Сказочный лес
статья (средняя группа) на тему

Деятельность педагога

Деятельность детей

В: - Доброе утро, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие в сказочный лес, в котором живет крошечный муравьишка.

В: - Итак, сказка начинается. В одном лесу жил-был муравьишка. Захотелось муравью путешествовать, залез он на березу  все выше и выше, и сел на листок. Посмотрел вниз, тут подул ветер, сорвал листок, да занес его далеко, далеко.

В: - давайте вместе с вами изобразим ветерок.

« А ветер щеки толстые

Надул, надул, надул.

И на деревья пестрые

Подул, подул, подул.

В: - Вот какой сильный ветер у нас получился. А что же с муравьем. Упал муравьишка, домой добраться не может. А ему надо очень поторопиться, ведь у муравьев все строго, только солнышко начинает садиться, все муравьи домой спешат в муравейник. Сядет солнышко и все ходы выходы закроют, а кто не успел, так на улице остается.

В: - смотрит муравьишка, а рядом кто ползет?

В: - правильно, гусеница. Он ее и просит.

М: - Гусеница, отнеси меня домой, у меня ножки болят, а мне надо успеть домой до заката солнца. Пожалуйста.

Г: - Я тебя довезу, но сначала помоги мне разобрать корзину, а то в ней все перепуталось. А очки я забыла дома. В одну кучку положи из чего мне кашу сварить, из чего мне носки связать, а что в подарок подарить. Внуки в гости придут , а мне одной не успеть.

В: - молодцы, помогли бабушке гусенице. Теперь давайте посмотрим, повезет ли она муравьишку.

В: - Довезла. Только очень устала, спрыгнул муравьишка со спины гусеницы и увидел кого?

В: - Правильно . Кузнечик, он прыгает далеко и быстро. Попросил он кузнечика довезти до дома.

К: - Хорошо, подвезу тебя . только помоги мне придумать окончание предложения. Только есть главное условие, слова должны быть добрые и вежливые.

В: - ребята, ну что? Поможем муравьишке? Ведь вместе мы быстрее и лучше справимся.

В: - тогда начинаем игру «доскажи словечко». Я начну предложение, а вы закончите.

«Растает даже ледяная глыба от слова теплого…» (Спасибо)

«Зазеленеет старый пень, когда услышит…» (Добрый день)

« Когда нас бранят за шалости, говорим всегда …» (Прости, пожалуйста)

«Мальчик вежливый и развитый, говорит встречаясь ..» (Здравствуйте)

« вам всем с большой любовью желаю крепкого …» (Здоровья)

В: - очень хорошо, мы опять дружно, все вместе, помогли муравьишке. Посмотрим , подвезет ли его кузнечик.

В: - да, довез. Только вот беда, впереди река. А кузнечик не может по воде прыгать. Что же делать бедному муравьишке? И вдруг он увидел кого?

В: - Правильно (если дети не знают название, то сказать им). Это водомерка. Водный жучок, который умеет скользить по водной глади. Муравьишка попросил ее довезти его до дома.

Водом.: - Хорошо, довезу, только мне нужна помощь. Я иду на день рождения. И не знаю , что дарить мальчикам, а что девочкам

В: - ну что, ребята, давайте поможем. Посмотрите внимательно на эти предметы, подумайте, какие из них мы можем подарить мальчикам, а какие девочкам и разложите их правильно.

- предметы для мальчика куклы Андрюши

- предметы для девочки куклы Кате.

- обратите внимание. Есть ли такие игрушки, которые мы дарим и мальчикам, и девочкам.

В: - умницы мои, и с этим заданием мы справились очень быстро и хорошо, а почему?

В: - Правильно, давайте посмотрим, подвезла ли водомерка нашего муравья.

В: - Ловезла водомерка муравья до берега, а дальше же как, не может водомерка по суше ходить. Вдруг увидел муравей кого?

В: - Правильно, это майский жук. Посмотрите, какой важный, большой, он умеет летать, как вертолет. Попросил муравей довезти его до дома.

Ж: - Хорошо. Довезу тебя, только поиграй со мной в одну интересную игру « Волшебные ладошки».

В: - ребята, сыграем, поможем муравью? Ведь ему надо торопиться.

В: - Тогда оденьте вот эти рукавички, посмотрите на ладошки, что вы видите? Правильно, одна ладошки улыбается, а другая печальная. Я буду задавать , вам, вопрос, а вы своей ладошкой ответите, какое настроение у этого персонажа. Смотрим на экран, приготовили свои ручки.

-папа забыл дома зон, а на улице пошел дождь, какое настроение будет у папы? (грустное)

-а, что надо сделать, чтобы у папы было хорошее настроение? (положить, принести зонт)

 - правильно, посмотрите, он улыбается.

 - Мама пришла за Катей в садик, а она капризничает, какое настроение будет у мамы? (грустное)

 - Правильно, а что надо сделать, чтобы она была веселая? (не капризничать, слушаться)

 - Вот и мама улыбнулась.

 - бабушка потеряла свои очки и не может начать вязать шарфик внуку, какое у нее будет настроение? (грустное)

 - Правильно, грустное, а как мы можем ей исправить настроение? (найти очки).

 - Молодцы, вот и наша бабушка улыбнулась.

 - И последнее. Дедушка пошел гулять с внуком, а он не слушается, весь перепачкался, какое настроение будет у дедушки? ( грустное)

 - правильно, грустное, а как мы можем исправить его настроение? ( слушаться)

 - Вот и наш дедушка улыбнулся.

В: - Посмотрим, доставил ли жук муравья.

В: - довез жук муравья до той березы, откуда и прилетел муравей, да только все равно не успеть ему до захода солнца. И вдруг он увидел кого?

В: - называется эта гусеница листовёрткой. Она заворачивается в листок. Это ее домик. Попросил муравей помощи, но она согласилась, только если муравей споет ей песенку. А он не умеет петь, что же ему делать. Надо его выручать.

В: - Давайте споем ей песенку наших червячков. Пройдите за ширму.

В: - Молодцы, хорошо исполнили, дружно, посмотрим, что же у нас  с муравьем.

В: - Да, выручила она нашего муравья, успел он все-таки добраться до захода солнышка домой. Вот такая история приключилась с муравьем. Нужно всегда помогать друг другу, слушаться взрослых. Быть добрыми и отзывчивыми. Ведь, если мы решаем какие то проблемы дружно, то у нас все получается. А теперь встаньте в круг, возьмитесь за руки, посмотрите друг на друга и скажите спасибо за взаимопонимание и взаимовыручку.

На экране сказочный лес.

Появляется анимационная картинка. Дети смотрят и слушают отрывок.

Дыхательная гимнастика. Дети делают : глубокий вдох, надувают щеки и с силой выпускают воздух .

Появляется картинка гусеницы. Дети отвечают на вопрос.

Игра « Помощники» - дети разбирают все по кучкам.

Идет видеосюжет. Дети смотрят.

Появляется картинка кузнечика. Дети отвечают.

Ответы детей. Игра « доскажи словечко» Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают.

Идет видеоролик.

Появляется картинка водомерки. Ответы детей.

Игра « Что кому подарить?». Перед детьми лежат игрушки, они распределяют их между куклами мальчикам и девочкам.

Ответы детей.

Ответы детей.

Идет видеоролик.

Появляется картинка жука. Ответы детей.

Ответы детей.

Игра « Волшебные ладошки». Дети смотрят на ладошки, где изображены схемы эмоций.

На экране схематично изображен человечек.

Ответы детей

Ответы детей с показом нужной ладошки.

Идет видеоролик.

Картинка гусеницы листовертки.

Этюд. Песня червячков. Дети одевают на руки перчатки червячков (би-ба-бо) и имитируют под музыку пение червячков.

Идет видеосюжет.

Ответы детей.