Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Свойства воды».
опыты и эксперименты (младшая группа) на тему
Цель : Совершенствование представлений детей о различных свойствах воды.
Задачи: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды. Уточнить и закрепить знания детей о значении воды. Развивать речь, любознательность, наблюдательность. Учить обобщать и устанавливать причинно- следственные зависимости, умение делать выводы. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_sv-va_vody_eksperementirovanie.docx | 18.9 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №89 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Свойства воды».
Цель : Совершенствование представлений детей о различных свойствах воды.
Задачи: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды. Уточнить и закрепить знания детей о значении воды. Развивать речь, любознательность, наблюдательность. Учить обобщать и устанавливать причинно- следственные зависимости, умение делать выводы. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Материал: ёмкости с водой различных форм, стаканчики, трубочки , ложки, песок сахарный и обычный, краски, термос, глобус.
Развитие сюжета:
Воспитатель загадывает детям загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит , вертит головой.
Нам показывает страны-
Реки, горы, океаны? (Глобус)
-Ребята, а что такое глобус? (Модель Земли).
-А что можно узнать о нашей планете Земля, посмотрев на глобус? (Можно увидеть страны, океаны, моря, реки, горы и т.д.)
-А почему на глобусе так много синего цвета? Что он обозначает? (Это вода- океаны, моря, реки, озёра).
-Сегодня мы будем с вами исследовать воду. Ребята, а кто занимается исследованиями? (учёные, исследователи).
-Вы сегодня тоже будете исследователями. ( Воспитатель прикрепляет каждому ребёнку значок «Исследователь».
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №89 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
-Предлагаю вам провести опыты с водой:
Опыт 1. «У воды нет запаха» Дети по очереди нюхают стаканчик с водой.
Вывод: « У воды нет запаха»
Опыт2. «У воды нет вкуса» Дети пробуют через трубочку воду, молоко, сок. Дети вкуса воды не чувствуют.
Вывод: « У пресной воды нет вкуса».
Опыт 3. «Вода прозрачная». Перед детьми два стаканчика, один с водой, другой с молоком. Дети опускают в стаканчики ложки. В стаканчике с водой ложку хорошо видно.
Вывод: «Вода прозрачная».
Опыт 4. «Вода обладает текучестью». Перед ребёнком два стаканчика, один с водой, другой пустой. Предлагаю перелить воду из одного стакана в другой. Вода легко переливается. Это жидкость
Вывод: «Вода обладает текучестью, вода- это жидкость».
Опыт5. «Форма воды» Дети разливают воду в различные по форме сосуды, а также разливают на столе.
Вывод: « Вода не имеет собственной формы, она принимает форму сосуда, в который налита, а на плоской поверхности принимает произвольную форму «лужицы».
Опыт6. «Температура воды». Перед детьми три стакана с водой разной температуры. Дети опускают пальчик в каждый из стаканов, определяя разницу в температуре воды.
Вывод: «Вода может быть различной температуры».
Опыт7. «Растворение песка» Перед детьми два стаканчика с водой. В одном дети растворяют обычный песок, а в другом - сахарный.
Вывод: «Сахарный песок растворяется в воде, а обычный нет, его хорошо видно на дне стакана».
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №89 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Опыт8. «Вода – растворитель некоторых веществ» .Дети с помощью капельниц растворяют разные краски в стаканчиках с водой .Наблюдают процесс диффузии.
Вывод: «В воде могут растворяться некоторые вещества, например, краски или гуашь».
Опыт 9. «Пар - это тоже вода». Дети сидят на стульчиках и наблюдают. Воспитатель ставит и открывает термос. Дети наблюдают пар .Воспитатель подносит к пару зеркальце, затем дети рассматривают на нём появившиеся капли воды.
Вывод: «Пар - это одно из состояний воды».
- Молодцы , ребята .Многое узнали о воде. А теперь поиграем в Игру «Капелька».
Дети берут в руки капельки и выходят на середину группы.
Гонит капля дождевая
Ручеёк за ручейком.
Те бегут не унывая
В реки быстрые, потом…
А потом и синь морская!
А за нею - океан!
Воду зря не выпуская,
Закрывай покрепче кран!
(Дети бегают врассыпную, потом парами, потом образуют круг, делая его большим, и с окончанием слов сужают круг к центру.) Игра проводится 2-3 раза.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №89 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы
Экспериментальная деятельность
(ознакомление с окружающим миром)
по теме:
«Свойства воды»
С использованием игровых технологий
Составитель: воспитатель Лыгина Людмила Александровна
Санкт-Петербург 2018
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, СОЦИАЛЬНО КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ "Мы волшебники"
Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, мнемотехника....
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшего возраста по реализации образовательной области социально-коммуникативное развитие "Умелые руки не знают скуки"
В этой совместной деятельности мы будем формировать положительное отношение к труду и его результатам...
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по реализации образовательной области познавательное развитие "Путешествие в Сказкинград"
Сказка - это популярный жанр устного народного творчества. Рассказчик подает, а слушатель воспринимает сказку как вымысел. Без сказки - живой, яркой, овладевший сознанием и чувствами ребенка, невозмож...
Совместная образовательной деятельность с детьми старшего дошкольного возраста " Вода-водица"
Конспект НОД...
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по реализации образовательной области Познавательное развитие « Огонь, вода, ветер, земля » ( с использованием игровых технологий )
Конспект совместной образовательной деятельности познавательное, развитие по методу ТРИЗТема «Огонь, вода, ветер, земля » Цель совместной образовательной деятельности: Познакомить детей с четырь...
Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по реализации образовательной области развитие речи составление описательного рассказа «Встреча в зимнем лесу » ( с использованием игровых технологий )
Конспект совместной образовательной деятельности по развитию речи: Составление описательного рассказа с помощью опорных схем: Тема: «Встреча в зимнем лес » Цель совместной образовательной деятел...
КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ «СКАЗКИ ОСЕНИ"
Я хочу поделиться с Вами совместной деятельностью с детьми старшей группы по занятию рисованием с использованием техники батик ....