Календарно-тематическое планирование
рабочая программа (младшая группа)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Как хорошо у нас в саду».

Пр. сод-ние: Расширять и обобщать представление детей об общественной значимости дет. сада. (О.В. Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 33)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Лето»

Пр.сод-ние: учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке. Закреплять приемы работы с кистью и красками.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 34)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие .ФЭМП: Занятие № 1

 «Геометрические фигуры»  

Пр.сод-ние: закреплять название геометрических фигур, учить классифицировать фигуры по разным признакам. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 11)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Корзина с грибами»

Пр.сод-ние: учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей..(«Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр. 19)

3. Музыка по плану муз.рук.

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 1 «Летние истории»

Пр.сод-ние:  помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 20)

2. Конструирование : «Коробочка» 

Пр. сод-ние: учить правильно складывать квадратный лист бумаги на 16 маленьких квадратиков, самостоятельно готовить выкройку фигуры кубической формы. (Лиштван З.В. «Конструирование»)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 2. «Величина»

 Пр.сод-ние: уточнить представление детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины, упражнять в счете в пределах 10.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 13)

 2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Декоративное рисование на квадрате».

 Пр. сод-ние: закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя элементы хохломской росписи (травку, ягоды, завитки). (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 35)

3. Музыка по плану муз.рук.

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 2.   «Пересказ сказки «Лиса и  козёл»

Пр.сод-ние: закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка), выразительно передовать диалоги персонажей, учить подбирать определения к существительным, подбирать слова сходные по звучанию и ритму. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 133)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:  «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…»

Пр.сод-ние:  расширять представления детей об осенних изменениях в природе.  Учить замечать приметы осени. («О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 38)

2.Художествено – эстетическое развитие. Рисование: «Золотая осень»

 Пр.сод-ние: учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в деском  саду»  стр. 38)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 3 «Ориентировка в пространстве»

Пр.сод-ние: упражнять детей в правильном обозначении положения предмета по отношению к себе, закреплять название дней недели, геометрических фигур.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 16)

 2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация: «Осенний ковер»

Пр.сод-ние: закреплять умение работать ножницами, упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: цветы, листья. Развивать чувство цвета, композиции.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском  саду» стр.39)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 3. «Звуковая культура речи (проверочное).

Пр.сод-ние:выяснить как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.( В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 21)

 2. Конструирование. «Мост» 

Пр.сод-ние: учить детей делать перекрытия на высоких редко поставленных устоях, развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла.

(З.В.Лиштван «Конструирование»)

3.Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.  Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 4  «Тетрадь».  

Пр сод-ние: познакомить детей с тетрадью и ее назначением, упражнять в счете в пределах 10, учить различать количественный и порядковый счет. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 19)

2.Художественно – эстетическое развитие. Рисование:  «Букет цветов»

Пр. сод-ние: учить детей создавать декоративную композицию, развивать композиционные умения, закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе  кистью. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.70)

2.  Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи: занятие 4. Составление рассказа по картине «В школу».

Пр.сод-ние: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события предшествовавшие изображенным, учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления.

(О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 135)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:  «К дедушке на ферму».

Пр.сод-ние: Познакомить с новой профессией –фермер. Дать представления о трудовых действиях и результатах труда фермера. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.56)

2.Художественно – эстетическое развитие.  Рисование: «Праздник урожая»

Пр.сод-ние: учить детей передавать праздничные впечатления: украшенные дома, машины везущие урожай, закреплять умение располагать изображения на листе, передавать движение фигур.

 ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 50)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП:  Занятие № 5 «Тетрадь в клетку».

Пр.сод-ние: учить ориентироваться на листе в клетку по словесной инструкции,  закреплять название дней недели, знания о том, какой день недели был вчера, будет завтра.

 (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр.21)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка: «Богатый урожай»

Пр.сод-ние: закреплять знакомые детям приемы лепки: скатывание шариков, раскатывание столбиков, сплющивание, прищипывание, соединение деталей. (Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр. 16)

3. Музыка по плану муз.рук.

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 5. Работа с сюжетной картиной.

Пр.сод-ние: выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.  (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 25)

2. Конструирование: «Двухэтажное здание» 

Пр.сод-ние: формировать обобщенные представления о зданиях;  учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строительный материал (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 111)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 6 «Многоугольник»

Пр. сод-ние: познакомить детей с признаками  многоугольника: сторонами, углами, вершинами, учить сравнивать предметы по разным признакам, обозначать словами результат сравнения.(В.П. Новикова «Математика в детском саду»  стр.23)

2. Художественно – эстетическое развитие. Рисование:  «Нарисуй свою любимую игрушку»

Пр. сод-ние:   учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 41)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи: занятие 6. Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

Пр.сод-ние: учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений, учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий, учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.137)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Дары осени».

Пр.сод-ние: расширять представления детей об  осенних представлениях в природе, закрепить знание об овощах, фруктах, грибах и орехах.

О.А. Соломенникова « Ознакомление с природой в детском саду стр. 33)

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «по замыслу».

Пр.сод-ние: учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение, закреплять технические навыки рисования.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 49)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 7

« Деление на равные части».

Пр.сод-ние: познакомить со способами рисования многоугольника в тетради, продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10,  упражнять в делении целого на равные части, умение показывать заданную часть.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.26)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Ваза с фруктами»

Пр.сод-ние: закреплять умение вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук. Учить красиво распологатьизображения на листе.

((  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 43)

3. Музыка по плану муз.рук.

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 7 «Беседа о Пушкине»

Пр.сод-ние: рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 26)

2. Конструирование  ручной труд: «Корзинка для фруктов»

Пр.сод-ние: закреплять умение делать выкройку кубической коробочки, учить делать игрушку используя выкройку.  (З.В. Лиштван «Конструирование» стр.123)

3 Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 8 «Количество и счет»

Пр. сод-ние: упражнять в счете; закреплять умение составлять число из единиц, различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы: «сколько», «какая по счету».

(В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 29)

2.Художественне – эстетическое развитие. Рисование: «Кукла в национальном костюме». Пр.сод-ние: учить изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде, закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками, развивать эстетическое восприятие, учить видеть и передовать красоту национального костюма. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 37)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 8.  «Составление текста-рассуждения».

Пр.сод-ние: учить употреблению сложноподчиненных предложений, учить подбирать определения к заданным словам, учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе, учить подбирать однокоренные слова. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.139)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Предметы-помощники».

Пр.сод-ние: формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве. . (О.В. Дыбина    

« Ознакомление с предметным и социальным окружением»

 стр. 28)

2.Художественно –эстетическое развитие. Рисование: «Ветка рябины».

Пр.сод-ние: учить  передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа их цвет.упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и его концом) (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.42)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 9  «Состав числа три».

Пр.сод-ние: познакомить с составом числа три, упражнять в счете по осязанию, закрепить временные представления.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 31)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Осенняя березка»

Пр. сод-ние: познакомить детей с нетрадиционной техникой работы с пластилином – пластилинографией. (Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр. 20)

2. . Музыка по плану муз.рук

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 9. «Лексико-грамматические упражнения».

Пр. сод-ние: активизировать речь детей. («(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 26)

2. Конструирование:  «Вертушка».

Пр.сод-ние: закреплять знание и умение создавать поделку из бумаги, способствовать развитию эстетического вкуса, совершенствование умения пользоваться ножницами и конструирования с применением пластилина. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 150)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 10 «Измерение»

Пр.сод-ние: учить измерять с помощью условной меры длину предмета, продолжать учить понимать количественные отношения между числами первого десятка, уметь записывать при помощи цифр и знаков.

(В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр.34)

2.Художественно – эстетическое развитие. Рисование:  декоративное рисование  «Завиток».

Пр. сод-ние: продолжать развивать художественный вкус детей, знакомя их с народным декоративным творчеством. Закреплять умение свободно и легко рисовать всей кистью и концом.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду»

стр. 47)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи: занятие 10. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»

Пр. сод-ние: развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно, давать задание на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам.

 (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.141)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Удивительные предметы»

Пр.сод-ние: учить сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее. (О.В. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 31)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: :  «По замыслу».

Пр. сод-ние: учить отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление запечатлевать это в рисунке; закреплять умение рисовать карандашами.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 40)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие №11 «Деньги».

Пр.сод-ние: познакомить с деньгами, их достоинством и назначением, упражнять в ориентировки на листе бумаги, уметь двигаться по заданному маршруту. (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 36)

2.Художественно-эстетическое развитие:  лепка «Петушок с семьей»

Пр. сод-ние: учить создавать коллективными усилиями несложную сценку. Закрепить умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передачи основных форм,  характерных деталей.( (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 46)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 11. «Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте».

Пр.сод-ние: совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Учить определять кол-во и порядок слов в предложении.(« (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 28)

2. Конструирование: «Здания»

Пр.сод-ние: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 15

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 12 «Состав числа четыре»

Пр.сод-ние: учить составлять число четыре из двух меньших чисел, упражнять в прямом и обратном счете, учить составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 39)

2.  Художественно – эстетическое развитие. Рисование:  Поздняя осень.

Пр.сод-ние: учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит, учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы (гуашь, восковые мелки, простой карандаш. Развивать эстетические чувства(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.48)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи:  занятие 12. Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные».

Пр-сод-ние: учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествующие и последующие события, учить оценивать содержание рассказа, правильность построения предложений, учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.143)

2. Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:      «Птицы нашего края».

Пр.сод-ние:  расширять знание детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. (О.В. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 40)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Композиция с цветами и птицами»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным  искусством, учить составлять декоративную композицию. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 92)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 13 «Деньги».

Пр.сод-ние: дать представление о деньгах вчера, сегодня, завтра, упражнять в счете в пределах 10, учить составлять предмет из восьми треугольников.

  (В.П.Новикова  «Математика в детском саду» стр. 42)

2.Художественно-эстетическое развитие: аппликация  «Утки плавают в пруду»

Пр. сод-ние: продолжать учить детей силуэтному вырезанию; развивать зрительно-двигательную координацию; упражнять в вырезании уток, учить создавать композицию в аппликации. ( Т.С. Комарова стр. 156)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 13. «На лесной поляне».

Пр.сод-ние:  развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.(« (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 33)

2. Конструирование: «Роботы»

Пр.сод-ние: продолжать учить создавать плоскостные модели из геометрической мозаики, а затем использовать их в качестве изображений для создания конструкций из строительного материала.

 (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр.33)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 14 «Измерение»

Пр.сод-ние: упражнять в измерении с помощью условной меры, упражнять в прямом и обратном счете  на слух. (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 45)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Сказочная птица»

Пр. сод-ние: развивать умение создавать сказочные образы, формировать творчество детей; закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображения.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду»

стр. 61)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи: занятие 14. « Составление рассказа по серии сюжетных картин».

Пр. сод-ние: учить составлять коллективный рассказ; учить заканчивать предложение начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам; развивать чувство ритма и рифмы. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.145)

2.Физическое развитие  (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие.  Ознакомление с окружающим миром:     «Дружная  семья».

Пр.сод-ние: обобщать и систематизировать представление детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 29) 

2.Художественно- эстетическое развитие: Рисование:  «Семья»

Пр.сод-ние: учить располагать предметы на листе соответственно содержанию, упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами, развивать умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину взрослого и ребенка. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр.98.)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 15 «Состав числа пять».

Пр.сод-ние: познакомить с составом числа пять из двух меньших чисел, упражнять в счете в пределах 10, учить называть дни недели с любого дня, учить считать по составной мерке.

(В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 48)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка: «Девочка играет в мяч»

Пр.сод-ние:  учить создавать образ человека играющего в мяч, передавать фигуру в движении, передавать форму и пропорции частей тела, упражнять в использовании разных приемов лепки.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 44)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи:  занятие 15.  «Небылицы-перевертыши»

Пр.сод-ние: познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы. («(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 34)

2.Конструирование: «Игрушки-забавы»

Пр.сод-ние: продолжать развивать умение детей работать с бумагой,  учить крепить двигающиеся конечности к статической основе, поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие. (З.В.Лиштван «Конструирование» стр. 137)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие №16 «Далеко, близко»

Пр. сод-ние: учить составлять силуэты различных предметов из восьми треугольников, прикладывая их друг к другу, упражнять в счете на слух, упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги, учить пользоваться словами «далеко», «близко». (В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 51)

2. Художественно –эстетическое развитие. Рисование: «Папа (мама) гуляют со своим ребенком в сквере.»

Пр. сод-ние: закреплять умение рисовать фигуру человека, передовать относительную величину ребенка и взрослого, учить располагать предмет на листе соответственно содержанию, упражнять в рисовании контура простым карандашом  в закрашивании цветными карандашами. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 45)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи: занятие 16. Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду»

Пр.сод-ние:  учить составлять рассказ по предложенному плану, самостоятельно строить сюжет; учить образовывать формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании; учить дифференциации звуков (Ц) и (Ч), отрабатывать четкую дикцию. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.147)

2.Физическое развитие  (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     « «Мое Отечество - Россия».

Пр.сод-ние: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказать об истории и культуре своего народа.  (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 49) 

2.Художественно - эстетическое развитие. Рисование: «Сказочный дворец»

Пр.сод-ние: учить детей создавать сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали, учить делать набросок простым карандашом. Доводить замысел до конца. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 74)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 17 «Измерение».

Пр.сод-ние: учить измерять одно и то же количество крупы мерками разной величины, понимать зависимость полученного результата от величиры мерки, учить называть «соседей» названных чисел.   (В.П.Новикова «Математика в детском саду» стр. 54)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация  по замыслу

Пр.сод-ние: учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезания; закреплять умение красиво распологать изображение на листе, развивать эстетические чувства. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 73)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 17. Звуковая культура речи. Работа над предложением.

Пр.сод-ние: совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять кол-во и последовательность слов в предложении. Продолжать работу над смысловой стороной слова.(« (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 37)

2.Конструирование:  «Дома»

Пр.сод-ние: закрепить у детей представление о строительных деталях (название, форма, свойства). Учить создавать элементарные постройки по несложным чертежам. Способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы. ( Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр 106)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие №18 «Состав числа 6»

Пр.сод-ние: учить составлять число шесть из двух меньших чисел,  закрепить знание о геометрических фигурах, развивать воображение (В.П. Новикова «Математика в детском саду стр. 57)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Пр. сод-ние: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности городецкой росписи, учить создавать росписи по мотивам городецкой, передавая ее характерные особенности. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 56)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи. Занятие 18. Составление текста-поздравления

Пр.сод-ние: учить составлять текст-поздравление, закрепить правильное произношение звуков (с) и (ш), научить дифференцировать эти звуки на слух и в произношении. Правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей» стр. 150

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

Пр. сод-ние: продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности городецкой росписи, учить создавать росписи по мотивам городецкой, передавая ее характерные особенности. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 56)

3.Физическое развитие  (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Мы все - жители планеты Земля».

Пр.сод-ние: формировать представления о Земле и жизни людей на ней. Воспитывать интерес и уважение к людям разных стран и национальностей, к их деятельности и культуре.Воспитывать чувство патриотизма.  (Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действиельностью.стр.182)

2.Художественно – эстетическое развитие. Рисование: «Село вечером»

Пр.сод-ние: учить детей передавать картину вечернего села, его световой колорит, закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно распологать изображение на листе бумаги. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 47)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие 19 « Ориентировка на плоскости».

Пр.сод-ние: упражнять в ориентироваться на листе бумаги в клетку, закреплять умение увеличивать и уменьшать числа в пределах 10 на один, называть «соседей» данного числа.  (В.П.Новикова стр. 60)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Новые дома в нашем селе»

Пр.сод-ние: учить создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве расположения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезания и наклеивания. Умение подбирать цвета для композиции. ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 87)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 19. Лексические игры и упражнения.

Пр.сод-ние: активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 40)

2.Конструирование: «Двухэтажное здание»

Пр.сод-ние: продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни; созда-вать разнообразные постройки и конструкции; учить выделять основные части и характерные детали конструкций; поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие. (З.В. Лиштван «Конструирование»  стр.111)             

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие 20  « Состав числа семь».

Пр.сод-ние: учить детей составлять число 7из двух меньших чисел; закрепить названия дней недели; систематизировать знания о сутках, формировать представление о временных отношениях в пределах суток, о смене дня и ночи.

(В.П.Новикова стр. 62)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: по замыслу «Нарисуй, что было интересного»

Пр. сод-ние: учить детей отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное, закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформлять его в цвете(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 49)

3.  Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи.  Занятие 20. Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца».

Пр.сод-ние:  учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания, оценивать рассказы друг друга; учить подбирать однокоренные слова; учить подбирать синонимы и антонимы. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей» стр. 153)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Служебные собаки».

Пр.сод-ние:  расширять представление детей о служебных собаках, о помощи, которую собаки могут оказывать человеку. Формировать знание о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 55)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Кони пасутся»

Пр.сод-ние: учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура.

(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 70)

3. Физическое развитие по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие 21 «Измерение ».

Пр.сод-ние: продолжать учить измерять сыпучие величины, следить за полнотой мерки, понимать, что от этого зависит результат измерения;

(В.П.Новикова стр. 64)

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка «Кто сказал «мяу»?»

Пр. сод-ние: закреплять умение лепить пластическим и комбинированным способом в зависимости от того, что нужно изобразить. (Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр.29)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи: занятие 21. Первый снег. Заучивание наизусть стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Пр.сод-ние: развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворения А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»  (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 42)

2.Конструирование:  «Суда» 

Пр.сод-ние: расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 44)

3. Физическое развитие по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие 22  « Состав числа восемь».

Пр.сод-ние: учить составлять число восемь из двух меньших чисел; учить называть «соседей» данного числа.

(В.П.Новикова стр. 66)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 22. Сочинение сказки на тему «День рождения зайца»

Пр.сод-ние: учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану, использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности; учить образованию формы винительного падежа множественного числа  существительных. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей» стр. 155)

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Конек - Горбунок»

Пр.сод-ние:  учить детей передавать в рисунке образы сказки, самостоятельно выбирать эпизод для изображения, добиваться более полного его выражения, развивать воображение, творчество. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 81)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:       «Животные зимой».

Пр.сод-ние: обогощать представления детей о сезонных изменениях в природе. Продолжать знакомить с особенностями приспособленя животных к среде обитания в зимний период.

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 45.)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:   с натуры фигурки  животного.

Пр. сод-ние: учить рисовать фигурку передавая плавность форм и линий; обращать внимание на плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитному рисованию контура, аккуратному закрашиванию (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 71)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП:  занятие 23 «Геометрические фигуры».

Пр.сод-ние: упражнять в уменьшении числа на один, закрепить названия многоугольников, учить видеть форму  в предметах, воспроизводить сходство с реальными предметами, развивать воображение.

(В.П.Новикова стр. 69)

2.Художественно-эстетическое развитие: лепка «Дядя Миша»

Пр. сод-ние: учить изображать сценку из сказки; продолжать  учить передавать пропорциональное соотношение предметов, добиваться выразительности образа. ( Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр.44)

3 Музыка по плану муз.рук.

Среда

 1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 23. Лексические игры.

Пр.сод-ние: обогощать и активизировать речь детей. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 44)

 2.Конструирование: «Конструирование по условиям»

Пр.сод-ние: продолжать учить детей конструировать коллективно, использовать в процессе работы свои знания, опыт.

 (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр.112)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие 24  « Состав числа девять».

Пр.сод-ние: закрепить названия дней недели; учить составлять число девять из двух меньших чисел; закрепить названия дней недели; упражнять в счете по составленной мерке.

(В.П.Новикова стр. 71)

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «Белочка»

Пр. сод-ние: учить рисовать фигурку белочки, располагать предмет на листе соответственно содержанию; работать аккуратно.

(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр.59)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 24. «Составление рассказа с использованием антонимов».

Пр.сод-ние:  учить составлять рассказ используя антонимы; учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей» стр. 157)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:      «Животные водоемов, морей и океанов»

Пр. сод-ние:  расширять представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах и океанах. Развивать интерес к миру природы. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 48)

 2. Художественно-эстетическое развитие:  Рисование:  «Зимние узоры на окнах»

Пр.сод-ние: учить замечать красоту природы и отражать ее в рисунках. Закреплять приемы работы с кистью и красками.

(Д.Н.Колдина Рисование с детьми» стр 54)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре.

Вторн.

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 25  «Измерение»  

Пр.сод-ние:  учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости; учить составлять число 9 из двух меньших чисел; закрепить временные представления.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 74)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация  по замыслу.

Пр.сод-ние:  учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 92)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 25. Звуковая культура речи.

Пр.сод-ние:  продолжать развивать фонематическое восприятие, учить выполнять звуковой анализ слова. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 46)

2. Конструирование: «Фонарик»

Пр. сод-ние: закреплять умение придавать листу бумаги цилиндрическую форму; упражнять в умении на глаз делать надрезы на равном расстоянии, работать в темпе. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 130)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 26. «Составчисла десять»

 Пр.сод-ние:  учить  составлять число 10 из двух меньших чисел; различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке в пространстве, на листе бумаги в клетку, закреплять временные представления. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 77) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование «Зимний пейзаж».

 Пр. сод-ние:  учить детей передавать в рисунке образы знакомых песен, уметь выбирать изобразительное содержание и отражать в рисунке наиболее характерное. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 67)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи.  Занятие 26. Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами»

Пр.сод-ние: учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 159)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Путешествие в прошлое книги».

Пр. сод-ние: познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать как книга преобразилась под влиянием творчества человека. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 35) 

2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Иней покрыл деревья».

Пр.сод-ние: учить детей создавать образы зимней природы, передавать ее красоту, разнообразие деревьев. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 73)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре.

Вторн.

1. Познавательное развитие.  ФЭМП:   Занятие № 27 «Второй десяток».

Пр.сод-ние:  познакомить составом и образованием каждого из чисел второго десятка; учить считать в пределах 20; закрепить умение  классифицировать по цвету, форме, величине. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.79)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка: «Персонаж любимой сказки»

Пр.сод-ние: продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу  по мотивам сказки, передавать пропорциональные отношения между персонажами. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 89)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие.  Развитие речи. Занятие 27. Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь».

Пр.сод-ние:  познакомить детей со сказкой К. ушинского «Слепая лошадь». (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 49)

2. Конструирование: «Сказочный домик» 

Пр. сод-ние: вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке; развивать художественный вкус. (З.В. Лиштван «Конструирование»  стр. 114)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 28. «Счёт до 20»

 Пр.сод-ние: продолжать знакомить с образованием и «записью» каждого из чисел второго десятка, учить называть слова противоположные по смыслу. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 81) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Зима».

 Пр. сод-ние: закреплять умение передавать в пейзажном рисунке характерные особенности зимы. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.80)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 28. Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»

Пр.сод-ние: учить пересказывать литературный текст, используя авторские  выразительные средства; тренировать в подборе синонимов.. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 161)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Путешествие в типографию».

Пр. сод-ние:  познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 40) 

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «по замыслу»

Пр.сод-ние: учить  продумывать композицию рисунка, цветовое решение, закреплять технические навыки рисования красками.

(Т.С. Комарова  «Изобразительная деятельность в дет. саду»  стр. 118)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре.

Вторн.

1. Познавательное развитие : ФЭМП Занятие № 29 «Часы»  

Пр.сод-ние:  познакомить детей с часами и их назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в ориентировке в пространстве. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 84)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация: «Праздничный хоровод»

Пр.сод-ние: учить составлять изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 51)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 29.  Лексические игры и упражнения.

Пр.сод-ние:  активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 40)

2. Конструирование: «Волшебный сундучок Деда Мороза» 

Пр. сод-ние: учить детей делать более усложненную выкройку кубической коробочки (с крышкой), развивать фантазию, художественный вкус детей. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 127)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 30  «Время»

 Пр.сод-ние:  упражнять в счете в пределах 20, упражнять в составлении числа 10 из двух меньших чисел, упражнять в определении времени по часам с точностью до часа. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр87) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Декоративная композиция «Барышни».

 Пр. сод-ние:  создавать декоративную композицию; распологать на листе бумаги фигуру барышни, передавать ее форму. Пропорции, характерные особенности. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр. 99)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 30.  Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

Пр.сод-ние: учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга, использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 163)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие.  Ознакомление с окружающим миром:     «Прохождение экологической тропы»

Пр. сод-ние:  расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании дет. сада (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 53)

 2. Художественно-эстетическое развитие:  Рисование:  «Зимний пейзаж».

Пр.сод-ние: учить детей отражать свои впечатления о зиме в рисунке. Закреплять приемы работы с кистью и красками, умение располагать изображение на листе; развивать воображение.

(Д.Н. Колдина «Рисование с детьми» стр 54).

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре.

Вторн.

1. Познавательное развитие .  ФЭМП:   Занятие № 31

 «Ориентировка в пространстве»  

Пр.сод-ние:  упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «сколько», «вверху», «внизу»;  упражнять в счете в пределах 20, закреплять название месяцев. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 89)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Лепка «Дед Мороз»

Пр.сод-ние: учить передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полую форму (шубу), передавать детали используя приемы лепки: прищипывание, оттягивание.      (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 66)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 31. Тяпа и Топ сварили компот. Пр.сод-ние:  совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 48)

2. Конструирование: «Елочные игрушки»

Пр. сод-ние: воспитывать желание трудиться для общего дела, согласованно работать, формировать эстетические чувства. ( З.В. Лиштван «Конструирование» стр.132)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 32. «Ориентировка во времени»

 Пр.сод-ние: упражнять в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху», «внизу», закреплять умение составлять силуэт из 8 равнобедренных треугольников. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 92) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Новогодняя елка. (На новогоднем празднике»)

 Пр. сод-ние:  побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления празднике, о елке, пушистые ветви, украшение елки разноцветными игрушками, развивать эстетическое восприятие, воображение, образные представления. (Н.Д.Колдина «Рисование с детьми» стр 56)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 32. Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»

Пр.сод-ние:  учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта;  полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 165)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Вторн.

1. Познавательное развитие . ФЭМП Занятие № 33 «Календарь»  

Пр.сод-ние:  уточнять знание о годе как о временном отрезке, формировать представления о необратимости времени; уточнить знания о календаре, продолжать учить считать  до 20. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 95)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «по замыслу»

Пр.сод-ние: учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные методы лепки(  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 56)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 33.  Новогодние встречи.

Пр.сод-ние:  совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь детей. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 54)

2. Конструирование: «Железные дороги»

Пр.сод-ние: упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 50)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 34. «Получас»

 Пр.сод-ние:   учить определять время по часам, упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить словесно обозначать местоположение предмета: «слава», «справа», «сбоку», «между», закреплять название геометрических фигур. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.98) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «рисование иллюстраций к сказке «Морозко»

 Пр. сод-ние: учить самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более  полного их отражение в рисунке. Развивать воображение, творчество. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 81)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 34. «Пересказ сказки «У страха глаза велики».

Пр.сод-ние: учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавать речь персонажей (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 168)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «День заповедников и национальных парков»

Пр. сод-ние: расширять представление детей о разнообразии природного мира, о редких растениях и животных занесенных в Красную книгу. (О.А. Соломенникова  «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 50)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Сказочное царство»

Пр. сод-ние: учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме. Развивать этические чувства, творчество, воображение. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 78)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие . ФЭМП. Занятие № 35 «История часов»  

Пр.сод-ние:  познакомить детей с историей изобритения часов; учить узнавать время по часам, упражнять в счете в пределах 20, упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 102)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»

Пр.сод-ние: закреплять умение вырезать и наклеивать изображение знакомых предметов, соизмерять размер изображения с размером листа, красиво располагать изображения на листе. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.64)

3. . Музыка по плану муз.рук.

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 35. Здравствуй, гостья-зима!

Пр.сод-ние: познакомить детей со стихотворениями о зиме. .(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 55)

2. Конструирование: « Ведерко»

Пр. сод-ние: учить детей готовить цилиндрическую форму из бумаги и создавать из нее различные игрушки. (З.В. лиштван «Коструирование» стр. 128)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре  Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 36. «Задачи»

 Пр.сод-ние: учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10 на наглядной основе; учить  «записывать» задачи, пользуясь знаками «+», «-«, «=».  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 104) 

2.Художественн – эстетическое развитие.  Рисование:

 «Гжельская посуда»

Пр.сод-ние:  продолжать знакомить детей с традиционным русским художественным промыслом – гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи и украшать шаблоны посуды простейшими видами орнаментов. (прямыми, волнистыми линиями, точками, капельками, усиками, пружинками, листиками, сеточками). (Д.Н.Колдина « Рисование с детьми» стр. 40)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 36. Составление рассказа на тему: «Четвероногий друг»

Пр.сод-ние: учить развивать предложенный сюжет, активизировать в речи союзы и союзные слова, употреблять слово «варежки» в разных падежах. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 171)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:  «Огород на окне».

Пр. сод-ние: формировать представление детей о разнообразии растений и способах их посадки.Учить устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 57)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Как мы играем в детском саду»

Пр.сод-ние: закреплять умение отражать свои впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 55)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 37  «Решение задач»

Пр.сод-ние: продолжать  учить составлять и решать простые арифметические  задачи на сложение и вычитание на наглядном материале, записывать задачи пользуясь знаками «-«, «=», «+»,  закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 108)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Как мы играем зимой»

Пр.сод-ние: закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 72)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 37  Лексические игры и упражнения. Пр.сод-ние: активизировать словарный запас детей.(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 56)

2. Конструирование: «Игрушки по замыслу детей» 

Пр. сод-ние: закрепить умения полученные на предыдущих занятиях, развивать самостоятельность, творческую инициативу детей.( З.В.Лиштван «Конструирование» стр. 127)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 38 «Счет двойками»

 Пр.сод-ние:  учить ориентироваться на листе бумаги в клетку по словесной инструкции, считать  двойками, упражнять в измерении. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.111) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование иллюстраций к сказке Д.Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка»

 Пр. сод-ние: развивать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке; создавать образы сказки (лес, река и ее берега, птицы собирающиеся в стаи). (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 52)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи.  Занятие 38. Сочинение сказки на предложенный сюжет.

Пр.сод-ние: учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам, сочинять сказку на заданный сюжет, учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 173)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:      «История возникновения транспорта»

Пр.сод-ние: закрепить знание детей о классификациитранспорта на наземный, водный, воздушный, подземный. Дать детям знания об истории возникновения транспорта. ( Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью стр. 96)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Мчится поезд»

Пр.сод-ние: учить изображать предметы похожие на разные геометрические формы. Рисовать простым карандашом сложные предметы, передавая форму основных частей, их расположение, размеры, цвета. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 48)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие: ФЭМП. Занятие № 39  «Часы в быту»  

Пр.сод-ние: упражнять в счете двойками; учить находить сходство и различие между предметами, определять время по часам, соотносить число с цифрой.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 114)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Корабли на рейде»

Пр.сод-ние: закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 74)

3. Музыка по плану муз.рук.

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 39. Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

Пр.сод-ние: познакомить со сказкой Маршака «двенадцать месяцев».  (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 57)

2. Конструирование: «Грузовой транспорт»

Пр. сод-ние: уточнить представление детей о  транспорте, разнообразии видов его, зависимости конструкции каждого вида транспорта в зависимости от его назначения. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 109)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 40. «Решение задач»

 Пр.сод-ние:  продолжать учить и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10, познакомить со структурой задачи;  упражнять в счете в пределах 20, умении называть «соседей» названного числа. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 116) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование героев сказки «Царевна – лягушка»

 Пр. сод-ние: развивать творчество, воображение, учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки . Закреплять навыки работы с карандашом.(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.68)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 40  Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке»

Пр.сод-ние: развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное  и находить целесообразную форму для передачи этого содержания. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 175)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Путешествие в прошлое светофора»

Пр. сод-ние:  познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира. ( О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 54)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Уголок групповой комнаты»»

Пр.сод-ние: развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве, характерный цвет, форму, строение, детали обстановки. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 84)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие.  ФЭМП. Занятие № 41 «Деление на равные части»  

Пр.сод-ние:  упражнять в делении предмета на 8 равных частей путем складывания по диагонали; учить показывать одну часть из 8, а также 2/8, 5/8, 8/8, составлять силуэт предмета  из 8 равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости, используя слова: «между», «рядом», «сбоку»; в счете в пределах 20. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 119)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «панно «Кораблик»

Пр.сод-ние: закреплять умение создавать плоскостные картины в технике барельеф. Закреплять умение применять основные приемы работы, создавая сюжетную картину. (Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр.36)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 41. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Пр.сод-ние: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.  (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 58)

2. Конструирование: «Проекты городов»

Пр. сод-ние: упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследовательские выводы. (Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 38)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 42 «Измерение».

Пр.сод-ние: упражнять в счете двойками, в счете в пределах 20, в измерении длины разными мерками, развивать наблюдательность, внимание.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 121) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании концом кисти. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.77)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи.  Занятие 42. Составление рассказа «Шишка» из серии сюжетных картин

Пр.сод-ние:  учить передавать сюжет заложенный в серии картин, определять основную идею сказки, учить подбирать определения, синонимы и антонимы.(О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 178)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1 Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:   «Кто главный в лесу?»

Пр. сод-ние:  уточнить представления детей о взаимосвязи обитателей лесного общества, их пищевой зависимости друг от друга. (С.Н. Николаева парциальная программа «юный эколог» стр.117)

2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Нарисуй, что хочешь, красивое»

Пр.сод-ние: продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 85)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 43  «Решение задач»  

Пр.сод-ние:  продолжать учить детей решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, «записывать» их, используя знаки, закреплять название дней недели; упражнять детей в счете в пределах 20, закреплять умение увеличивать и уменьшать число на единицу. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 124)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация  по замыслу.

Пр.сод-ние: учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезания. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 79)

3.  Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 43. Работа по сюжетной картине.

Пр.сод-ние: совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 59)

2. Конструирование: «Самолет»

Пр. сод-ние:учить детей выделять части самолета (мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.д. и устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 106)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 44 «Сантиметр»

 Пр.сод-ние:  упражнять в измерении длинны с помощью условной меры; познакомить с единицей длины -. Сантиметром, познакомить с линейкой и ее назначением; упражнять с счете в пределах 20, в умении составлять число из двух меньших чисел. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 126) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование «Поздравительная открытка»

 Пр. сод-ние: учить использовать в изготовлении открытки дополнительный материал. Учить закрашивать заранее заготовленные и вырезанные предметы. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр.77)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 44. Составление рассказа «Как ежик попал в беду» 

Пр.сод-ние: обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 181)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром:   «Защитники Родины»

Пр. сод-ние: расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.  46)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Наша армия родная»

Пр.сод-ние: закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 80)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 45  «Ориентировка в пространстве»  

Пр.сод-ние: упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить классифицировать фигуры по разным признакам; упражнять в измерении протяженности разными мерками. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.129)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Конек-горбунок»

Пр.сод-ние: учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска, дополнять изображение характерными деталями. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 81)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 45  Лексические игры и упражнения.

Пр.сод-ние: обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 61)

2. Конструирование: «Пирамидка»

Пр. сод-ние: закреплять умение делать выкройку кубической коробочки, распологать на ней узор; воспитывать умение согласованно и дружно работать с товарищами. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 121)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 46 «Геометрические фигуры»

 Пр.сод-ние: закреплять название геометрических фигур, умение ориентироваться в пространстве, используя слова: «слева», «справа», «вдала», «вблизи», «рядом», «около»; продолжать учить число 10 из двух меньших чисел; упражнять в счете, закреплять понятия о временных отрезках.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 131) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование «Наша любимая подвижная игра» («Кошки-мышки»)

 Пр. сод-ние: формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание рисунка, воплощать задуманное. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 59)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи.  Занятие 46. Составление рассказа «Как звери пошли гулять» по серии сюжетных картин

Пр.сод-ние: учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая ено содержание с предыдущими сериями (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 183)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром: «Зеленая служба» Айболита – весенний уход за комнатными растениями»

Пр. сод-ние:  учить определять по внешним особенностям растений их хорошее или болезненной состояние, выявить недостающие условия и способы ухода.(С.Н. Николаева «парциальная программа «Юный эколог» стр.150) 

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «Комнатное растение»

Пр.сод-ние: учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление листьев, стебля). (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 42)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре 

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 47  «Измерение»  

Пр.сод-ние:   учить в счете в пределах 20; закреплять умение считать двойками; упражнять в измерении длины с помощью линейки; учить составлять целое по словесной инструкции;  развивать пространственную ориентировку. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 133)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Поздравительная открытка для мамы»

Пр.сод-ние: учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлят замысел, умения и навыки. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 82)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Развитие речи. Занятие 47. Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант».

Пр.сод-ние: совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. .(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 62)

2. Конструирование и ручной труд: «Творим и мастерим (по замыслу)

Пр. сод-ние: развивать детское творчество, конструктивные способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр.53)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 48. «Отрезок»

 Пр.сод-ние: уточнить чертить отрезки и измерять их; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру; упражнять в счете до 20.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 136) 

2.Художественн – эстетическое развитие: рисование героев сказки «Сказка о царе Салтане»

 Пр. сод-ние: Воспитывать любовь к творчеству Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.     (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 65)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Ре5чевое развитие. Развитие речи.  Занятие 48. Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин.

Пр.сод-ние:  развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей, формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи межу частями. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 186)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1 Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:      «Мужчины и женщины в семье.»

Пр. сод-ние: закреплять представления детей о том, что такое семья, о родственных отношениях, обязанностях членов семьи. Воспитывать уважение, внимательное отношение к женщинам. ( Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окруж. и соц. действительностью» стр. 65)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Автопортрет»

Пр.сод-ние: развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать портрет по памяти. (Н.Д. Колдина « Рисование  с детьми» стр. 96)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 49  «Счет по заданной теме»  

Пр.сод-ние:  упражнять в счете в пределах 20, в счете по заданной мере, ориентировке на листе бумаги;  учить чертить отрезок определенной длины, преобразовывать фигуры; развивать воображение. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 138)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «хризантемы»

Пр.сод-ние: познакомить детей с новой техникой – пластилинографией – растягивание пластилина. Научить добиваться новых оттенков при смешивании пластилина с белым цветом. (Н.Д.Колдина «Лепка с детьми» стр. 27)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 49. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Пр.сод-ние:  совершенствовать фонематическое восприятие детей. Формировать умение делить слова на части. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 64)

2. Конструирование: «Игрушки-забавы»

Пр. сод-ние: учить детей при поделке плоской игрушки крепить двигающиеся передние конечности к статической основной форме. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 137)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 50. «Решаем задачи»

 Пр.сод-ние: учить составлять и решать простые задачи по числовому примеру; упражнять в измерении составной меркой, в счете; развивать мелкую моторику.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 140) 

2.Художественн – эстетическое развитие: рисование с натуры «Ваза с ветками»

 Пр. сод-ние: учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток,; красиво распологать изображение на листе бумаги. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 82)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 50. Составление  рассказа о животных по сюжетным картинкам.

Пр.сод-ние: учить составлять сюжетный рассказ по картинкам, развивать способность самостоятельно придумывать события. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 188)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Все работы хороши»

Пр. сод-ние: закрепить знание детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.( Н.В.Алегина «Ознакомление дошкольников с окр. и соц. действительностью стр. 220)

 2. Художественно-эстетическое развитие:  Рисование:  «Кем ты хочешь быть?»

Пр.сод-ние: учить детей передавать в рисунке представление о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 88)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 51  «Ориентировка в пространстве»  

Пр.сод-ние:   закреплять умение ориентироваться на плоскости; составлять число 10 из двух меньших чисел; упражнять в счете на ощупь, сравнении предметов по величине и цвету. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 143)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация на тему сказки «Царевна-лягушка»

Пр.сод-ние: учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказке. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 67)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 51. Лексические игры и упражнения. 

Пр.сод-ние: активизировать речь детей, учить их импровизировать. .(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр.67)

2. Конструирование: «Часы»

Пр. сод-ние: учить детей умению придавать игрушкам устойчивость, делать из листа бумаги трубочки, чертить круг. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 130)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 52. «Ориентировка во времени»

 Пр.сод-ние: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять представления о днях недели; закреплять счет в пределах 20, умение называть последующие и предыдущие числа.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 145) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: декоративное рисование «Завиток»

 Пр. сод-ние: знакомить детей с декоративным творчеством, учить выделять композицию, основные элементы, цвет и использовать их в своем рисунке. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 93)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 52.  Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж» (составление рассказа из личного опыта).      

Пр.сод-ние: учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно, придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 192)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «22 марта- Всемирный день водных ресурсов»

Пр. сод-ние: расширять представление детей о значении воды в жизни всего живого. Формировать эстетическое отношение к природе. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в дет. саду стр. 61)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Ранняя весна»

Пр.сод-ние:  уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны, используя соответствующие цветовые сочетания .Продолжить знакомство с русской живописью. (Д.Н. Колдина  «Рисование с детьми»стр. 103)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 53  «Измерение»

Пр.сод-ние: упражнять  в измерении жидкости; познакомить с новой единицей измерения; закреплять умение самостоятельно  составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 20;  упражнять в составлении чисел из двух меньших чисел. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 147)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Весенний пейзаж»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с техникой «пластилиновая живопись». Закреплять приемы отщипывания, прикрепления, растягивания и размазывания при помощи стеки.(Д.Н. Колдина «Лепка с детьми» стр. 65)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 53.  Весна идет, весне дорогу!

Пр.сод-ние:  чтение детям стихотворений о весне, приобщение их к поэтическому складу речи. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр.68)

2. Конструирование: «Стол и стул» 

Пр. сод-ние: познакомить детей с новой возможностью использования коробочки, учить делать новые игрушки; воспитывать умение применять в работе полученные ранее знания и навыки. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 124)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 54 «Ориентировка в пространстве»

 Пр.сод-ние: продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги, учить выполнять задание под диктовку; закреплять название месяцев; закрепить умение самостоятельно составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 149) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Мой любимый сказочный герой»

 Пр. сод-ние: учить передавать в рисунке образы сказок; характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками.  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 90)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 54.  Пересказ сказки Л. Толстого «Белка и волк»

Пр.сод-ние:  учить пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 193)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Полюбуйся: весна наступает…»

Пр. сод-ние:расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений.(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду стр. 58)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Филимоновский петушок»

Пр.сод-ние: продолжать воспитывать интерес к творчеству филимоновских мастеров, знакомить с элементами филимоновской росписи, закреплять умение проводить тонкие линии концом кисти. (Д.Н. Колдина «Рисование с детьми» стр. 84)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 55  «Повторение»  

Пр.сод-ние: упражнять детей в составлении фигуры из 8 треугольников, упражнять в счете в пределах 20; расширять кругозор; закреплять название месяцев. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 152)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Рыбки в аквариуме»

Пр.сод-ние: учить детей вырезать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 51)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 55. Лохматые и крылатые.

Пр.сод-ние: продолжать учить детей составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах. .(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 70)

2. Конструирование: «Скворечник»

Пр. сод-ние: формировать заботливое отношение к птицам; закреплять умение использовать фигуры брусковой формы для новой игрушки; уточнять представления детей о конструкции скворечника. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 145)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 56 «Измерение»

 Пр.сод-ние:  упражнять в ориентировке в пространстве и тетради в клетку; учить выполнять задания, которые дают сами дети;  упражнять в счете по разным основаниям. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.154) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование:  «Обложка для книги сказок»

 Пр. сод-ние: учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги, отображать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказке. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.92)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 56. Сочинение сказки на заданную тему.

Пр.сод-ние: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 196)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Знатоки природы»

Пр. сод-ние: расширять представления детей о разнообразии растительного и животного мира. Учит быстро находить ответ на поставленный вопрос. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду стр.63)

 2. Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Дюймовочка».

 Пр. сод-ние:  продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке.Продолжать учить рисовать сказочного персонажа, соблюдая пропорции тела; добиваться выразительности образа.(Д.Н. Колдина «Рисование с детьми» стр.35)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 57  «Решение задач»  

Пр.сод-ние: продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20, развивать умение преобразовывать фигуры; развивать логическое мышление. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 157)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Печем булочки»

Пр.сод-ние: познакомить детей с возможностями лепки из соленого теста, учить изображать в лепке хлебобулочные изделия (Д.Н.Колдина «Лепка с детьми»стр. 31)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 57. Рассказы по картинкам.  

Пр.сод-ние:  продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр.73)

2. Конструирование: «Автобус» 

Пр. сод-ние: закрепить умение делать фигуру брусковой формы, умение отображать свои представления в игрушке; учить делать игрушку из подвижных колес. ( З.В. Лиштван « Конструирование» стр. 143)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 58 «Счет в пределах 20»

 Пр.сод-ние:  упражнять в счете в пределах 20,  учить увеличивать и уменьшать число; составлять фигуру из счетных палочек; закреплять название геометрических фигур. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 159) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Круглый год» («12 месяцев»)

 Пр. сод-ние:  закреплять умение отражать в рисунке знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.101)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 58. Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Пр.сод-ние: учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 199)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Космос».

Пр. сод-ние: расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать о Гагарине и др. героях космоса. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 53) 

 2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование:  «Загадочный мир космоса»

Пр.сод-ние: учить детей отражать свои впечатления о космосе, закреплять умение рисовать по представлению. Закреплять приемы работы с кистью и красками.

( «Комплексные занятия» Н.В. Лободина  стр. 233)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 59  «Измерение»  

Пр.сод-ние:  упражнять в измерении жидкости с помощью жмени, горсти; закреплять умение сравнивать предметы по длине, обозначать словами  результат сравнения: «длиннее», «короче». (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.161)

2.Художественно-эстетическое развитие.  Аппликация  «Полет на луну»

Пр.сод-ние:  учить передавать форму ракеты, применяя приемы вырезания из бумаги, сложенной вдвое, располагать ракету на листе так, чтобы было понятно куда она летит. Закрепить освоенные приемы вырезания, аккуратного наклеивания. (Т.С. Комарова  «Изодеятельность в дет. саду»  стр. 90)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 59. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Пр.сод-ние: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение детей делить слова на части. Упражнять детей определять последовательность звуков в словах. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр.74)

2. Конструирование: «Летательные аппараты»

Пр. сод-ние: обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов,  их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр.67)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 60 «Повторение»

 Пр.сод-ние:  учить чертить отрезки заданной длины, называть числа предыдущее и последующее названному; закрепить название геометрических фигур.(В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.163) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Жители других планет».

 Пр. сод-ние: развивать у детей умение вписывать рисунок в лист. Учить закрашивать предметы цветными карандашами, развивать фантазию и самостоятельность.

(Д.Н. Колдина «Рисование с детьми» стр. 108)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие.  Развитие речи. Занятие 60. Описание пейзажной картины.

Пр.сод-ние: формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 200)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «Культура и традиции русского народа»

Пр. сод-ние: закрепить знание детей о названии страны, в которой они живут, некоторых исторических событиях, культуре. Уточнить знания детей о таком понятии как традиция. (Н.В. Алешина «Ознакомление дошк. с окр. и соц. действительностью стр. 121)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Все на ярмарку»

Пр.сод-ние: систематизировать знание детей о различных видах декоративно-прикладного исскуства и изделиях народных промыслов. Закреплять знание о народных игрушках, предметах быта, посуде и их росписи. Формировать эмоциональное восприятие произведений фольклора. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр. 86)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие . ФЭМП. Занятие № 1 «Светофор»

Пр.сод-ние:  расширять знания о работе светофора; закреплять умение составлять целый предмет из геометрических фигур, называть отдельные части, классифицировать предмет по назначению; обогощать словарь.(В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 166)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Филимоновские и дымковские барыни»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской и дымковской лепки. Учить их сравнивать и лепить филимоновскую и дымковскую барыню с натуры. (Д.Н.Колдина «Лепка с детьми» стр.61)

3.

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 61. Сочиняем сказку про Золушку. Пр.сод-ние: помогать детям составлять творческие рассказы. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 72)

 2. Конструирование: «Творим и мастерим» (по замыслу)

Пр. сод-ние:развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 53)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 2 «Овощная ярмарка»

 Пр.сод-ние:закреплять название геометрических фигур, временных отрезков, месяцев года, умение составлять целое из отдельных частей; учить устанавливать последовательность различных событий (что было, что стало); закреплять знание о том, что целое больше, чем часть.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 167) 

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование  по сказке   «Мальчик с пальчик».

Пр.сод-ние: учить передавать в рисунке эпизод знакомой сказки, закреплять умение рисовать фигуры детей, передавая соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка.

(Т.С. Комарова « Изобразительная деятельность в дет. саду»   стр. 86)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 62. Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками».

Пр.сод-ние: учить составлять коллективный рассказ – описание. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 202)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие.  Ознакомление с окружающим миром:   «22 апреля – Международный день Земли».

Пр. сод-ние: расширять представления о том, что Земля – наш общий дом. Подвести к пониманию того, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды. (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 65

 2.  Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Весна»

Пр.сод-ние: закреплять умение передавать в рисунке картины природы, характерные признаки весны, развивать чувство композиции, эстетическое восприятие. ( «Комплексные занятия» Н.В. Лободина  стр. 329)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятия № 3  «Железнодорожный состав»  

Пр.сод-ние:  развивать кругозор, умение самостоятельно приобретать знания, работать с источниками, обосновывать задуманное; расширять знания о работе железнодорожного транспорта; учить классифицировать предметы по назначению. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 170)

2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Цветы в вазе»

Пр.сод-ние:учить передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев, их форму, цвет, величину.Закреплять приемы вырезания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т.д.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр98)

3.

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 63. Сказки Г.Х. Андерсена.

 Пр.сод-ние: помочь детям вспомнить известные им сказки Андерсена. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр.76)

2. Конструирование:  «Железнодорожный вокзал»

Пр. сод-ние: упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобритательности; учить договариваться о предстоящей работе.  (З.В. Лиштван «Конструирование» стр.116)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 55. «Повторение»

 Пр.сод-ние:  упражнять в составлении фигур их 8 треугольников, в счете в пределах 20;  расширять кругозор; закреплять название месяцев. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 152)

 2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Хохломские узоры».

 Пр. сод-ние:  расширять знания о хохломском промысле. Учить выделять растительно-травный орнамент. Продолжать учить состовлять узор. Закреплять умение подбирать ограниченную цветовую гамму, соответствующую фону. (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр. 119)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 64. Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».

Пр.сод-ние: донести содержание и художественную форму рассказа в единстве, закрепить понимание специфики жанра рассказа, учить пересказывать от третьего лица. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.206)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие.  Ознакомление с окружающим миром:   «Прохождение экологической тропы»

Пр. сод-ние:расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Формировать желание вести наблюдения в природе. Воспитывать бережное отношения к природе. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 66)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование по замыслу.

Пр.сод-ние: учить детей выбирать содержание своего рисунка, продумывать композицию, цветовое решение. Закреплять технические навыки рисования.    (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 157)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 56  «Измерение»

Пр.сод-ние:  упражнять в ориентировке в пространстве и тетради в клетку; учить выполнять задания, которые дают сами дети; упражнять в счете по разным основаниям. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.154)

2. Художественно-эстетическое развитие. Аппликация   «Белка под елью»

Пр.сод-ние: учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.100)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.  Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 65. Заучивание стихотворения З. Александровой «Родина». 

Пр.сод-ние:  помочь детям понять смысл стихотворения («Родина бывает разная, но у всех она одна»), запомнить произведение .(В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 76)

 2. Конструирование: «Кремлевская башня»

Пр. сод-ние: уточнить представление детей о Красной площади и Кремле;  закрепить умение строить постройки из строительного материала. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр.122)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие. ФЭМП: Занятие № 57 «Решение задач»

 Пр.сод-ние: продолжать  учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20, закреплять умение преобразовывать фигуры; развивать логическое мышление.  (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 157) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: « Весна».

 Пр. сод-ние:   закреплять умение  передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетического восприятие.(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду»  стр.99)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 66. Составление рассказа по картинам «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами».

Пр.сод-ние: учить составлять связный рассказ по картине. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.208)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:    «9 мая -  День Победы».

Пр. сод-ние: закрепить знание детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отеч. войны, как живущие помнят о них. (Н.В. Алешина «Ознакомление дошк. с окр. и соц. действительностью стр. 212)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование по замыслу  «Родная страна »

Пр.сод-ние: закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. (  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.  102)

3. . Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 58  «Счет в пределах 20»

Пр.сод-ние:  упражнять в счете в пределах 20; учить увеличивать и уменьшать число; составлять фигуру из счетных палочек; закреплять название геометрических фигур.. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 159)

2. 2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка «Панорама «Сражение»

Пр.сод-ние: побуждать детей к созданию коллективной работы путем продумывания и воплощения сюжета по данной теме.Закреплять умение лепить рельеф местности, боевую технику и людей в движении. Развивать фантазию и воображение.

(Д.Н.Колдина «Лепка с детьми» стр. 72)

3 Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 67. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

 Пр.сод-ние: совершенствовать фонематическое восприятие. Учить выполнять звуковой и слоговый анализ слов. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 78)

2. Конструирование: «Театр» 

Пр. сод-ние: закрепить умение детей конструировать здание различного назначения; развивать художественный вкус; продолжать учить создавать коллективные постройки.

( З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 112)

3.  . Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 59 «Измерение»

 Пр.сод-ние:  упражнять в  измерении жидкости с помощью жмени, горсти; закреплять умение сравнивать предметы по длине, обозначать словами результат сравнения: «длиннее», «короче». (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 161) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Затерянный мир динозавров».

 Пр. сод-ние:  познакомить детей с доисторическими временами, расширить и углубить представление о разнообразии и образе жизни динозавров. Развивать умение рисовать животных в движении. (Д.Н. Колдина «Рисование с детьми» стр. 109)

2. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 68. Составление рассказа на тему «Веселое настроение».

Пр.сод-ние: закрепить умение составлять рассказ на заданную тему. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.210)

3.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие.  Ознакомление с окружающим миром:   «Цветочный ковер»

Пр. сод-ние: расширять представления детей  о многообразии цветущих растений и их значении в природе. (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 69)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Цветущий сад»

Пр.сод-ние: учить детей  передавать характерные особенности весенних цветов. ( форму и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.  (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.98)

 3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 58  «Ориентировка в пространстве»  

Пр.сод-ние:  упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «сколько», «вверху», «внизу»;  упражнять в счете в пределах 20, закреплять название месяцев. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 89)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка по замыслу.

Пр.сод-ние: учить  задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца. Закреплять умение тщательно отделывать форму и детали изображения, пользуясь разнообразными приемами лепки. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр.170)

3. . Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 67. Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

 Пр.сод-ние: продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.  (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 58)

2. .Конструирование:  «Суда» 

Пр.сод-ние: расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов. (Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр. 44)

 3.Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 59   «Решение задач»  

Пр.сод-ние:  продолжать учить детей решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, «записывать» их, используя знаки, закреплять название дней недели; упражнять детей в счете в пределах 20, закреплять умение увеличивать и уменьшать число на единицу. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 124)

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Комнатное растение».

 Пр. сод-ние:  учить детей передавать относительную величину горшка и растения, его строение, расположение отростков, их примерное число, характерный цвет горшка и цвет растения.

 (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду» стр. 171)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1. Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 68. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Пр.сод-ние: закрепить умение составлять  сюжетный рассказ по картинкам, развивать способность самостоятельно придумывать события. (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.188)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром:     «Кому нужна вода?»

Пр. сод-ние: уточнить представление детей о том, что вода очень ценный продукт. Познакомить с круговоротом воды в природе. (С.Н. Николаева  парциальная программа «Юный эколог» стр.178)

 2. Художественно-эстетическое развитие.  Рисование:  «Мой любимый сказочный герой»

Пр.сод-ние: продолжать учить рисовать иллюстрации к сказке, располагать предметы на переднем и заднем планах, закреплять навыки детей изображение сказочных героев, создании выразительного образа.  

 (Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр. 101)

3. Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП. Занятие № 60  «Повторение»

Пр.сод-ние: учить чертить отрезки заданной длины; называть числа предыдуее и последующее названному; закреплять название геометрических фигур. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр.163)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка: « по замыслу»

Пр.сод-ние:  закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного образа, развивать воображение. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в дет. саду»  стр.101)

3. Музыка по плану муз.рук

Среда

1.Развитие речи. Занятие 69. Весенние стихи.

 Пр.сод-ние: помочь детям почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне. (В.В. Гербова «Развитие речи в дет. саду» стр. 79)

2. Конструирование: «Домик для куклы» 

Пр. сод-ние: закреплять умения детей строить здания разных видов; учить строить по образцу, изображенному на фото; самостоятельно отбирать материал. (З.В. Лиштван «Конструирование» стр. 133)

3.  Физическое развитие  по плану  инструктора по физ.культуре

Четверг

1.Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 1 «Светофор»

 Пр.сод-ние: расширять знания о работе светофора; закреплять умение составлять целый предмет из геометрических фигур, называт отдельные части, классифицировать предмет по назначению; обогощать словарь.(В.П.Новикова «Математика в детском саду»  стр. 166) 

2.Художественн – эстетическое развитие. Рисование: «Моя первая буква».

 Пр. сод-ние: закреплять умение детей рисовать крупно и аккуратно. Учить детей составлять декоративный узор из разнообразных элементов, упражнять в подборе красивых сочетаний цветов.Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета, самостоятельность.(Д.Н.Колдина «Рисование с детьми» стр.121)

3. Музыка по плану муз.рук

Пятница

1.Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 70. Составление рассказа на самостоятельно выбранную тему.

Пр.сод-ние: учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии). (О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр.214)

2.Физическое развитие (на воздухе)

Дни

Недели

 НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Путешествие по территории участка

Пр. сод-ние.: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

В.В. Гербова  Стр. 31

Физическая культура: Прогр.сод-ние: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе  в  разных направлениях

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Червячки для цыпленка

Пр.сод-ние: учить детей раскатывать валик из пластилина на картоне прямыми движениями руки.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 14

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Морковка от зайчика

Пр.сод-ние: расширять представления детей об овощах. Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

О.А. Соломенникова стр.20.

Физическая культура: Прогр.со-ние:  упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Мой любимый дождик

Пр.сод-ние: Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек.

Д.Н. Колдина Стр. 31

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Путешествие по территории участка

Пр. сод-ние.: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

В.В. Гербова  Стр. 31

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: Ходьба и бег с одной стороны площадки  на другую за мячом

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Путешествие по комнате

Пр. сод-ние.: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

В.В. Гербова  Стр. 33

Физическая культура: Прогр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергично отталкивать мяч при прокатывании

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Съешь моего яблочка

Пр.сод-ние: Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху.

Д.Н. Колдина 2016  Стр. 10

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Одежда

Пр.сод-ние: учить детей определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды.

Дыбина О.В. стр 5

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Зернышки для цыплят

Пр. сод-ние: Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками.

Д.Н. Колдина Стр. 32

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Путешествие по комнате

Пр. сод-ние.: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

В.В. Гербова  Стр. 33

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: Игровые упражнения на равновесие

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Кто у нас хороший, кто у нас пригожий

Пр.сод-ние: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.

В.В. Гербова  Стр. 33

Физическая культура: Прогр.сод-ние: прыжки на двух ногах на месте

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Подсолнух

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 11

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Транспорт

Пр.сод-ние: учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки.

Дыбина О.В. стр 5

Физическая культура: Прогр.со-ние :  формировать навыки прыгания на двух ногах на месте

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Домашнее консервирование

Пр. сод-ние: учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве.

Д.Н. Колдина Стр. 33

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Кто у нас хороший, кто у нас пригожий

Пр.сод-ние: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.

В.В. Гербова  Стр. 33

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: учить энергично отталкивать мяч при прокатывании

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко

Пр.сод-ние: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы.

В.В. Гербова  Стр. 34

Физическая культура: Прогр.сод-ние: формировать умение группироваться при лазании под шнур

С.Ю.Федорова

Вторник

 Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Маленькие змейки

Пр.сод-ние: Учить детей раскатывать валик из пластилина на дощечке прямыми движениями руки.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 13

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Помоги Незнайке

Пр.сод-ние: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Дыбина О.В. стр 6

Физическая культура: Прогр.со-ние : игровые упражнения с мячом

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Следы от улиток

Пр. сод-ние: учить детей правильно держать поролоновый тампон за кончик тремя пальцами; проводить длинные пересекающиеся линии, не отрывая тампона от бумаги.

Д.Н. Колдина Стр. 34

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко

Пр.сод-ние: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы.

В.В. Гербова  Стр. 34

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения  на равновесие

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца»

Пр.сод-ние: Формирование у детей умения слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте песенки.

В.В. Гербова  Стр. 37

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры

С.Ю.Федорова 

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Конфеты

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей круговыми движениями рук скатывать из пластилина шарики; прямыми движениями раскатывать толстые столбики; учить оформлять поделку.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 25

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Листопад, листопад…..

Пр.сод-ние: дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам. Учить выделять ствол, ветки и листья деревьев.  О.А. Соломенникова стр.21

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать умение приземляться  полусогнутые ноги в прыжках 

С.Ю.Федорова Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Белый медведь

Пр. сод-ние

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 25

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх-вниз».

Пр.сод-ние: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх – вниз, научить отчетливо, произносить их.    В.В. Гербова  Стр. 37

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Мышата» и «Цыплята»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест?», «Скажи «а»».

Пр.сод-ние: Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест; активировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть; учить отчетливо, произносить звук а, небольшие фразы.

В.В. Гербова  Стр. 38

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в прыжках на полусогнутые ноги  С.Ю.Федорова 

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: У ежа иголки

Пр.сод-ние: учить детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями на дощечке.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 16

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Папа, мама, я – семья.

Пр.сод-ние: Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

Дыбина О.В. стр 5

Физическая культура: Прогр.со-ние :  упражнять в энергичном отталкивании  мяча прокатывании друг другу

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Червячки для крота

Пр. сод-ние: Д.Н. Колдина 2016 Стр.  35

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические игры «Поручения», «Лошадки».

Пр.сод-ние: Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению; учить отчетливо произносить звук и.

В.В. Гербова  Стр. 40

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Пойдем по мостику» и  «Побежим по дорожке»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Дидактическая игра «Ослики».

Пр.сод-ние: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа.

В.В. Гербова  Стр.41

Физическая культура: Прогр.сод-ние:упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в ползании.

С.Ю.Федорова 

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Баранки

Пр.сод-ние: учить детей скатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке валики из пластилина; свертывать получившийся валик, плотно прижимая его концы друг к другу.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 17

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Кто в домике живет?

 Пр.сод-ние: учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

Дыбина О.В. стр 6

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать ловкость в игровом задании с мячом

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Мыльные пузыри

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 35

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».

Пр.сод-ние: Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

В.В. Гербова  Стр. 42

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Перепрыгнем канавку» и  «Чей мяч дальше?»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Игры и упражнения на звукопроизношения (звук у). Чтение песенки «Разговоры».

Пр.сод-ние: Закрепить правильное произношение звука у.

В.В. Гербова  Стр. 42

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять детей в беге по кругу. С поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Вкусный пирог

Пр.сод-ние: Учить детей сплющивать пластилиновый шар между ладоней, придавая ему форму лепешки.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 22

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Варвара краса, длинная коса.

Пр.сод-ние: Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье.

Дыбина О.В. стр 6

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать координацию движении при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Окошки в теремке

Пр. сод-ние: учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном.

Д.Н. Колдина Стр. 34

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин.

Пр.сод-ние: Учить детей понимать, что изображено на картинке; осмыслять взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

В.В. Гербова  Стр. 43

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Догони мяч» и  «Наседка и цыплята»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…»

Пр.сод-ние: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание.

В.В. Гербова  Стр. 46

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Пирожки для Машеньки

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 24

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Наш зайченок заболел.

Пр.сод-ние:  дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о любимом ребенке.

Дыбина О.В. стр 7

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять детей в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Звездное небо

Пр. сод-ние: продолжить учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы.

Д.Н. Колдина Стр. 35

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит». 

Пр.сод-ние: С помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот. Познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух.

В.В. Гербова  Стр. 47

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Прокати мяч и проползи» и  «Мыши в кладовой»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит»

Пр.сод-ние:  с помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот. Познакомить со стих – загадкой, совершенствовать речевой слух.   В.В. Гербова  Стр. 47

Физическая культура: Прогр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергично отталкивать мяч при прокатывании

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Огурец

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней.   Д.Н. Колдина 2016 Стр. 19

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Наш зайчонок  заболел.

Пр.сод-ние:  дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о любимом ребенке.

Дыбина О.В. стр 7

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:   Зернышки для цыплят

Пр. сод-ние: Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками.

Д.Н. Колдина Стр. 32

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин.

Пр.сод-ние: Учить детей понимать, что изображено на картинке, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы, способствовать активизации речи.

В.В. Гербова  Стр. 43

Физическая культура (на воздухе)  Прог-ное сод-ние: Игровые упражнения на равновесие

Дата

Мероприятия

Ответственные

Понедельник

Путешествие в страну здоровья «Город Витаминок»

Утро:

1. «Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья»

2. Занятие по художественно-эстетическому развитию (лепка): «Витаминки»

3. Подвижные игры: «Самолеты» (игра с бегом); «Зайцы и волк» (игры с прыжками).

Вечер:

1. Сладкий стол «Витаминная семья» ( о фруктах и ягодах);

2. Чтение воспитателем: К. Чуковский «Айболит»

3. Игра-конструирование «Больница для зверят»

4. Беседа с родителями о режиме дня

воспитатели,

родители

Вторник

Путешествие в страну здоровья «Спортландию»

Утро:

1. Рассматривание альбома «Виды спорта» (для малышей)

2. Чтение сказки: Л. Воронкова «Маша растеряша»

3. Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Котята и щенки», «Сбей кубик».

Вечер:

1. Рисование: «Мячик — главный наш спортсмен».

2. Самостоятельная двигательная активность детей со спортивным оборудованием.

воспитатели

Среда

Путешествие в страну здоровья «В гостях у доктора Айболита»

Утро:

1. Сюжетно-ролевая игра «Доктор»

2. Занятие по речевому развитию «В гостях у доктора Айболита»

3. Подвижные игры: «Зайка - серенький», «Пузырь», «Самовар».

Вечер:

1. Закаливающий массаж подошв «По ровненькой дорожке»

2. Игра-развлечение «Мыльные пузыри»

3. Чтение сказки: С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку»

воспитатели

Четверг

Путешествие в страну здоровья «Дерево здоровья»

Утро:

1. Игры с шариком Суджок

2. Занятие по художественно-эстетическому развитию (рисование): «Дерево здоровья»

3. Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Курочка и цыплята»

Вечер:

1. Физкультурное развлечение  «В стране Спортландии»

2. Комплекс «Котята» для профилактики плоскостопия

3. Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

воспитатели

Пятница

Путешествие в страну здоровья «В гостях у Мойдодыра»

Утро:

1. Д/и «Чудесный мешочек» (предметы туалета)

2. Занятие по речевому развитию «В гостях у Мойдодыра»

3. Подвижные игры по желанию детей.

Вечер:

1. Игры по развитию мелкой моторики рук

2. Сюжетно-ролевая игра «Семья» (купание малышей).

3. беседа с родителями о  неделе здоровья

воспитатели, родители

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Пр.сод-ние: Закрепить умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…»

В.В. Гербова  Стр. 48

Физическая культура: Прогр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в ползании.

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Огурец

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней; раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 19

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: 

Рыбка плавает в воде

Пр.сод-ние: дать детям элементарные понятия об аквариумных рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.

О.А. Соломенникова стр.23

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать координацию и ловкость при прокатывании мяча между предметами

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Мяч

Пр. сод-ние: Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать круглые предметы и аккуратно закрашивать их.

Д.Н. Колдина Стр. 39

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнения и игры с кубиками и кирпичиками.

Пр.сод-ние: Упражнять детей в различении и названии цветов, выполнении заданий воспитателя, рассчитанных на понимание речи и ее активацию.

В.В. Гербова  Стр. 49

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Перепрыгни ручеек» и  «Поймай комара»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Пр.сод-ние: Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк», вызвать желание поиграть в сказку.

В.В. Гербова  Стр. 49

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе с выполнением заданий. Развивать внимание , реакцию на сигнал воспитателя

С.Ю.Федорова 

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Яблоко

Пр.сод-ние: Продолжить учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 27

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Мебель

Пр.сод-ние: учить детей определять и различать мебель, виды мебели.

 Дыбина О.В. стр 5

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в ползании. Развивая координацию движений, в равновесии

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Помоги зайчику

Пр. сод-ние: Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии; рисовать следы от лап пальцами, сложенными щепоткой.

Д.Н. Колдина Стр. 38

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Игра –инсценировка «Добрый вечер, мамочка»

Пр. сод-ние: Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей.

В.В. Гербова  Стр. 50

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Прокати в ворота» и  «Пузырь»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин

Пр.сод-ние: Помочь детям понять содержание картины; в процессе рассмотрения активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы.

В.В. Гербова  Стр. 51

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге в врассыпную

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Огурец

Пр.сод-ние: учить скатывать шар круговыми движениями между ладоней, раскатывать толстый столбик. Д.Н. Колдина Стр. 19

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Приключения в комнате

Пр.сод-ние:  продолжать знакомить детей с трудом мамы. Формировать уважение к маме, желание помогать ей в работе.

Дыбина О.В. стр 34

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять. развивая ориентировку в пространстве

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Падающий снег

Пр. сод-ние: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распредеяляя их по всему листу.

Д.Н. Колдина Стр. 36

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Выше - ниже, дальше - ближе»

Пр. сод-ние: Упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении.

В.В. Гербова  Стр. 53

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Пролезь в норку» и  «Перешагни через кубик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические игры на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?»

Пр.сод-ние: Формировать умение четко произносить звуки м-мь, п-пь, б-бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания.

В.В. Гербова  Стр. 56

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Нос для снеговика

Пр.сод-ние: Продолжить учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней; раскатывать толстый столбик, а за тем с одного конца заузить столбик в конус, предавая удлиненную форму морковки.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 21

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: 

У кормушки.

Пр.сод-ние: дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.

О.А. Соломенникова стр.24.

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Закрасим елку

Пр. сод-ние: учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона.

Д.Н. Колдина Стр. 37

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Пр. сод-ние: Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки.

В.В. Гербова  Стр. 57

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Пройди по мостику» и  «Найди свой домик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Пр.сод-ние: Доставить малышам удовольствие от восприятия сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между
Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

В.В. Гербова  Стр. 58

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять   в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Банан

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 28

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Хорошо у нас в детском саду.

Пр.сод-ние: учить детей ориентироваться в рекоторых помещениях дошкольного учреждения.

Дыбина О.В. стр 30

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в прокатывании мяча между предметами

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Мышонок в норке

Пр. сод-ние: продолжать учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс; рисовать округлые предметы.

Д.Н. Колдина Стр. 43

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические упражнения на произношения звука ф. Дидактическая игра «далеко – близко».

Пр. сод-ние: Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей, предлагая задания на уточнение и закрепление произношения звука ф.

В.В. Гербова  Стр. 58

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Воробышки и кот» и  «Попади снежком в корзину»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказке «Кто сказал «Мяу»?». Повторение песенки «Пошел котик на торжок…»

Пр.сод-ние: Приучать детей рассматривать рисунки в книжках; рассказывать им о сверстниках, которые внимательно рассматривают иллюстрации.

В.В. Гербова  Стр. 59

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге в рассыпную

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Новогодняя елка

Пр.сод-ние: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней.

Д.Н. Колдина 2016 Стр.18

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Радио

Пр.сод-ние:  побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм.

Дыбина О.В. стр 36

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в ползании на повышенной опоре

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Снегопад

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 18

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Подбери перышко»

Пр. сод-ние: Учить детей различать цвета красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем.

В.В. Гербова  Стр. 60

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Лягушки» и  «Снежинки»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетной картины «Дед Мороз»

Пр.сод-ние: учить рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы по ее содержанию.

В.В. Гербова  Стр. 63

Физическая культура: Прогр. сод-ние: упражнять в пролезании в вертикально стоящий обруч»

С.Ю.Федорова с.43

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Конфеты»

Пр.сод-ние: учить детей круговыми движениями скатывать из пластилина шарики. Прямыми движениями раскатывать столбики.

Д.Н. Колдина 2016 Стр.25

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Гирлянда»

Пр.сод-ние:  в процессе действия познакомить детей с бумагой, привлекать к творческой деятельности, развивать мелкую моторику.

Дыбина О.В. стр 54

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в перешагивании через предметы

С.Ю.Федорова стр. 43

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  «Берлога для медведя»  (на песке, манке)

Пр. сод-ние: учить получать удовольствие от работы, развитие мелкой моторики.

Д.Н. Колдина  Стр. 7

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические упражнения на произношения звука «к». Чтения стих-я Чуковского  «Котауси и Мауси»

Пр. сод-ние: Учить правильно и отчётливо произносить звук «к», способствовать развитию голосового аппарата. Активизировать словарь, познакомить с новым худ. произведением.

В.В. Гербова  Стр. 64

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Лягушки» и  «Снежинки»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»

Пр.сод-ние: познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения.

В.В. Гербова 2015 Стр.65

Физическая культура: Прогр.сод-ние: Формировать навыки ходьбы по заданию

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Колобок

Пр.сод-ние:  закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями ладоней. Учить доводить изделие до нужного образца с помощью дополнительного материала.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 29

 Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Снеговик и елочка

Пр.сод-ние: расширять паредставления детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.

О.А. Соломенникова стр.26

Физическая культура: Прогр.со-ние : повторить навыки прыжков на двух ногах

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Берлога для медведя

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016  Стр. 7

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Игра «Кто позвал?». Дидактическая игра «Это зима?»

Пр. сод-ние: учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу (Игра «Кто позвал?»).

Рассмотреть с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснить, что на них изображено.

В.В. Гербова 2015 Стр.65

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Мышки вылезли из норки» и  «Щенята полезли под забор»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Пр.сод-ние: вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений.

В.В. Гербова 2015 Стр. 68

Физическая культура: Прогр.сод-ние:упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Цветные карандаши

Пр.сод-ние: продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картине движениями вперед-назад.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 32

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Теремок

Пр.сод-ние:  знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

Дыбина О.В. стр 27

Физическая культура: Прогр.со-ние: Развивать ловкость в катании мяча друг другу

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Жираф

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 12

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи

Пр. сод-ние: упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, ть, зазвивать голосовой аппарат с помощью упражнений на образование слов по аналогии.

В.В. Гербова 2015 Стр.68

Физическая культура (на воздухе)

Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Найди свой цвет» и  «Воробушки и кот»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?»

Пр.сод-ние: учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей.

В.В. Гербова 2015 Стр.69

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Самолет

Пр.сод-ние: продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 34

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Найди предметы рукотворного мира.

Пр.сод-ние: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

 Дыбина О.В. стр 29

Физическая культура: Прогр.со-ние :  развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом, повторить прыжки с продвижением вперед

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Черепаха

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 14

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

Пр. сод-ние: познакомить детей со сказкой «Теремок» и песенкой-присказкой.

В.В. Гербова 2015 Стр.70

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Лохматый пес» и  «Найди свой цвет»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата.

Пр.сод-ние: учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчетливом произношении звука х.

В.В. Гербова 2015 Стр.71

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Окно для петушка

Пр.сод-ние: продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблезительно одинаковые столбики и соединять их концы.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 35

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Котенок пушок

Пр.сод-ние: дать детям представления о домашних животных и их детенышах.

О.А. Соломенникова стр.27.

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Бабочка

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 14

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение потешки «Наша Маша маленькая…», стихотворение С. Капутикян «Маша обедает»

Пр. сод-ние: помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленка, черноброва.

В.В. Гербова 2015 Стр.72

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Прыжки из ямки в ямку» и  «По ровненькой  дорожке»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассказывание без наглядного сопровождения

Пр.сод-ние: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте.

В.В. Гербова 2015 Стр.66

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге в врассыпную

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Мыльные пузыри

Пр.сод-ние:  учить детей наносить пластилин на картон; делать «оттиски» на пластилине крышкой от фломастера.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 31

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Как мы с Фунтиком возили песок.

Пр.сод-ние:  дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье.

Дыбина О.В. стр 41

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в  прыжках на двух ногах между предметами

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Дорожки для зайчика

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр.  9

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактические упражнения на произношение звуков д,дь.

Пр. сод-ние: упражнять детей в правильном названии предметов мебели; учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова.

В.В. Гербова 2015 Стр. 67

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения «Лохматый пес» и  «Найди свой домик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Дидактическая игра «Чей, чья, чье»

Пр.сод-ние: вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом.

В.В. Гербова 2015 Стр.73

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе переменным шагом, развивать координацию движений

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Гусеница

Пр.сод-ние: учить скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями ладоней.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 36

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Деревянный брусочек.

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева.

Дыбина О.В. стр 34

Физическая культура: Прогр.со-ние : формировать умение бросать мяч через шнур, повторить ползание под шнур

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Рыбка

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 16

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Дидактическое упражнение «Что я съела?»

Пр. сод-ние: дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему.

В.В. Гербова 2015 Стр.73

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: Игра «Попади в цель»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки «Теремок»

Пр.сод-ние: помочь детям лучше запоминать сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами.

В.В. Гербова 2015 Стр.74

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Огромный кит

Пр.сод-ние: продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 37

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Смешной рисунок.

Пр.сод-ние: знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Дыбина О.В. стр 37

Физическая культура: Прогр.со-ние :упражнять в умении группироваться в лазании под дугу

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Змея

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 16

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд»

Пр. сод-ние: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения.

В.В. Гербова 2015 Стр.74

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения со снежками

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»

Пр.сод-ние: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно.

В.В. Гербова 2015 Стр.77

Физическая культура: Прогр.со-ние : повторить прыжки между предметами

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Погремушка

Пр.сод-ние: продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шарик, а из него на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 39

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Вот такая мама, золотая прямо!

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек.

Дыбина О.В. стр 39

Физическая культура: Прогр.со-ние : повторить прыжки между предметами

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Воздушные шарики

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 17

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)

Пр. сод-ние: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

В.В. Гербова 2015 Стр.77

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения : подлезание

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение произведения К.Чуковского «Путаница»

Пр.сод-ние: познакомить детей с произведением К.Чуковского «Путаница».

В.В. Гербова 2015 Стр.79

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную, прыжках в длину, с места

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Неваляшка

Пр.сод-ние: учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики.

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 41

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Петушок и его семейка.

Пр.сод-ние: расширять представления детей о домашних животных.

О.А. Соломенникова стр.29

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в равновесии

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Дождь

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 19

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Пр. сод-ние: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках.

В.В. Гербова 2015 Стр.80

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи:  Рассказывание произведения К.Ушинского «Гуси» без наглядного сопровождения

Пр.сод-ние: Продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.

В.В. Гербова 2015 Стр.80

Физическая культура:  Прогр.сод-ние: развивать умения действовать по сигналу воспитателя

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка:  Лучики для солнышка

Пр.сод-ние: закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, различать и называть желтый цвет.

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Золотая мама.

Пр.сод-ние: познакомить детей со свойствами ткани, со структурой ее поверхности.

Дыбина О.В. стр 40

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками

С.Ю.Федорова 

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Горошек для петушка

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 20

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»

Пр. сод-ние: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.

В.В. Гербова 2015 Стр.81

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Не уходи от нас, киска!» Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка»

Пр.сод-ние: объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней.

В.В. Гербова 2015 Стр.82

Физическая культура: Прогр.сод-ние: развивать координацию движений при ходьбе и беге

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Пирожки для бабушки.

Пр.сод-ние: закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности.

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Что мы делаем в детском саду.

Пр.сод-ние:  продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения.

Дыбина О.В. стр 42

Физическая культура: Прогр.со-ние : упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Ёжик

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 23

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Как можно медвежонка порадовать?»

Пр. сод-ние: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.

В.В. Гербова 2015 Стр.83

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки «Маша и медведь»

Пр.сод-ние: познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь»

В.В. Гербова 2015 Стр.84

Физическая культура: Прогр.сод-ние: повторить ходьбу и бег вокруг предметов

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Дудочки для ребят

Пр.сод-ние: закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Солнышко, солнышко…

Пр.сод-ние: дать детям представление о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы. Учить передавать обрах солнца на рисунке.

О.А. Соломенникова стр.31

Физическая культура: Прогр.со-ние :упражнять в сохранении равновесия при ходьбе

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Птичка

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 24

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Повторение сказки «Маша и медведь». Рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке.

Пр. сод-ние: постараться убедить детей в том, что, рассматривая рисунки, можно увидеть много интересного.

В.В. Гербова 2015 Стр.84

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»

Пр.сод-ние: привлечь внимание детей к новой игрушке.

В.В. Гербова 2015 Стр.85

Физическая культура: Прогр.сод-ние: формировать умения прыгать в длину

С.Ю.Федорова

Вторник

Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Весенняя травка

Пр.сод-ние: продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно.

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Таелочка из глины.

Пр.сод-ние: Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.

Дыбина О.В. стр 44

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать ловкость при прокатывании мяча

С.Ю.Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Куст

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 25

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Чтение главы «Друзья» из книги Ч.Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»

Пр. сод-ние: вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей.

В.В. Гербова 2015 Стр.85

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Рассмотрение картин из серии «Домашнее животные»

Пр.сод-ние: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами.

В.В. Гербова 2015 Стр.86

Физическая культура: Прогр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания

С.Ю.Федорова

Вторник

 Художественно-эстетическое развитие: Лепка: Сыр для мышки

Пр.сод-ние: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  Няня моет посуду.

Пр.сод-ние:  продрлжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения.

Дыбина О.В. стр 45

Физическая культура: Прогр.со-ние : развивать ловкость в упражнениях с мячом

С.Ю. Федорова

Четверг

Художественно-эстетическое развитие: Рисование: Самолеты

Пр. сод-ние:

Д.Н. Колдина 2016 Стр. 28

Художественно-эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Купание куклы Кати

Пр. сод-ние: Помочь детям запоминать и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств.

В.В. Гербова 2015 Стр.87

Физическая культура (на воздухе) Прог-ное сод-ние: игровые упражнения

Дни

Недели

НОД