Календарно тематическое планирование в старшей группе на октябрь
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме
Календарно тематическое планирование в старшей группе по ФГОС
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Тема недели: "Лесная мозаика" | 39.91 КБ |
| Тема недели: "Народные игрушки" | 40.54 КБ |
| Тема недели: "В гостях у сказки" | 38.75 КБ |
| Тема недели: "Королевство витаминов" | 39.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: «Лесная мозаика» (01.10 – 05.10.)
Цель: закреплять названия ягод, деревьев, кустарников, грибов, уточнить среду обитания растений и их специфические особенности
Задачи:
- ; уточнить и расширить представления детей о лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях
- обогащение словарного запаса; развитие диалогической речи, общих речевых навыков
- воспитание бережного отношения к природе
-Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать элементарные представления о лесных обитателях леса
2) развивать нравственные чувства, формировать навыки игрового общения, воспитывать любовь к природе
Для родителей:
1) Оказание помощи в организации оформления информационного стенда «Лесные обитатели»
2) Подготовка к празднику «Праздник осени»
Для педагогов:
Мастерская детей, родителей, педагогов. «Костюм осени»
Комплекс ОРУ №1
1. Ходьба и бег в колонне по одному по сигналу воспитателя
Упражнения без предметов
2.И.п.: стойка ноги параллельно, руки внизу. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши; опустить руки через стороны, вернуться в и.п. (4-5 раз)
3. И.п.: стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо (влево), отвести правую руку в сторону; выпрямиться, вернуться в и.п. (по 3 раза)
4. И.п.: стойка ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, вынести руки вперед; встать, выпрямиться в и.п. (5-6 раз)
5. И.п.: стойка ноги врозь, руки за спиной. Наклониться вперед, коснуться пола пальцами рук; выпрямиться, вернуться в и.п. (4-5 раз)
6. И.п.: стойка ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на обеих ногах на счет 8(повторить 2 раза с небольшой паузой)
7. Подвижная игра «Найди себе пару». Одна группа детей получает платочки синего цвета, а другая красного. По сигналу воспитателя дети разбегаются по всей площадке. На сигнал «Найди пару!» дети, имеющие одинаковые платочки, встают парой.
8. Ходьба в колонне по одному, помахивая платочками.
Комлекс гимнастики после сна «Веселый котенок»
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.
2. И.п.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо в и.п.
3. И.п.: сидя ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях подтянуть их к груди. Вдох через нос, втягивая живот, выдох через рот, надувая живот.
4. И.п.: сидя ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, и.п., вдох (через нос)
5.И.п.: стоя ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны- вдох.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 01 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Все что под ногами»? Цель: продолжать знакомство с растениями, которые растут в лесу Источник: картотека бесед, карточка 5 - коммуникативная игра: «Тень» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 Д/и: «Волшебный лес» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности, развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 Прогулка Тема: «Наблюдение за состоянием погоды» Цели: формировать представления о природном явлении – тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/И: «Кто быстрее», «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; Трудовая деятельность: уборка камней на участке Цель: продолжать учить слаженно трудиться в команде Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Я бегу» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Петушок и бобовое зернышко» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умения подбирать противоположные по смыслу слова Источник: картотека д/и, с. 1 (часть 2). -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Одну ягодку беру» Цель: продолжать знакомить детей с многообразием ягод. Учить срисовывать с картинки, правильно передавать форму листьев, расположение и цвет ягод. Закреплять умение композиционно заполнять лист. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.12 | -- Рассматривание альбома «Ягоды» Цель: продолжать знакомить детей названиями ягод - Массаж ушных раковин Источник: картотека кинезеологических упражнений, №1. - Психогимнастика: «Мимические и пантомические этюды» Цель: выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний, связанных с переживанием телесного и психического довольства и недовольства Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.1. - Прослушивание классической музыки: П.И.Чайковский «Октябрь» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: помощь воспитателю убрать после непосредственно образовательной деятельности Цель: воспитывать трудолюбие. - хождение по массажной дорожке, профилактика плоскостопия, упражнение «Сборщик» Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры Источник: картотека упражнений для профилактики плоскостопия, с. 1. - Д/И: «Найди буквы и цифры, которые спрятались»» Цель: актуализация образов памяти; совершенствования умения выделить образ предмета, воссоздать его в рисунке; развитие зрительного восприятия; актуализации аналитико-синтетической деятельности; развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 | - Фотовыставка «Дары осени» Цель: Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 02 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему «Люблю березку русскую» Цель: познакомить детей с березой, символом России; закладывать основы экологической культуры; развивать творческие способности; эстетическое восприятие; учить рассматривать дерево, находить части дерева. Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: К. Чуковский «Бармалей», отрывок №3 Цель: развитие памяти - Ср/и: «Лесорубы» Цель: расширять знания детей о профессии лесоруба и лесника, акцентировать внимание на том, чтоб надо бережно относиться к флоре и фауне лесов Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №3 -Просмотр презентации «Растения леса» Цель: продолжать знакомить детей с различными растениями Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за березой » Цель: продолжать знакомить с берекзой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. - П/И: «Найди себе пару» Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. - П/И: «Беги к березе» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: Опыт «Жизнь растений» Цель: выявить, что растения нуждаются в свете Источник: картотека опытов и экспериментов , с. 2 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Легче – тяжелее » Цель: показать, что одинаковые предметы по размеру могут отличаться по весу. Источник: картотека опытов и экспериментов,с.4 - Чтение художественной литературы: К. Ушинский : «Плутишка кот» Чтение и перессказ Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: К. Д. Ушинский «Плутишка кот» 44 - Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку. Развитие внимания Источник: картотека д/и, с.3, часть 2 - ДПИ: аппликация из ваты «Осень наступила» Цель: развитие мелкой моторики рук ; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию -Прописи: Цифры и числа | ФЭМП Тема: «занятие 3» числа и цифры 1,2,3, квдрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку Цель: умение устанавливать соответствие между Количеством предметов , числом и цифрой, выкладывать квадрат из счетных палочек, писать цифру 3 Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 26 Физ-ра. Аппликация: Тема: «Под грибом» Цель: учить детей вырезать полуовал из прямоугольника путем скругления верхних углов; учить делать из цветной бумаги траву, путем обрывания ее по верхней линии, воспитывать интерес к сказкам Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 21 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Собери по образцу» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами предмета( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); развивать умение группировать предметы по форме -занятие в уголке природы: -пазлы: ягоды, грибы Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету животных. | - Индивидуальная консультация для родителей «Как быть послушным?» (Памятки, оформление информационного стенда) Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 03 октября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 25 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: К.Чуковский «Бармалей», с. 3. Цель: развитие памяти -Беседа на тему: «Как вести себя в лесу, опасные растения» Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения Источник: картотека бесед, № 3 Д/И: «Назови три слова» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотекад/и, с.18, ч.2 -ОБЖД: Чтение сказки, «Сказка про электрический ток» Цель: продолжать учить детей воспринимать речь на слух, и уметь анализировать, услышанное Источник: картотека сказок по безопасности по ОБЖД, с. 1. П/И: «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за камнями » Цель: формировать представления о камнях как части неживой природы; учить трудиться сообща; развивать творческое воображение. - П/И: «Зайцы и волк» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор камней на участке и выкладывание из них композиций Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда, формировать воображение Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Ветеринары» Цель: расширить знания детей о профессии ветеринар; воспитывать доброжелательное отношение к животным Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и петух и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (продолжение) | . Развитие речи: Тема: «Веселые рассказы Носова Цель: познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова. Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 40 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «угадай, что спрятано в песке» Цель: развитие умения представлять предметы по их словесному описанию. Источник: картотека игр с песком, с. 23. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Осенний лес» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Осенний лес» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Собери слова…» Цель: активизация звуков Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей «Как правильно сидеть и держать карандаш» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации - Помощь при подготовке к инсценированию сказки «Лиса Патрикеевна» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 04 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть К. Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «Что мы знаем о грибах» Цель: продолжать знакомить детей с грибами и их особенностями Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Источник: картотека дидактических игр, с.3, ч.2 -Физминутка: « Право, лево» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Бишка» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 48 -лепка из соленого теста: «Ежик и грибок» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Осенние деревья» Цель: учить рисовать по памяти два больших дерева разной формы. Учить рисовать ствол с расходящимися ветками, вписывать рисунок в лист. Учить рисовать листья дерева разными способами : примакиванием, тычком жесткой полусухой кисти, пятнами. Упражнять в смешивании красок для получения нужного цвета Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.28. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Цветы» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай звук» Цель: активизация звуков, развитие внимание и активности Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Индивидуальная консультация для родителей «Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 05 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Ягоды леса» Цель: продолжать формировать представления о лесных ягодах, закреплять их названия Источник: картотека бесед, с. 12 - Рассказ стихотворения наизусть К.Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Половинки» Цель: закрепить знания о ягодах, грибах Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Котик - коток» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с2. Прогулка Тема: Наблюдение за перелетными птицами Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. П/И: «Собачка и воробей» Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор семян деревьев Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять знание деревьев Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: С Маршак «Мой щенок(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «О дружбе и друзьях» Цель: расширять знания о сверстниках , закреплять правила доброжелательного отношения к ним:: поделись игрушкой, разговаривай вежливо. Лит-ра: О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 25 Конструирование: Тема: «Как мы смастерили лукошко с ручкой» Цель: продолжать знакомить с народной культуройУчить конструировать по опорной схеме для преобразования плоской формы в объемную Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.58 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Лесная мозаика» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: д/и «ПДДешка» Цель: продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения Источник: картотекад/и по правилам дорожного движения, с. 23 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Правила безопасного поведения на дороге» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: «Что из чего и для чего (Народные игрушки)» (08.10 – 12.10.)
Цель: продолжать знакомить с народной игрушкой, расширять представления о народных промыслах и народных играх.
Задачи:
-воспитывать интерес к народному творчеству
-формировать умение описывать отличительные особенности узора и техники изготовления народной игрушки
Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать представления о матрешки, дымковской барыне, хохломской посуды и посуды из гжели
2) умеет активно взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками, участвует в совместных играх
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Игрушки наших детей»
2) Консультация для родителей «Профилактика заболеваний и гигиена носа»
3) Помощь при организации мини музей «Народные игрушки»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
ОРУ с султанчиками
1. Ходьба и бег вокруг кубиков, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя
2. И.п. – стойка ноги на ширине ступни, кубики внизу. 1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (5 – 6 раз)
3. И.п. – стойка ноги врозь, кубики у плеч. 1 – вынести кубик вперед; 2 – наклониться, положить кубики у носков ног; 3 – выпрямиться, руки на поясе; 4 – наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (6 раз)
4. И.п. – стойка на ширине ступни, кубики внизу. 1 – присесть, кубики вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
5. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 -2 – поворот вправо (влево), поставить кубики у носков ног; 3 – 4 вернуться в исходное положение (6 раз)
Все упражнения повторить по 4 -5 раз.
Воздушная гимнастика после сна: Комплекс 5
1.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, потянуться, руки вперёд, и.п.
2.И. п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.
3.И. п.: сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.
4.«Пешеход». И. п.: то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.
5.«Молоточки». И. п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.
6.И. п.: о.с., руки на пояс, перекат с носков на пятки.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 08 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Русские народные игрушки: матрешка, дымковская барыня, гжельская и хохломская посуда и материалы из которых они сделаны» Цель: дать представления о народной игрушке, воспитывать интерес к материалам из которых сделаны представленные вещи; формировать умение описывать отличительные особенности узора и техники и техники изготовления народных игрушек Источник: картотека бесед, №9 -коммуникативная игра: «Комплименты» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 Д/и: «Бывает – не бывает Цель:учить детей умению обосновывать свое согласие или несогласие с высказываниями партнера. Источник: картотека д/и, с.6, ч.1 -Чтение стихотворения для заучивания наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Прогулка Тема: Наблюдение за рябиной Цели: познакомить с рябиной, показать ее строение, ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд П/И: «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге в рассыпную, прыжках П/И: «Солнце и дождик» Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя -Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Кастрюля» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Театральная игра: «Что мы делали не скажем, а что видели- покажем» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе, продолжать учить раскрепощаться на публике -Д/И: «Бывает – не бывает» Цель: развитие воображения Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления Ср.и.: «Магазин игрушек» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи; расширить словарный запас детей; ввести понятия «дымковская игрушка». Источник: картотека сюжетно ролевых игр, №8 | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Хохломские ягоды» Цель: воспитывать у детей интерес к народному творчеству. Учить выделять растительно- трвный орнамент: реснички, травинки, усики, завитки, листья, ягодки. Учить чередовать цвета. Развивать художественный вкус Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.13 | -- Рассматривание альбома «Хохломская игрушка» Цель: продолжать знакомить детей с особенностями хохломской росписи. - Массаж ушных раковин Источник: картотека кинезеологических упражнений, №1. - Психогимнастика: «Этюды и игры на выражение отдельных качеств характера и эмоций» Цель: учить выразительно изображать черты, порождаемые социальной средой (жадность, доброта, честность), и давать их моральную оценку Источник: картотека релаксационных игр и упражнений по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.1. - Прослушивание классической музыки: П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Матрешки» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде Источник: картотека дидактических игр по художественно эстетическому развитию | -Фотовыставка «Любимые игрушки наших детей» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 09 октяря | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Матрешки» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. Беседа «Любимая игрушка» Цель: понять содержание стихотворения А.Барто «Кукла»; учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей вылечиться; развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками. Источник: картотека бесед №11 -Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 -Просмотр презентации «Народные игрушки» Цель: продолжать знакомить детей с народными игрушками; дать представления о том, как народные мастера изготавливают матрешку; развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству; способствовать развитию эстетического вкуса. Источник: картотека презентаций -Д/И: «Угадай, на чем играю» Цель: учить соотносить звучание с инструментом Источник: картотека д/и, с.10, ч.1 Прогулка Тема: Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения - П/И: «Перелет птиц» Цель: упражнять в подлезании и лазании; воспитывать внимание и ловкость. -П/И: «Поймай мяч» Цель: продолжать закреплять навыки подбрасыванияи ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость -Исследовательская деятельность: «Опыт 5» Цель: почувствовать разницу между чистым и загрязненным воздухом. Источник: картотека опытов и экспериментов, М. Султанова «Простые опыты с воздухов» занятие 1, опыт №5. -Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих и опавших листьев Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Соляные кристаллы» Цель: познакомить со свойствами соли. Источник: картотека опытов и экспериментов 5 – 7 лет, с. 3 - Чтение художественной литературы: Сказки разных народов мира : «Принцесса и лягушонок» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нрпоавственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 180 - Д/И: «Кто больше придумает и нарисует» Цель: развитие восприятия, воображения Источник: картотека д/и, с.11, ч.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Матрешки» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться отщеплять маленькие кусочки пластилина и наносить их на эскиз - прописи Цель: подготовка руки к письму, развитие мелкой моторики рук | ФЭМП Тема: «занятие 4» числа и цифры 1, 2, 3; соотнесение количества предметов с цифрой, выкладывание квадрата из счетных палочек. Цель: закреплять умение писать цифры 2, 3; учить писать цифру 4; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать решение задачи с помощью знаков и цифр Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 29 Физ-ра. Аппликация: Тема: «Уерашение на скатерти Цель: показать детям красоту вышитых изделий; продолжать учить резать по прямой линии короткие полосы; закреплять приемы аккуратного наклеивания; развивать творчество Лит-ра: Д.Н.Колдина Аппликация с детьми стр. 24 | -Занятия с блоками Дьеныша: «Парные картинки» Цель: познакомить детей с символами свойств, развивать зрительную память -занятие в уголке природы: полив и рыхление цветов Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить бережно относиться к комнатным растениям -пазлы: хохломские игрушки Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение | - Индивидуальные консультации для родителей «Игрушки для развития детей» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 10 октября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 23 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: К.Чуковский «Бармалей», с. 3. Цель: развитие памяти -Беседа на тему: «Что я думаю о себе и других» Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения Источник: картотека бесед, № 1 Д/И: «Дай действия словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотека игр по логике, с.1 -ОБЖД: д/и, «Автомульти» Цель: учить соотносить сказочного персонажа и его транспортного средства, правильно называть , развивать память , мышление, сообразительность Источник: картотека д/и по ПДД, с. 3. д/и: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнять их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в объяснительно-доказательной речи Источник: картотека д/и, с. 1, ч.1 Прогулка Тема: «Наблюдение за березой » Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева - П/И: «Зайцы и волк» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор урожая овощей Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают; воспитывать желание у детей подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. | . Развитие речи: Тема: « Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» Цель: активизировать в речи детей существительные и прилагательные познакомить детей с произведением-перевертышем Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 40 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра:
| -игры с песком: «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабления Источник: картотека игр с песком, с.7. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Дымковская игрушка» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Драконовы ключи» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать одновременно двумя руками. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей «Как правильно сидеть и держать карандаш» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации - Помощь при подготовке к развлечению «Бабушкины посиделки» Цель: установка дружеских детско – родительских отношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 11 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «История гжельской росписи» Цель: познакомить детей с гжельской росписью, Д/И: «Что после чего» Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Я мишка гумми» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Плутишка кот» перессказ Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 32 -лепка из соленого теста: «Дымковская игрушка» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» ( продолжение) | рисование Тема: «Гжельская чашка» Цель: познакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами росписи. Продолжать учить смешивать синюю и белую краску для получения голубого цвета Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.33. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Гжель» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | -Оформление мини музея Посуда из гжели» Цель: педагогическое просвещение детей и родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 12 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть С. Погореловский «Мастерица», от года до 7, с. 226 Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Вершки и корешки» Цель: закрепить знания об овощах; продолжать развитие речевой культуры; повторить правила сбора урожая плодов Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: «Три медведя» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 15. -Коммуникативная игра «Тень» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Тучка и дождик» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с.4 Прогулка Тема: Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы - П/И: «Подбрось, поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Попади в круг» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: Подвешивание кормушек для птиц Цель: воспитывать желание заботиться о птицах Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. - математический планшет -прописи | Ребенок и окружающий мир: Тема: «В гостях у художника» Цель: формировать представление об общественной значимости художника, его необходимости; показать, что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества, интересы Лит-ра: О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.43 Конструирование: Тема: «Как лоскутные куколки повели хоровод» Цель: приобщать детей к традициям и ценностям народной культуры, продолжать знакомить с историей и традициями игрушечного ремесла. Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.38 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: «Сказка про пожар» Цель: продолжать знакомить учить внимательно слушать собеседника, закреплять правила безопасного поведения при пожаре -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Народные традиции в воспитании детей» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: «В гостях у сказки» (15.10 – 19.10.)
Цель: продолжать знакомить детей с видами сказок; формировать представления о добре и зле .
Задачи:
- обогатить знания детей о русско-народных сказках
- закрепить навыки ориентировки на два признака одновременно (цвет и форму) с отвлечением от третьего (величины)
Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать представления детей о героях сказок
2) прививать любовь к русско-народным сказкам
3)Изготовление книжек – малышек «По страницам русско- народных сказок»
Для родителей:
1) Мастерская детей, родителей, воспитателей. Рисунок на тему «Сюжет из любимой литературной сказки»
2) Консультация для родителей «Надо ли читать ребенку сказки?»
Для педагогов:
1)Продолжать создавать дружескую атмосферу в группе
ОРУ с кубиками
1. Ходьба и бег в колонне по одному между кубиками (8-10 шт), поставленными вдоль группы на расстоянии 40 см друг от друга.
2. и.п. – основная стойка, кубики внизу. 1 – кубики вперед; 2 –кубики вверх; 3 – кубики в стороны; 4 – исходное положение (4 -5 раз)
3.И. п. – сидя ноги врозь, кубики у плеч. 1 – наклониться вперед, 2 - положить кубики у носков ног; 3-4 – вернуться в исходное положение (5 -6 раз)
4. И.п. – стойка на коленях, кубики у плеч. 1 – поворот вправо, положить кубики у носков ног, 2 – выпрямиться; 3 – поворот влево, поставить кубик; 4 – выпрямиться; 5 – поворот вправо ( влево), взять кубик; 6 – вернуться в и.п. (по 3 раза)
5. И.п. – основная стойка, кубики у плеч. 1-2 – присесть, вынести кубики вперед; 3-4 – и.п. (5 раз)
6. И.п. – стоя перед кубиками, ноги слегка расставлены, руки произвольно. Прыжки на 2 ногах вокруг кубиков.
7. Ходьба в колонне по одному.
Воздушная гимнастика после сна: «Мы проснулись»
Разминка в постели (без подушек)
1. «Разбудим глазки» И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их (4 раза)
2. «Потягушки». И.п. – лежа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. – выдох (2 раза в каждую сторону)
3. «Посмотри на дружочка». И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуть в и.п. Тоже влево.
4. «Сильные ножки». И.п. – сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу, согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой. (4 -5 раз)
5. «Веселая зарядка». И.п. – сядя на кровати, стопы на полу. Поднять пятки вверх, носки на полу. Вернуться в и.п. (5 раз).
6. «Погладим носик». И.п. стоя ноги вместе. Погладить нос руками ( боковые части носа) от кончика к переносице – вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательными пальцами.
7. «Подыши одной ноздрей». И.п. – стоя ноги вместе. Указательным пальцем правой руки закрыть правую ноздрю. Вдыхать и выдыхать воздух правой ноздрей.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 15 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Герои-богатыри земли русской» Цель: формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях; оживить представления о былинных героях. Источник: картотека бесед, № 15 -коммуникативная игра: «Подарок другу» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 2 «Угадай какая сказка» Цель: закреплять знания детей о русско-народных сказках закрепить навык диалоговой речи. Источник: картотека д/и, с.2 -Чтение стихотворения для заучивания наизусть З. Александрова «Птичья елка», от 0 до 7 лет, с. 236 Прогулка Тема: наблюдение за рябиной Цели: закреплять знания о том , какую пользу приносит зверям и птицам в холодное время года П/И: «Птички в гнездышке» Цель: учить по сигналу, прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений П/И: «Воробушки и кот » Цель: учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Барбарики» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Три медведя» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Вспомни и покажи» Цель: развивать двигательную память, формировать воображение детей Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Аленушка в сарафане» Цель: продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды. Учить передавать характерные особенности русско народной одежды в русско народных сказках. Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.39 | -- Рассматривание альбома «Сказочные герои» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада - Психогимнастика: «Психомышечная тренировка» Цель: снятие психоэмоционального напрядения, внушение желательного настроения, поведеия, черт характера. Источник: картотека по психогимнастике, с.4. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Танец феи Драже» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Фотовыставка «В мире сказок» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско – родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 16 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Семь гномов» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. -Беседа «Моя любимая сказка» Цель: продолжать знакомить детей с многообразием русско-народных сказок; развитие диалоговой речи. Источник: картотека бесед №18 -Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 - Д/И: «Буратино-путешественник» Цель: учить ориентироваться в значении глаголов -Просмотр презентации Герои русско-народных сказок» Цель: продолжать знакомить детей с героями русско-народных сказок Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за березой» Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, выделяя признаки живого; воспитывать бережное отношение к дереву. - П/И: «Найди свой цвет» Цель: искать свой цвет по команде воспитателя -П/И: «Поймай мяч» Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость -Исследовательская деятельность: «Опыт «Секрет сосновой шишки» Цель: познакомить с изменением формы предметов под воздействием воды; развивать наблюдательность, смекалку; продолжить формировании умений устанавливать причинно-следственные связи; учить работать сообща; воспитывать уважение к товарищем Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с.2 -Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев граблями Цель: приучать доводить начатое дело до конца Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Кипение без огня» Цель: познакомить со свойствами соды при взаимодействии с лимонной кислотой и водой. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 3. - Чтение художественной литературы: Л. Толстой : «Белка и волк» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 234 - Д/И: «Дай определение словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Моя любимая сказка» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 5» числа и цифры 1,2,3,4, 5; квдрат, знаки =,+, независимость числа от величины предметов, состав числа 5 из двух меньших Цель: учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков; писать цифру 5; познакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел, с название текущего месяца, октябрь; формировать умение понимать учебную задачу Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 31 Физ-ра. Лепка: Тема: « Белка песенки поет» Цель: учить детей создавать образ из капсулы от киндер сюрприза и пластилина. Продолжать учить соединять чати, прижимая их. Закреплять умения детей лепить мелкие детали Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 36 | -Занятия с блоками Дьеныша: «В гостях у сказки» Цель: продолжать развивать умение сравнивать и обобщать предметы по двум свойствам. Закреплять умение понимать и использовать в речи слова «разные», «одинаковые». Развивать умение выбирать фигуры в соответствии со схемой символов свойств; воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь -занятие в уголке природы: -математические пазлы герои сказок Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение | - Индивидуальная консультация для родителей «Надо ли ставить прививки?» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 17 октября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 26 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: З. Александрова «Птичья елка», от 0 до 7 лет, с. 236 Цель: развитие памяти, формировать представления выступления на публике -Беседа на тему: «Сказки о животных» Цель: учить детей правильно понимать содержание сказок; пробуждать любовь к природе; учить составлять связный рассказ по картинкам, придумывать события, предшествующие изображенными следующими за ними; активизировать и расширять словарный запас. Источник: картотека бесед, с. 11 Д/И: «Бабушка укладывает в свой чемодан…» Цель: развитие памяти ребенка Источник: картотека д/и, с 17, ч.1 -ОБЖД: д/и: 2 «Кто больше назовет дорожных знаков» Цель: упражнять детей в правильном назывании дорожных знаков, развивать внимание, мышление, память, речь. Источник: картотека игр по ПДД, с. 16 П/И: «Игра эстафета «Котел»» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за пожарной машиной» Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах; воспитывать любознательность П/И: «Подбрось - поймай» Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор мусора на территории Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе. Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Зоопарк» Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей. Источник :картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 4) | . Развитие речи: Тема: «обучение рассказыванию. Описание кукол» Цель: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 43 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -игры с песком: «Необыкновенные следы» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения Источник: картотека игр с песком, с. 1. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Мой любимый герой литературной сказки»» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Погода осенью…» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | - Помощь при подготовке к инсценированию сказки «Лиса Патрикеевна» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 18 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть З. Александрова «Птичья елка», от 0 до 7 лет, с. 236 Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: Беседа: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» Цель: формировать чувство ответственности, дать представление о том, что у каждой сказки есть мораль; воспитывать внимание. Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Покажите все ладошки» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Гуси – лебеди» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: от 0 до 7, с. 220 -лепка из соленого теста: «Волк и козлята» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Три медведя» Цель: Продолжать учить рисовать сангиной, затушевывать линии. Продолжать упражнять в графическом изображении животных, стоящих на задних лапах. Закреплять умение вписывать изображение в лист, располагать животных в нужной последовательности. Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.48. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Литературные сказки» Цель: продолжать знакомить с литературными сказками. -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; - арт-терапия: «Мое настроение» Цель: помогать детям понимать свое психоэмоциональное настроение | -Помощь при подготовке диафильма А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 19 октября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть З. Александрова «Птичья елка» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Парочки» Цель: развивать логическое мышление Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Коллекционер бумаги» Цель: расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала Лит-ра: О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.27 Конструирование: Тема: «Как мы создали лесных человечков» Цель: расширять опыт художественного конструирования из природного материала. Вызывать интерес к конструированию человечков по замыслу Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.60 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 -Просмотр альбома «Детские писатели» Цель: продолжать знакомить с .детскими писателями - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор» Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Мастерская родителей, воспитателей и детей «Книжка малышка по сказкам» |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Непоседы».
Тема недели: «Королевство витаминов» (22.10 – 26.10.)
Цель: обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и овощах
Задачи:
- закрепить понятия «фрукты», «овощи», познакомить с некоторыми видами овощей;
-продолжить формирование мыслительных операций, внимания; повторить отличие овощей и фруктов;
-
-Результаты проекта:
Для детей:
1)уточнить знания ребенка о том, как убирают; воспитывать уважение к людям, работающим в огороде и в детском саду;
2) развивать нравственные чувства, продолжить развитие речевой культуры; закрепить названия овощей и фруктов
Для родителей:
1) Оказание помощи в подборе интересной информации для составления рассказов на тему «Что произошло бы, если бы в детском саду не было взрослых
Для педагогов:
Фотовыставка детей, родителей, педагогов. «Что нам осень принесла»
Комплекс ОРУ №4 (с мячом)
1. Ходьба и бег между мячами, положенными на расстоянии 0,5 м. один от другого (в одну линию)
2. И. п.. стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. 1 – согнуть руки, мяч на грудь, 2 – мяч вверх; 3 – мяч на грудь; 4 – вернуться в и.п.
3. И.п. стойка ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках на груди. 1 – присесть, мяч вынести вперед; 2 – встать, вернуться в и.п.
4. И. п.: стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках на груди. 1 – наклон к правой ноге; 2,3 – прокатить мяч к левой ноге; подталкивая его правой рукой, взять в обе руки; 4 – вернуться в и.п.
5. И.п.: стойка ноги слегка расставлены, мяч на полу. Прыжки на обеих ногах вокруг мяча в обе стороны с небольшой паузой.
5. Ходьба в колонне по одному.
Комлекс гимнастики после сна «Солнышко»
1. «Солнышко просыпается» И.п.: лежа на спине. Поднять голову, повороты головы влево - вправо.
2. «Солнышко купается» И.п.: то же. Обхватить руками колени, перекатываться с боку на бок.
3. «Солнечная зарядка» И.п.: то же, руки вытянуты назад. Поднимать одновременно руки и ноги вверх - вперед.
4. «Солнышко поднимается» И.п.: лежа на животе, руки согнуты в локтях. Приподниматься на прямые руки, не отрывая ног от кровати.
5. «Солнышко высоко». И.п.: сидя на коленях, упор руками переди. Приподниматься на руки и прямые ноги.
6. «Я – большое солнышко». И.п.: стоя на ногах возле кровати. Поднять руки вверх через стороны, потянуться, встать на носки. Обычная ходьба босиком
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 22 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Что нам осень принесла» Цель: обогащать и совершенствовать представления детей о фруктах и овощах; уточнить значение слова «урожай»; учить разгадывать загадки про фрукты и овощи; развивать слуховое зрительное внимание, мышление; воспитывать бережное отношение к природе. Источник: картотека бесед природа, №2 -коммуникативная игра: «Ветер дует на…» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей, воспитывать уважительное отношение к товарищам. Источник: Планирование на каждый день, стр.276 -Д/и: Кто больше знает Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности. Источник: картотека д/и, с.1 Прогулка Тема: «Наблюдение за сорокой» Цели: формирование представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах П/И: «Ворона и собачка», «Поймай мяч» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. - трудовая деятельность: сбор осенних листьев Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Коровка Даша» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Маша и медведь» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Бывает – не бывает» Цель: развитие воображения Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: Рисование: Тема: «Фрукты» (часть1) Цель: продолжать знакомить детей с жанром натюрмора и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, размер и расположение предметов Лит –ра: Д.Н. Колдина «рисование с детьми », с.16 | -- Рассматривание альбома «Фрукты» Цель: продолжать обогащать знания детей о фруктах, закреплять знание о том на каких деревьях они растут - Психогимнастика: «Психомышечная тренировка» Цель: снятие психоэмоционального напряжения, внушение желательного настроения, поведения, черт характера. Источник: картотека по психогимнастике, с.2. - Прослушивание классической музыки: П. И. Чайковский «Июнь»( времена года) Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Разговор по телефону» Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова «вверх, направо, налево, вниз» Источник: картотека д/и, с. 2, ч. 2 | . Подготовка к утреннику «Праздник осени» Цель: установить эмоциональный контакт между педагогами и детьми; улучшить детско-родительские отношения. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 25 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему «Труд людей в поле в саду» Цель: познакомить с трудом людей в поле, в саду, в огороде осенью; уточнить значение слова «урожай»; повторить название сельскохозяйственных машин; учить отвечать на вопросы по картине, объяснять пословицы и поговорки про труд; Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: К. Чуковский «Бармалей», отрывок №2 Цель: развитие памяти - Ср/и: «Детский сад» Цель: расширять знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, - воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №2 -Просмотр презентации «» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за вороной» Цель: расширять знания о вороне; совершенствовать умения проводить наблюдения за птицами, за их внешним видом, их повадками; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц - П/И: «Поймай комара» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: наблюдение за цветником; сбор семян цветов; разучивание стихотворения («Хромая старая ворона давно живет в саду моем, в густых зеленых ветках клена она построила свой дом») Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику; тренировка памяти Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Жизнь растений» Цель:показать, что растения нуэждаются в свете. Источник: картотека опытов и экспериментов, и бесед по нравственности. опыт № 2. - Чтение художественной литературы: А. Фет : «Ласточки пропали» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 234 - Д/И: «Сделай, как нарисовано» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.17, ч.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: Фруктовый натюрморт (аппликация) Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «занятие 6» число, знаки +,=, сложение числа 6 из двух меньших Цель: учить отгадывать математическую загадку, писать цифру 6, порядковому счету в пределах 6; знакомить с цифрой 6; формировать навыки самоконтроля и самооценки Лит-ра: Е.В.Колесникова математика для детей 5-6 лет стр. 34 Физ-ра. Лепка: Тема: «Фрукты в вазе» Цель: учить лепить с натуры сложные по форме фрукты разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин; учить подбирать соответствующий цвет Лит-ра: Д.Н.Колдина Лепка с детьми стр. 19 | -Занятия с блоками Дьеныша: Игра –путешествие «Раздели фигуры» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами предмета( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); развивать умение группировать предметы по форме. -занятие в уголке природы: -пазлы: овощи, фрукты Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету фрукты, овощи, ягоды. -игра на музыкальных инструментах (бубен)+дидактическая игра «Солнце и дождик» Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание | - Индивидуальная консультация для родителей «Для вас родители» Памятка «Витамины в питании малыша» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 26 сентября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 29 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 3 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: К.Чуковский «Бармалей», с. 3. Цель: развитие памяти -Беседа на тему: «Как выращивают хлеб» Цель: рассказать детям о труде хлеборобов; расширить знания детей о значении хлеба в жизни человека; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда. Источник: картотека бесед, № 1 Д/И: «Дай действия словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотека игр по логике, с.1 -ОБЖД: д/и: «Слушай и запоминай» Цель: закреплять правила дорожного движения и поведения пешеходов на улице, развивать связную речь, мышление, память, внимание Источник: картотека д/и по ПДД, с. 15. П/И: «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за погодой » Цель: обращать внимание на то как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность - П/И: «Гуси-лебеди» Цель: учить быстро действовать по сигналу - П/И: «Догони» Цель: учить быстро действовать по сигналу;; воспитывать дружеские отношения -Трудовая деятельность: уборка осенних листьев Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда; воспитывать желание трудиться Вечер: - воздушная гимнастика С.р./и: «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей; продолжать вводить понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда» Источник:картотека сюжетно – ролевых игр, №8. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 4) | . Развитие речи: Тема: «Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Цель: упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять ее смысл Лит-ра: В.В. Гербова «Развитие речи в саду», с. 47 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра:
| -игры с песком: «Мы создаем мир» Цель: развитие и расширение представлений ребенка об окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека Источник: картотека игр с песком, с. 8. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Дары природы» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Осенний лес» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | -Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Осенний урожай» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 27 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть К. Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «Давай помиримся» Цель: воспитывать умение правильно вести себя в присутствии взрослых; самостоятельно находить себе занятие; развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения; развивать чувство юмора Д/И: «Назови три предмета» Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи; активизировать словарь; развивать внимание, память, наблюдательность; воспитывать уважительное отношение к товарищам Источник: планирование на каждый день с. 278 -Физминутка: « помогатор» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Овощи – худышки и овощи - толстячки» Цель: развивать творческие способности детей и умение объяснять и отстоять свою точку зрения. Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за состоянием погоды Цель: формировать представление о природном о природном явлении – тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/И: « Кто быстрее», «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Петух и собака» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 32 -лепка из соленого теста: «Дары природы» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | рисование Тема: «Фрукты» (часть 2) Цель: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта. Учить рисовать натюрморт гуашью Лит-ра: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми», с.17. Физ-ра: Тема: Цель: Лит-ра: | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Индивидуальная консультация для родителей «Как одевать ребенка осенью» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны и здоровья детей -Оформление информационного стенда «Одежда малыша» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 28 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть К.Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Вершки и корешки» Цель: закрепить знания об овощах; продолжать развитие речевой культуры; повторить правила сбора урожая плодов Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Лохматый пес» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: планирование на каждый день, с.269. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Лисичка – сестричка и волк»(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Что предмет расскажет о себе» Цель: побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам Лит-ра: О.В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с. 24 Конструирование: Тема: «Как тесто превратилось в заплетушки» Цель: создавать условия для моделирования и освоения способов конструирования хлебобулочных изделий разной формы Лит-ра: И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду», с.46 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор» Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Правила безопасного поведения на дороге» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно - тематическое планирование в старшей группе на октябрь месяц
примерное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе по программе "Детство" на октябрь месяц...
Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Октябрь.
Календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме "Я хочу вырасти здоровым" и по теме "День народного единства"....
Календарно - тематическое планирование в старшей группе. Октябрь.
Календарно - тематическое планирование в старшей группе на октябрь....
- Мне нравится (1)