Конспект непосредственно образовательной деятельности по экспериментированию во второй младшей группе «Вот ты какая – вода!»
методическая разработка (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 18 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по экспериментированию  

во второй младшей группе

Тема: «Вот ты какая – вода!»

с использованием  познавательно-исследовательской деятельности

Составила и провела:

Воспитатель

Вербецкая О.А.

Санкт-Петербург

2018

Цель: Закрепить у детей знание  о разных свойствах воды: не имеет формы, вкуса, запаха, бесцветная, жидкая, бывает холодной, теплой. Познакомить с новым свойством воды: прозрачная, может окрашиваться в любой цвет. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Развивать формы мышления: умение сравнивать, анализировать, обобщать. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе. Воспитывать бережное экономное отношение к воде. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами. Развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы.

Оборудование: Кукла. Два кувшина с холодной и тёплой водой. Тазик для умывания куклы. Полотенца по количеству детей для вытирания рук. Гуашевые краски, кисточки по количеству детей. Магнитофон, аудиозапись «Звуки воды».

Ход деятельности:

Воспитатель берёт в руки куклу и говорит, обращаясь к ней:  Ну что, Леночка, опять у тебя ручки грязные, да и щёчки ты видно давно не умывала. А вот ребята у нас хорошие, умные. Они каждый день личико умывают и руки моют. Хочешь посмотреть на наших ребяток?

Дети подходят к воспитателю. Воспитатель начинает беседу.

Воспитатель: Вот, Леночка, посмотри на Семёна. Видишь, какой он опрятный,  лицо чисто вымыто и руки тоже. А вот ты, Леночка, чумазая, чумазая. Ребята, что же нам делать с куклой Леночкой?

Дети предлагают различные  варианты ответов.

Воспитатель: Наверное, Леночке надо умыться. Ребята, вы мне поможете куклу Леночку умыть? Давайте подойдём к столу, а Платон принесёт нам тазик. А что ещё нам надо? Чем мы будем умывать куклу? Ответы детей.

Воспитатель переливает  воду в тазик и начинает мыть кукле ручки. Имитирует плач куклы.

Воспитатель: Что, ты Леночка расстроилась? Умываться не хочешь? А почему? Вода холодная? Неужели? Ребята, потрогайте водичку, что, она и в самом деле холодная?
Что же, давайте тогда попросим Яну Борисовну для Леночки теплой воды принести.

Помощник воспитателя вносит в группу кувшин с тёплой водой.

Воспитатель: А теперь, ребята, потрогайте водичку, какой она стала? Ответы детей.
Воспитатель: Теперь, наверное, кукла Леночка не будет капризничать и умоется.

Воспитатель моет кукле лицо и руки.

Водичка, водичка!
Умой моё личико!
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Воспитатель: Вот теперь наша кукла Леночка стала чистенькой, красивой. Ребята, водичкой умываются, а ещё, что с водой можно делать? Ответы детей.
Воспитатель: А ещё с водой можно играть. Хотите поиграть с водой? Тогда давайте подойдём к нашим столам и куклу Леночку с собой возьмём, пусть она посмотрит, как мы умеем играть с водой.

Дети подходят к столам, на которых стоят прозрачные, белые тазики с водой, а на        подносах лежат мелкие игрушки, фигурки животных, краски тёмных оттенков: синяя, тёмно-зелёная, красная и кисточки.

Воспитатель: Что, ребята, у вас в тазиках налито? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, вода. Давайте мы с вами опустим ручки в воду. Какая у вас водичка: холодная или тёплая? А вы видите в водичке свои ручки? А почему вы их видите? Водичка прозрачная и через неё всё видно. Давайте попробуем спрятать в водичке игрушки, которые у вас лежат на подносах.

Дети опускают игрушки в воду.
Воспитатель: Получилось? А  почему не получилось? Ответы детей.
Воспитатель: А я знаю, как можно спрятать игрушки в воде. Нам помогут краски. Давайте возьмём кисточки обмакнём их в воду и в краску. Краски на кисточку возьмём много, много, а теперь вымоем кисточки в тазиках с водой. Посмотрите, что случилось у вас с водой? Ответы детей.

Воспитатель: Да, водичка у нас окрасилась. У кого какого цвета стала водичка? А игрушки свои, вы теперь в ней видите? Почему?
Воспитатель: Водичка ваша стала не прозрачной, а цветной, поэтому игрушки не видно.  Вот видите, какой волшебницей может быть обыкновенная вода. А теперь давайте достанем наши игрушки, вытрем ручки, сядем на ковёр и послушаем, как умеет шуметь вода, когда она бывает дождиком, морем, ручейком.

Прослушивание аудиозаписи «Звуки воды».

После прослушивания, воспитатель организует с детьми игру малой подвижности «Тепики».

«ТЕПИКИ»