Индивидуальный план работы по самообразованию на пять лет
материал на тему

Месяц

Форма  работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Декабрь 2013 г.

«Поможем птицам зимой.»

Познакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.

Участие в РМО МБДОУ №3 «Огонек» видеоматериал «Путешествие в лес»

Конкурс «Самая красивая кормушка»

Цель: познакомить родителей с простейшей природоохранной деятельностью, активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования.

Январь 2014г.

«Как живут лесные звери зимой?»

Познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни зимой зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов); с моделью маскировки; воспитывать доброжелательное отношение к лесным зверям.

Участие в конкурсе на лучшее оформлению участка

Консультация для родителей на тему «Сокровища леса»

Цель: повысить эколого-педагогическую культуру родителей, активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования.

Февраль 2014г.

«Водичка, водичка...»

Познакомить детей с водой, дать понятие, для чего она нужна человеку. Познакомить со свойствами воды (не имеет запаха, прозрачная, течет, растекается, льется; бывает холодная, теплая, горячая). Рассказать о взаимосвязи воды и живых организмов. Воду надо беречь!

Привлечь родителей к экологическому воспитанию детей, совместному труду; сплочение в общем деле.

Март 2014г.

«Познакомить детей с комнатными растениями». Формировать у детей понимание, что у комнатных растений есть корень, стебель, листья, цветок, что они – живые существа.

Папка-передвижка «Люби и охраняй окружающую природу» Познакомить родителей с простейшей природоохранной деятельностью, активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования.

Апрель 2014 г.

«В гости к весеннему солнышку».

Знакомить детей с временами года используя мнемотаблицы. Продолжать знакомить с характерными особенностями времени года «весна». Развивать речевую активность. Воспитывать у детей умение видеть красоту природы  в любое время года.

Консультация «Домашние питомцы в жизни ребенка» 

Апрель 2014г.

Мониторинг на конец учебного года.

Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец  года

Май 2014 г

«Здравствуйте, травушка-муравушка и золотой одуванчик»

Уточнить знания детей о весенней траве (зеленая, нежная, шелковистая) и одуванчике (желтый, круглый, похожий на солнышко, длинные узкие лепестки, зубчатые листья), об условиях, необходимых для роста

Итоговая НОД по теме «Игрушки»

Отчёт о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.

Консультация «Ароматерапия». 

Месяц

Форма  работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Сентябрь2014г.

«.Во саду ли, в огороде»

Накапливать впечатления о деревьях; учить детей различать их по коре, листьям, цветам, плодам (берёза, клён, тополь, дуб, рябина).Продемонстрировать приспособленность растений к сезонным изменениям в природе;

Экологический стенд «Аптека на окнах» 

Октябрь 2014г.

«Путешествие в страну Осень»

Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать связь между живой и неживой природой. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.

Участие в открытом мероприятии «День пожилых людей»

Папка-передвижка «Умейте видеть прекрасное». 

Мониторинг на начало учебного года

Ноябрь 2014 г.

«Волшебница вода»

Продолжать знакомить со свойствами и признаками воды (вода может быть холодной, тёплой, может нагревать другие вещества; вода прозрачная, но может менять окраску; имеет запах),  с различным его состоянием. Расширять знания детей о значении воды в нашей жизни.

Организация фото-выставки семейных фотографий «Природа и мы»

Декабрь 2014 г.

«Лесные жители»

Дать первоначальное представление о лесе и жизни в нём диких животных (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных). Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Воспитывать любовь и заботу к животным.

 Выставка «Чудо-картинки из сушеной травинки».

Декабрь 2014 г.

«На бабушкином дворе»

Уточнить и расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде. Дать первоначальные знания детям об их образе жизни и приносимой ими пользе. Познакомить детей с трудом людей по уходу за домашними животными (их кормят, лечат, выгуливают). Прививать добрые чувства к животным.

Буклет «Использование лекарственных растений при лечении часто болеющих детей»

Январь 2015г.

«В гостях у птиц»

 Продолжать знакомить детей с зимующими и перелётными птицами (сорока, ворона, голубь, скворец, грач). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание к "братьям нашим меньшим"

Участие в заочном международном конкурсе «Педагогический марафон успеха»

Участие в оформление группового тематического альбома «Птицы зимой»

Январь 2015г.

«Зимушка-зима»

. Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать детям связь между живой и неживой природой. Воспитывать любовь и интерес ко всему живому.

Экологический стенд «Соки – залог здоровья». 

Февраль 2015г.

 «Путешествие в царство комнатных растений»

Продолжать обучать детей описывать растение, отмечая различие и сходство между ними, характерные признаки. Поддерживать интерес к комнатным растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.

 Папка-копилка «Бабушкины советы». 

Март 2015г.

«В гостях у Веснянки»

Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных , на деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.

 Выставка «мой любимый комнатный цветок» 

Апрель 2015 г.

«Насекомые - наши помощники»

Дать элементарные знания о жуках (майский, носорог, божья коровка, пчела, кузнечик, муравей); бабочках (крапивница, капустница); на доступных примерах показать, что скрывается за названием некоторых бабочек. Показать пользу насекомых.

Участие во всероссийском фотоконкурсе “Летнее настроение”

 Экологический стенд «Витаминные препараты – это не лакомство». 

Апрель 2015г.

Мониторинг на конец учебного года.

Май 2015г.

«Экологическая тропинка»

Приблизить детей к природе; учить их общаться с ней, любить ее. Уточнить имеющиеся знания детей об окружающей природе (о цветах на клумбе, о лесе, об огороде, о зелёной аптеке)Упражнять в практической помощи природе (уборка мусора, лечение деревьев)

Всероссийский конкурс работников образования«Педагогическое мастерство»

Экологический стенд «Скоро в отпуск» 

Месяц

Форма работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Сентябрь 2015г.

«Беседа о лете»

Обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды.  Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. 

Семинар-практикум «Современная семья .Проблемы родителей ,детей, супругов»

Дискуссия: «Правильное отношение детей к природе начинается в семье»

Организация фото-выставки семейных фотографий «Природа и мы»

Октябрь 2015 г.

«Экскурсия  в осенний парк»

Углубить и конкретизировать представление об условиях жизни растений осенью (похолодание, отмирание наземных частей растений, уменьшение светового дня, холодные затяжные осадки). Расширять знания детей о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадание листьев, наличие плодов и семян), особенностях поведения птиц. 

Видеопрезентация и слайд шоу на РМО п.Красный Ключ МБДОУ «Прогимназия «Сказка» «Осенние наблюдения на прогулке»

Ноябрь 2015 г.

«Беседа об осени» (обобщающая)

Формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды), о состоянии растений осенью и его причинах. Закрепить знания о зависимости существования растений, животных от условий внешней среды. Закрепить знания о труде людей осенью. 

Участие в районном фестивале народного творчества «Искусство из глубины веков»

Семинар-практикум для родителей «Как воспитать у детей интерес к таинственному миру природы?»

Ноябрь 2015 г.

Мониторинг на начало года

Участие в 1 Всероссийском конкурсе «» Мой Татарстан»

Декабрь 2015г.

«Мы - друзья природы»

Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

Круглый стол: «Проблема формирования экологической культуры ребёнка»

Январь 2016г.

«Воздух и его роль в жизни человека и растений»

Познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека, рассказать о том, как растения очищают воздух

Республиканский конкурс «Новогодние приключения»

Домашнее задание: подготовить семейную фото-выставку: «Экспериментируем дома – узнаём тайны природы!»

Февраль  2016г.

Рассматривание картины И. Грабаря «Февральская лазурь»

Формировать представление детей о явлениях зимней природы, обратить внимание на красоту зимних  деревьев

Совместная с родителями экскурсия в зимний парк «Наблюдение за птицами»

Участие в оформление группового тематического альбома «Птицы зимой»

Март 2016г.

«Беседа о зиме»

Конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений

Участие во Всероссийском конкурсе декоративно-прикладного искусства «Творчество без границ»

Семинар-практикум для детей и родителей: «Игра и развлечения, как средство воспитания у детей любви к природе»

Март 2016г.

«Здравствуй, весна!»

Познакомить детей с разной весной (полевой, речной, лесной), показать красоту весны.

Обратить на изменения в жизни растений

Апрель 2016 г.

«Посадка семян гороха»(фасоли)

Уточнить представление о том, что растения вырастают из семян. Научить узнавать семена гороха, отличать их от фасоли. Закрепить знания об условиях, необходимых для роста гороха (земля, вода, свет, тепло). Учить сажать проросший горох: 

Региональный семинар по «Формированию предпосылок экологического сознания у детей дошкольного возраста» г.Нижнекамск

Совместное участие родителей и детей в экологической игре «Знатоки природы!»

Май 2016 г.

«Беседа о весне» (обобщающая)

Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы). Научить понимать связи между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. 

Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец  года

Круглый стол – «Совместная деятельность детского сада и семьи по экологическому образованию детей»

Месяц

Форма работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Сентябрь 2016 г.

«Подарки осени»

Закрепить знания о явлениях осенней природы; обратить внимание на красоту этого времени года; воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение друг к другу; развивать любознательность, творческое воображение, связную речь, логическое мышление.

Домашнее задание: составить правила для ребёнка «Как вести себя на природе»

Выставка поделок «Осенние фантазии»

Октябрь 2016г.

 «Комнатные растения. Зеленые помощники»

Расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях; об их пользе, которую они нам приносят; закреплять знания о строении растений, об уходе за ними, о вредителях комнатных растений.

Выставка рисунков «Природа глазами детей» (совместная деятельность детей и родителей) .

Ноябрь 2016 г.

«Пернатые друзья»

Уточнить представления детей о знакомых птицах. О птицах, которые проживают в нашей республике, об  условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих и домашних птиц; учить узнавать птицу по повадкам, внешнему виду, песням; дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой.

Консультация  «Как организовать прогулки-походы за территорию детского сада»

Анкетирование родителей на тему «Экологическое образование в семье»

Ноябрь 2016 г.

«Итоговая беседа об осени»

Обобщить и систематизировать знания детей об осени; учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Мониторинг на начало года

Акция «Берегите природу» (рисование плакатов в защиту природы).

Декабрь 2016г.

«Сравнение диких и домашних животных»

Рассказать детям о диких животных , живущих в лесах нашей республики; уточнить с детьми признаки домашних животных; показать, что они отличаются от диких; упражнять умственные способности детей; развивать воображение и творчество.

Конкурс на самую занимательную историю о домашних питомцах

Слайд-шоу: «Эти забавные животные!»

Домашнее задание: творческий портрет «Наш четвероногий друг»

Январь 2017г.

«Солнце – источник тепла и света»

Дать детям представление о том, что Солнце является источником тепла и света; развивать умения мыслить рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Конкурс «Зелёная красавица»

Февраль 2017г.

«Экологические цепочки»

Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.

Консультация «Использование художественной литературы в зкологическом воспитании дошкольников»

Анкета для родителей: «Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников в семье»

Март 2017 г.

«Зима недаром злится…..»

Продолжать формировать у детей представления о марте как месяце пробуждения природы; развивать умение замечать нарастающие изменения в неживой природе; закрепить знания о том, что в марте есть день весеннего равноденствия; дать знания об изменениях в жизни животных и птиц; воспитывать интерес к народному календарю.

Чтение детям пословиц, потешек, загадок о природе, явлениях природы

Апрель 2017г.

«Хозяин леса!»

Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе; продолжать способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу, воспитывать желание беречь природу родного края.

Пополнить детскую библиотеку  художественной литературой о природе.

Май 2017 г.

«Рассказ воспитателя о многообразии насекомых»

Систематизировать представления детей о многообразии насекомых. Учить составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчёлы), местам обитания (наземные, водные), способу передвижения (летающие, прыгающие, ползающие, плавающие). Закрепить знания об общих признаках насекомых, учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения, 

Фотоколлаж на тему «Отдыхаем, не вредя! » (семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче)

Май 2017 г.

Итоговая беседа «Весна»

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны; учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда; вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец  года

Беседа: «Развивающие игры летом»

Месяц

Форма работы

С детьми

С педагогами

С родителями

Сентябрь 2017г.

«Овощи, фрукты» Учить называть и различать по вкусу, цвету, форме и величине 2-3 вида овощей и фруктов.

Выставка методической литературы,обзор вариативных программ.Рекомендации по созданию условий для экологического воспитания в детском саду.

Совместная уборка листвы с участка группы

 Воспитывать у родителей желание участвовать в совместной трудовой экологической деятельности.

Октябрь 2017 г.

Прогулка по участку детского сада «Листопад» Знакомство с новым временем года – осенью, с сезонными изменениями в природе, с деревьями и кустарниками, растущими на участке детского сада. Рассказать о значении тепла, воды для деревьев. Дать понятие о листопаде. Учить любоваться осенними листьями, различать листья по цвету.

Совместный сбор листьев и изготовление гербария.

Активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования. Повысить эколого – педагогическую культуру родителей.

Ноябрь 2017 г.

 «Природа наш родной дом»

 Учить на деле и в доступной форме помогать природе, учить определять и называть состояние погоды. Развивать любознательность. Воспитывать любовь к природе.

Конкурс «Самая красивая кормушка»

 Познакомить родителей с простейшей природоохранной деятельностью, активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования.

Декабрь 2017 г.

«Поможем птицам зимой»

Познакомить детей с зимующими птицами: воробьями, сороками, синицы, снегири, вороны, голуби; с особенностями их поведения (им зимой холодно и голодно, их надо подкармливать, для этого необходимо делать кормушки и каждый день насыпать туда корм). Воспитывать у детей доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.

Выпуск экологического буклета «Проблема мусора в городе»

Конкурс самоделок «Волшебные снежинки!»

Активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования. Повысить эколого – педагогическую культуру родителей.

Январь  2018 г.

Целевая прогулка «Снежный ком»

Закрепление знаний свойств снега: он лепится, из него можно скатать комок; в теплых руках снег тает и превращается в воду.

Анкетирование родителей на тему «Экологическое образование в семье»

Показать значимость экологического воспитания в ясельном возрасте, раскрыть цель и задачи. Активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования. Повысить эколого – педагогическую культуру родителей.

Февраль 2018 г.

«Пернатые друзья»

Познакомить детей с зимующими птицами (воробей, ворона, синичка, голубь). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к "братьям нашим меньшим"

Экологическая газета на тему «Помогите птицам» Способствовать коммуникации родителей через обсуждение указанной темы. Уточнить и расширить представление родителей и детей о птицах родного края.

Март 2018 г.

Экологический проект по теме «Зелёный лучок» Дать представление о луковице (жёлтая, круглая, гладкая, есть верхушка, корешок) Привлекать к наблюдению за ростом зелёных пёрышков. Дать понятие о том, чем лук полезен. Вызвать интерес и желание ухаживать за ним.

Деловая игра  «Экологическое воспитание средствами живой природы»

Консультация на тему «Не причиняя вреда природе»

Активизировать взаимодействие родителей и ДОУ в вопросах экологического образования. Повысить эколого – педагогическую культуру родителей.

Апрель 2018 г.

 «Зелёные пёрышки»

наблюдение за ростом лука, рассматривание появившихся зелёных пёрышков, беседа о впечатлениях со сверстниками и взрослыми, сравнение вновь посаженой луковицы с раннее посаженой.

Май 2018 г.

 «Котенька-коток и его друзья»

Дать первоначальное представления о домашних животных (корова, коза, лошадь); их внешнем виде, повадках, чем питаются; прививать добрые чувства к домашним животным. Воспитывать заботливое отношение к братьям нашим меньшим.

«Безопасность детей в летний период».  

Аналитическая справка по итогам мониторинга на конец  года

Анкетирование на тему: «Экология-мы-дети»»

Повысить эколого-педагогическую культуру родителей и их роль в воспитании социально-активной личности, способной понимать и любить окружающий мир.