Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Гимадиевой Нурфии Хоснулловны (2019-2023)

Тема самообразования: Развитие экологической культуры через художественную литературу

Актуальность:

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, речь, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

     Природа оказывает огромное влияние на формирование личности, её умственное, нравственное, эстетическое, трудовое и физическое воспитание. Какими вырастут наши дети, зависит от нас. Воспитание бережного отношения к природе невозможно без активного сотрудничества с родителями, без их поддержки. К сожалению, ещё многие родители не придают должного значения  этому вопросу, порой сами потребительски относятся к родной природе. Однако от нас, взрослых, зависит, какими будут наши дети. Естественно, воспитатели и родители хотят, чтобы ребята любили природу, понимали её и берегли. Но мало хотеть, этого надо добиваться всем нам совместными усилиями.

Цель профессионального развития: Развивать  экологическую  культуру через художественную литературу

    Для достижения цели поставила следующие задачи:

• Сформировать интерес к экологическому воспитанию.

• обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
• развивать творческую активность, инициативу в инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности при воспитании детей в современных условиях;
• разработать авторскую программу по данной теме;

• Расширять и активизировать словарный запас детей.

• Развивать творческие способности у детей.

Выстраивая систему работы по развитию речи дошкольников, определила основные направления деятельности:

Создание эколого-развивающей среды (уголки природы).

Составление картотеки дидактических игр по экологии для дошкольников.

Разработка конспектов образовательной деятельности по развитию экологической культуры через художественную литературу

Составление картотеки методического демонстрационного, раздаточного материала по экологии.

Подведение итогов анкетирования по экологии.

Выпуск экологической газеты на тему «Давайте, словно чудо беречь планету нашу».

Проведение фотовыставки «Я – часть природы».

Оформление стендов и выставок тематической литературы.

Проведение досугов, экологических, народных праздников.

Участие в международной конференции Международная программа «Эко-Школы/Зелёный флаг».

Участие в муниципальных, республиканских, межрегиональных, российских конкурсах.

4. Участие в системе методической работы детского сада.

Муниципальный Конкурс «Җиңү кайтавазы» - «Вехи Великой Победы» (ДОУ 49)

-Участие в организации и проведении методических недель,праздников

  Неделя “Здоровья”

  Мероприятие посвященной ко дню Победы “Батырларның даны мәңгелек”,ко дню пожилыx- (согласно плану ОУ)

-Проведение и посещение  открытых уроков (согласно плану ОУ)

-Участие в муниципальных и региональных конкурсах, семинараx (согласно плану ОУ)