«Использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушение зрения».
презентация по коррекционной педагогике по теме

Слайд 1

Чильдинова А.В. – учитель-дефектолог МАДОУ ДСКН №4 г. Сосновоборска Использование информационных компьютерных технологий в работе с детьми, имеющими нарушение зрения

Слайд 2

Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях. могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать; сочетают прогрессивные креативные технологии и стереотипные элементы образования.

Слайд 3

Активное внедрение компьютерных технологий расширяет возможности слабовидящих детей в получении информации, но еще в большей степени создает условия для вербализации обучения, так как мультимедийные технологии способны сформировать адекватный зрительный образ и стать эффективным средством наглядности в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушение зрения .

Слайд 6

Оформление карт обследования и документации.

Слайд 7

обмен опытом; знакомство с периодикой; изучение исследований тифлопедагогов, ученых-тифлологов России и зарубежья. www . vestnik . edu . ru – электронная версия журнала «Вестник образования»

Слайд 8

Подбор иллюстративного материала к занятиям.

Слайд 9

Как сберечь зрение Не играй долго на компьютере Следи за посадкой при письме и чтении Делай уроки при хорошем освещении Не читай лёжа Хорошо питайся Делай гимнастику для глаз

Слайд 10

Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек? Создание презентаций в программе Рower Рoint. Они не могут жить друг без друга!

Слайд 11

Солнце светит мало Идёт снег Мороз На деревьях нет листьев .. Что я вижу зимой?

Слайд 13

Лечебно-тренировочные компьютерные программы

Слайд 14

Преимущества использования компьютерных технологий предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей интерес; несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка; проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей; предоставляет возможность индивидуализации обучения;

Слайд 15

Непрерывная работа за компьютером ребенка дошкольного возраста, должна составлять не более 5 минут.

Слайд 16

Таким образом, применение ИКТ позволяет оптимизировать коррекционно-развивающий процесс, индивидуализировать обучение детей с патологией зрения и значительно повысить эффективность любой деятельности.

Слайд 17

Спасибо за внимание!