План работы в межаттестационный период 2013-2018 гг.
материал на тему
Индивидуальный план по самообразованию на 2013-2018 гг.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план повышения профессионального уровня
музыкального руководителя муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида № 17» г.Нижнекамск.
Маркеловой Регины Геннадьевны,
на межаттестационный период 2013-2018 гг.
Тема самообразования: «Развитие творческих способностей у дошкольников посредством музыкально-ритмических движений с использованием здоровьесберегающих технологий»
Цели повышения профессионального уровня:
1. Повышение своего профессионального уровня в условиях введения ФГОС. Освоение работы по новым стандартам.
2. Повышение эффективности использования современных технологий для достижения детьми целевых ориентиров по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», определенных ФГОС.
3. Повышение уровня компетентности по данной теме, систематизирование опыта работы, развитие творческой активности, инициативы в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях.
4. Использование здоровьесберегающие технологий, включенных в процесс работы над музыкально-ритмическими движениями, обеспечивающих каждому ребенку укрепление физического здоровья; формирование и развитие у детей музыкально-ритмического слуха.
Задачи:
- изучить нормативно-правовые документы;
- изучить практический опыт по данной теме;
- повысить качество проведения образовательной деятельности на основе внедрения новых технологий;
- определить роль музыкально-ритмических упражнений в музыкальном развитии дошкольника, повысить самостоятельность, активность, ответственность детей, развивать культуру их взаимоотношений в коллективе;
- изучить и внедрить в практику образовательной деятельности инновационные игровые методики в области музыкального воспитания детей;
- разработать дидактические материалы, методические рекомендации;
- Развивать музыкально-ритмический слух у детей старшего дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей.
- С помощью здоровьесберегающих технологий повысить адаптивные возможности детского организма (активизация защитных свойств, устойчивости к заболеваниям)
№ | Форма работы | Практические выходы |
2013- 2014 г.г. | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации Закон «Об образовании», СанПин 2.4.1.3049-13, ФГОС (вступивший в силу 01.01.2014г.), приказы, письма разного уровня. |
|
2. | Изучение методической литературы. А.Н.Барабаш. "Хореография для самых маленьких" Горшкова Е.В."От жеста к танцу." Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5-7 лет творчества в танце. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Гаврючина Л.В. Изучение статей в журналах: «Музыкальный руководитель», «Справочник музыкального руководителя», «Музыкальная мозаика» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Практические занятия «Подвижные музыкальные игры для детей 2- 5 лет"» | Карточки |
4. | Работа с воспитателями. Консультация для воспитателей: «Использование пальчиковых игр Е.Железновой в самостоятельной деятельности» Выступление «Роль воспитателяна музыкальном занятии » в рамках педсовета. | конспект |
5. | Работа с родителями. Родительское собрание «Охрана детского голоса». Памятка для родителей ««Звонкий голосок» | Анкетирование, беседа о бережном отношении к детскому голосу. |
6. | Профессиональное направление: 1. Обучение в ВУЗ «Институт Экономики Управления и Права» 2013-2016 г.г. 2. Изучить ФГОС ДО, уяснить их особенности, внести изменения в учебные планы. 3. Работа над методической темой, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике. 4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1. Изучить «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». 2.Подготовить необходимые документы, оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории. 3. Прохождение компьютерного тестирования на соответствие требованиям категории. 4.Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет сайты. 5.Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. 6.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности Инновационное направление: 1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Создать персональную страницу на портале и ежемесячно ее пополнять. 3.Создать фонохрестоматию необходимых музыкальных произведений | Сертификаты Дипломы Благодарственные письма |
2014- 2015 г.г. | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня) |
|
2. | Изучение методической литературы. И.А. «Ступеньки музыкального развития» Дубровская Е.А. Программа «Ладушки» Каплунова И.М, Новоскольцева «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения» Арсеневская О.Н. «Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет» Картушина Изучение статей в журналах: «Музыкальный руководитель», «Справочник музыкального руководителя», «Музыкальная мозаика» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми: Развлечение «С песенкой по лесенке». Изготовление пособия «Графические изображения мелодий» | Сценарий Дидактический материал |
4. | Работа с воспитателями. Консультации: «Использование игровых приемов в процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям» Интегрированное занятие «Выше радуги», в рамках педсовета с использованием ИКТ технологий. | Конспект |
5. | Работа с родителями Оформление информации «Игры, развивающие музыкальное творчество детей». Анкетирование «Как вы приобщаете ребёнка к музыке?». «Семейная гостиная» викторина с участием детей и родителей.» Концерт «Пой вместе с нами!» с участием родителей. |
Оформление стенда |
6. | Профессиональное: 1. Активно внедрять ФГОС ДО в профессиональной деятельности. 2. Работа над методической темой . 3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 4. Изучение рекомендованных Министерством образования программ по музыкальному развитию детей. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1. Разработка программы студии вокального ансамбля. 2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4. Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Дополнить музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования. Психолого-педагогическое: 1.Изучать психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Инновационное: 1. Освоить компьютерную программу профессиональной работы со звуком. 2. Изучить имеющиеся электронные пособия по обучению детей музыке. 3. Систематизировать фонохрестоматию, создать картотеку. | Сертификаты |
2015- 2016 г.г. | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Коренева, Т. Ф. Музыкально - ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста : учебно-методическое пособие. (Б-ка музыкального руководителя и педагога музыки). - М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2001. – ч.1. – 112 с. Михайлова М.А."Развитие музыкальных способностей», Слуцкая, С. Л. Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду . : ЛИНКА - ПРЕСС, 2006. – 272 с. Изучение статей в журналах: «Музыкальный руководитель», «Справочник музыкального руководителя» «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Речевые игры по сказкам К.Чуковского. Изготовление картотеки «Картотеки артикуляционной и дыхательной гимнастики». | Картотека |
4. | Работа с воспитателями. Мастер-класс для воспитателей «Мы танцуем круглый год» Музыкальный клуб для педагогов и родителей» в рамках педсовета. | Конспект |
5. | Работа с родителями. Консультации для родителей: «Музыка с мамой. Музыкальные игры». Информационный стенд «Голос-это инструмент, который нужно беречь» | Конспект |
6. | Профессиональное: 1. Работа над темой самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 4. Посещение семинара или курсов по музыкальному воспитанию дошкольников. Методическая работа: 1. Разработка авторской программы музыкального развития детей старшего дошкольного возраста. 2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения. Выступление с обобщением опыта работы. 3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4.Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5.Систематизировать музыкальный материал к региональной программе дошкольного образования, оформить его в виде сборников по возрастам. Психолого-педагогическое: 1. Изучить принципы и методы музыкотерапии. Инновационное: 1.Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными инструментами, для обучения игре на детских музыкальных инструментах. 2.Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок. 3.Дополнение фонохрестоматии. | |
2016- 2017 г.г. | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. Фольклор – музыка – театр : программы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: программно-методическое пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 216 с. Изучение статей в журналах: «Музыкальный руководитель», «Справочник музыкального руководителя» «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Интегрированное развлечение «Путешествие в страну музыки» ( Рисование. Музыка) | Сценарий |
Работа с воспитателями. Пополнение копилки теоретическим и практическим материалом: «Коммуникативные танцы», «Танцы для детей старшего дошкольного возраста пособие для практических работников ДОУ/ Н. В. Зарецкая». Мастер-класс «Коммуникативные танцы как средство невербального общения" в рамках педсовета. | Дидактический материал | |
4. | Работа с родителями. Анкетирование родителей «Часто ли в вашем доме звучит музыка» Публикация «Современные формы работы с родителями по музыкальному воспитанию». | Анкеты родителей |
5. | Профессиональное: 1.Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы. Использование полученных теоретических знаний на практике. 2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 3.Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1.Продолжать разработку авторской программы музыкального развития детей. 2.Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3.Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4.Изучать опыт работы музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5.Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты) Психолого-педагогическое: 1. Использовать принципы музыкотерапии для развития воображения детей. Инновационное: 1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными жанрами. 2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок. | |
2017- 2018 г.г. | ||
1. | Изучение нормативно-правовой документации. (Статьи Закона «Об образовании», приказы, письма разного уровня). |
|
2. | Изучение методической литературы. «Этот удивительный мир» И.Каплунова, И.Новоскольцева. Издательство «Композитор», Санкт-Петербург, 2005 « Холл, Д. Учимся танцевать. Веселые уроки танцев для дошколят: практическое пособие / Джим Холл. - М.: АСТ: Астрель, 2009. - 184с. Изучение статей в журналах: «Музыкальный руководитель» «Справочник музыкального руководителя» «Музыкальная мозаика» «Дошкольное воспитание» | Аннотация на методическую литературу. |
3. | Работа с детьми по изученной теме. Открытое занятие для педагогов ДОУ «Звуки музыки в живой природе» | Конспект |
Работа с воспитателями. Подготовка воспитанников к участию в ежегодном городском конкурсе: «Фестиваль детского творчества» Изготовление авторского лепбука «Музыкальные инструменты» | ||
4. | Работа с родителями. Информация для родителей: «Музыка, которая лечит». Музыкальное выступление детей в рамках общего родительского собрания. | Консультация |
5. | Профессиональное: 1. Анализ и обощение материала, накопленного за период после предыдущей аттестации. 2.Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования. 3. Работа над темой самообразования. 4. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 5. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. Методическая работа: 1.Рецензирование авторской программы, редактирование. 2. Принимать активное участие в работе районного методического объединения, выступление с обобщением опыта работы. 3. Продолжать работать с одаренными детьми и участвовать в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4. Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Собрать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты) Психолого-педагогическое: 1. Изучать влияние музыки на настроение и состояние детей, подобрать репертуар для использования музыки в режимных моментах. Инновационное: 1. Создание обучающих анимационных презентаций для знакомства детей с различными музыкальными формами. 2. Работа с компьютерными программами по созданию аранжировок. 2020г. Профессиональное: 1. Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». 2. Оформление материалов в соответствии с требованиями к категории. 3. Прохождение курсов или посещение семинаров по теме самообразования. 4. Работа над темой самообразования. 5. Изучения опыта работы с детскими театральными коллективами. 6. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 7. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 8. Подведение итогов профессиональной работы за прошедший период. Методическая работа: 1Рецензирование авторской программы. 2Принимать активное участие в работе районного методического объединения, организовать проведение на базе своего ДОУ. 3Продолжать работать с одаренными детьми и участвовть в конкурсах, в том числе и дистанционных. 4Изучать опыт работы лучших музыкальных руководителей района, города, регионов через Интернет. 5. Систематизировать материал по музыкальным играм народов Поволжья (тексты, костюмы, атрибуты). Оформить в виде сборников по возрастам. Психолого-педагогическое: 1. Изучить вопрос по способам активации и развития внимания у детей. Инновационное: 1. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей. 2. Пополнять фонохрестоматию. 3. Систематизировать картотеку мультимедийных презентаций по музыкальному развитию детей. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план работы на межаттестационный период (2013 – 2018) по повышению профессионального уровня
Раскрыто содержание работы по нескольким направлениям: повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, использование новых образовательных технологий, транслирование о...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/16/picture-668411-1442411248.jpg)
индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2013 - 2018 г.г.
индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя МАДОУ "Детский сад № 314 комбинированного вида" Московского района города Казани Харитоновай Ларисы Михайловны...
Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя-логопеда первой квалификационной категории Сафиной Лилии Александровны на 2013-2018 год
На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/16/picture-816794-1474046864.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2013 – 2018 гг.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2013 – 2018 гг....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/09/picture-87390-1507575015.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период 2013-2018 г.
quot;Национально-региональный компонент как средство развития творческих способностей дошкольников"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/06/picture-957498-1536230135.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2013-2018 г.
Формирование нравственных качест у детей дошкольного возраста....
Перспективный план работы по распространению педагогического опыта на межаттестационный период 2013-2018 г
Перспективный план работы ....