Проектная деятельность с детьми старшей группы: формирование у детей навыков групповой работы.
проект (старшая группа) на тему

Красильникова М.Г. воспитатель

ГБДОУ детский сад №77 Приморского района

Санкт-Петербурга

Проектная деятельность с детьми старшей группы: формирование у детей навыков групповой работы.

Среди целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования значимое место занимают следующие требования к результату дошкольного образования: «ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх».

Это свидетельствует о значимости создания воспитателем психолого-педагогических условий, которые будут обеспечивать формирование и развитие умения дошкольников работать в группе сверстников, выстраивать взаимоотношения с другими детьми.

В качестве условия, которое способствует формирование умений, связанных с организацией взаимодействия, общения, умения работать в группе сверстников принято рассматривать вовлечение детей в проектную деятельность.

Проект, это продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей, а порой и всего персонала детского сада.

Проектная деятельность в ДОУ занимает важное место в деятельности педагогов. Метод проектов можно рассматривать как один из наиболее эффективных форм организации совместной деятельности детей и взрослых. Метод проектов развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества. Как педагогическая технология он ориентирован на:

• осознание детьми своих интересов и формирование умения их реализовывать;
• приобретение детьми опыта собственной исследовательской деятельности, включая умение ее планировать;
• развитие личностных качеств, умение работать в команде, договариваться, выстраивать отношения, доводить дело до конца, проявлять инициативу.

ФГОС дошкольного образования предполагает поддержку детской инициативы в разных видах детской деятельности в ДОУ, в т.ч. проектной. Проектная деятельность является универсальным средством развития ребенка, проект дает возможность каждому ребенку найти себя- определить, проверить, уточнить свои интересы, попробовать собственные силы.

Любой проект должен разворачиваться в проблемной ситуации, участники проекта должны захотеть это узнать, быть мотивированы. Необходимо поддерживать интерес, чтобы дети активно участвовали в проекте. И поэтому, воспитателю необходимо тщательно продумать все этапы проекта.

Можно выделить следующие основные этапы:

Целеполагание: педагог помогает выбрать наиболее актуальную и посильную для детей задачу на определенный срок времени.

• разработка проекта (плана деятельности для достижения цели);
• выполнение проекта;
• подведение итогов.

Классификация проектов:

• по составу участников;
• по целевой обстановке;
• по тематике;
• по срокам реализации.

В практике современных ДОУ используются следующие типы проектов:  

• исследовательско-творческие;
• ролево-игровые;
• информационно-практико-ориентированные.

По продолжительности проекты бывают краткосрочные, средней продолжительности и долгосрочные.

Проектная групповая деятельность позволяет любой коллектив превратить в сплоченную команду, где каждый ребенок чувствует себя нужным в решении важной задачи.

Я представляю вашему вниманию проект: «Только мама есть одна, всех дороже мне она!»

Проект

Название проекта:         “Только мама есть одна, всех дороже мне она!”

Вид проекта:                 информационно- творческий

Продолжительность:         краткосрочный

Участники проекта:         дети, педагоги: Бабинец О. А., Красильникова                                                 М.Г., родители воспитанников

Актуальность:                Расширить знания дошкольников о Дне Матери

Возраст детей:                5 лет

Задачи:                        познакомить детей с праздником: “День Матери”

Цели:                        Воспитание уважения, бережного и заботливого                                         отношения к маме.

Уточнять и расширять знания о понятии: “семья”,                         сформировать понимание значимости мамы в жизни                 детей, семьи, общества.

Сформировать представление детей о роли мамы в их                 жизни, развивать познавательные способности.

Развивать творческое воображение, развитие                                 творческого мышления, развитие коммуникативных                         навыков.

Пополнение словарного запаса, развитие активной                         речи.

Взаимодействие педагогов и родителей:

• подбор литературы и наглядного материала
• интервью у мамы: “
• участие родителей в конкурсе-выставке книжек - малышек: “ Моя любимая мамочка”

Срок реализации: 1 неделя

Подготовительный этап:

• Разработать план проекта
• Систематизировать информационные источники
• Подобрать литературу и наглядный материал
• Оформление наглядно-информационного уголка, посвященного Дню Матери.

Результат проекта: сформировано представление детей о роли мамы в их жизни.

Анализ ресурсов: художественная литература, поэзия, звукозаписи, музыкальные произведения, наглядный материал

Форма презентации: выставка рисунков «Мечта моей мамы”, выставка поделок: “Угощение для мамы”, конкурс чтецов: “Нежные строки о маме», вручение поздравительных открыток мамам.