетрадиционного изображения предметов;
• индивидуальный подход к детям с учетом особенностей их психики, эмоционального и интеллектуального развития;

Игровые:

• сюрпризные моменты, игровые ситуации;
• пальчиковые игры, динамические упражнения, элементы массажа.
  

Планируемые результаты  овладения программным материалом:

В результате обучения по данной программе дети:

• научатся  различным приемам работы с бумагой, красками, природным материалом;
• научатся  следовать устным инструкциям, создавать изделия из различных материалов, познакомятся с различными техниками;
• будут создавать композиции с изделиями, выполненными самостоятельно;
• разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;
• познакомятся с разными техниками в рисовании, аппликации, лепке, конструировании;
• познакомятся с новыми видами творчества и рукоделия;
• овладеют навыками культуры труда;
• улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Технические навыки, прививаемые детям в процессе работы:

• Владение ножницами, кисточкой, карандашами;
• Владение техниками нетрадиционного рисования;
• Владение навыками работы с пластилином;
• Владение тупой иглой;
• Составление творческих композиций.

Учебно-тематический план

 5-6 лет

Учебно-тематический план

 6-7 лет

Содержание программы

 5-6 лет

Вводное

Познакомить детей с особенностями работы кружка, с разнообразными художественными материалами; провести инструктаж по технике безопасности.

Аппликация

Закреплять умение создавать изображения разных предметов или декоративные композиции из различных материалов (ткани, бросового материала, листьев и т.п.); учить вырезать детали из бумаги, ткани, картона; учить приемам обрывания, скатывания, сминания. Формировать умение аккуратно вырезывать и приклеивать согласно замыслу.   Развивать воображение, мелкую моторику, активизировать мышление, формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами различных видов изобразительного искусства; воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, желание выполнять коллективную работу.

Рисование 

Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, традиционным способом и нетрадиционными техниками рисования. Развивать композиционные умения, интерес к изобразительным материалам. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Конструирование 

Совершенствовать умение работать с цветной бумагой, картоном, мелкими деталями, бросовым материалом, создавать объемные фигуры,  Развивать фантазию; воображение. Воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, доводить начатое до конца, желание выполнять коллективную работу.

Лепка 

Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами, передавать выразительность образа, создавать несложные сюжеты; продолжать формировать умение лепить мелкие детали; побуждать использовать дополнительные материалы (косточки, зернышки, крупу, макароны и т.д.). Закреплять навыки аккуратной лепки. Воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, доводить начатое до конца.

 6-7 лет

Аппликация

Продолжать закреплять умение создавать изображения разных предметов или декоративные композиции из различных материалов (ткани, бросового материала, листьев и т.п.); закреплять умения вырезать детали из бумаги, ткани, картона. При создании образов закреплять умения выбирать и применять разные приемы вырезания, обрывания, наклеивания изображений. Продолжать развивать чувство цвета, колорита, композиции. Воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, желание выполнять коллективную работу.

Рисование 

Продолжать совершенствовать технику  изображения  предметов по памяти и с натуры, умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, традиционным способом и нетрадиционными техниками рисования. Продолжать развивать композиционные умения и навыки, интерес к изобразительным материалам. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, стремление работать коллективно, действовать согласованно.

Конструирование 

Совершенствовать умение работать с цветной бумагой, картоном, мелкими деталями, бросовым материалом, создавать объемные фигуры. Продолжать развивать фантазию; воображение, творческие способности. Воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, доводить начатое до конца, желание выполнять коллективную работу, согласовывая действия.

Лепка 

Продолжать закреплять умение лепить предметы разными способами, передавая выразительность образа, создавать несложные сюжеты; продолжать формировать умение лепить мелкие детали; побуждать использовать дополнительные материалы (косточки, зернышки, крупу, макароны и т.д.). Закреплять навыки аккуратной лепки. Воспитывать аккуратность и уверенность в своих возможностях, доводить начатую работу до конца.

Учебно-методический комплекс

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. Москва. Мозаика-синтез, 2014.
2. Гре О. Модульная аппликация. – М.: «АСТ –ПРЕСС», 2013
3. Грибовская А.А. Лепка в детском саду. Москва. Сферы, 2013.
4. Комарова Т.С. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности. Москва. Просвещение, 1996.
5. Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. Москва. Педагогическое общество России, 2007.
6. Комарова Т.С. Цвет в изобразительном творчестве дошкольников. Москва. Педагогическое общество России, 2007.
7. Николкина Т.А. Изобразительная деятельность: конспекты занятий. Волгоград, 2013
8. Новикова И. В.. Аппликация из природных материалов в детском саду.
9. Соколова С. В. Оригами для дошкольников. – СПБ.: «Детство-пресс», 2007г.
10. Чусовская А. Программа и методические рекомендации по художественному творчеству детей 5-7 лет. Москва. АРКТИ, 2013.