Конспект занятия «Стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко». Лучики для солнышка».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия «Стихотворение А.Барто «Смотрит солнышко в окошко». Лучики для солнышка».

Задачи:

• познакомить детей с содержанием стихотворения
• развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь
• учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии
• формировать правильную позу при рисовании
• воспитывать у детей интерес к процессу рисования.

Содержание организованной образовательной деятельности детей:

• Ребята, посмотрите как светло у нас в группе. Вы знаете почему? (ответы детей). Правильно, солнышко заглянуло к нам в окошко, и его лучи осветили все вокруг. А что же мы увидим в окошке ночью? (ответы детей). Если мы посмотрим в окно ночью, то увидим совсем другую картину (показываю картинку с изображением ночного неба). В темноте ночного неба светят нам яркие звездочки и луна. Покажите на картинке звездочки и луну. А теперь посмотрите на эту картинку (Показываю картинку с изображением солнца). Что вы на ней видите? Правильно, на картинке мы видим желтое круглое солнышко, которое направило свои лучи во все стороны. Вот и к нам оно заглянуло, чтобы порадовать нас солнечным светом и теплом.

  Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладошки:

Очень рады солнышку.

• Какое у вас настроение в этот солнечный день? Радостное? А как вы думаете, какое настроение у солнышка? У солнышка тоже веселое настроение? Почему вы так думаете?
• Правильно, солнышко улыбается, значит у него тоже хорошее настроение. Стихотворение о солнышке тоже веселое. (Читаю стихотворение еще раз)
• А давайте поиграем в игру «Солнышко»:

Ночь в окошко заглянула

Наше солнышко уснуло (дети наклоняют голову, подкладывая под щеку ладошки)

Солнце просыпается

Деткам улыбается (дети поднимают руки вверх и улыбаются друг другу)

• А теперь ребята, посмотрите, у меня в окошке тоже светит солнышко (обращаю внимание детей на мольберт, на котором прикреплен лист бумаги с нарисованным желтым кругом). Только мне кажется, чего то у моего солнышка не хватает. Как вы думаете, чего?. Правильно, лучиков. Сейчас я нарисую солнышку лучики. Как вы думаете, чем я могу это сделать? (ответы детей). У меня есть чудесные помощники. Это разноцветные карандаши. Посмотрите на них. У каждого карандаша есть острый носик. Этот носик может оставлять на бумаге след (демонстрирую, проводя линии).Поэтому я могу нарисовать солнышко с лучиками. Кто знает, какой карандаш я должна взять для этого? Правильно, солнышко у нас желтого цвета, поэтому и карандаш мы выбираем желтого цвета.

 (Воспитатель объясняет и показывает приемы работы)

• Но карандашик сам ничего не нарисует. Ему тоже нужна наша помощь. Возьмем в правую руку карандаш, сожмем его тремя пальцами и нарисуем солнышку лучики. Но рисовать надо аккуратно, не нажимайте сильно на карандаш. Иначе у него сломается носик и карандаш не сможет рисовать. Лучики у моего солнышка будут направлены во все стороны. Вот такое красивое солнышко у меня получилось. У вас в окошечках солнышки тоже без лучиков. Помогите солнышкам приобрести лучики.

(Дети рисуют лучи на индивидуальных заготовках. В процессе рисования вкладываю в руку каждого ребенка карандаш и вместе с ним провожу линии, комментируя сделанное)

• Дети раскладывают свои работы на одном стол.
• Ребята, посмотрите, как ярко светят наши солнышки. От этого теплого яркого света и нам становится веселее. А без каких помощников у нас не было бы таких красивых рисунков? Правильно, без карандашей. Поэтому им надо сказать спасибо за помощь и аккуратно поставить в стаканчик.
• Молодцы!